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小班語(yǔ)言我家來(lái)客人教案

時(shí)間:2022-06-10 08:49:59 教案 投訴 投稿
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小班語(yǔ)言我家來(lái)客人教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的小班語(yǔ)言我家來(lái)客人教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班語(yǔ)言我家來(lái)客人教案

小班語(yǔ)言我家來(lái)客人教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中理解兒歌內(nèi)容。

  2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編兒歌,體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引題激趣

 。1)教師出示“家”的圖片:小朋友老師帶來(lái)了什么?

 。2)你愛(ài)你的家嗎?為什么?

 。3)原來(lái)我們都愛(ài)自己的家,除了愛(ài)家我還愛(ài)很多很多。

  2、看圖學(xué)說(shuō)理解兒

 。1)教師完整朗誦兒歌,你們聽(tīng)到了我愛(ài)什么?

 。2)(出示天空?qǐng)D片)我愛(ài)天空,為什么?因?yàn)樘炜沼行切呛筒氏肌?/p>

 。3)(出示大海)這是什么?你怎么知道的?你愛(ài)大海嗎,為什么?

 。4)根據(jù)幼兒的回答教師說(shuō)“我愛(ài)大海,因?yàn)橛行◆~(yú)和小蝦”誰(shuí)能把這句好聽(tīng)的話跟老師一樣說(shuō)一說(shuō)。

  (5)(出示大地)我愛(ài)大地,為什么我愛(ài)大地?你能和老師一樣說(shuō)一說(shuō)嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)“因?yàn)榇蟮赜行〔莺托』ā?/p>

  (6)(出示家)兒歌里還有一句誰(shuí)會(huì)念?我愛(ài)我家,因?yàn)橛邪职趾蛬寢尅?/p>

 。7)你們說(shuō)的太棒了,我們把這首好聽(tīng)的兒歌連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。)

  3、仿編兒歌

 。1)(出示家)這是我們小朋友的家。(天空是誰(shuí)的家,還是誰(shuí)的家。)我們也用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,根據(jù)幼兒回答仿編兒歌。“我愛(ài)天空,因?yàn)橛刑?yáng)和月亮”

 。2)誰(shuí)能跟老師一樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話:引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我愛(ài)天空,因?yàn)橛小?/p>

 。3)大海里除了是小魚(yú)和小蝦的家還是誰(shuí)的家,大地上除了小草和小花還有什么?

  (4)小朋友說(shuō)的都很棒,這個(gè)家是大海,這是天空,這是土地,他們的寶貝都在家里,等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片,然后坐在位置上和好朋友說(shuō)一說(shuō)你拿了什么,記得兩張不一樣的圖哦。

 。5)集中交流,仿編兒歌。

 、倌隳玫氖悄膫(gè)家的,原來(lái)你愛(ài)天空,看著圖片你來(lái)說(shuō)一句好聽(tīng)的話吧。“引導(dǎo)我愛(ài)天空,因?yàn)椤?/p>

 、谡f(shuō)的真好,現(xiàn)在老師拿出家,你的圖片是這個(gè)家的就站起來(lái)和老師一起說(shuō)一說(shuō)。(如:拿出天空……引導(dǎo)幼兒說(shuō)我愛(ài)天空,因?yàn)椤?/p>

 。6)小朋友說(shuō)的真棒,等下可以和好朋友換一張圖片再說(shuō)一說(shuō)哦。

  活動(dòng)反思:

  《我愛(ài)我家》是一節(jié)下班的`語(yǔ)言活動(dòng),主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進(jìn)行仿編,小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)動(dòng)生活中的語(yǔ)言才能仿編,所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編,為了讓幼兒更好的掌握句式,精心的設(shè)計(jì)了PPT,準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片,給孩子們一個(gè)直觀的影像,這樣有利于幼兒的仿編。

  活動(dòng)中孩子們對(duì)生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣,句式掌握也很好,能大膽的表達(dá)自己的意思運(yùn)用一定的語(yǔ)言組織來(lái)仿編兒歌,活動(dòng)中教師和幼兒間的互動(dòng)和交流比較頻發(fā),教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講述欲望,特別是引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述時(shí)非常好,所以后來(lái)幼兒在和好朋友,和客人老師講述時(shí)語(yǔ)言的運(yùn)用非常好,完整而且大膽。

  但是在幼兒自我單獨(dú)仿編的過(guò)程中還是需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),可能是最后圖片的利用不完整,幼兒拿著圖片只是單獨(dú)的一幅一幅的沒(méi)有一個(gè)完整的概念,所以完整想不夠,也許可以改變一下圖片教學(xué)效果會(huì)更好。

