二年級下冊《時分秒》數(shù)學教案

　　《時分秒》培養(yǎng)學生初步的觀察、比較能力和運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。接下來小編整理了二年級下冊《時分秒》數(shù)學教案，希望大家喜歡！

　　教學目標：

　　1、能夠準確地讀出幾時幾分；知道某個時刻時針、分針在鐘面上的位置。

　　2、認識時間單位：時、分、理解1時＝60分

　　3、通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步建立時、分、秒的量感，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。

　　4、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。

　　教學重點：

　　認識時間單位，準確讀出鐘面時間。

　　教學難點：

　　準確讀出幾時幾分，會用電子表表示方法和幾時幾分的表示方法表示時間。

　　教學準備：

　　多媒體課件，時鐘教具

　　教學過程：

　　一、引入（情景）

　　同學們你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？小白兔失敗后非常后悔，決心以后再也不驕傲了，有一天他又碰到了老烏龜，他們決定繞著這些樹圍成的圈再進行一場比賽，我們一起喊口令，讓他們同時開始“預備、開始……”

　　比賽結束了，烏龜跑了多少？兔子跑了多少？

　　一共有幾個空擋

　　他們跑的路程不同，但是時間怎么樣��？（他們同時起跑同時停，跑過的路程怎么樣？）這個龜兔賽跑的場面像我們生活中的……：鐘表

　　鐘表告訴我們什么？怎樣才能認識和掌握時間呢？今天我們就來學習時和分。

　　二、過程

　　1、課本20頁投影。（分針、時針的認識）請你說說鐘面上有什么？

　　學生交流。

　　師總結：較短的指幾時的針叫時針；較長的指幾分的針叫分針。

　　2、再觀察一下鐘面上有幾個大格，每個大格里有幾個小格；鐘面上共有幾個小格。（小組合作、交流）

　　師：5格5格數(shù)共有____小格，（5、10、15、……60），分針走一小格是___分，分針從12到1是___分，從12到4是___分，從12到9是___分，分針走一圈是__分

　　師：時針從12到1走了___大格，經(jīng)過___小時。從12到3走了___大格，經(jīng)過___小時。讓學生得出時針走一格就是一小時的結論。

　　請學生舉例說說時針走幾格經(jīng)過幾小時。

　　師：實際生活中，分針和時針都是在同一桌面上同時同向轉動的，只是它們快慢不同。（多媒體或教具演示：分針轉一圈時時針的變化）

　　學生觀察得出結論：分針走一圈，時針走一大格

　　分針走一圈是60分，時針走一大格是一時

　　一時＝60分，60分＝一時

　　3、師：你知道一分鐘有多長嗎，讓我們來感受一下吧。（音樂）

　　你能在一分鐘里做多少事情？（生交流）

　　抓緊一分鐘，我們能做很多事情。

　　看看在一分鐘里你能完成幾道口算題。（生操作、交流）

　　我們要珍惜每一分鐘。

　　師：我們上一節(jié)課幾分鐘？課間休息幾分鐘？再加幾分鐘就是一小時？

　　4、認識鐘面（教具）

　　A、找找整時的相同點

　　生：討論、交流

　　結論：分針指向12，時針指幾就是幾時。

　　B、幾時幾分的認識

　　在教具上撥出4：15、3：20、10：34讓學生辨別

　　師：你是怎樣看的？

　　生1：先看分針、再看時針

　　生2：先看時針、再看分針

　　總結：通常先看時針確定幾時、再看分針，分針從12開始走過幾格就是幾分

　　5、我們除了知道怎么看時間還要知道怎樣表示時間，今天我們就來學一學吧。

　　方法一：幾時幾分的表示方法

　　方法二：電子表的表示方法

　　總結：如果分鐘數(shù)不到10，在使用電子表的表示方法時，在分鐘數(shù)的前面要加“0”，通常習慣讀作“3時零5分”

　　三、鞏固練習

　　1、教師說一個時間，學生在學具上撥

　　2：30 5：17 12：05 1：55

　　2、用教具撥出不同時間，請學生在黑板上用兩種方法表示

　　四、拓展

　　兩種計時制：12小時計時制和24小時計時制

　　練習：請將下列各時間轉換成24小時計時制

　　上午9：54 下午16：45

　　上午11：30 晚上10：30

　　午夜12：25

　　五、課堂小結

　　你收獲了什么？

【二年級下冊《時分秒》數(shù)學教案】相關文章：

二年級下冊數(shù)學教案09-21

二年級下冊蘇教版數(shù)學教案11-23

時分秒賽跑作文03-04

時分秒教學反思04-16

時分秒教學設計04-18

小學二年級下冊數(shù)學教案01-07

二年級下冊數(shù)學教案15篇02-02

二年級下冊數(shù)學教案(15篇)02-15

二年級下冊數(shù)學教案精選15篇03-20

二年級下冊數(shù)學教案通用15篇02-21