優(yōu)秀讀后感優(yōu)秀(15篇)
當閱讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀讀后感1
祥子給我的印象很深：一個實實在在的車夫，勤勞、堅忍，駱駝的樣子讀后感。但他的結(jié)果卻是悲慘的。
他帶著自己的希望來到北平，認準拉車這一行，經(jīng)過三年的努力，終于買上自己的車。但在兵荒馬亂的時代，不到半年，祥子的車被大兵搶去，牽回三皮駱駝。祥子沒有灰心，更加努力賺錢。還沒有買上車，錢卻又被偵探搶去。在他與虎妞的婚姻中，他付出了許多代價，但終于再次拉上自己的車。虎妞死了，祥子人車兩空。生活的打擊，小福子的逝去，使祥子失去生活的信心。他變了，吃喝嫖賭，樣樣都干，以出賣人賺錢，徹底成為城市垃圾。
故事悲哀的結(jié)局，不禁讓我想到當時社會的慘狀。祥子--一個樂觀向上，堅持不懈的車夫，被可惡的社會折磨成了社會的垃圾，象行尸走肉一樣，只有一個驅(qū)殼。當然，這--不僅僅是社會的問題。
對于駱駝祥子。我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩。我敬佩他那樂觀向上、堅持不懈的精神。只可惜最終他沒有戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會，最終還是被打敗成為了社會的累贅。對于這個社會，我感到悲哀，感到痛苦，感到恥辱。祥子在社會的影響下經(jīng)過三起三落成為垃圾。這個社會，在排除垃圾，卻又在大量制造垃圾，這個社會又有什么本事?我只能說：這個社會是一個腐敗的社會，是一個沒有能力的社會。而那些促使社會腐敗的人，卻壓迫著那些勤勞的人，那些努力的人，那些堅持不懈的人。這就是這個社會的現(xiàn)實：殘酷、悲哀、無可奈何。
這本書的諷刺性很強。諷刺了當時黑暗的社會使人們經(jīng)受生活中過重的壓力，讓人不得喘氣,不得翻身。而我確認為這不僅僅是社會的問題。雖然環(huán)境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用，但是更重要的是我們自身的`問題。如果祥子最終戰(zhàn)勝了自我，就算他的生活不是他理想的那樣，有自己的車拉，但至少能讓自己安心生活，有一點收入，不去偷，不去搶，能保持自己原來有理想、有目標的心態(tài)，不成為社會的垃圾。
一個人，不管生活在什么樣的社會，如果沒有目標有理想，輕易放棄，永遠報著消極的心態(tài)，不去闖，不去拼，最終只能容易失去自我，迷失方向，甚至墮落。所以，我們應該有理想，有目標，有積極向上的心態(tài)，才能立足于社會。
《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來到城市，渴望以自己誠實的勞動，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個旋轉(zhuǎn)的小陀螺。終于，祥子得到了夢寐以求的車，那輛車對于祥子來說，不知道是他磨破了多少雙鞋換來的�？墒敲\捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢想之火一次次的熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷的振作起來，再度奮斗。在此，我不由地感動和憐憫了，對祥子那堅持不懈，為夢想而拼搏的那股韌勁而感動；對祥子被悲慘的命運所折磨，而只能無奈地沮喪和失望感到憐憫。這教育了我：要堅強的面對困難，失敗了靠自己站起。
之后在從與虎妞的結(jié)合到虎妞最終死去的期間，使祥子的心靈深受打擊。最終車賣了，虎妞死了，一切都化為了烏有，又如同剛開始般。一切的一切像用橡皮擦擦筆痕般，將一切都揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠烙下了。祥子從此對世界充滿了敵意，開始報復身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來。他變得奸詐，甚至無恥。簡直變了一個人，偷搶拐騙，只要能拿到錢，他什么都做得出。看了這些，我心頭不禁得發(fā)酸、失望，還帶著絲絲怒火。失望的是祥子沒有堅持下去，最終被黑暗吞噬；憤怒的是以前那個老實憨厚的祥子如今卻做盡了一切傷天害理的事，他自這故事是一個悲劇，徹徹底底的悲劇。一個曾經(jīng)勤勞堅忍，有著自己目標的人最后卻淪為了社會垃圾，讀后感《駱駝的樣子讀后感》。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有著像駱駝一般積極和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風險去賺多一點的錢，來達到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結(jié)局。
也許這才是現(xiàn)實，殘酷、悲哀、無可奈何。理想和現(xiàn)實總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時存在。社會是現(xiàn)實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。
