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《踏浪》優(yōu)秀教案范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《踏浪》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《踏浪》優(yōu)秀教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)邊抖動繩子邊走(跑)
2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動的繩子。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備：
繩子
活動過程：
一、海邊的波浪
1、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。
2、幼兒排成一隊，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪
1、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名幼兒邊抖動繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的.邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。
2、四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動。
三、踏浪、追浪
1、一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。
2、兩人一隊，一人抖動繩子變向跑，一人追。
《踏浪》優(yōu)秀教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、樂于與老師、同伴共同游戲，盡情表達(dá)娃娃與浪花、互相嬉戲的`心情。
2、引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用身體動作自由地表現(xiàn)浪花和娃娃相互問好，做游戲樂曲情節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒熟悉旋律，了解樂曲兩段式結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快的情緒。
重點(diǎn)：能運(yùn)用身體動作自由表現(xiàn)樂曲情節(jié)。
難點(diǎn)：了解樂曲兩段式結(jié)構(gòu)，熟悉樂曲旋律。
活動準(zhǔn)備：
《趕海小姑娘》歌曲伴奏；娃娃踏浪圖片；浪花頭飾若干
活動過程：
一、開始部分
朗誦兒歌《娃娃踏浪》，幫助幼兒進(jìn)入情境
二、基本部分
1、欣賞樂曲《趕海小姑娘》，感受歌曲跳躍、優(yōu)美音樂情緒
1）你們聽到了什么聲音？
2）幼兒完整聆聽樂曲，娃娃與浪花在做什么游戲？引導(dǎo)幼兒想象
1、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快與優(yōu)美情緒并創(chuàng)編動作
1）欣賞A段：了解樂曲是兩段式結(jié)構(gòu)。
你們怎樣和小浪花打招呼？
小浪花會怎么做？怎樣和浪花交朋友？
2）欣賞B段：感受樂曲優(yōu)美特點(diǎn)，創(chuàng)編動作
娃娃在小浪花懷抱里做著哪些事情？
3、完整傾聽樂曲，鼓勵幼兒自由、大膽表現(xiàn)娃娃、浪花游戲情景。
三、結(jié)束部分
多種形式表演游戲，根據(jù)幼兒的動作，教師給予適時指導(dǎo)。
自然結(jié)束活動。
《踏浪》優(yōu)秀教案 篇3
活動目標(biāo)
1．樂于與同伴合作，感受集體合作成功的喜悅之情。借助對音樂結(jié)構(gòu)的了解和教師的言語提示，幼兒能夠合著音樂做動作
并及時調(diào)整自己動作和方位。
活動準(zhǔn)備
1．每位幼兒短棒1對。多媒體資源：旺豆點(diǎn)讀筆、點(diǎn)讀參考（本次活動中視頻）
活動過程
一、開始部分：
教師引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)行熱身活動，為創(chuàng)編律動操做準(zhǔn)備。
活動用語指導(dǎo)：請小朋友按照頭部運(yùn)動——上肢運(yùn)動——體側(cè)運(yùn)動——腹背運(yùn)動——跳躍運(yùn)動——整理運(yùn)動的順序來活動活動身體吧。
二、基本部分：
1．教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式，引導(dǎo)幼兒集體欣賞音樂，了解音樂的樂句和樂段�；顒佑谜Z指導(dǎo)：小朋友，你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎？鐵鐵說非常感謝我們，可是參加棒操比賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來，還需要配合音樂來表演比賽。所以，今天要把我們創(chuàng)編好棒操配合著音樂的樂句和節(jié)奏再來試一試。
2．教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的頭部運(yùn)動、上肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動前半部分動作。
3．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做前半部分操節(jié)動作。
4．教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動后半部分動作。
5．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并根據(jù)音樂的'節(jié)奏和樂句做后半部分操節(jié)。
6．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做整套棒操律動。
7．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)視頻部分播放動畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀看欣賞動畫，討論部分雙人動作、集體隊形等形式內(nèi)容。
三、結(jié)束部分
1.教師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问�，引�?dǎo)幼兒感受集體合作成功的喜悅之情。
2.教師引導(dǎo)幼兒集體玩“我是···”游戲，模仿動物，放松身體各部位。
活動延伸
1．教師引導(dǎo)幼兒組織棒操小組比賽。
2．引導(dǎo)幼兒和家長利用其它資源制作相應(yīng)的器械，并編排動作�；顒咏ㄗh活動中，討論雙人動作和集體隊形時，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。
《踏浪》優(yōu)秀教案 篇4
活動目標(biāo)：
１、 練習(xí)邊抖動繩子邊走（跑）。
�。病� 練習(xí)用腳前后左右踏住晃動的繩子。
�。场� 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
�。�、 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
�。�、 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：
繩子
活動過程：
一、 海邊的波浪
�。�、 幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。
�。�、 幼兒排成一隊，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。
二、 嬉水浪
�。薄� 兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名幼兒邊抖動繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。
２、 四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向后走，形成交替的'形狀，看上去就像海浪在涌動。
三、 踏浪、追浪
１、 一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。
�。�、 兩人一隊，一人抖動繩子變向跑，一人追。
活動反思：
幼兒對活動極具滿足感，因為在每次游戲時不僅僅是規(guī)則的約束還有自主權(quán)的發(fā)揮：想跳就跳、想鉆就鉆、爬也可以跨跳也行，對不斷提高的難度，孩子們通過一次次行動進(jìn)行自我調(diào)整。
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