【精華】小班教案集錦六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知體驗(yàn)擁抱的溫馨，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做與他人親近的動(dòng)作。
2、通過傾聽故事，理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。
3、聽到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗(yàn)與同伴友好親近的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事磁帶《請(qǐng)你抱抱我》。
2、幼兒用書人手一冊(cè)。
3、泡沫墊子人手一塊。
三、活動(dòng)過程：
1、通過游戲《抱一抱》，引出活動(dòng)內(nèi)容。
�。�1）教師：小朋友好�。ɡ蠋熀茫。┬∨笥颜嬗卸Y貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們．你們想抱抱老師嗎？來，我們一起來抱一抱！
�。�2）師生互相擁抱后，每人找一塊墊子坐下來。
2、老師講述故事《請(qǐng)你抱抱我》，給幼兒一個(gè)完整的印象。
（1）教師：小朋友，你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個(gè)故事《請(qǐng)你抱抱我》，聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢？
�。�2）教師講述故事．
3、通過討論，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。
（1）誰喜歡和人抱抱？
（2）刺猬和誰抱抱的？別人有沒有抱抱它呢？
�。�3）后來，誰和他抱一抱的？
4、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，播放錄音故事《請(qǐng)你抱抱我》，讓幼兒邊看書傾聽故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（1）小刺猬想和別人抱抱，可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢？
�。�2）你喜歡跟別人抱抱嗎？你想跟什么人抱抱？和別人抱抱心里有什么感覺？
（3）你是怎樣抱別人的呢？
5、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象與他人親近的動(dòng)作，并用語言表達(dá)。
�。�1）教師：小朋友喜歡別人時(shí)，除了想抱抱，還想做什么動(dòng)作呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說一句話。
6、為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。
�。�1）玩游戲＂碰一碰＂。
教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來玩?zhèn)�游戲＂碰一碰＂．仿編歌詞，玩游戲＂抱一抱＂。
（2）啟發(fā)幼兒將歌曲中唱＂碰一碰＂的.地方換成＂抱一抱＂．
四、效果分析：
在活動(dòng)過程中，小朋友能夠用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行交流，聽故事的過程中，個(gè)別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事，在回答老師提問的過程中，部分幼兒還是能準(zhǔn)確地依據(jù)故事內(nèi)容認(rèn)真作答。
附故事：請(qǐng)你抱抱我
刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不小心被它刺到，一定會(huì)忍不住“哎喲！”叫起來。艾利很喜歡和人抱抱，可是沒有人敢抱它。
有一次，它緊緊抱著電線桿，可是電線桿卻沒有回抱它；有一次，它緊緊抱著紅綠燈，可是紅綠燈卻沒有回抱它；有一次，它僅僅抱著一棵樹，可是樹卻沒有回抱它。
艾利想，也許自己太沒有吸引力了。所以它就在身上打了一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)。哎呀，每個(gè)人都稱贊艾利，但卻沒有人抱它。圣誕節(jié)時(shí)，它在身上掛了好多的裝飾品，看起來就像棵圣誕樹。每個(gè)人都稱贊艾利，但還是沒有人抱它。艾利跑到森林里哭了起來，哭得很傷心：這時(shí)候它遇到另一只刺猬，它們輕輕地，輕輕地抱著，��！它們的毛剛好一樣長(zhǎng)，一樣尖，誰也不會(huì)刺到誰呀。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1． 感知體驗(yàn)擁抱的溫馨，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做與他人親近的動(dòng)作。
2． 通過傾聽故事，理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。
3． 聽到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗(yàn)與同伴友好親近的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 故事磁帶《請(qǐng)你抱抱我》。
2． 幼兒用書人手一冊(cè)。
3． 泡沫墊子人手一塊。
三、活動(dòng)過程：
1． 通過游戲《抱一抱》，引出活動(dòng)內(nèi)容。
�。�1）教師：小朋友好�。ɡ蠋熀茫。┬∨笥颜嬗卸Y貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們．你們想抱抱老師嗎？來，我們一起來抱一抱！
�。�2）師生互相擁抱后，每人找一塊墊子坐下來。
�。玻蠋熤v述故事《請(qǐng)你抱抱我》，給幼兒一個(gè)完整的印象。
�。�1）教師：小朋友，你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個(gè)故事《請(qǐng)你抱抱我》，聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢？