對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進。然而他最終沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會，終究還是被打敗了。也許是因為社會的極度黑暗，也許是因為個人的因素。不管怎樣，環(huán)境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當時的社會治安好一點，祥子也許就能實現(xiàn)他的理想，也許就不會變成一具行尸走肉。人離不開社會，而社會又決定著人，如果無法處理好現(xiàn)實與理想、社會與自己的關系，很有可能就會失去原本的自我。
人是有思想的動物，應該有自己的理想和目標。但是要因人而異，因社會而異。如果總是無法實現(xiàn)理想，那么就有可能變成"祥子"，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個不斷改變的過程，然而這一過程會很復雜，人很容易失去自我，失去自我就會迷失方向，甚至墮落。
自己卻還是毫無悔意。
祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會中，人類的力量實在太渺小了。祥子多次想要憑自己來打敗命運，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負且滿是骨氣的祥子，現(xiàn)在只有對錢的貪念而已。在社會的黑暗與金錢的誘惑下，祥子沒有了骨氣。"錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。"的確，祥子為了"生命"來爭取錢，而"生命"和"理想"中他選擇了"生命"，因為只有"生命"才是窮人唯一可以選擇的東西。那時窮人的命也許就像是棗核兒兩尖頭--幼小的時候能不餓死，萬幸；到老了能不餓死，很難。這時，才真正體會到：人的命運不完全由自己掌控。故事主人公祥子以堅韌的性格和執(zhí)著的態(tài)度與生活展開搏斗，可最終，命運仍不費吹灰之力的摧殘了祥子。
黑暗社會中，人性變得扭曲，人與人之間充滿著仇恨…
在讀完《駱駝祥子》這部老舍筆下具有悲劇色彩的名著之后，我的第一感覺是理想與現(xiàn)實的不相符。祥子一生夢寐以求的洋車終在無數(shù)次巔簸坎坷中碎了，散了.的確，理想與現(xiàn)實的不相符造就了無數(shù)的遺憾。多少莘莘學子由于家境原因不能升入理想的大學；多少各方面的人才由于內(nèi)外在的原因不能進入各自專長的領域。光靠幻想，夢是不可能成真的，即使像祥子那樣不知疲倦地追求，夢想最終還是破滅了�？梢哉f，這是一個悲劇。同時，祥子最終的墮落與社會之墮落是分割不開的。有些人因出身貧寒，所以為自己的將來而努力奮斗，卻無果。這是什么造成的，是殘酷的社會�，F(xiàn)實社會中，錢似乎能代表一切，什么知識大于金錢，根本是個"假命題"。因此，若想在現(xiàn)實社會中立足，充分的知識、良好的生活背景必不可少。相比之下，后者因素比例更大，所以制造了那么多的遺憾，甚至于悲劇。現(xiàn)實社會中的機遇也決定著理想的實現(xiàn)與否。法拉第小時候家境貧寒，偶然的機遇使皇家學院院長哈維認識了這個聰明好學的孩童，最終使法拉第成為了著名的電磁學家。日本著名商業(yè)家松下幸之助剛剛創(chuàng)業(yè)曾一度破產(chǎn)，但也是偶然的機遇使他認識了世界名牌公司，使他走向了富裕之路。
但是這樣的人畢竟只占少數(shù)。理想和現(xiàn)實并存才能實現(xiàn)突破，創(chuàng)造歷史。與此同時，作者通過祥子所反映出來的有關人格改變的問題，也給我很深的印象。祥子迫于生活的壓力一步一步墮落為社會垃圾，如果環(huán)境不是這樣惡劣，那么祥子一定不會是這樣的。可是事實是這種事情即使是在現(xiàn)在的社會也在不斷發(fā)生，每天都有很多人為生活所逼，失去了一開始的品格，成為和祥子一樣的行尸走肉。很多時候我在想，如果祥子生活在現(xiàn)在的社會里，那么情況一定就不一樣了吧?可是事實告訴我，那是不可能的事。因為即使是在現(xiàn)在的社會里，依然有很多問題值得大家去思考，很多事情就象魚和熊掌那樣，不可兼得。而這種問題似乎也越來越多，大多數(shù)人和祥子一樣，為了生活拋棄品格。當人們驚醒時會發(fā)現(xiàn)后悔已經(jīng)來不及了，只有硬著頭皮走下去。所以說，祥子變成后來的樣子不是一個偶然，而是一個必然。其實祥子一開始也在努力地與生活斗爭，只是他失敗了。而他的失敗就敗在沒有堅持，如果他堅持了，那么事情就不會是這樣�？墒�，事情是沒有如果的，當生活開始的那天起就沒有了如果，所以我們沒有退路，所以我們不能退縮，所以我們只能向前，所以我們要讓自己永不后悔。
優(yōu)秀讀后感2
這本書的內(nèi)容寫的是加尼諾九歲生日時媽媽送了他一個日記本，他用日記本記載了他半年時間內(nèi)怎樣把家里攪的翻天覆地的，但媽媽卻很無可奈何因為他還小呢!
