大班其他教案：分間食_大班其他教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班其他教案：分間食_大班其他教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動的產(chǎn)生

　　“間食”是幼兒日常生活的一個環(huán)節(jié)，通常由老師分發(fā)，或偶爾請一些能力強的幼兒按老師要求協(xié)助分發(fā)。一天，一向文靜的方坤對我說：“老師，今天我來發(fā)間食吧！昨天王林是一個一個發(fā)的，太慢了，我想兩個兩個發(fā)，行嗎？”聽了方坤的話，我非常欣慰，看來孩子們真的長大了，有了自己的想法，自己的主見。我馬上同意了她的請求。

　　本次活動就是根據(jù)孩子的要求引發(fā)生成的�！胺珠g食”探究性活動適合于任何一所幼兒園，每個幼兒，孩子們都能親身經(jīng)歷，都可以動手嘗試，并從中受益！

　　二、預(yù)設(shè)目標

　　1、培養(yǎng)幼兒初步探索分配食物的方法，增強幼兒公平意識。

　　2、在活動中，培養(yǎng)幼兒分工合作能力和人際交流能力。

　　三、活動說明

　　分間食的活動，可以從易到難。開始分的時候間食數(shù)量種類可以少些，幼兒容易操作，然后逐漸加大難度：數(shù)量種類增多，不能平均分配等。

　　四、活動準備

　　1、間食

　　2、垃圾桶

　　3、筆和紙

　　4、小盤

　　五、活動過程

　　（一）第一次吃間食

　　1、幼兒坐在一起隨意的吃。

　　2、對可能出現(xiàn)的問題教師隨機引導(dǎo)，引發(fā)幼兒討論。

　　如：幼兒在吃食物時搶起來了；有的幼兒不吃；對吃多吃少有分歧；這樣隨意吃好不好？應(yīng)該怎樣吃好？

　　（二）第二次分間食

　　1、幼兒自愿結(jié)合，兩人一組，取回所需的物品。

　　2、幼兒分間食，作記錄。

　　3、教師巡回觀察，傾聽幼兒的聲音，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)他們尋求解決問題的辦法。

　　4、鼓勵幼兒講述自己的記錄。

　　六、活動延伸

　　根據(jù)幼兒分配情況，教師適度讓幼兒嘗試給更多的小朋友分間食。

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