小學(xué)二年級(jí)讀后感范文（精選11篇）
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)讀后感范文（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級(jí)讀后感1
今年暑假，媽媽給我買(mǎi)了好幾本書(shū)讓我在這個(gè)暑假閱讀。其中讓我受教育的是一本名《愛(ài)的教育》的書(shū)。
《愛(ài)的教育》是以一個(gè)意大利小學(xué)生日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子心中很有威信，總是挺身而出幫助弱小，有聰明懂事的德羅西，他家里很有錢(qián)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，可是他從來(lái)不驕傲，有勤學(xué)好問(wèn)的斯代地，那個(gè)看上去笨笨的小男孩，雖然不善言辭，卻有著非凡的毅力，有堅(jiān)強(qiáng)而又懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無(wú)理暴打卻從來(lái)未失去孝心，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)換來(lái)了爸爸的'懊悔。這里，洋溢著父母子女間的親情，老師學(xué)生間的深情，同學(xué)朋友間的友誼，小小少年的愛(ài)國(guó)之心。
這本書(shū)告訴我們一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。
小學(xué)二年級(jí)讀后感2
小布頭就是《小布頭奇遇記》里的主人公，他是一個(gè)很小很小的布娃娃。
小布頭在外面遇到了很多困難，差一點(diǎn)被小蘆花給吃掉，被老鼠拖進(jìn)洞，被老鷹抓走，被大雪埋住，但是她都憑借自己的勇敢和智慧得救了。最后終于在一次聯(lián)歡會(huì)上，小布頭又回到了平平的身邊。
小布頭膽子小，害怕爆竹聲，受到了朋友們的嘲笑。小布頭決心做一個(gè)勇敢的孩子，但他不懂得什么是真正的勇敢，起先認(rèn)為勇敢就是膽子大，有一次他為了練膽子，從醬油瓶上跳下來(lái)，弄得到處都是飯粒，浪費(fèi)了糧食。蘋(píng)蘋(píng)責(zé)備小布頭不愛(ài)惜糧食，他不接受并逃走了。
我要學(xué)習(xí)小布頭的善良、勇敢和智慧，小布頭不顧自己的安全，勇敢地救了小蘆花，又運(yùn)用智慧從老鼠洞里救出了好朋友布猴子、小老虎和小黑熊。我覺(jué)得小布頭不應(yīng)該離家出走，我們大家不要像小布頭一樣做錯(cuò)了事就離家出走，做錯(cuò)事只要改就是好孩子。
我很喜歡小布頭，因?yàn)樗晃菲D險(xiǎn)，克服重重困難終于回到了平平的.身邊。
讀完這本書(shū)，我懂得了：無(wú)論困難有多大，只要有足夠的勇氣，就一定能克服的。
小學(xué)二年級(jí)讀后感3
媽媽給我買(mǎi)了本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)。
我花了沒(méi)幾天就讀完了。書(shū)的內(nèi)容是日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并且慢從快樂(lè)中得到了教育。
書(shū)中的'小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡壟品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說(shuō)的一段話：“我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我!我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲!”我要是也能遇到這么有愛(ài)心的老師該多好啊!
