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幼兒園大班語言活動教案:我知道的比爺爺還老的 帶反思

時間:2022-09-30 14:31:21 教案 投訴 投稿
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幼兒園大班語言活動教案:我知道的比爺爺還老的 帶反思

  作為一名老師,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班語言活動教案:我知道的比爺爺還老的 帶反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班語言活動教案:我知道的比爺爺還老的 帶反思

  一、活動目標:

  1、對中國傳統(tǒng)文學作品感興趣,能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演,能較專注地傾聽和觀看同伴的表演。

  2、積極參與小組討論,能分工合作,共同參與表演。

  二、活動準備:

  1、幼兒事先對神話故事、寓言故事、成語故事和古詩有一定的積累。

  2、大轉(zhuǎn)盤一個,轉(zhuǎn)盤表面分成四部分,分別標有神話、寓言、古詩、成語四個詞語;獎品若干。

  三、活動重點:

  能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演,能較專注地傾聽和觀看同伴的表演。

  四、活動難點:

  參與小組討論,能分工合作,共同參與表演。

  五、活動過程:

  1、談話引出主題。

  從古到今,勤勞、智慧的勞動人民創(chuàng)造了無數(shù)精彩的故事、優(yōu)美的詩歌。

  2、分組準備。

 。1)按照表演的內(nèi)容分成:神話、寓言、成語和古詩四組。

 。2)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇參加其中一組。

 。3)每組幼兒自由討論表演的形式。

 。4)教師巡回指導。給每組提供建設性的意見和建議。

  3、展示活動。

 。1)今天誰會第一個來表演呢?

  (2)根據(jù)大轉(zhuǎn)盤的的轉(zhuǎn)動,請幼兒上來表演。

 。3)根據(jù)幼兒的表演教師適時的提問和評價。

  六、活動反思

  本單元以成語、寓言故事和童話故事為主,因此教學設計的主要內(nèi)容也放在成語故事、寓言故事和童話故事上,我從幼兒所積累的成語和聽過的童話故事和寓言故事入手,以拓展成語和展演故事為主,來豐富幼兒的成語故事和語言積累。讓幼兒在集體面前大膽地朗誦詩歌、講故事以及表演故事;鼓勵幼兒積極地參與小組討論,提高分工合作的能力。同時,也培養(yǎng)幼兒專注地傾聽和觀看表演的習慣。但我并不滿意自己的活動中實際教學,寓言故事和神話故事沒有延伸和拓展,整個活動雖然在環(huán)節(jié)上以闖關的形式博得了幼兒的喜愛,但是實質(zhì)上基本沒有達到原來自己所設定的教學目標。

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