�。�2）教師講述故事．
�。常ㄟ^討論，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容．
�。ǎ保┱l喜歡和人抱抱？
�。ǎ玻┐题驼l抱抱的？別人有沒有抱抱它呢？
�。ǎ常┖髞恚l和他抱一抱的？
�。矗處熞龑�(dǎo)幼兒打開幼兒用書，播放錄音故事《請(qǐng)你抱抱我》，讓幼兒邊看書傾聽故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容．
�。ǎ保┬〈题牒蛣e人抱抱，可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢？
（２）你喜歡跟別人抱抱嗎？你想跟什么人抱抱？和別人抱抱心里有什么感覺？
�。ǎ常┠闶窃鯓颖e人的呢？
�。担畣l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象與他人親近的動(dòng)作，并用語言表達(dá)．
�。ǎ保┙處煟盒∨笥严矚g別人時(shí)，除了想抱抱，還想做什么動(dòng)作呢？
（２）啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說一句話。
６．為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的'動(dòng)作。
�。�1）玩游戲＂碰一碰＂．
教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來玩?zhèn)�游戲＂碰一碰＂．仿編歌詞，玩游戲＂抱一抱＂．
�。ǎ玻﹩l(fā)幼兒將歌曲中唱＂碰一碰＂的地方換成＂抱一抱＂．
四、效果分析：
在活動(dòng)過程中小朋友能夠用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行交流，聽故事的過程中，個(gè)別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事，在回答老師提問的過程中部分幼兒還是能準(zhǔn)確地依據(jù)故事內(nèi)容認(rèn)真作答。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谌粘Ｉ钪邢矚g和同伴、老師、家人抱抱，本次語言活動(dòng)是以小刺猬想要得到動(dòng)物朋友的抱抱為情節(jié)展開，始終以情感為主線，渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒想說、愿說、敢說。在幫助動(dòng)物們想辦法表達(dá)對(duì)于刺猬的喜歡時(shí)，拓展和提升幼兒的語言能力與經(jīng)驗(yàn)。
開場(chǎng)老師和幼兒親密地抱一抱，可以拉近師幼之間的距離，使幼兒感受到擁抱的快樂，在此間教師隨機(jī)與幼兒互動(dòng)，傾聽幼兒對(duì)于抱抱的生活經(jīng)驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)起一個(gè)良好的開端，并使幼兒了解擁抱是一種情感表達(dá)，為引出故事做鋪墊。
小班幼兒的傾聽習(xí)慣是語言活動(dòng)中重要的能力培養(yǎng)之一，在理解故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，要注意觀察幼兒傾聽的能力。講故事分段進(jìn)行講述，并通過提問和討論來回憶故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師在此環(huán)節(jié)要著重情緒上的渲染，使幼兒感到小刺猬非常喜歡和大家抱抱，和大家做朋友，為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。
通過前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒討論了和小刺猬做朋友的辦法，激發(fā)了幼兒親近動(dòng)物的情感，在此處教師要用肢體和表情感染幼兒，帶動(dòng)情緒提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗(yàn)親近同伴，與小動(dòng)物做朋友的快樂。
小班教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球若干個(gè)。
螞蟻頭飾。
5個(gè)大竹筐。
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)孩子們的配合能力。
動(dòng)腦用想出來的辦法把球運(yùn)到框里。
活動(dòng)過程
一、玩法
1、以比賽的形式進(jìn)行游戲。
2、把幼兒分成小組，每組可以三至四人。
3、每組第一個(gè)人戴好螞蟻頭飾，雙手伸直當(dāng)觸角。
4、在游戲開始前，每組成員排好對(duì)都彎腰，每組第一個(gè)人后面的成員雙手把住前一個(gè)人的腰。
5、游戲開始每組螞蟻排隊(duì)從起點(diǎn)一起走到終點(diǎn)，再?gòu)慕K點(diǎn)把皮球想辦法運(yùn)到起點(diǎn)的.框里。
二、規(guī)則
1、在游戲過程中每組成員的手不可以放下和松開。
2、螞蟻的觸角不可以拿球，每組成員不可以用手拿球往回運(yùn)。
3、在運(yùn)球中，球如果掉了要繼續(xù)往前走，不可以把球撿回來。
4、哪組運(yùn)的最多最，哪組就勝利。
小班教案 篇4
◆活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)看圖講故事，模仿動(dòng)物之間的對(duì)話。
2.能根據(jù)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的不同推理故事內(nèi)容。
3.樂意參加講述活動(dòng)，體驗(yàn)故事表演的快樂。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
◎《小雞的游泳圈》掛圖(見教具盒)。
◎《小雞的游泳圈》游戲卡(見幼兒操作包)。
◆活動(dòng)過程
☆ 導(dǎo)入教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于游泳的話題。
教師：夏天到了，小朋友游泳時(shí)需要什么用具?