我讀完本書我覺得加尼諾好奇心很強,但每次都是因為好奇心強惹的.禍。舉個例子;有一次,他坐火車去羅馬，在火車上由于他的好奇，把警報器拉響，結(jié)果害的火車緊急停車，還招來了五、六個鐵路職工，最后還害帶他來的叔叔罰了款。我覺得加尼諾真是太淘氣了!通過這件事讓我明白到，我們不能因為自己的好奇心，在公共場所隨意亂摸、亂碰、亂拉，最后自己受傷害，給別人帶來麻煩，甚至還會造成無法想象的后果!
我讀到加尼諾在寄宿學校讀書時，由于不想天天喝大米粥，所以他們偷偷把煤油淋在大米上，害得學校最后不能用大米做粥而改變主食，變成了美味可口的西紅柿湯。他讓全校同學都喝上了美味的西紅柿湯，不再喝討厭的大米粥。我覺得加尼諾這樣不好。雖然他讓大家喝上了美味的西紅柿湯，但是他浪費了很多大米。如果是我，我會向校長提議以后不要天天喝大米粥，經(jīng)常換換把戲讓我們得到各種各樣的營養(yǎng)。這樣既沒有浪費糧食又讓同學們吃到可口的飯菜。
優(yōu)秀讀后感3
《童年》講述的是俄國小孩子阿廖沙從三歲到十歲這一時期的故事。當時阿廖沙在父親去世后寄住在外婆家，他被外婆疼愛呵護，同時也看到了兩位舅舅為爭奪家產(chǎn)而打架，他從小見到的事情，一直印在了心里。
回過頭來，才發(fā)現(xiàn)，原來我的生活是如此幸福，沒有煩惱，自由自在。被爸媽疼愛，被老人呵護。可我們卻身在福中不知福。阿廖沙那么小就失去了父親，母親也沒有管他，他只有外婆。我們真的比他幸福多了。
我們從小就依賴父母，依賴他們，而我們什么也不做。是《童年》它讓我知道，當時社會的腐敗，當時人心的丑態(tài)。我們要像阿廖沙一樣，堅強，勇敢，畢竟總有一天，我們將面對長大。
所以，我們作為21世紀的少年，我們要努力學習，為國家做出貢獻，做一個有用的人。我們要刻苦學習，畢竟阿廖沙的命運比我們還要可憐，我們的困難，就更加得微不足道了。他可以堅強，我們有什么理由不可以？他可以奮發(fā)向上，我們有什么不可以？
從現(xiàn)在開始，我們要珍惜現(xiàn)在，把握每分每秒。努力學習，展望未來，靠自己的雙手去努力，靠自己的努力，去實現(xiàn)自己的夢想與愿望。因為，我不想在依賴父母了。
每個人都有不同的童年，并且每個人都只有一次童年，珍惜自己的童年用童年的夢想去譜寫人生美麗的篇章，去實現(xiàn)愿望發(fā)現(xiàn)自己的價值。
每一個人都有自己的'童年，那些只屬于自己，而又獨一無二的回憶。但是每個人的童年卻因為各種各樣的原因，都與眾不同。很多人的童年都是幸福美好、無憂無慮的，但是他，高爾基的童年，在我眼中卻是意外的凄慘悲涼。那些回憶像一道道烙印留在他身上，讓他永生都難以忘懷。
這就是高爾基的《童年》，就在這個高爾基的書中。在這個假期的某一天，我翻開了它，情緒漸漸隨著書頁忽起忽落
他幼年喪父，年幼的他，卻沒有意識到自己的父親已經(jīng)離他遠去。于是他和母親搬到了生性暴躁的外祖父家里，耳聞目睹了當時社會的丑惡和苦難。他時常因犯錯而遭到痛打，他的兩個舅舅也時常因分家產(chǎn)而爭吵、甚至大打出手。而小小的它，就是在這樣惡劣的環(huán)境中漸漸長大的。
故事中自私的外祖父，貪財?shù)木司耍淇岬哪赣H，善良的外祖母……都給我留下了很深刻的印象。而在我心中象征著堅強、樂觀而正義的無疑是外祖母，她的精神代表著那時社會的希望。
就算如此，我的童年和他的童年簡直有著天壤之別。在讀過《童年》之后，我越發(fā)覺得應該珍惜現(xiàn)在的生活。至少從現(xiàn)在起，我應該滿足自己現(xiàn)在的生活那么幸福。這些也算是為了以后，更是為了將來，為了直到我去到那個“人間”的那一天。
《童年》讓我看到了一個不一樣的世界，讓我體會到了一個不一樣的童年。我想，它是在告訴我：只有堅信善良，追求希望，珍惜現(xiàn)在，當一個樂觀的人，光明才會來到。
優(yōu)秀讀后感4
