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對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景
關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景，推薦閱讀以下幾篇總結(jié)介紹：
精選總結(jié)（一）：
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的核心潛力是什么？
不可否認(rèn)，我國(guó)當(dāng)代的不少作家確實(shí)有過(guò)中文系的求學(xué)經(jīng)歷和專業(yè)背景，但二者并不能畫(huà)等號(hào)。文字潛力是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生最基本的素質(zhì)。文字潛力包括了文字處理潛力和文字寫(xiě)作潛力。例如，擔(dān)任修改，需要的是文字處理潛力。擔(dān)任記者，需要的是文字寫(xiě)作潛力。但漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)目的并不止于此，它透過(guò)教授給學(xué)生一系列語(yǔ)言和文學(xué)方面的基礎(chǔ)課程，意在讓學(xué)生具有扎實(shí)的語(yǔ)言、文學(xué)理論功底，具備良好的寫(xiě)作潛力，畢業(yè)后能夠在新聞出版、文藝宣傳、教學(xué)科研等文化研究單位，從事修改、采寫(xiě)、企宣、文案、教師等與專業(yè)基礎(chǔ)尤其是文字潛力密切相關(guān)的工作。這，才是中文系真正的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向。
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后做什么？
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景十分廣泛：
一是能夠到各個(gè)大學(xué)或從事對(duì)外漢語(yǔ)教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)中從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作。此刻全球范圍內(nèi)與漢語(yǔ)熱相對(duì)應(yīng)的卻是國(guó)際漢語(yǔ)教師荒。目前國(guó)外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)3000萬(wàn)人。日本、韓國(guó)、泰國(guó)、菲律賓等周邊國(guó)家對(duì)漢語(yǔ)教師的需求十分迫切；歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發(fā)達(dá)國(guó)家也有越來(lái)越多的人期望學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。這些對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁需求，對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)人才來(lái)說(shuō)，是難得的發(fā)展機(jī)遇。
二是從事對(duì)外交流事業(yè)。以北語(yǔ)的畢業(yè)生為例，近幾年不少畢業(yè)生進(jìn)入到了外交部、商務(wù)部、文化部從事國(guó)際交流與合作。
三是進(jìn)入外資企業(yè)從事文秘及其他工作。
四是在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門(mén)從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作。
五是出國(guó)留學(xué)做對(duì)外漢語(yǔ)教師：
對(duì)廣大的出國(guó)留學(xué)和移民人員來(lái)說(shuō)，對(duì)外漢語(yǔ)教師這一職業(yè)既延伸了專業(yè)潛力、又拓寬了就業(yè)領(lǐng)域，無(wú)疑是在國(guó)外勤工助學(xué)、全職工作的的最佳選取。目前在美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭、加拿大等國(guó)家，對(duì)外漢語(yǔ)教師的需求可謂供不應(yīng)求。——對(duì)外漢語(yǔ)教師已經(jīng)成為出國(guó)工作、留學(xué)、移民無(wú)上光榮令人羨慕的高收入職業(yè)，并且已經(jīng)成為華人在海外生存的首選第一白金職業(yè)。
六是從事其他涉外行業(yè)的工作。
精選總結(jié)（二）：
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)介紹：
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)注重漢英(或另一種外語(yǔ)或少數(shù)民族語(yǔ)言，以下有關(guān)用語(yǔ)作相應(yīng)調(diào)整)雙語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)具有較扎實(shí)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化及中外文化交往有較全面的了解，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次對(duì)外漢語(yǔ)專門(mén)人才，以及能在國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門(mén)、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的實(shí)踐型語(yǔ)言學(xué)高級(jí)人才。
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景：
據(jù)教育部一項(xiàng)最新統(tǒng)計(jì)資料顯示，漢語(yǔ)教學(xué)在世界各地呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，世界各國(guó)中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的總?cè)藬?shù)已超過(guò)2000萬(wàn)人。漢語(yǔ)教學(xué)正越來(lái)越多地走進(jìn)國(guó)外的大、中、小學(xué)課堂。目前，美國(guó)、新西蘭、日本、泰國(guó)、韓國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)已將漢語(yǔ)成績(jī)列入大學(xué)升學(xué)科目。