小班語(yǔ)言我家來(lái)客人教案2

  活動(dòng)背景:

  “小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》,主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛(ài)的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂(lè)和認(rèn)同感。

  為了更適合小班幼兒閱讀與理解,我們對(duì)繪本畫(huà)面進(jìn)行了適當(dāng)刪減,選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景,按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序,將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語(yǔ)言。活動(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié):

首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫(huà)面。

然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀。

接著師幼共同閱讀繪本,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容。

最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、閱讀畫(huà)面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。

  2、愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容,嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。

  3、喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)。體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本PPT(演示文稿)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)書(shū)中主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜歡做的事情

  師(出示“小袋袋”圖片):老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,看看它是誰(shuí)。

  師:這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。

  師:小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。

  師:小袋袋很可愛(ài),它喜歡做很多事情。你們猜一猜:它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)

  二、初次閱讀,感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內(nèi)容

  1、閱讀畫(huà)面一:跑步

  師:誰(shuí)在跑步?

  幼:小袋袋在跑步。

  師:還有誰(shuí)也在跑步?

  幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。

  師:他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的.樣子是怎么樣的?

  師:對(duì),小袋袋跑在最前面。它抬著頭,挺著胸,跑在最前面,很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。

  師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜,還有青蛙。

  2、閱讀畫(huà)面二:扮鬼臉

  師:你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?/p>

  幼:吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……

  師:對(duì),小袋袋特別調(diào)皮,它在吐舌頭,頂鼻子,拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué),給旁邊小朋友看一看,好不好?

  師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵,真好玩。

  3、閱讀畫(huà)面三:玩泥巴

  師:小袋袋在玩什么?

  幼:玩泥巴。

  師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?

  幼:頭上有泥巴/手上有泥巴,肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

 。ń處熡脛(dòng)作提示。)

  師:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

  師:小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?

  師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

  師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上、腳上都是泥,玩得真開(kāi)心。

  4、閱讀畫(huà)面四:扮大樹(shù)

  師:小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

  幼:小兔在跳小烏龜在爬……

  師:小袋袋在干什么?它舉著樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?

  師:我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

  師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù),一動(dòng)不動(dòng)地站著。

  5、閱讀畫(huà)面五:捉迷藏

  師:小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)

  師:誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?

  師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。老師來(lái)找找。

  6、閱讀畫(huà)面六:回家

  師:玩了一天,小動(dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門口等小袋袋?

  師:媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

  7、閱讀畫(huà)面七:睡覺(jué)

  師:天黑了,月亮出來(lái)了,小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?

  師:小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?

 。◣熡滓贿呎f(shuō)“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué),又溫暖又舒服”,一邊做動(dòng)作并感受。)

  三、完整閱讀

  1、在音樂(lè)聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容,并感受其中的語(yǔ)言美。

  2、師幼共同閱讀PPT并表述畫(huà)面內(nèi)容。

  師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。

  四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

  師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多事情。小朋友,你們喜歡做什么呢?

  (從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)。)

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班語(yǔ)言我家來(lái)客人教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道有朋友是快樂(lè)的。

  2、學(xué)會(huì)使用待客語(yǔ)言:XX好、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、再見(jiàn)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、門鈴一只;請(qǐng)一位外班教師配合教學(xué)。

  2、事先與家長(zhǎng)交談過(guò),了解幼兒家里有哪些朋友。

  3、角色游戲玩具若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。門鈴響了,我們應(yīng)該怎么做?(問(wèn)“你是誰(shuí)?”)

  2、外班教師回答:“我是X老師,我是X老師的朋友,X老師在嗎?”

  3、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)進(jìn),X老師好)

  4、外班教師進(jìn)來(lái)后向老師問(wèn)好,客人進(jìn)來(lái)了我們又應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)客人老師坐,在家應(yīng)請(qǐng)客人喝水,將好東西拿給客人吃)

  5、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家里的朋友。你們是怎么招待的?

  6、請(qǐng)幾位幼兒分別扮演客人,其他幼兒做主人。

  7、幼兒分組進(jìn)行角色游戲。

  活動(dòng)建議

  活動(dòng)后可利用畫(huà)面練習(xí)禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中幼兒的積極性很高,始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng),幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的`發(fā)揮,活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的,在活動(dòng)中通過(guò)有效的整合,讓幼兒在數(shù),在認(rèn)知上都有了不同程度的提高。在幼兒忙于活動(dòng)的過(guò)程中,老師如何有效的發(fā)揮幼兒語(yǔ)言的能力,還有待提高。

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