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小班健康課教案

時間:2022-12-03 19:10:06 教案 投訴 投稿
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小班健康課教案

  作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的小班健康課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班健康課教案

小班健康課教案1

  【活動設(shè)計】

  這次活動的設(shè)計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿鞋子的現(xiàn)象,通過猜謎語的方式,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理能力的意識。此次活動旨在讓幼兒知道鞋子的正醛法,并能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危險并及時糾正。

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會猜謎語,并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。

  2、懂得鞋子的正醛法。

  3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿鞋時,要及時的糾正過來。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  5、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。

  2、一雙幼兒穿的鞋子。

  3、多媒體教學(xué)資源:《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。

  【活動過程】

  一、教師說謎語《好朋友》,請幼兒猜謎語。

  謎面:兩個好朋友,見面不分手,要來一塊來,要走一塊走。如果穿對了,它們頭靠頭,如果穿錯了,它們把頭扭。

  提問:請小朋友猜一猜,這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底:鞋子)

  幼兒猜出謎語后,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請幼兒一起學(xué)說謎語。

  二、教師和幼兒做游戲,引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。

  1、游戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。

  玩法:教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時將自己的鞋分別以穿鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”,模仿老師的樣子去做。站起來走走試試,穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

  2、組織幼兒說一說:這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險?

  3、教師小結(jié)。

  當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿鞋時,腳丫走起路來就會覺得不舒服,還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。

  【活動反思】

  生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿。鞋子穿了,從外觀上看,很別扭,不美觀;從身體方面考慮,幼兒會感覺不舒服,影響幼兒走路及正常的活動。要是經(jīng)常不注意,會影響幼兒小腳的生長,甚至影響健康,因而,對教師來講,及時發(fā)現(xiàn)情況,及時糾正幼兒的錯誤,對幼兒參加正;顒,以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。

  要讓幼兒分清鞋子的正,必須先分析導(dǎo)致孩子穿的原因,據(jù)我觀察主要有兩個方面的'原因:一是,小班孩子年齡小,觀察能力弱,觀察不夠細致,把致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的,所以穿鞋時不再選擇,隨手拿來,套上就算,容易出錯;二是,幼兒對應(yīng)匹配能力還不夠,不知道,左腳對應(yīng)左鞋,右腳對應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計了三環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法助幼兒認識鞋的正,讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的,然后用謎語來告訴幼兒,穿錯鞋像兩個好朋友在生氣,噘嘴歪頭,穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最后,以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細致分辨、對應(yīng)、匹配的能力。

  以上活動來自幼兒的生活,貼近幼兒,教育回歸了幼兒的生活,使生活和教育相互交織,相互滲透。

小班健康課教案2

  活動目標(biāo)

  1、能牽著拖拉車協(xié)調(diào)的走或跑。

  2、提高手部及腿部動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的`事情。

  4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

  活動準(zhǔn)備

  礦泉水瓶制成的拖拉車四個。

  活動過程

  1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)拖著拖拉車走直線、圓圈、s性線。

  2、教師觀察幼兒玩拖拉車動作的協(xié)調(diào)性。

  3、組織幼兒進行拖拉車比賽,體驗比賽的樂趣。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班健康課教案3

  活動目標(biāo):

  1、進一步認識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

  2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、

  2、身體部位(頭、手、胳膊、腿、腳)卡片,動物圖片

  活動過程:

  一、開始部分教師帶幼兒做運動,活動身體

  教師:小朋友好,今天的天氣真好,跟著老師一起來做運動吧教師帶幼兒做點頭、抖手、揮手臂、跺腳、伸腿動作

  二、進行部分

  1、教師引導(dǎo)幼兒說一說在做運動的時候,都什么地方動了,并指一指教師:小朋友,剛剛我們一起做了運動,誰能來說一說在做運動時你身體的什么地方動了?給我們指一指你的…在哪里?

  2、現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"游戲,老師舉身體部位卡片,幼兒指教師:找、找、找,小手的朋友在哪里?

