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中班科學教案

時間:2023-09-12 10:09:24 教案 投訴 投稿

[精選]中班科學教案7篇

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的中班科學教案7篇,希望對大家有所幫助。

[精選]中班科學教案7篇

中班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。

  2、產生探究動物本領的興趣,樂于與同伴分享自己的發(fā)現。 活動重點: 能夠大方的說出動物的本領和生活習性。 活動難點: 通過觀察,看出并說出動物的本領。

  活動準備:

  1、動物的超級本領視頻

  2、五禽戲圖片

  3、課件、音樂

  活動過程:

  1、看一看動物的超級本領,初步了解動物的各種本領 導入,動物要開運動會,引起幼兒興趣。

  T:小朋友們,動物王國要開運動會了,猜一猜都有哪些小動物來參賽?小朋友覺得動物里誰跑的最快?誰跳的最高?誰的力氣最大?我們來看一看到底誰最厲害。

  播放《動物的超級本領》

  2、試一試動物的本領,理解動物的到底本領有多大

  教師將視頻中幼兒無法理解的單位、語言換算成幼兒能切身體會的方式,讓幼兒理解。

  T:剛剛我們看了動物的超級本領,請小朋友想想,里面誰長跑最厲害?鹿每小時可以跑50英里,也就是每秒鐘可以跑22米,小朋友跑跑試試。 誰跳的最高?袋鼠可以跳26英尺,也就是8米,小朋友跳一下試試可以跳多高。 動物中的大力士是屎殼郎,他可以搬動十倍體重的東西。 請十個小朋友抱在一起,再請一個小朋友抱抱試試。

  長臂猿可以輕松跳過10米距離的樹。10米是多寬呢?老師給你們比一比。 小結:動物的本領都很厲害,我們人類跑跳舉重都比不過小動物,那我們人類有什么本領,我們一起來看看。

  3、動物與我們。引起幼兒探索興趣,并與同伴分享自己的發(fā)現。 教師引導幼兒說說人類哪些運動是由動物那里學來的。

  T:小朋友們看過過運動會比賽嗎?都有哪些項目?我們人類很厲害,創(chuàng)造出這么多運動,但是小朋友知道嗎,很多運動都是人類看了小動物的'運動而創(chuàng)造的,我們人類的本領就是模仿,我們來看看圖片,猜猜他們都是學的哪些小動物。 播放課件圖片提示。

  4、比一比學習動物的本領 T:動物的本領都很厲害吧,小朋友們想不想一起學習動物的本領呢?我們先仔細觀察動物的動作,再模仿它們。 播放《五禽戲》圖片請幼兒模仿

  T:小朋友都做的很棒,我們來比一比誰做的最像,老師請小朋友來展示。

  總結:動物都各有各的本領,小朋友們也要學動物多運動,鍛煉自己的本領,經常運動可以擁有健康的身體。

中班科學教案 篇2

  教學目標:

  1、通過實驗的方法,知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。

  2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

  教學準備:

  1、前期幼兒經驗:知道有些物品會浮于水面,有些物品會沉在水底

  2、人手一個雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆

  3、大記錄紙一張

  4、死海的錄像

  教學重點:有序進行實驗

  難點:了解鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來

  教學過程:

  一、猜測沉浮的物品

  教師:小朋友,你知道哪些東西放在水里會浮起來?哪些東西放在水里會沉下去?

  對于幼兒答案中提到的有現成的,教師進行實驗。

  二、實驗猜測

  1、提問:如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢?

  2、教師出示記錄表,引導幼兒解讀

  3、當場把雞蛋放進水里驗證:雞蛋沉入水底

  三、幼兒進行實驗

  1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來?

  2、出示記錄表,讓幼兒猜測,并記錄猜測結果。

  3、把幼兒分成三組,一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精,并告知幼兒。

  四、揭示實驗結果

  1、教師出示記錄表,分別讓不同實驗的幼兒回答實驗結果,并幫助幼兒進行記錄。

  2、教師進行實驗:臉盆里裝水加鹽攪拌,雞蛋浮起來

  3、實驗后得出結論,放鹽可以增加水的浮力,使雞蛋浮起來。

  五、拓展活動:死海的秘密

  提問:放了鹽的水能讓雞蛋浮起來,那人可不可以浮起來呢?”

