會跳舞的小腳教案

會跳舞的小腳教案1

　　【設計意圖】

　　小腳是小朋友們再熟悉不過的“好朋友”，通過平時生活經(jīng)驗的積累，我把有趣的小腳的兒歌穿插在游戲中，把小腳動起來，發(fā)現(xiàn)幼兒玩的不亦樂乎。為此，精心設計了這節(jié)《會跳舞的小腳》活動，使幼兒感受到小腳給我們帶來了無限的快樂。

　　【活動目標】

　　1.認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。(小腳動起來)

　　2.知道小腳會隨著身體的長大而長大。

　　【活動準備】

　　節(jié)奏歡快的音樂、一份新生寶寶腳印、有地毯的地面或地墊若干。

　　【活動過程】

　　一、隨音樂活動小腳。

　　教師跟隨音樂做腳的動作，幼兒模仿。

　　二、多種形式了解小腳。

　　1.數(shù)數(shù)腳趾。

　　數(shù)一數(shù)：一直腳上有幾個腳趾?找找那個最大那個最小?

　　說一說：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個腳趾頭。

　　2.撓撓小腳。

　　撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，說說有什么感覺。

　　說一說：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死了——

　　3.比比腳大小。

　　和老師、同伴比比。

　　看寶寶腳印，讓幼兒知道：老師的腳出生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大了。

　　三、認識小腳的本領，喜愛自己的`小腳。

　　1.說說小腳的本領。

　　走、跑、跳、踢……

　　2.聽音樂，歡樂蹦蹦跳，展示小腳的本領。(幼兒分組活動或兩兩比賽，看誰的小腳最棒。)

　　【活動延伸】

　　與爸爸媽媽一起跳一跳，跑一跑，感受小腳帶來的快樂。

　　【活動反思】

　　小腳是小朋友們再熟悉不過的“好朋友”，在活動中，幼兒通過說一說、做一做、動一動，感受到小腳給我們帶來了無限的快樂;同時，又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力，增進了大家的感情愉悅了身心，使幼兒的身體得到健康的發(fā)展。

會跳舞的小腳教案2

　　活動目標

　　1、認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。

　　2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。

　　活動準備

　　節(jié)奏歡快的音樂磁帶；一份新生寶寶腳印；地墊若干

　　活動流程

　　一、組織活動：

　　1、帶領幼兒隨音樂入場

　　師提問：剛才是身體的哪個部位和我們一起跳舞？（小腳）

　　小腳在哪兒？快把它請出來吧！聽：（脫鞋）脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。

　　（脫襪子）縮起小脖子（將襪子口退出腳跟）

　　拉長小鼻子（拉襪子尖將襪子脫出）

　　卷起小身子（將襪子卷起）

　　住進小鞋子（放進鞋子里）

　　排排做好。

　　二、基本部分：

　　1、認識小腳

　　師：小腳小腳伸出來，轉一轉，搖一搖，點點頭，一起和我來跳舞（帶領幼兒雙手撐地，兩腿放輕松）小腳真可愛，給小腳找照個相（出示圖片）

　　提問：小腳有幾只？（兩只）一只叫左腳，一只叫右腳，左腳向客人問問好，右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對好朋友。