小學(xué)二年級(jí)讀后感4
這次寒假，我讀完了由意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。
這是一本由主人公安利柯在整個(gè)四年級(jí)中所記的日記，記錄了生活中一些平凡事物中包含的一愛(ài)一，里面還有十篇感人的'每月故事，這些都是安利柯的父母和老師收集的。
在這一本書(shū)中，我最喜歡安利柯的爸爸。因?yàn)樵诎怖伦鲥e(cuò)了事或碰到了疑惑不解的問(wèn)題時(shí)，他從不當(dāng)面指出，而是以寫(xiě)信的模式告訴安利柯為什么和原因。譬如有一次，小泥瓦匠來(lái)安利柯家做客，小泥瓦匠把椅子弄臟了一塊，安利柯想用手撣干凈，卻被安利柯的爸爸制止了，他的爸爸沒(méi)有當(dāng)面指責(zé)，而是在小泥瓦匠走了后才塞給安利柯一張紙條。
愛(ài)像空氣，是無(wú)所不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有了老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)。我們從未離開(kāi)過(guò)愛(ài)，如果離開(kāi)了愛(ài)，我們將會(huì)變得孤獨(dú)。愛(ài)是偉大的，愛(ài)也是寬恕的，愛(ài)又是包含的。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。讓我們攜手共起，一起乘上愛(ài)的小舟。
小學(xué)二年級(jí)讀后感5
暑假里，我讀了一篇文章，叫《帶刺的玫瑰花》，里面有許多好詞好句，特別是句子，它寫(xiě)得生動(dòng)、優(yōu)美。這個(gè)故事還告訴我們要認(rèn)真欣賞別人，不嘲笑別人，看一個(gè)人，主要看他長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。
文中主要講了，六年級(jí)時(shí)有一個(gè)外地轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)叫莫莉，她學(xué)習(xí)很好，把“我”第一名的.寶座從高處擠了下來(lái)，她高高地占領(lǐng)著榜首。“我”很嫉妒與憤恨她，但今后的日子里，她盡然是我的好朋友之一。在事情轉(zhuǎn)變之后時(shí)，老師讓“我”們寫(xiě)一篇周記，叫“我的一個(gè)同學(xué)”，我就不假思索地把主人公鎖定了莫利，“我”對(duì)莫利不是寫(xiě)她好的地方，而是在挖苦諷刺她。有一句讓“我”十分得意，因?yàn)槟且痪涫潜扔骶�，所以，以為老師夸自己的作文很好，并且認(rèn)真觀察別人可沒(méi)想到老師寫(xiě)得評(píng)論是：要善于欣賞別人，不能嘲笑，諷刺別人。嘲笑，諷刺別人很容易，但欣賞別人是很難的。老師的話使“我”深受教育，讓“我”明白了每個(gè)人都是一朵帶刺的玫瑰花。
當(dāng)我們尋找別人缺點(diǎn)時(shí)，總是有一個(gè)“火眼金睛”在看著我們，當(dāng)我們欣賞別人優(yōu)點(diǎn)時(shí)，這“火眼金睛”就不見(jiàn)了，我們要去欣賞別人，不能嘲笑，諷刺別人。
嫉妒是“魔鬼”讓人不敢靠近，朋友也會(huì)越來(lái)越少；欣賞會(huì)讓人贏得友誼，朋友也會(huì)越來(lái)越多。
小學(xué)二年級(jí)讀后感6
前不久，老師讓我們看了一本書(shū)，書(shū)名叫《昆蟲(chóng)記》。
這本書(shū)主要講了法布爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察與實(shí)驗(yàn)真實(shí)的發(fā)現(xiàn)了昆蟲(chóng)的各種習(xí)性如昆蟲(chóng)是怎樣捕食的；昆蟲(chóng)是如何休息的；昆蟲(chóng)是怎樣保護(hù)自己的`……