魂靈這個單詞在俄語中也有農(nóng)奴的意思，所以故事就由死去的農(nóng)奴講起。
六品文官乞乞科夫是個精明、善辯、貪婪、聰明的人。任何與他交談過的人都會對他風度的舉止、不凡的談吐、合適的裝扮所傾倒。他企圖收購各個地主手中的死農(nóng)奴。這些死農(nóng)奴都是還沒有注銷，所以在法律意義上仍屬于活農(nóng)奴。地主們還要繳納這些農(nóng)奴的人頭稅。突然冒出這樣一個怪人，有些地主愿意送給他所有的死農(nóng)奴；但是有些地主處心算計，想從中小賺一筆；有的地主不知乞乞科夫的意圖，認為他是個瘋子。其實，乞乞科夫是想把這些死魂靈抵押給政府，從而獲得巨額的抵押金。但是事情敗露，他也不得不落荒而逃。
乞乞科夫可謂是仕途多舛，他干什么工作都無比地敬業(yè)，達到令人驚嘆的地步，所以他也就步步高升。他很會把握時機收取賄賂，但是他與共事的人發(fā)生矛盾，被告發(fā)。他做過許多的'職業(yè)，他甚至不惜做人們最討厭的職業(yè)，與小人共事。
同時，我們從書中也看出當時俄國地主的各不相同的性格。他們有的貪財，有的沒頭腦，有的精明能干，有的蠻橫無理，有的……
正是這形形色色的人造就了當時的俄國社會，足見社會的黑暗，政府的腐敗無能。
本書的作者是俄國文學家果戈里。說到他就不得不令我想起一件怪事。
1933年春天，一名意大利軍官受委托將果戈里頭骨帶回俄羅斯給一名律師。這名意大利軍官帶著自己的弟弟和一些朋友一起踏上了這漫長的旅途。
軍官的弟弟是個十多歲的孩子，一路上偷頭骨搞了不少惡作劇。在即將經(jīng)過一條極長的隧道時，男孩突然感到一陣心悸，不安到了極點，于是便溜到了車廂接口處。正好因為要進入隧道，火車速度放慢了，他踩著車廂外的踏板，跳下了火車。
當他抬起頭時，火車頭剛好駛進隧道口，一團團黏稠的白霧不知從哪里涌了出來，包裹住了火車。幾秒后，四周一片死寂。一直充斥耳邊的響聲極大的蒸汽機突然沒有了聲音，男孩大著膽子跑到隧道口向內(nèi)看，火車卻不見了。
事后警察局仔細地把隧道從頭搜索到尾，沒有任何痕跡證明火車曾經(jīng)經(jīng)過這里�；疖囁坪蹙瓦@樣憑空消失在了隧道內(nèi)，包括車上的104名乘客�；疖囀й櫟脑�，終成懸案。
據(jù)說，1955年，有人目睹這列火車在克里米亞半島出現(xiàn)，通過了一道舊河堤，但是令人驚訝的是，那里的鐵軌早就被拆除了。此后，1975、1981、1991、1992年，都有人目睹過果戈里幽靈火車。
鐵路專家、哲學家和其他專業(yè)的科學家在幽靈火車出沒的地區(qū)進行過多次現(xiàn)場調(diào)查研究，最后這種情況只能用時空扭曲理論來解釋。即由于空間發(fā)生了某種反常，使得地球上某一處的某一物陷落到另外的時空，即穿越了四維世界，又返回到現(xiàn)實的時空。
或許這些事足以給果戈里的書增添幾分神秘色彩。
優(yōu)秀讀后感5
我讀了冰心奶奶的一篇童年的趣事。冰心奶奶用通俗易懂的、形象的語言，描述了她小時候吹泡泡的趣事。
奶奶的《吹泡泡》寫的非常生動活潑，其中用到了許多形象的詞語，比如：清澈透明、玲瓏、顫巍巍等等。讀過文章后我不僅要記住這些詞語，還要理解它們的意思，我就會用它們造新句子了。
一個個球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來的。它們輕輕地飛起，是那么的圓潤，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的.輕風，它們一個個飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽西去；或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔……目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望�！弊x了冰心奶奶的文章，我仿佛有種身臨其境的感覺，好像自己正在和小時候的冰心一起吹泡泡呢。