  幼兒指:小手的朋友在這里,在這里

  3、教師和幼兒共同游戲:"我們也會這樣做"。

  教師:小朋友,這個游戲好玩嗎?"我們的.身體可以做運動,還可以做游戲,它還有一個厲害的作用,我們的身體還能說話呢!老師現(xiàn)在就想用身體動作和你們說悄悄話,你們猜猜看看老師在說什么。

  教師做揮動手臂的動作,表示"你好!"教師做拍手的動作,表示"歡迎!",做鼓勵幼兒的動作“你最棒”。

  教師引導(dǎo)幼兒用動作模仿,并請幼兒說一說用身體什么部位來說話了

  教師:小朋友能不能也用身體動作和老師說悄悄話,你用的什么部位和老師說的悄悄話

  4、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上小朋友的身體動作來猜一猜他們在做什么,并鼓勵幼兒積極模仿教師:小朋友今天大班的小姐姐們想要用身體做動作告訴你們一些事情,我們看看他們是怎么做的?你能模仿……

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié):小朋友,我們的身體真厲害,會運動、會做游戲,還會說話,今天回家把身體的這些本領(lǐng)告訴爸爸媽媽好嗎?

  活動反思:

  活動通過看看、學(xué)學(xué)、說說,讓幼兒理解常見肢體語言的含義,并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好,體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興,在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

小班健康課教案4

  活動目標(biāo):

  1、知道生病時才需要吃藥。

  2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥,不隨便吃藥。

  3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  4、初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、木偶:藥片寶寶、藥瓶寶寶。

  2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片,師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

  活動過程:

  一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶,了解它們的名稱。

  1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶):這些是什么?你們知道它們的`名字嗎?

  2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。

  3、教師:這些都是藥,當(dāng)我們生病時,它們能幫助我們恢復(fù)健康。

  二、觀看木偶表演,了解藥片的作用。

  1、教師出示木偶藥片寶寶,并以藥片的口吻與幼兒交談。

  教師:我是藥片寶寶,小朋友們好。

  2、幼兒與藥片寶寶打招呼。

  3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

  教師:小朋友們,你們在哪里見過我?

  教師:我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里,醫(yī)生、小朋友喜歡我,可小病菌不喜歡我,你們知道為什么嗎?

  4、教師總結(jié):藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。

  三、認識藥品的用處

  1、教師:藥片寶寶什么時候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服,也有甜味,但是不能隨便吃)

  2、教師:藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到,在醫(yī)院里也能取到,小朋友生病時才能吃)

  教學(xué)反思:

  安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重,孩子們自我意識薄弱,對任何的事物都充滿的好奇心,不知道哪些事能做,哪些事不能做,所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動:《藥片寶寶的話》,活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃,吃錯會對身體健康帶來危害,知道在成人的指導(dǎo)下服藥,不隨便吃藥,并培養(yǎng)小朋友的安全意識。

小班健康課教案5

  活動目標(biāo)

  1.懂得關(guān)心生病的小伙伴,能感受他們身體不舒服時的痛苦。

  2.了解一般常見病的危害,懂得要講衛(wèi)生預(yù)防疾病。

  3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  4.了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

  活動準(zhǔn)備

  水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時的掛圖。

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源④10~11頁。

  3.《好朋友生病了》教學(xué)掛圖。

  活動過程

  1.教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述,引出活動。

  2.師幼共同討論,圖中的小朋友怎么了。

  (1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?水痘是什么樣的病?對我們的身體有什么危害?

  (2)你還知道哪些病也會像水痘一樣傳染給別人?(3)出示教學(xué)掛圖,向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

  3.引導(dǎo)幼兒說一說生病了怎么辦。

  (1)得了水痘和其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?

  (2)怎樣預(yù)防傳染病?

  (3)引導(dǎo)幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  (4)怎樣讓我們的.身體變得棒棒的?教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運動游戲,使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。

  4.組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第10~11頁,交流生活經(jīng)驗:如何關(guān)心生病的朋友?

