四年級(jí)語文下冊(cè)《假如記憶可以移植》教案

　　《假如記憶可以移植》是一首兒童詩，科學(xué)性和趣味性都很強(qiáng)，語言優(yōu)美！接下來我們來看看四年級(jí)語文下冊(cè)《假如記憶可以移植》教案，僅供大家參考！

　　教材分析

　　這首詩歌描寫了假設(shè)記憶可以移植后種種奇特而有趣的情景，激發(fā)讀者展開想象的翅膀，探索未來。學(xué)習(xí)課文，體會(huì)想象的神奇，培養(yǎng)想象能力和書面表達(dá)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與能力目標(biāo)】

　　學(xué)會(huì)本課生字，能聯(lián)系上下文或借助工具書理解“移植”、“啟迪”、“嫁接”、“出類拔萃”、“博士”、“碩士”等詞語的意思。

　　【過程與方法目標(biāo)】

　　理解詩句內(nèi)容，體會(huì)課文想象的神奇。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

　　有感情地朗讀課文，受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理解詩句內(nèi)容，體會(huì)課文想象的神奇

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。

　　教學(xué)過程

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題、釋題

　　今天，我們要學(xué)習(xí)一首想象力十分豐富的詩歌——《假如記憶可以移植》。

　　釋題：

　　移植的意思是：

　　①把播種在苗床和秧田里的幼苗拔起或連土掘起種在田地里。

　　②將有機(jī)體的一部分組織或器官補(bǔ)在同一機(jī)體或另一機(jī)體的缺陷部分上，使它逐漸長(zhǎng)好。

　　問題：在這篇課文中，移植應(yīng)該選哪種意思呢？

　　二、檢查復(fù)習(xí)字詞

　　請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀以下字詞：

　　教授 碩士 蝴蝶 苦澀 嫁接 努力 移植 啟迪 博士 幻想有趣

　　探索 創(chuàng)造 奇跡 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí) 不懈

　　堅(jiān)持不懈 出類拔萃

　　出類拔萃：意指品行、才干大大高出同類而拔尖。拔，超出；類，同類；萃，原為草叢生的樣子，引申指同類叢聚。后以“出類拔萃”形容卓越出眾，不同一般。

　　三、自讀提示：

　　假如記憶可以移植，生活該是多么有趣。要求：快速默讀課文，思考詩歌主要講了什么？

　　問題：詩歌主要講了什么？

　　第一節(jié)總寫了假如記憶可以移植，生活該是多么有趣。第二至第四節(jié)描寫了假設(shè)記憶可以移植后的種種奇特而有趣的情景。

　�。▽W(xué)生朗讀）

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　詩歌的朗讀，要注意詩的特點(diǎn)。要通過恰當(dāng)?shù)耐ｎD，讀出鮮明的節(jié)奏，不能讀破詩句，還要注意把韻腳讀得響亮，讀出詩的韻味。這首詩押的是“i”韻。

　　五、想一想

　　（1）假如你有了爺爺?shù)挠洃浐�，�?huì)看到些什么呢？

　�。�2）爺爺看到的你是如何頑皮的？

　　（3）假設(shè)宇航員或潛水員他們都移植了對(duì)方的記憶，他們見了面，會(huì)說些什么？

　�。�4）記憶移植能實(shí)現(xiàn)嗎？

　　明確：移植不僅限于植物。人體骨髓移植、腎移植、心臟移植、肝臟移植不知挽救了多少人的生命。

　　六、合作探究

　　問題：假如記憶能移植，你想移植誰的記憶呢？

　　七、拓展練習(xí)

　　假如記憶可以移植，你會(huì)想些什么？試著寫一寫。

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