小貓到海邊釣魚撿到一個(gè)游泳圈，會(huì)是誰的呢?
☆理解依次出示《小雞的游泳圈》掛圖，引導(dǎo)幼兒感知理解畫面主要情節(jié)。
教師：小貓看見誰了?它會(huì)怎么對(duì)青蛙說?青蛙又會(huì)怎么回答?
小貓還看見誰了?它會(huì)怎么說?他們又會(huì)怎么回答?
小雞在干什么?小雞怎么會(huì)游泳的?
☆ 講述
1.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容。
教師：這四幅圖連起來講了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫什么?
2. 師生結(jié)合掛圖共同講述故事，引導(dǎo)幼兒模仿角色對(duì)話。
☆ 表演1.出示《小雞的游泳圈》游戲卡，引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。
教師：你喜歡故事里的什么小動(dòng)物?
故事里說到哪只小動(dòng)物，扮演這只小動(dòng)物的小朋友出來表演?
2.請(qǐng)一組幼兒分別扮演不同角色，合作表演故事。
◆活動(dòng)建議：
《小雞的游泳圈》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單、生動(dòng)、有趣，以擬人的手法描述小貓?jiān)谡矣斡救Φ腵主人過程中與不同小動(dòng)物之間對(duì)話情景。本活動(dòng)的重點(diǎn)是在看圖講述過程中，通過根據(jù)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的不同推理故事內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話進(jìn)行故事表演。
在看圖講述活動(dòng)中，教師要注意提醒幼兒結(jié)合圖片進(jìn)行聯(lián)想講述，通過提問、追問、討論、提供線索等方式幫助幼兒有序講述，根據(jù)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的不同推理故事內(nèi)容。
表演故事時(shí)，教師要注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中對(duì)小動(dòng)物說話時(shí)所做的動(dòng)作描述，進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。教師領(lǐng)誦故事旁白時(shí)，要注意使用極富感情色彩的語調(diào)串連情節(jié)，使幼兒表演時(shí)有身臨其境的感覺，這樣更增強(qiáng)了幼兒表演的興趣。
◆資源包故事小雞的游泳圈小貓去釣魚，撿到一個(gè)游泳圈。"喂!這是誰的游泳圈?"它看見小青蛙問："這是你的游泳圈嗎?""不是。"小青蛙"撲通"一聲跳進(jìn)水里。它看見小烏龜問："這是你的游泳圈嗎??""不是。"小烏龜搖搖頭爬向水里游起來。它看見小鴨子問："小鴨子，這是你的游泳圈嗎?""不是。"小鴨子快活地?fù)P起了一串串水花。這時(shí)，小雞急急忙忙地跑來了。原來，游泳圈是它丟的。瞧，有了游泳圈，小雞也會(huì)游泳了!
