雁門太守行教案

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的雁門太守行教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1、了解、學習詩歌的朗讀技巧，培養(yǎng)朗讀能力。

　　2、反復誦讀，感受、品味詩歌的韻律美、語言美和意境美；

　　3、領悟作者寄托的愛國情懷，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、活動導引

　　1、課前預習：

　�。�1）搜集資料了解作家作品；

　�。�2）初讀詩歌，結合注釋，初步感知課文內容。

　　2、舊知導入：

　�。�1）我們之前學習過唐代詩人王維的邊塞詩《使至塞上》，有一位詩人被稱為唐代詩壇閃著奇光異彩的新星，他就是李賀，今天我們來學習他的作品《雁門太守行》

　�。�2）解題“行”“雁門關”。

　　二、誦讀賞析

　�。ㄒ唬┏踝x，感受詩韻美：

　　1、明確朗讀的三個層次，讀準字音讀順語句和讀出抑揚頓挫。

　　2、補充古體詩的文體知識

　　（二）精讀，理解詩意美：在初讀感知基礎上，提出不明白之處，師生解答下面問題。

　　1、用自己的語言說說這首詩的意思。

　　2、作者在詩中給我們描繪了哪幾幅畫面？

　　3、你感受到了什么樣的戰(zhàn)地氣氛？

　�。ㄈ�）賞讀，感知詩藝美

　　感受詩歌形象美，請同學們從關鍵字詞、運用的修辭、表現(xiàn)手法等角度賞析，并用“我喜歡，因為”句式說話。示例：我喜歡“黑云壓城城欲摧”，這一句采用比喻將敵軍鐵騎揚起的灰塵比作黑云，渲染了兵臨城下的緊張氣氛和危機形勢，突出邊塞風云突變。（修辭）

　　（四）品讀，體會詩境美

　　1、引導學生理解詩歌內容，體會作品抒發(fā)的感情。

　　明確：描繪將士們艱苦卓絕的戰(zhàn)斗場面，贊頌將士們奮勇殺敵的英雄氣概和誓死報國的愛國情懷，同時寄托了詩人立志報國的決心，表達了詩人渴望以才報國的迫切心情。

　　2、補充作者李賀生平背景。

　　2、指導學生有感情朗讀詩歌。明確：一、二句“緊張，壯烈”中間四句“凝重，悲壯”最后兩句“堅定，豪邁”。

　　教師過渡：李賀短暫的一生愁苦多病貧困交加生不逢時，但是他沉思苦吟留下了許多優(yōu)秀的詩篇，《雁門太守行》是一首悲壯的戰(zhàn)歌也是一幅絢美的邊塞圖，通往詩人內心的鑰匙就是充滿浪漫氣息的形象。（板書）

　�。ㄎ澹�、課外寫作拓展：詩歌是想象的果實，作者描寫戰(zhàn)爭的慘烈場景，并沒有進行具體的戰(zhàn)爭場面的刻畫，現(xiàn)在請你就“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”寫一段話。要求：

　�。�1）展開合理的想象，適當加一些具體的景物描寫來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的慘烈

　�。�2）100字左右

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