有的孩子都有一個屬于自己快樂，自由的美好童年！
優(yōu)秀讀后感6
親愛的孔老先生：
當我給您寫這封信時，我的心情有些復雜，很擔心您是否能夠讀懂信的內(nèi)容。請您見諒，因為我知道您講話、著述都用古文和繁體字，可我只會用白話文和簡體字。不過，您說過：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”就像我們學習《論語》一樣，您一定也帶著愉悅的心情，努力讀懂我這位超越時空遠方來者的感悟吧。
當我靜下心拿起筆時，我的思緒好像瞬間穿越幾千年的時空隧道，回到了遙遠的春秋戰(zhàn)國時代，我試圖想象著自己也置身于三千弟子中間，也像子路和顏回等人一樣，畢恭畢敬地坐在您的對面，傾聽您的諄諄教導。您的《論語》講的是那么深奧、那么精彩，每一句話都那么具有深刻的哲理，那么耐人尋味。我不禁要感謝我的老師，為我們打下了扎實的.古文基礎。得益于老師逐字逐句地傳授，曾經(jīng)晦澀枯燥的文言文，如今我們已能漸漸讀懂其中的含義。也許，對于《論語》的理解我們還停留在比較膚淺的階段，不過“學而時習之，不亦說乎”，經(jīng)過無數(shù)次的誦讀、琢磨，經(jīng)過“學海無涯苦作舟”的漫長積累，我切身感受到，學習的確可以將我們帶到一個苦中有甜的快樂境界。您是一位學識淵博的大學問家。
幾千年來，歷代王朝多少帝王為您建造了孔子廟，膜拜在您的腳下。同時您的儒家學說也傳承了幾千年。您也是一位吃苦耐勞的文明使者。您為了儒家學說不辭辛苦地周游列國，在春秋戰(zhàn)國時期，能有多少人像您這樣為中華文明的傳承四處奔波。您知道嗎？您的名字已經(jīng)走向了世界，越來越多的外國人為了學習中國文化走進孔子學院，孔子學院正在遍及世界各個角落。您也是一位謙虛好學的智者。您說過：三人行，必有我?guī)熝�。您學富五車，還要師從老子，強調(diào)向他人學習。我們更需要時時提醒自己，以他人為師，取長補短，不斷地充實自己的人生。一本《論語》可以超越時空之限，可以跨越千年歷史，讓我們與先者同行，與智者對話。每當我手拿《論語》細細品味，我不僅感受到了中華文化的博大精深，同時也感覺到您離我們并不遙遠，您就在我的身邊，正在為我們講授《論語》中的名言警句。深深地感謝您！此致敬禮
優(yōu)秀讀后感7
"只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間"，愛心與教育讀后感：心兒花開，讓愛說話。老師正是將自己的愛給了學生，給了教育事業(yè)，讓教室，讓校園變成了愛的海洋，鑄就了師生的"愛情海"！
作為一個特殊學校的老師筆尖沒有豪情壯語，取而代之的是平鋪直敘的真實的生活化的故事；沒有華麗辭藻，取而代之的是一番番發(fā)自肺腑的聲聲嘮叨與囑咐！這樣的文字是生活之樹上最大的果，實踐的枝頭最美的花！一個教師，能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當不易了，在做到這些的同時，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的'自覺意識來從事教育教學工作，就更屬鳳毛麟角！
作為一個特殊學校的老師，面對的是一群天真無邪、稚淳可愛的孩子們。有時孩子的淘氣，有時教的東西沒有一點反應，讓我們動不動就煩躁；有時孩子的人性，讓我們拿她們毫無辦法；有時孩子會闖禍，我們是批評是職責；有時…這樣的事件層出不窮，幾乎每天都會發(fā)生，或大或小。我們處理了，但同時心理又是那樣的不順心，因為事情實在是多之又多。要建立良好的師生伴關系，讓孩子在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感，創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引孩子與教師、同伴交流。因此，教師的真愛成為構(gòu)建這一和諧關系的首要因素。我們在教學中要學會以一顆真愛的心去面對孩子，用真愛去融化孩子的心靈。及時發(fā)現(xiàn)孩子們點點滴滴的進步，哪怕是稍縱即逝的閃光點。
