火燒云的教案范文

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的火燒云的教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　火燒云的教案1

　　教材簡析

　　《火燒云》一文是著名女作家蕭紅寫的。是一篇自讀課文。課文描寫了日落時晚霞的美麗景象，全文以“變”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，且節(jié)節(jié)有“變”，使自然之美、人與物之美在“變”中表現(xiàn)得淋漓盡致。是一篇非常優(yōu)美的寫景之作。

　　教學目標

　�。薄⒄J識５個生字。

　　２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　�。场⑦呑x課文邊想象火燒云的奇異景象，體會作者贊美自然景象的心境。

　　教學重難點

　　體會作者是怎樣生動地描寫火燒云的顏色及形態(tài)的變化的；并能邊讀課文邊想象課文描繪的畫面。

　　教學過程

　　一、激趣導(dǎo)入、揭示課題

　�。�、游戲?qū)�入：進行漢字加筆畫組成新字游戲。教師出示漢字“二”，要求加兩筆變成新字，從而引出“云”字；

　�。�、再讓學生說說自己看到看到過一些什么顏色的云？從而引出“火燒云”。

　�。�、課題板書：火燒云學生齊讀課題。

　　４、學習教師補充的火燒云的資料。從中明白什么叫火燒云？火燒云的作用！并積累和理解關(guān)與天氣的諺語“早燒不出門，晚燒行千里”。

　　二、明確目標，初讀課文

　�。�、自學課文導(dǎo)讀：

　　找出本課的學習要求。

　　在指名學生回答后學生齊讀要求。

　�、耪J真讀課文：

　　隨著課文的描繪，想象火燒云那絢麗的色彩和多變的'形態(tài)。

　�、迫绻�有興趣，還可以把喜歡的部分背下來。

　�。�、學生默讀課文，自學生字，新詞：

　�、抛x不準的字音借助拼音讀正確。

　�、普垖W生范讀帶拼音的詞語并教讀。

　�、亲x通句子，難句反復(fù)讀幾遍，讀通為止。

　　三、細讀課文，品味感悟

　�。薄⒃僮x課文，理清文章脈絡(luò)，要求：

　�、抛杂砷喿x課文，標出自然段序號，思考課文重點寫的是什么？

　　（火燒云的變化）

　�、迫�文圍繞重點可以分成幾個部分？

　�。�、選擇自己喜歡的部分進行精讀，要求：

　�、胚呑x課文邊想象當時的畫面景象。

　�、七呑x邊思考解決下列問題：

　　①地面的景物發(fā)生了什么變化？

　�、诨馃�云的顏色有那些變化，你覺得還可能有那些？

　　③火燒云的形狀有那些變化，你覺得還會有什么形狀？火燒云的形狀按（）──（）──（）三步順序介紹的？

　　３、匯報展示，深入感悟：

　�、诺孛婢拔锏淖兓�、使人心情激動，讀出這種感情。

　�、苹馃�云的顏色還可能有蘋果紅、橘黃……

　�、腔馃�云的形狀按“出現(xiàn)什么──是什么樣──變模糊了”的順序介紹的。

　　【學法指導(dǎo)】放手讓學生暢談火燒云顏色多、變化快的特點，學生很容易抓住了這一特點�？瞻鬃钊菀准ぐl(fā)人的想像力。

　　四、總結(jié)延伸、指導(dǎo)背誦

　�。�、引導(dǎo)學生回顧全文，提升情感：

　　本文主要描寫了火燒云上來時地面景物的變化、自身顏色和形狀的變化，有順序地向我們展現(xiàn)了火燒云的奇妙景象。讓人感覺無比的眷戀與喜愛。

　�。�、選擇自己最喜歡的部分進行背誦，教師指導(dǎo)。

　　板書設(shè)計

　　天空

　�。ǎ薄�２）上來了（靜態(tài)）

　　地上

　　火燒云

　　顏色多快美

　　（３～６）變化（動態(tài)）

　　形狀多快奇

　�。ǎ罚┫氯チ�

　　作業(yè)布置

　　必做【同步達標】：

　　在組長處背誦自己喜歡的部分；

　　選做【創(chuàng)造實踐】：

　　繼續(xù)查閱有關(guān)火燒云的資料。

　　火燒云的教案2

　　教學目標：

　　1、認識本課的16個生字，學會其中的13個生字。能正確讀寫火燒云、喂豬、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、兇猛、廟門、蹲著、鎮(zhèn)靜、必須、揉眼睛等詞。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，體會作者豐富的想象，激發(fā)學生熱愛自然、觀察自然的興趣，以及熱愛生活的感情。

　　4、摘抄課文中的優(yōu)美詞句，積累語言。

　　教學重點與難點：

　　了解課文是怎樣描寫火燒云的顏色和形狀的`；學習作者觀察事物、積累材料、大膽想象的方法。

　　第一課時

　　一、導(dǎo)語激趣，引入新課

　　借助掛圖，讓學生欣賞火燒云上來時大地的變化和天空中云彩的變化，激發(fā)學習興趣。

　　二、正確流利的朗讀課文

　　1、自讀課文，借助拼音讀準生字詞，標出自然段。

　　2、檢查反饋。

　　3、理清文章的條理思路。

　　4、找出課文中的優(yōu)美詞句，積累語言。

　　三、指導(dǎo)學習生字詞

　　1、通過多種形式學習生字詞。

　　2、指導(dǎo)學生正確書寫生字。

　　四、學習寫霞光的部分（第一自然段）

　　1、自讀第一自然段后，與同學交流。

　　2、師生互解疑難。

　　3、指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　五、學習火燒云下去的部分（最后一個自然段）

　　指導(dǎo)學生體會火燒云來得快、去得也快的特點。

　　六、作業(yè)

　　寫生字詞。

　　第二課時

　　一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

　　1、復(fù)述課文：課文主要講了火燒云的哪幾個方面？

　　2、火燒云上來時大地的變化。

　　3、火燒云下去時有什么特點。

　　二、分塊閱讀，讀中感悟，積累運用

　　1、學習火燒云的顏色變化部分。

　　（1）、自讀第二、三自然段，邊讀邊思考：火燒云顏色變化有什么特點？

　�。�2）、積累運用，指導(dǎo)朗讀。

　　（3）、讀中感悟。

　　2、學習火燒云的形狀變化部分。

　　（1）、自讀第四、五、六自然段，邊讀邊思考：火燒云形狀變化有什么特點？

　�。�2）、佳句欣賞。

　�。�3）、指導(dǎo)朗讀。

　　（4）、積累運用。

　　三、拓展創(chuàng)新，發(fā)揮想象

　　學生出示自己畫的、收集到的火燒云圖片，并用自己的話來描述美麗的火燒云。

　　四、作業(yè)

　　課后摘抄好詞佳句。

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