由于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)日益增多，許多國(guó)家都面臨著漢語(yǔ)教師嚴(yán)重不足的局面。所以，學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)在大學(xué)專業(yè)中有著很好的就業(yè)前景。在不少國(guó)家，中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的職業(yè)之一。
本科畢業(yè)：本科畢業(yè)無(wú)法進(jìn)入大學(xué)從事外國(guó)留學(xué)生的教育。但可掛靠對(duì)外漢語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，它們不定期給你安排工作;或自己上網(wǎng)上查詢招聘信息，找到需要中文老師的公司或個(gè)人，進(jìn)行應(yīng)聘;或進(jìn)入雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)教育;或出國(guó)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。
碩士畢業(yè)：從事以上本科畢業(yè)能從事的工作;要求不要的大學(xué)能夠允許進(jìn)入對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院當(dāng)老師(畢業(yè)學(xué)校比較優(yōu)秀)，進(jìn)行留學(xué)生教育工作;或經(jīng)驗(yàn)豐富有諸多科研成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者，可申請(qǐng)國(guó)家公派，出國(guó)教學(xué)(條件十分好)。
博士畢業(yè)：從事以上本科畢業(yè)能從事的工作;可進(jìn)入從事對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院的老師(畢業(yè)學(xué)校比較優(yōu)秀者機(jī)會(huì)豐厚)，進(jìn)行留學(xué)生教育工作;或經(jīng)驗(yàn)豐富有諸多科研成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者，可申請(qǐng)國(guó)家公派，出國(guó)教學(xué)(條件十分好)。
精選總結(jié)（三）：
一、對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)前景如何？
從2000年開(kāi)始，漢語(yǔ)熱已經(jīng)在全球興起，許多外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)，不僅僅僅出于對(duì)漢語(yǔ)感興趣，而更多的是出于實(shí)際應(yīng)用的目的。從目前的形勢(shì)看，國(guó)內(nèi)還沒(méi)有足夠的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資來(lái)滿足國(guó)外的市場(chǎng)需要。由此可見(jiàn)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)有很大發(fā)展空間的職業(yè)。
二、知識(shí)與潛力要求
這個(gè)專業(yè)說(shuō)起來(lái)容易，但是學(xué)起來(lái)卻很難，概括的說(shuō)，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在知識(shí)和潛力上最好到達(dá)以下幾個(gè)方面的要求，才能讓自己更具有競(jìng)爭(zhēng)性，走得更遠(yuǎn)。
1、具有相應(yīng)的社會(huì)調(diào)查和研究潛力，具備務(wù)必的創(chuàng)造性思維和初步從事科學(xué)研究的潛力，因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)要求學(xué)生盡可能的在學(xué)科間融匯貫通。
2、熟練掌握漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)有關(guān)的社會(huì)科學(xué)人文科學(xué)自然科學(xué)有務(wù)必的了解。
3、有較全面的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的潛力。
4、掌握對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)基本理論和方法，能進(jìn)行課堂教學(xué)。
5、了解對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的理論前沿，應(yīng)用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài)。
6、了解對(duì)外交往的有關(guān)法規(guī)政策和方針，具有務(wù)必的外事活動(dòng)潛力。
三、主要學(xué)習(xí)科目與實(shí)踐活動(dòng):
進(jìn)入本專業(yè)以后，要修的學(xué)科主要包括:現(xiàn)代、古代漢語(yǔ)、中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化通論、基礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、英漢翻譯、西方文化與禮儀、國(guó)外漢學(xué)研究、語(yǔ)言學(xué)概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論等。
此外還要參加教學(xué)實(shí)踐，主要實(shí)踐性的教育環(huán)節(jié):參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、教學(xué)實(shí)習(xí)等，一般是8周左右。
四、推薦院校排行
北京語(yǔ)言大學(xué)、南京大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、吉林大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、暨南大學(xué)。
一向說(shuō)，只有適合自己的，才是最好的，我們要把未來(lái)掌握在自己的手中，不是讀一個(gè)“好專業(yè)”就行了，關(guān)鍵是看自己融匯貫通的潛力，還有把握機(jī)會(huì)的潛力，加上勤奮，把自己的優(yōu)勢(shì)結(jié)合好的專業(yè)，發(fā)揮得淋漓精致，那么你必須是最優(yōu)秀的。我會(huì)在自己允許的時(shí)間內(nèi)，給大家多講解一些新興的專業(yè)，期望給大家?guī)?lái)必須的幫忙。
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