以一顆智慧之心，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子！不要吝嗇自己動人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵，真誠的幫助和無私的愛心，它們是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥。讓我們也擁有屬于自己的那片"愛情海"！
"以心靈贏得心靈，以人格塑造人格"�！稅坌呐c教育》給我教師生涯低谷的一支強心針。
優(yōu)秀讀后感8
今年暑假，我仔細閱讀了《拇指班長——追蹤怪同學》。這本書我看了一遍又一遍，內(nèi)容非常好玩，我看得津律有味。
這本書給我印象最深的是“肚子里有一千只小蟲子”這一章�？讝|東和孔西西找到赫赫郝的妹妹邢邢邢，把她帶到冰淇淋店里，假如她交代她和郝郝郝的來歷，就給她冰淇淋。結(jié)果她拒不交代，沒方法只好給她冰淇淋。誰知她一吃完，說肚里有像有一千只小蟲，郝郝郝聞風而來，趕忙把她帶走，可見他對他的妹妹的`關愛。
像這樣的經(jīng)受，我也有過。在上課的時候，不知道為什么？我的肚子疼，李教師給我的父母打電話，結(jié)果我的父母都在外地出差。李教師親切的問我：“家里還有什么親人在家嗎？”我搖了搖頭，沒方法，李教師上午的課只好叫其他的教師代課，然后帶我去醫(yī)院。我問李教師：“今日不是要上公開課的嗎？您怎么會有空帶我去醫(yī)院呢？″李教師答復：“我已經(jīng)把公開課改到明天了。”我著急的說：“那您這樣不就失信了，我自己去就行了，不用您陪�！闭f完，我向外走，結(jié)果我忍不住了，痛的叫出了聲。李教師趕忙過來扶我，李教師關懷的問：“沒事吧？你們這些學生，就像我的兒女，兒女生病了，做父母的哪有不關懷的�！蔽覠釡I盈眶，李教師又說：“只要你們好好學習，就是對我最大的報答。”然后，李教師帶我去醫(yī)院，吃了藥后，我感覺好多了。我回到教室，同學們都關切的問我：“還會痛嗎？不舒適嗎？好多了嗎？”我快樂地說：“感謝你們！”
我有兩個家，一個是家庭，還有一個就是班級家。我們這個班級，是一個大家庭，一個快樂的大家庭！愛，無處不在！
優(yōu)秀讀后感9
最近，我讀了《海底的秘密》這本書。這本書的作者是美國的大衛(wèi)·威斯納。這本只有寥寥數(shù)頁的無字繪本，表達了作者奇特的想象力。
這本書描繪的是一個小男孩無意間在沙灘上發(fā)現(xiàn)了一個相機。當他將照片洗出來之后，發(fā)現(xiàn)里面記錄了神秘的海底世界：人工制造的機械魚與魚類和諧相處；魚兒們坐在有沙發(fā)、有電視的溫暖小屋里聽大章魚講故事；刺猬魚變身為熱氣球載著魚兒們上天；還有神奇的外星人……
最吸引我的`是最后一張圖片，圖片上的男孩拿著一張相片，相片里的男孩又拿著一張照片，照片里的孩子又拿著一張照片……照片、孩子、孩子、相片，一直到用顯微鏡看到一個沒拿東西的孩子跟我們打招呼。這意味著有無數(shù)的孩子曾經(jīng)撿到過這只相機，但是當他們拿著最后一張照片拍照之后，又都把相機送回了大海……
孩子們這種“獨樂樂，不如眾樂樂”的分享精神打動了我，讓我情不自禁地想到了我的小伙伴們。每次，當我取得成績的時候，他們一起為了歡呼、吶喊；每次，當我失利的時候，他們又陪著我、安慰我；每次，當我缺乏信心的時候，他們?yōu)槲夜膭�、加油；每次當我疲憊的時候，他們的肩膀隨時讓我依靠……