  2、教師播放PPT,介紹“死海的秘密”。

  教學反思:

  科學小實驗是幼兒非常喜歡的活動,只是我們現在礙于幼兒園班級人數多,材料不夠、操作不便等因素,使得這樣的小實驗不能很好的開展。今天的活動,實驗的材料也比較繁瑣,考慮到幼兒的年齡特點,所以進行了分組實驗的形式,給予不同小組不同的材料,匯總實驗結果,這樣不僅讓每種可能都得到了驗證,滿足了孩子探索的欲望,同時也能清楚的得到實驗的結果。這樣的.形式適合于班級人數多的實驗。同時,記錄表運用的也很有效,不僅幫助大家記錄下實驗結果,同時也能讓幼兒一目了然的觀察到不同材料的不同實驗結果。我們的小實驗要向著有效、易操作的方向努力。

中班科學教案 篇3

  活動目標

  1、認識蜘蛛的外形特征和生活習性,了解各種各樣的小型動物。

  2、激發(fā)幼兒觀察和認知小蜘蛛的興趣,發(fā)展幼兒細致的觀察能力。

  活動準備

  1、課件:動畫片-蜘蛛在哪里

  2、課件:圖片-蜘蛛

  3、ppt課件:巨型蜘蛛

  活動過程

  一、導入

  1.謎語:一個小珠子,吐絲結子,子粘蟲子,吃成小胖子。

  2.教師:你們知道蜘蛛在哪里嗎?

  二、 展開

  1、你們想看小蜘蛛的動畫片嗎?

  播放動畫片:蜘蛛在哪里,幼兒觀看。

  讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。

  2、利用蜘蛛圖片,細致的觀察蜘蛛的外形特征。

  (1)蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的?

  (2):蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。

  頭胸部有蜘蛛的`口器、八只步足,腹部一般為圓形和卵圓形,

  能紡出絲的紡織器在腹部。

  3、了解生活習性。

  (1)你在哪里見過蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?

  蜘蛛喜歡吃什么?

  (2):蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,

  能適應各種環(huán)境,有的蜘蛛結捕食,有的蜘蛛四處找吃的,還有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。

  4、了解蜘蛛與人們生活的密切關系。

  (1)蜘蛛對我們的生活有什么幫助?

  我們應該怎樣對待小蜘蛛?

  (2):蜘蛛能捕捉農田里的很多害蟲,有的蜘蛛還可以入藥。

  因此,蜘蛛是益蟲,我們要保護和利用蜘蛛。

  5、了解蜘蛛的種類

  (1)Ppt課件:巨型蜘蛛

  (2)通過觀察,讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型,還有毒性蜘蛛。

  三、結束部分

  鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物,激發(fā)對小動物觀察活動的興趣。

中班科學教案 篇4

  【活動目標】

  1、使幼兒了解種子的不同傳播方式,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  2、能與同伴共同探究,用適當的方式和語言表達自己的認識。

  3、感受自然界的神奇,喜愛大自然,產生繼續(xù)探索大自然的興趣發(fā)展幼兒的科學認知力。

  【活動準備】

  1、知識準備:認識各種種子,實地觀察體驗,事先收集

  我請家長和幼兒一起搜集關于種子的各種圖片和資料 帶領幼兒到野外實地觀察體驗,收集種子,豐富幼兒的前期經驗。

  2、實物準備:蒼耳,蒲公英,蓮蓬,水盆,放大鏡

  3、課件準備

  【活動過程】 1 。兒歌導入,激發(fā)興趣

  活動開始,以《蒲公英》這首兒歌導入,歌詞和優(yōu)美的背景都是很好的切入點,同時聲像結合也讓幼兒在輕松愉快的氛圍中開始活動。教師引導,小朋友們,請你輕輕地拿起桌上的蒲公英,仔細觀察,讓我們一起來認識一下蒲公英吧。

  2。蒲公英種子的'傳播方式

 、偻庑危河^察蒲公英的外形,蒲公英是什么樣子的?目的是讓幼兒對蒲公英有一個整體的感知,然后讓他們用自己的語言描述出來,增強幼兒的語言表達能力。

 、陲L力與遠近:做實驗,請一部分小朋友靜靜地拿好蒲公英,另一部分小朋友充當風的角色,分兩次吹動蒲公英,第一次吹的時候,用力小一點,第二次吹的時候,用力使勁大一點,讓幼兒觀察蒲公英兩次飄落的位置,在遠近上的差別。教師在充分引導觀察的基礎上,進行總結:風越小,種子飛的越近。風越大,種子飛的越遠。幼兒在實驗中,形象的感知了蒲公英的種子是靠風傳播的,并且傳播的遠近與風力有關。