教學(xué)反思：
幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷�、在�?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
能夠?qū)⒉噬埶撼伤槠�，并粘貼在指定的范圍。
選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。
通過活動(dòng)，感受愛媽媽的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
愛 心 禮 物
彩色紙若干、膠水、愛心模板
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┏鍪緪坌亩Y物，激發(fā)幼兒興趣
1.師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什么呀？
2.師：請(qǐng)你們把小眼睛比起來，等老師數(shù)到3在睜開來。
3.師：看看這是什么呀？（愛心）
4.師：這是老師給媽媽準(zhǔn)備的新年禮物，請(qǐng)小朋友也給媽媽準(zhǔn)備一份吧！
�。ǘ┙處熓痉吨谱鞫Y物
1.師：老師準(zhǔn)備了很多愛心，但不好看，請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點(diǎn)，然后把愛心送給媽媽。
2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點(diǎn)膠水，將小碎片粘在愛心里面。粘的時(shí)候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。
3.要求：小朋友用膠水的.時(shí)候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛心里面，然后將撕下來的碎片粘在愛心里。膠水不能涂得太多，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。
�。ㄈ┯變褐谱鞫Y物
1.鼓勵(lì)幼兒大膽制**心禮物。
2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心里面。
3.提醒幼兒膠水不要涂得太多在進(jìn)行粘貼。
4.提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束
1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2.鼓勵(lì)幼兒將親手制作禮物送給媽媽。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與社會(huì)認(rèn)知類活動(dòng)。
2、了解與圖片內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)知識(shí)建立初步的規(guī)則意識(shí)。
3、能遷移已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)描述圖片的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，有初步的社會(huì)常識(shí)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備，我的生活圖卡操作材料，各種玩具。
活動(dòng)過程：
一、交通工具真不少，
1、與幼兒交談關(guān)于旅游的話題提問你們和爸爸媽媽出去玩，都乘坐什么交通工具，（火車，汽車...）
2、請(qǐng)幼兒說說還見過哪些交通工具。
3、初識(shí)交通工具圖片請(qǐng)幼兒說一說他們的名字。
4、討論馬路上有各種各樣的汽車他們的作用是什么我們應(yīng)該如何在馬路上保護(hù)自己。（不在馬路上亂跑，過馬路走斑馬線...）
二、有趣的'動(dòng)物朋友
1、給幼兒講述一段關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的小故事，有一個(gè)農(nóng)夫他有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)農(nóng)場(chǎng)里住著許多狗，這里汪汪汪，那里汪汪汪，到處都是汪汪汪，依次類推，根據(jù)卡片中的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，將故事里的狗換成其他的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，將汪汪汪的聲音換成與該動(dòng)物叫聲相符的擬聲詞。
2請(qǐng)幼兒說說故事里有哪些農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。
3初識(shí)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的圖片請(qǐng)幼兒說說他們的名字。
4討論：我們應(yīng)該如何保護(hù)這些小動(dòng)物？（不能傷害他們...）
三、游戲：我們來分類初識(shí)區(qū)角材料圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并根據(jù)自己的理解進(jìn)行分類。
（將交通工具放在一起，動(dòng)物朋友放在一起...）活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)：將我的生活圖卡操作材料投放在于眼角或科學(xué)酒類，幼兒可進(jìn)行講述和分類的游戲。
2，主題創(chuàng)設(shè)：可將圖片用于布置生活中的事物主題墻。
3，家園互動(dòng)：在家中可開展有關(guān)交通規(guī)則的教育。
活動(dòng)反思：
亮點(diǎn)：在本次閱讀區(qū)區(qū)角活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，并能夠運(yùn)動(dòng)已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和老師的介紹講解，認(rèn)識(shí)生活中不同種類的物品，在分類的過程中，幼兒都能夠按照物品的不同種類進(jìn)行分類。
不足：在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通工具時(shí)，教育幼兒要遵守交通規(guī)則，由于小班的幼兒還沒有形成具體遵守交通規(guī)則的概念，在以后的活動(dòng)中也應(yīng)該經(jīng)常教育幼兒，在經(jīng)驗(yàn)講述的時(shí)候幼兒表達(dá)的不夠豐富，在以后的語言活動(dòng)中，還應(yīng)多讓幼兒大膽的講述。
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