這就是分享，這就是這世間最珍貴的快樂！
優(yōu)秀讀后感10
《大魚之道》這本書是著名的作家沈石溪寫的二十六本動物小說之一，我非常喜歡，因為這本書里的故事非常感人，非常有趣，而且還告訴了我們許多的道理，這些道理都是來源于動物的生活，不僅如此，還告訴了我們，動物永遠是人類的'好朋友，我們要愛護動物，愛護整個大自然……
這本書主要講的是：作者住在鄉(xiāng)下時非常喜歡吃魚，有一次，他在瀑布下看見一條很大的母魚，母魚的肚子里塞滿了魚籽，這種魚每年夏天都要來這里產(chǎn)卵，然后回到自己的家鄉(xiāng)——珍珠湖。但這個過程及艱難又痛苦，因為他們要躲避人類的暗算，還要像鯉魚躍龍門一樣的來到這里。作者趁她不注意時打碎了她的腦顱，裝進桶里準備帶回家，可就在這時那條魚縱身一躍，把自己摔爛，讓河水變成了血水然后努力的產(chǎn)下魚卵，便死去了�？吹竭@一幕作者被深深地感動了，決定再也不吃魚了。
看完這本書之后，我也留下了淚水，我被這種深深的母愛所感染了。
優(yōu)秀讀后感11
終于到了放暑假的時間，本以為放暑假可以好好玩一下，結(jié)果暑假作業(yè)寫完了，還有幾本書要閱讀，沒辦法只好從中選幾本和爸爸一起閱讀，其中我喜歡看的書是《小狗的小房子》。
書中有一篇文章叫作《夢中的小汽車》，小汽車是我喜歡的玩具了，在我還沒上幼兒園之前就喜歡拼各種各樣的小汽車。書中通過小熊做夢，講述小熊擁有一輛自己的小汽車，其實是作者通過以夢的形式叫小朋友多動腦筋，開發(fā)想象力。
書中還有幾篇爸爸告訴我都寫的很生動，書中以小貓、小狗、小鴨等，小朋友們都喜歡的小動物為主角，其實它們都分別代表著小朋友們。主篇《小狗的小房子》是講述小朋友要愛護自然，領略保護大自然的重要性。
《三個吃冰淇淋大王》寫了瓷豬、泥巴熊、陶貓，三個都喜歡吃冰淇淋的小伙伴，其實是在說三個興趣相投的小朋友在生活中相互幫助，相互扶持的`動人故事。
書中還有很多有趣的故事，都是以童話的方式告訴小朋友們生活中的很多道理，讓小朋友們從童話中汲取成長的力量，在潛移默化中學會做人的道理，更重要的是童話的世界是這世間純粹的世間——如小朋友們的純凈心靈。
這個暑假我由此愛上了童話，也愛上了閱讀。
優(yōu)秀讀后感12
《木偶奇遇記》是19世紀意大利兒童文學家科洛迪的代表作，被譽為“意大利兒童讀物的杰作”、“意大利兒童讀物中最美的書”。它敘述了一個生動、充滿幻想、富有教育意義的故事。 這部童話的主人公是一個調(diào)皮的木偶，他天真無邪、頭腦簡單、好奇心極強。另外，他又缺乏主見、沒有恒心、禁不住誘惑。
他為了看戲不惜賣掉課本，在回家的路上受狐貍和貓的欺騙去傻瓜城，在路途中差點兒被他們吊死。被仙女救了之后，他又被傻瓜城的法官投進監(jiān)獄。出獄后，他被迫當了看家狗。夜里，因為幫助主人抓住黃鼠狼而重獲自由。他一心想成為一個用功讀書的好孩子，可是又禁不起誘惑，在壞同學的再三勸阻下，逃學到海邊看鯊魚。
后來，他又被賣到玩具國，變成一頭驢子。最后，他在鯊魚腹中意外與父親重逢，并設法逃了出來。從此，小木偶每天去做工，有空還學習，終于成為了一個真正的好孩子。 其中，我最喜歡的`是第三十五章——鯊魚腹中的幸福。調(diào)皮的小木偶在鯊魚的肚子里終于見到了親愛的爸爸，它有多么多么的高興��！它有太多太多的話想對爸爸說，但木偶卻只是呵呵唧唧地亂叫一通，結(jié)結(jié)巴巴地說了些有頭無尾，前言不搭后語的話。最后，小木偶高興地呼喚了一聲，張開雙手，撲進了爸爸的懷里。
瞧，人世間的父愛像山一樣，堅固、牢靠，是我們永遠溫暖的家。 書中的小木偶有些我以前的影子，它是那樣的倔強，那樣的高傲，從不認輸。小時候，別人說我哪題哪題做錯了，但我堅決不服輸，非要說人家的錯了。當老師發(fā)下來時，我寫錯了，但我還是不服輸，改錯了。 其實，小木偶經(jīng)歷了風浪才明白雨后的天空有多么的晴朗，而我們和小木偶一樣都要面對許多風浪之后才能看到雨后美麗、絢爛的彩虹！