　　2、師提問：小腳上有什么？（腳趾頭）快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭？一樣大嗎？

　　小結：小腳真可愛，12345五個腳趾頭。

　　提問：腳上除了腳趾頭還有什么？（腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲）

　　腳跟：圓圓的，點點地，踮一踮，畫個圈。

　　腳尖：可以跳舞。

　　腳背：弓一弓，像小橋。

　　腳底：撓一撓腳底心有什么感覺？（癢癢的）

　　上面叫腳背下面叫腳底。

　　小結：兩只小腳丫，十個腳趾頭，一二三四五，六七八九十，往上擺，往下擺，往左擺，往右擺，勾起腳趾點點頭，彎彎腰，豎

　　我的創(chuàng)新

　　活動流程

　　起腳跟踮踮地，問個好！

　　3、比較腳的大小

　　師：寶寶，和老師同伴比一比誰的腳大？為什么老師的腳比小朋友的腳大呢？

　　小結：（出示小腳印圖）老師的腳出生時就這么小，后來人長大了腳也長大了，等小朋友長大了小腳也會長大。

　　4、小腳的作用

　　師：小腳真有趣，你喜歡用小腳做什么？（幼兒自由說并嘗試）

　　你能用腳做哪些走路的樣子？（用腳尖走用腳后跟走）

　　5、小腳會跳舞。聽剛才的音樂，要求小腳按節(jié)拍跳舞。

　　6、保護小腳。師：小腳會做這么多事情，我們聞一聞小腳有什么味道？（臭臭的）為什么臭臭的？（出汗了）用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈，舒舒服服的？（幼兒自由說）

　　小結：我們要天天洗腳，天天換洗襪子，還要勤換鞋子，勤晾曬鞋子，腳趾甲長長了會生細菌我們要勤剪指甲，穿大小合適的`鞋子，這樣我們的小腳就不會有難聞的味道了。

　　三、結束部分：

　　教師組織幼兒學習穿鞋子和襪子，跟隨歡快的音樂跳著走出教室。

　　延伸活動：到戶外做一些小腳喜歡做的活動（如:踩沙，跑跳，玩水等）。

　　小結及反思

　　在這次活動中我運用循序漸進的方式幫孩子們認識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進一步的認識了自己的腳，幼兒學習興趣濃厚，與老師配合默契。在保護小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動中進一步跟上練習。

會跳舞的小腳教案3

　　活動目標：

　　1.認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。

　　2.知道小腳隨著身體的長大而長大。

　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4.體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　節(jié)奏歡快的音樂磁帶、有地毯的地面

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　請幼兒脫下鞋子和襪子隨意地站在老師的四周，聽著音樂和老師一起活動活動我們小腳好嗎?教師：小腳累了，找個地方坐好。

　　二、基本部分：

　　(一)引導幼兒通過多種形式認識自己的小腳

　　1.數(shù)一數(shù)?一只腳上有幾個腳趾?找找哪個最大哪個最小?

　　說一說：小腳，小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個腳指頭。

　　2.通過教師和孩子進行比較腳的大小。

　　老師的腳為什么大?你們的腳為什么小?

　　小結：老師的腳出生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了，等小朋友長大了，小腳也會長大。

　　3.撓撓小腳，說一說有什么感覺。

　　撓撓自己的、老師的、小朋友的，說說有什么感覺?

　　告訴幼兒：小腳，小腳真好玩，撓撓小腳，哈哈哈，癢死嘍。

　　(二)認識小腳的本領，喜愛自己的小腳

　　1.教師帶領幼兒在活動室的地面上和不同的墊子上，走走、跑跑、跳跳，引導幼兒說出有什么不一樣的感覺。進一步說出小腳的本領。(走路、跑步、球踢、跳……)

　　2.今天老師的小腳還會跳舞呢?教師用腳打節(jié)奏，請幼兒觀看。

　　3.幼兒跟老師學習用腳打節(jié)奏。

　　4.放兩段節(jié)奏不同的'音樂，幼兒自由發(fā)揮，用腳感知節(jié)奏的快慢。

　　5.教師和幼兒一起跳舞，感受小腳跳舞帶來的快樂。

　　三、結束部分：我們的小腳幫我們做這么多事情，那我們應該怎樣保護小腳呢?請幼兒討論說說。然后比賽穿鞋子和襪子，結束活動。

　　活動反思：

　　在這次活動中我運用循序漸進的方式幫孩子們認識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進一步的認識了自己的腳，幼兒學習興趣濃厚，與老師配合默契。在保護小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動中進一步跟上練習。

　　小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

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