很多的昆蟲(chóng)在法布爾的實(shí)驗(yàn)下變的栩栩如生。其中，有一種昆蟲(chóng)叫做螢。它就是人們常說(shuō)的螢火蟲(chóng)。在這個(gè)故事里，我知道了螢火蟲(chóng)竟然是食肉動(dòng)物，你知道他們一般都吃什么嘛？不知道吧！那我就告訴你，他們一般吃的是體型中等的蝸牛。法布爾曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是把螢與一個(gè)體型中等的蝸牛放進(jìn)一個(gè)小瓶子里，過(guò)一會(huì)兒，螢就開(kāi)始注意它的美餐了。按照蝸牛的習(xí)慣，它會(huì)全身縮在殼里，但它肚子下面還會(huì)有一塊露出來(lái)。螢的身上有兩片顎，他們分別彎起來(lái)象一個(gè)鉤子，螢就靠這個(gè)小鉤子來(lái)把毒素注進(jìn)蝸牛體內(nèi)，導(dǎo)致蝸牛死亡，螢就可以吃美味了。過(guò)幾天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那殼還是好好地放在原地，但里面的肉早已沒(méi)了。
我很佩服法布爾寫(xiě)出了一本這么精彩的書(shū)，這也是他用一生時(shí)間來(lái)寫(xiě)的。
小學(xué)二年級(jí)讀后感7
這部《愛(ài)的教育》取材于兒童的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，通過(guò)對(duì)小主人公的生活觀察，深情地寫(xiě)了人與人之間的互助、關(guān)愛(ài)和體貼。更令人驚喜的是精美的插圖，優(yōu)美的文字給予了孩子們無(wú)限的想象，讓他們以美好的心靈去發(fā)現(xiàn)生活，體悟生活，熱愛(ài)生活。它告訴讀者從小就要養(yǎng)成對(duì)人的愛(ài)和尊重。
其中，讓我印象比較深是第三篇，里面講述了勇敢的洛佩諦——才二年級(jí)的小孩毫不猶豫地幫助了一個(gè)跟自己素不相識(shí)的人，而自己的腿骨卻被那車(chē)輪扎碎了！
我真的好佩服他！佩服他那顆善良，高尚的心！這篇文章深深的.打動(dòng)了我，深深的觸動(dòng)了我心底那根從未被感動(dòng)的弦！而我呢，就連幫助一下跟我非常親近的同學(xué)，都做不到！
記得上次，班上舉行一次“講故事”比賽。有一些同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)備故事，他們想看看我的故事，可是都被我拒絕了。在課堂上他們被老師批評(píng)了，還被同學(xué)們嘲笑了！我真的很后悔！后悔拒絕了他們，后悔讓他們被嘲笑······
這本《愛(ài)的教育》深刻地感動(dòng)了我，讓我知道：人從小不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要學(xué)好對(duì)人，對(duì)師長(zhǎng)，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)周?chē)磺惺挛锏膼?ài)和尊重。
小學(xué)二年級(jí)讀后感8
時(shí)間過(guò)得真快，寒假就要結(jié)束了，在這個(gè)愉快的假期里，我讀了一本有趣的書(shū)，叫做《查理和巧克力工廠》。
查理是一個(gè)聰明懂事的小男孩，在他生活的小鎮(zhèn)上有一個(gè)巧克力工廠，工廠非常神秘。一次，查理意外獲得了進(jìn)入這個(gè)工廠的機(jī)會(huì)，一同前往的.還有另外四個(gè)小朋友。在經(jīng)過(guò)很多的考驗(yàn)后，查理憑借他的聰明成了這個(gè)工廠的繼承人。
讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理，我們可以充滿(mǎn)好奇心，但不能不動(dòng)腦筋只靠好奇心，要控制好自己不能沖動(dòng)。這樣，就能做一個(gè)自覺(jué)聰明開(kāi)心的乖孩子。
小學(xué)二年級(jí)讀后感9
英國(guó)作家笛福在《魯濱遜漂流記》中朔造了一位樂(lè)觀的人物形象，他就是小說(shuō)的主人公魯濱遜。
魯濱遜喜歡冒險(xiǎn)，但這正使他釀成了大錯(cuò)——他與父母不辭而別去坐輪船航海，但船卻觸礁了。所幸的是，魯濱遜被海浪卷上了岸。于是魯濱遜就在這座荒島上開(kāi)始了自己長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生涯。
一開(kāi)始，他的處境十分困難，但他并不放棄活下去的念頭，他相信自己一定能夠活到離開(kāi)荒島的那一天。于是他開(kāi)始種植大麥和稻子，馴養(yǎng)山羊作為肉食的.來(lái)源。他還制作出了簡(jiǎn)陋的桌椅和瓶罐。
