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《四季風(fēng)光》語(yǔ)文活動(dòng)課教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《四季風(fēng)光》語(yǔ)文活動(dòng)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、激發(fā)閱讀興趣，促使學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，注意積累知識(shí)，進(jìn)而有效地提高寫作能力和水平。
3、教育學(xué)生做個(gè)保護(hù)大自然的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置學(xué)生課外大量閱讀，收集有關(guān)四季的詞匯、古詩(shī)及相關(guān)常識(shí)，分類摘抄描寫四季景色的精彩片斷。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)用具：課件、畫紙、彩筆、“笑臉”、獎(jiǎng)品。
活動(dòng)過(guò)程：
課前準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)自由唱《春天在哪里》。
一、賞四季
1、欣賞畫面
伴隨音樂(lè)出示一年四季的相關(guān)畫面，學(xué)生欣賞畫面。
2、學(xué)生談感受
3、教師小結(jié)
二、說(shuō)四季
1、小組交流（交流有關(guān)描寫四季的詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)等）
2、知識(shí)競(jìng)賽
�、疟卮痤}：
①各小組開(kāi)火車每人說(shuō)出一個(gè)描寫四季的詞語(yǔ)；
�、诟餍〗M推選出代表分別說(shuō)出描寫“春夏秋冬”的句子；
③各小組推選一個(gè)代表背兩首自己喜歡的描寫四季的古詩(shī)；
⑵教師小結(jié)
�、菗尨痤}（猜謎語(yǔ)、說(shuō)詞語(yǔ)、判斷對(duì)錯(cuò)、猜題目、用詞說(shuō)話、猜季節(jié)等）
舉例如下：
猜謎語(yǔ)：頭上青絲如針刺，皮膚厚裂像龜甲，越是寒冷越昂揚(yáng)，一年四季精神好。（打一植物）
說(shuō)詞語(yǔ)：請(qǐng)說(shuō)出5個(gè)描寫春季的詞語(yǔ)。
判斷對(duì)錯(cuò)：遍野鋪金、五谷豐登、落葉紛紛都是描寫秋季的詞語(yǔ)。
猜季節(jié)：那新生的綠草，笑瞇瞇地癱軟在地上享受陽(yáng)光，襯托著紅的、白的、黃的、紫的種種野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一張美麗的地毯。請(qǐng)問(wèn)：這段話描寫的是什么季節(jié)？
用詞說(shuō)話：請(qǐng)用“果實(shí)累累、桃花、荷花、雪花”這四個(gè)詞說(shuō)一句或幾句話。
猜題目：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！边@首古詩(shī)的題目是什么，誰(shuí)寫的？
�、冉處熜〗Y(jié)
⑸學(xué)生交流搜集資料的途徑
三、畫四季
1、學(xué)生各自畫出自己喜愛(ài)的季節(jié)的景物；
2、交流展示作品、滲透環(huán)保教育；
3、評(píng)出優(yōu)勝小組；
4、總結(jié)延伸：總結(jié)并教育學(xué)生不斷積累知識(shí)，為寫作做準(zhǔn)備，布置學(xué)生課外寫一寫自己喜歡的季節(jié)。
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