 、鄯N子特點:取一粒種子觀察,根據幼兒對種子已有的認識合作討論:蒲公英的種子有什么特別的地方,讓他可以隨風飄揚?比較交流,最后教師啟迪,幫助幼兒聯想種子靠風傳播需要的條件。

  3。蒼耳的傳播方式

 、偕n耳的形態(tài):以幼兒的生活經驗為基礎,為幼兒分發(fā)一些蒼耳種子實物,讓幼兒用眼睛看,用手摸去感知蒼耳,教師提問,當你摸蒼耳時有什么感覺?讓幼兒大膽發(fā)言,對觸覺有一定感知。

 、谏n耳的刺:用放大鏡仔細觀察蒼耳。放大鏡里蒼耳的刺是什么樣子的?引導幼兒主動交流,對蒼耳的形態(tài)能做總結性的描述。請小朋友利用剛才幼兒觀察蒼耳的相關經驗,討論為什么蒼耳能緊緊抓住動物的毛:蒼耳的刺像彎彎的小鉤子一樣緊緊抓在動物的毛上。以此為基礎,思維拓展,種子依靠動物傳播需要的條件。

  4。蓮子的傳播方式

 、倨〉纳徟睿航處熢O疑:你見過蓮蓬嗎,它生活在什么地方?啟發(fā)幼兒回憶已有的生活經驗。由小朋友動手,將蓮蓬放到水盆里,進行觀察和操作,教師設置障礙:你能讓蓮蓬沉到水底嗎?在試驗中得出結論:蓮蓬是漂浮在水中的。

 、谏徸拥膫鞑ィ航處熍c幼兒一同想象蓮子在水中漂啊漂,漂到到哪里就在那里安家。教師應鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極與其他小朋友合作交流。最后啟發(fā)幼兒思索:還有哪些生長在水中或水邊,植物的種子靠水傳播?梢猿鍪菊n件,也可以根據幼兒經驗幫助幼兒提取知識。

  5。經驗升華

  《蒲公英的種子》這首兒童詩主題單純,內容淺顯易懂,語言凝練,節(jié)奏明快,讀來朗朗上口,不僅可以豐富幼兒關于種子傳播途徑的知識,而且使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶,更重要的是發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力。

中班科學教案 篇5

  活動目標:

  1. 知道使熱水變涼的一些簡單方法,在生活中我們要用熱水泡東西。

  2. 能運用多種感官,感知到哪杯是熱水,并嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現象,明白熱水的溶解能力比冷水強。

  3. 喜歡參見科學探究活動,在觀察、發(fā)現、交流中體會熱水的秘密。

  活動重點:

  能運用多種感官,感知到哪杯是熱水;在活動中能積極主動地交流或學習使熱水變涼的一些簡單方法。

  活動難點:

  嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現象,明白生活中我們要用熱水泡東西的`原因——熱水的溶解能力比冷水強。

  活動準備:

  1. 知識經驗準備:中班幼兒對熱水有一定的了解,知道用摸的方法可以辨別出哪杯是熱水,知道用嘴吹可以使熱水慢慢變涼。

  2. 材料準備:每組兩個透明杯子,一個裝有冷水、一個裝有熱水;裝有熱水的杯子若干,裝水的大容器一個、空杯子若干、冰塊若干;兩個大一點的透明杯子,一個裝有冷水、一個裝有熱水,兩包咖啡。

  活動過程:

  一、哪杯是熱水——感知熱水、冷水的區(qū)別

  1. 引導語:你們的桌子上放了兩杯水,哪杯是熱水、你是怎么發(fā)現的?(看到:熱水冒熱氣、杯子上有小水珠;摸到:一杯燙燙的、一杯涼涼的)

  2. 小結:我們小朋友用小眼睛看的方法可以知道,冒著熱氣、有小水珠的杯子里裝的是熱水;用小手摸的方法可以知道,摸起來燙燙的杯子里裝的是熱水。

  二、熱水變涼——交流使熱水降溫的方法

  1. 引導語:口渴了,想喝水,我們喝熱水?冷水?(我們喝溫水)那么你知道有什么好辦法可以讓熱水很快變涼,變成溫水呢?(交流原有知識經驗)

  2. 教師操作并補充簡單的方法:活動結束我們還可以看看哪種辦法可以使熱水涼得更快。á俜磐L口②熱水里放冰塊③熱水分裝幾個杯子④熱水連同杯子放進裝冷水的容器內)

  3. 小結:原來有這么多好辦法可以讓熱水變涼,這些方法都是我們小朋友、老師看到、聽到的,以后,我們也要多多留心生活中的小事,碰到自己不知道的東西多問問、多想想。

  三、熱水泡東西——探索咖啡在熱水、冷水中的溶解情況

  1. 引導語:現在老師要泡杯咖啡,要用什么水好呢?這是為什么呢?