優(yōu)秀讀后感13
我的愛好十分廣泛，有唱歌、跳舞等等。其中，我還是離不開我的最愛—閱讀。
我非常喜歡看曹文軒寫的書。比如我的兒子皮卡系列、《巖石上的王》、《一條大河向東流》、《山羊不吃天堂草》等等。其中最讓我難忘的是《歌王》。
那不是一本書，而是一本滿懷著情感的書：一只鳥窩為了找到它的主人，不惜一切代價，犧牲了自己；第八號街燈對周爺爺和他的狗十分思念；子月對死去的哥哥滿懷的思念
但最讓我感動的是《白籃子》這篇文章，它記錄了馬林冰在秋忙假時在馬水清家是如何度過的。
原來的馬水清十分憎恨自己的.爺爺，恨爺爺自作主張從異鄉(xiāng)之地帶回了自己的母親，恨爺爺總是不停地咳嗽、喘氣
后來，從一件事中，馬水清慢慢開始喜歡爺爺了：一天夜晚，天上下起了一場大雨，畢竟是鄉(xiāng)下，爺爺為了讓馬水清他們嘗嘗鮮，特地去鎮(zhèn)上買了一些雞鴨魚肉。但不巧在回家的路上摔傷了，馬水清想：爺爺雖然有些做的不對，但他還是為我著想的。漸漸地，馬水清開始幫爺爺干著一些力所能及的活
謝謝您，曹文軒叔叔，您讓我懂了很多知識。
二年級:鄭嘉琪
優(yōu)秀讀后感14
近日我讀完了《感悟童心》這本書，這本書使我感觸很深，我常常會讀者讀者流出了眼淚，書中的內(nèi)容十分精彩。
這本書的作者是邢濤，來自浙江教育出版社。書的開頭就有一首詩：“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。這是教育的力量，也是閱讀的影響。我們的心靈需要培養(yǎng)和塑造，更需要喚醒。用文字浸潤，用美熏陶，用思想啟迪……”我覺得這首詩寫的很好，也恰恰符合了現(xiàn)實生活中的實際。
這本事中一共有一百六十八個故事，每個故事都像磁石一樣吸引著我，而每一個故事都會告訴我們一個做人的道理，從做個懂事的小孩子到深奧的時間掌握在你手中這些道理將會在你的人生路上起到很大的作用。我覺得這種運用有趣的故事來反映一個道理的方法很好，這樣你就可以更深刻的'融入其中，而不是一寫就是那些道理，這樣會產(chǎn)生一種抗拒心理，因為實在是太無聊，無趣了。小孩子都是喜歡生動有趣的，好像只有這樣才能看得進去。我喜歡這本書，這本書讓我領悟了人生的真諦，帶我在知識的海洋里遨游。
書是人類的朋友，她是你人生路上的一盞明燈，給你指引正確的方向。
優(yōu)秀讀后感15
舒婷是朦朧詩派的代表詩人之一。她的詩作多以自我情感為表現(xiàn)對象，以女性獨特的情緒體驗輻射外部世界，呈現(xiàn)個人心靈對生活熔解的秘密。
《致橡樹》這首詩作很早就接觸到過，可以說是舒婷的代表作。在這首詩中可以看出舒婷創(chuàng)作的風格清新、淡雅，沒什么華麗的辭藻，也沒有激情式的呼喊，更多的是樸素真摯情感的流露。
從《致橡樹》中我看到的是一個獨立的女性，對自己人格獨立的保持，對自我價值與尊嚴的肯定。她不想做“攀援的凌霄花”，借高枝炫耀自己，也不想做“癡情的鳥兒”，“為綠蔭重復單調(diào)的歌曲”。她想要的愛不再應該是一種依附，而必須保持獨立的人格和自由，應該是平等的：“我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起”。
在詩歌的`結(jié)尾部分，舒婷寫了這么一句“不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，腳下的土地！”這句詩句意味深長，使得整部詩作有了一種升華，似乎不再限于男女之情。舒婷以“木棉”和“橡樹”作為象征，表達了一個更廣泛更深刻的主題。正如舒婷自己所說：“今天，人們迫切需要尊重、信任與溫暖。我愿意盡可能地用詩來表現(xiàn)我對‘人’的一種關切”。
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