《我們一起搭房子》教案

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《我們一起搭房子》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《我們一起搭房子》教案1

　　一、活動目標

　　1、能和小朋友合作，大膽地越過障礙，體驗合作的快樂。

　　2、手臂控制力和協調性得到發(fā)展。

　　3、知道造房子的技巧和合作的好處。

　　二、活動準備

　　4個山洞，4個平衡木、2跟長直線。

　　三、活動過程

　　1、基本部分：熱身操

　　（1）老師帶領小朋友做熱身操。

　�。�2）老師帶領小朋友邊唱邊做熱身操。

　　2、基本過程：老師介紹材料，小朋友"合作"比賽

　�。�1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的`使用方法師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。

　�。�2）怎樣抬著桶，走得快？

　　師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩(wěn)呢？

　　幼：兩個人都橫著走、一前一后走

　　師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線出發(fā)，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。

　　幼：開始游戲

　�。�1）教師糾正走法師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢�。窟^山洞時，哪個方法更簡單？

　　幼：前后走師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的過去了。

　�。�2）再次嘗試過障礙

　�。�3）造房子游戲師：請你們把磚頭運到終點，先去的小朋友就留在終點開始造房子，看誰的房子造的又快又高，又穩(wěn)。

　　先請小朋友來示范一下

　�。�4）正式比賽

　　（5）教師點評每組房子，誰搭的高，穩(wěn)。

　　3、結束部分：把磚頭運回起點，整理好回教室。

《我們一起搭房子》教案2

　　活動目標

　　1、能和小朋友合作，大膽地越過障礙，體驗合作的快樂

　　2、手臂控制力和協調性得到發(fā)展

　　3、知道造房子的技巧和合作的好處

　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的'情感。

　　活動準備

　　4個山洞，4個平衡木、2跟長直線

　　活動過程

　　1、基本部分：熱身操

　�。�1）老師帶領小朋友做熱身操

　　（2）老師帶領小朋友邊唱邊做熱身操

　　2、基本過程：老師介紹材料，小朋友"合作"比賽

　�。�1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的使用方法師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。

　　（3）怎樣抬著桶，走得快？

　　師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩(wěn)呢？

　　幼：兩個人都橫著走、一前一后走……

　�。�4）教師讓幼兒嘗試過障礙，比比哪組快？

　　師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線出發(fā)，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。

　　幼：開始游戲

　�。�5）教師糾正走法師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢啊？過山洞時，哪個方法更簡單？

　　幼：前后走師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的過去了。

　�。�6）再次嘗試過障礙

　　（7）造房子游戲師：請你們把磚頭運到終點，先去的小朋友就留在終點開始造房子，看誰的房子造的又快又高，又穩(wěn)。

　　先請小朋友來示范一下

　�。�8）正式比賽

　�。�9）教師點評每組房子，誰搭的高，穩(wěn)。

　　3、結束部分：把磚頭運回起點，整理好回教室。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

《我們一起搭房子》教案3

　　活動目標：

　　1、能和小朋友合作，大膽地越過障礙，體驗合作的快樂

　　2、手臂控制力和協調性得到發(fā)展

　　3、知道造房子的技巧和合作的好處

　　活動準備：

　　4個山洞，4個平衡木、2跟長直線

　　活動過程：

　　1、基本部分：熱身操

　�。�1） 老師帶領小朋友做熱身操

　　（2） 老師帶領小朋友邊唱邊做熱身操

　　2、基本過程：老師介紹材料，小朋友"合作"比賽

　　（1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的.使用方法

　　師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。

　�。�2） 怎樣抬著桶，走得快？

　　師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩(wěn)呢？

　　幼：兩個人都橫著走、一前一后走……

　�。�3）教師讓幼兒嘗試過障礙，比比哪組快？

　　師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線出發(fā)，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。

　　幼：開始游戲

　�。�4）教師糾正走法

　　師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢��？過山洞時，哪個方法更簡單？

　　幼：前后走

　　師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的過去了。

　�。�5） 再次嘗試過障礙

　�。�6）造房子游戲

　　師：請你們把磚頭運到終點，先去的小朋友就留在終點開始造房子，看誰的房子造的又快又高，又穩(wěn)。

　　先請小朋友來示范一下

　�。�7）正式比賽

　　（8）教師點評每組房子，誰搭的高，穩(wěn)。

　　3、結束部分：把磚頭運回起點，整理好回教室

《我們一起搭房子》教案4

　　一、活動目標：

　　1、能和小朋友合作，大膽地越過障礙，體驗合作的快樂

　　2、手臂控制力和協調性得到發(fā)展

　　3、知道造房子的技巧和合作的好處

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　二、活動準備：

　　4個山洞，4個平衡木、2跟長直線

　　三、活動過程

　　1、基本部分：熱身操

　�。�1）老師帶領小朋友做熱身操

　　（2）老師帶領小朋友邊唱邊做熱身操

　　2、基本過程：老師介紹材料，小朋友"合作"比賽

　　（1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的.使用方法師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。

　�。�2）怎樣抬著桶，走得快？

　　師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩(wěn)呢？

　　幼：兩個人都橫著走、一前一后走……

　�。�3）教師讓幼兒嘗試過障礙，比比哪組快？

　　師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線出發(fā)，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。

　　幼：開始游戲

　�。�4）教師糾正走法師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢��？過山洞時，哪個方法更簡單？

　　幼：前后走師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的過去了。

　�。�5）再次嘗試過障礙

　　（6）造房子游戲師：請你們把磚頭運到終點，先去的小朋友就留在終點開始造房子，看誰的房子造的又快又高，又穩(wěn)。先請小朋友來示范一下

　　（7）正式比賽

　�。�8）教師點評每組房子，誰搭的高，穩(wěn)。

《我們一起搭房子》教案5

　　一、活動目標：

　　1、能和小朋友合作，大膽地越過障礙，體驗合作的快樂

　　2、手臂控制力和協調性得到發(fā)展

　　二、活動準備：

　　4個山洞，4個平衡木、2跟長直線

　　三、活動過程

　　1、基本部分：

　　熱身操

　�。�1）老師帶領小朋友做熱身操

　　（2）老師帶領小朋友邊唱邊做熱身操

　　2、基本過程：

　　老師介紹材料，小朋友"合作"比賽

　�。�1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的使用方法

　�。�2）師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。

　�。�3）怎樣抬著桶，走得快？

　　師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩(wěn)呢？

　　幼：兩個人都橫著走、一前一后走……

　�。�4）教師讓幼兒嘗試過障礙，比比哪組快？

　　師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線出發(fā)，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。

　　幼：開始游戲

　�。�5）教師糾正走法

　　師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢��？過山洞時，哪個方法更簡單？

　　幼：前后走

　　師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的過去了。

　�。�6）再次嘗試過障礙

　�。�7）造房子游戲

　　師：請你們把磚頭運到終點，先去的小朋友就留在終點開始造房子，看誰的房子造的`又快又高，又穩(wěn)。

　　先請小朋友來示范一下

　�。�8）正式比賽

　�。�9）教師點評每組房子，誰搭的高，穩(wěn)。

　　3、結束部分：

　　把磚頭運回起點，整理好回教室

【《我們一起搭房子》教案】相關文章：

我們在一起教案06-10

走我們一起去植樹的教案03-07

我們在一起教案8篇06-10

《搭石》教案01-05

大班語言我們一起做圖書教案06-23

我們一起作文05-16

搭石的優(yōu)秀教案03-08

搭石優(yōu)秀教案02-15

關于《搭石》的教案08-25