  2. 小實驗——熱水、冷水泡咖啡

  引導幼兒觀察用熱水、用冷水泡的兩杯咖啡,討論現象:在熱水里咖啡泡得開、溶化了(溶解了);在冷水了咖啡泡不開,很難熔化(溶解)。

  3. 小結:我們剛剛做小實驗發(fā)現,在熱水里咖啡很快溶解了,所以我們一般用熱水泡奶粉、果珍、豆?jié){粉。

  四、活動小結及延伸。

  1. 幼兒講講自己在活動中學到的知識,教師總結。

  2. 延伸:我們從小小的一杯熱水中就可以學到這么多的知識,關于熱水還有很多秘密,以后我們小朋友發(fā)現了,再一起來學習。

中班科學教案 篇6

  一、活動目標:

  1、了解自然界中一些動物的爬行方式。

  2、借助觀察、討論感知螃蟹、龍蝦的爬行特點,并學會用語言表達

  3、 喜歡觀察小動物,養(yǎng)成良好的觀察習慣。

  二、活動準備:

  幼兒與家長一起做的調查表,螃蟹、龍蝦若干。大盆4個。

  三、活動過程:

  1、 觀察調查表,討論自己知道的會爬行的動物

  師:和爸爸媽媽一起做了調查表,知道了哪些是會爬行的動物?請小朋友一起說一說。

  2、觀察螃蟹、龍蝦是怎樣爬的?

  師:請來一位小動物,看看他是誰?它會爬嗎?看看他是怎樣爬的.?

  引導幼兒觀察螃蟹的爬行,師:它用什么來爬?你發(fā)現了什么?并用語言和動作表達,

  觀察龍蝦的爬行,師:龍蝦用什么爬,他和螃蟹爬的樣子一樣嗎?引導幼兒觀察兩者爬行的異同。

  3:游戲:誰會爬?

  教師說出一個動物,小朋友說出它們是否會爬。

  附:調查表:

  自己畫一畫:哪些動物會爬

  請爸爸、媽媽寫下來你畫的是哪些動物

中班科學教案 篇7

  設計意圖:

  蛋是孩子們生活中常見常吃的食品,孩子們很熟悉它。讓蛋娃娃有趣地滾起來是孩子們在吃蛋時常做的一件事。讓蛋殼變成一張張有趣的臉,這樣也會激發(fā)孩子們做蛋畫的樂趣,中班的孩子在蛋殼上添畫短線、圓點、弧線也是有能力做到的。蛋在孩子們眼里是一個神秘的世界,可見孩子們對蛋娃娃已產生了濃厚的興趣,我深深為孩子們的主動探索精神所感動,也領悟到每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃,于是,我就生成設計了《有趣的蛋》這一活動。此活動源于幼兒的`生活,符合了孩子好動手、喜探究的心理,從而進一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

  教學目標:

  1、探索不同卵生動物的蛋。

  2、認識蛋的結構。

  3、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

  4、在品嘗蛋的過程中,享受生活的樂趣。

  教學準備:

  1、各種雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋

  2、幼兒人手一個熟的蛋、水彩筆

  3、課件

  教學過程:

  1、《dj小雞》音樂入場 2、幼兒手指游戲

  3、幼兒玩摸蛋游戲,引導幼兒摸一摸、看一看常雞蛋的外形。

  蛋是什么形狀的?(長圓形的)它們都有一層什么?(外殼)摸一摸感覺怎樣?(堅硬、比較滑)

  4、出示課件:雞蛋 雞蛋里面有什么?(蛋黃和蛋清),蛋的營養(yǎng)價值

  5、幼兒繼續(xù)玩摸蛋游戲(雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋),幼兒認識

  有的外殼上有什么?(斑點)大小一樣嗎?什么蛋的外殼上有斑點?

  6、認識世界上最大的蛋和世界上最小的蛋(鴕鳥蛋和蜂鳥蛋)

  7、蛋的各種吃法

  8、蛋的其他用途

  9、美工活動:打扮蛋寶寶

  教學反思:

  幼兒能夠主動去探索和發(fā)現各種不同蛋的特征,讓幼兒在無形中理解、掌握知識,并體驗學習的快樂。教學內容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學習的橋梁,能有效的促進幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調還沒有做到很抑揚頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒出現很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情,把課上的更生動有色。

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