他常常感謝上帝能讓他活下來(lái)，并在這曠野上為自己擺設(shè)筵席。他認(rèn)為自己是最幸運(yùn)的一個(gè)人，全船人都死了，而他活了下來(lái)。他還會(huì)寫(xiě)字、會(huì)說(shuō)話……
讀著讀著，我的心早已被魯濱遜那無(wú)限樂(lè)觀的精神所折服。如果是膽小鬼遇到這種情況的話，魂早就飛到九霄云外去了，哪兒能如此樂(lè)觀且鎮(zhèn)定地克服這些困難呢？
魯濱遜那種樂(lè)觀面對(duì)困境的精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)，生活很精彩，生活又很無(wú)奈，生活也很困難……但只要有樂(lè)觀的精神，這些困難就太微不足道了。
讓我們一起以魯濱遜為榜樣，開(kāi)拓生活的道路吧！
小學(xué)二年級(jí)讀后感10
今天，我一口氣讀完了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我激起了“坐”電車(chē)學(xué)習(xí)的欲望。
這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)指導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成大家能接受的孩子，并注定了她一生的基礎(chǔ)。
我們的教師是在房子里的，而小豆豆她們的教師是在電車(chē)?yán)锏�。在那里，�?jiǎn)直就像一邊旅行，一邊學(xué)習(xí)一樣！車(chē)?yán)镉行欣罴埽?chē)窗也全部是原來(lái)的樣子。要說(shuō)不同之處，那就是把司機(jī)的座位換成了黑板，把電車(chē)的長(zhǎng)椅拆了下來(lái)，換上了小學(xué)生用的桌子，另外扶手也沒(méi)了。
接下來(lái)，有一次讓我覺(jué)得非常特別，則是上課方式。一般的學(xué)校都是按順序上課，可是這個(gè)學(xué)校卻截然不同。在第一節(jié)課開(kāi)始的`時(shí)候，老師就把當(dāng)天上課的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始從你喜歡的開(kāi)始上課。”由此老師能夠了解每個(gè)同學(xué)的個(gè)性因材施教，是最好的上課方法。
小豆豆的校長(zhǎng)常�？湫《苟梗骸澳阏媸莻�(gè)好孩子�！蔽乙惨蛐《苟挂粯�，做聽(tīng)話的好孩子。
小學(xué)二年級(jí)讀后感11
今天媽媽幫我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《夏洛的網(wǎng)》。剛拿到這本書(shū)時(shí)，我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了很多疑問(wèn)：夏洛是誰(shuí)？他織了一張什么樣的網(wǎng)？……當(dāng)我看完這本書(shū)后，我才知道原來(lái)夏洛是一只蜘蛛，它織了一張能改變他人命運(yùn)的網(wǎng)。
書(shū)中說(shuō)的是一只叫威爾伯的小豬，它是一只落腳的豬，一天威爾伯聽(tīng)到自己將要被殺死，做成煙熏火腿，它悲痛欲絕。夏洛為了讓它不被殺死，它想了個(gè)辦法，在網(wǎng)上織了“了不起”這幾個(gè)字，使得威爾伯變成了王牌豬。從此威爾伯結(jié)交了這么一個(gè)改變它命運(yùn)的`朋友---夏洛。最終夏洛的生命走到了盡頭，威爾伯很難過(guò)，但是它決定和夏洛的子女繼續(xù)走完友誼之路。
當(dāng)我讀完這本書(shū)，我很感動(dòng)，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起我心中不比的慚愧。前幾天我和一位同學(xué)因“芝麻綠豆”的小事而發(fā)生了矛盾，鬧得很不愉快。書(shū)中讓我明白了原來(lái)友誼的力量這么強(qiáng)大，當(dāng)朋友有困難的時(shí)候就要伸出友誼之手。人與人之間互相幫助，寬容大度是多么重要。難怪媽媽向我推薦這本書(shū)，說(shuō)讀了這本書(shū)能讓我感動(dòng)一生呢。
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