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《中華少年》教案

時(shí)間:2022-08-26 10:42:02 教案 投訴 投稿

《中華少年》精品教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的《中華少年》精品教案,歡迎閱讀與收藏。

《中華少年》精品教案

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒛軌蛴懈星榈乩首x課文,了解詩(shī)意。

 。、嘗試分角色朗誦或表演朗誦,感受詩(shī)歌真摯的愛國(guó)熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感。

  【課前準(zhǔn)備】

  收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片等。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,當(dāng)你看到祖國(guó)的錦繡山川,悠久燦爛的歷史文化和日新月異的變化時(shí),你是否為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛感到驕傲?是否為自己是一位中華少年而感到自豪呢?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌:《中華少年》。

  二、初步感知

 。、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查。

 。病⒒蚵(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ),可以在小組內(nèi)互相交流。

  三、討論交流

 。、指名讀詩(shī),讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。

  2、互相交流:了解了些什么,還有什么不懂的地方。

 。、閱讀欣賞課前收集的有關(guān)歷史典故、傳統(tǒng)風(fēng)俗的資料和圖片。

  四、整體把握,難句理解

  1、讀第1自然段,想一想:“雪蓮”“乳燕”“雛鷹”“山丹丹”各喻指什么?

  劃出“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雄鷹”、“黃土坡──紅高粱”。

  自由說說:透過這些詞語(yǔ),你有哪些與此相關(guān)的聯(lián)想?把四組詞語(yǔ)聯(lián)系起想一想,你又想到了什么?然后指名分角色朗讀第一段詩(shī)句。

  2、默讀第2、3、4、5自然段,想一想,是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年?

 。ㄓ凭玫臍v史、燦爛的文化。)

  3、讀第6、7自然段,感受四個(gè)“不”句和四個(gè)“要”句的鮮明對(duì)比,它們表達(dá)了怎樣的情感?

  (中華少年建設(shè)中祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心。)

  4、齊讀第8自然段,體會(huì)詩(shī)歌首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。

 。怠⒆x了這首詩(shī),你有什么感受?

 。ń涣鲗(duì)詩(shī)句含義的理解,詩(shī)句的表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗(yàn)。)

  五、誦讀,激發(fā)愛國(guó)情懷

 。薄⒆杂衫收b(以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪,讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。)

 。、分角色朗誦(甲、乙、丙、丁分配朗誦或四人小組合作讀。)

 。、表演朗誦。

  六、總結(jié)升華

  交流對(duì)有詩(shī)歌朗誦的體會(huì)。

  七、課外延伸

  收集朗誦詩(shī),課外開展詩(shī)歌朗誦會(huì)。

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