  (1)你生病的時候,心里覺得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?

  (2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結(jié)合本班當(dāng)天生病未來園的幼兒開展此項活動。)

  活動延伸

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴,使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛,關(guān)心別人也是一件很快樂的事。

  教學(xué)反思

  首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因,懂的了疾病對人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。在下一個環(huán)節(jié)中,通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗,使他們憶起了生病時的心情,并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友,從而激發(fā)了寶寶的愛心。

  小百科

  生病通常西醫(yī)認為是病毒感染,導(dǎo)致代謝紊亂.中醫(yī)認為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體?導(dǎo)致陰陽失去平衡。生病的明顯變化表現(xiàn)在:精神意識感覺的異常、呼吸異常、飲食消化代謝功能異常、運動功能障礙、心跳血壓異常、性行為能力異常,六大系統(tǒng)的變化。

小班健康課教案6

  活動目標(biāo):

  1、通過故事培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

  2、能借助圖片簡單描述畫面情景,學(xué)習(xí)說完整的話。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片:早晨、晚上。

  2、手偶、指偶各一個。

  3、圖畫紙。

  活動過程:

  1、講故事《最勤快的和最懶惰的》:

  2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?

  3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?

  手指游戲:大拇指醒來了,你早,你早;

  食指醒來了,刷牙,刷刷牙;

  中指醒來了,洗臉,洗洗臉;

  無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;

  小拇指醒來了,一起做早操!

  4、出示早晨、晚上的圖片:

  5、幼兒簡單描述畫面的情景,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么?

  6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱歌曲,幼兒做睡覺的動作,唱完后,教師學(xué)一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞,反復(fù)進行游戲。

  7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說一說聲音象什么。

  8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)

  附故事:《最勤快的和最懶惰的》

  森林里有一只紅色的公雞。每天早晨,當(dāng)太陽公公剛剛睜開眼睛的時候,大公雞就揚起脖子大聲的叫著:“嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——,起床了!”森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。 有一天,森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽,選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊,飄到豬媽媽的耳邊,豬媽媽推了推身邊的小豬,說“豬寶寶,快起床啦!公雞都叫了!”豬寶寶翻了個身,又“呼呼”地睡著了。

  大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄,飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊,啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù),很晚才睡,聽到公雞的叫聲,使勁兒伸了伸腰,起床了。“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

  當(dāng)太陽剛剛升到樹梢的時候,小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說:“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病,她是最勤勞的。”啄木鳥醫(yī)生謙虛地說:“不不不,大公雞才是最勤勞的,

  是他每天早晨叫大家起床的',要沒有大公雞,我有一次都差點睡過頭了!”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說:“才不是呢,我就沒聽見公雞的叫聲!”小動物們一看,小豬的臉都沒洗,臉上一道又一道,是晚上睡覺時抹的吧!“哈??,哈??,你還說別人,你是最懶惰的,太陽都曬到屁股了,你才起來!大公雞叫的時候,你還在做夢吧!”小動物們哈哈的笑著,小豬寶寶的臉通紅通紅的,他不好意思了。

  大象伯伯說話了:“小豬是個知錯就改的孩子,以后他就會改掉懶惰的毛病的,小豬,你說對不對?”小豬說:“對,我以后一定要勤快起來!大公雞幫幫我吧!”大公雞說:“好吧,每天早晨我叫你起來,和同伴們一起鍛煉身體!

  從那以后,森林里最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中,豬寶寶睜開眼睛。慢慢地,慢慢的,豬寶寶也變勤快了。

小班健康課教案7

  幼兒分析:

  小班的孩子好奇心較強,什么事都想親身探究,但是注意力也易分散,因此,我通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識,體驗與同伴共同活動的快樂,避免了單一呆板的言語說教。

  活動目標(biāo):

  1、認識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

  2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。

  3、感受肢體語言的趣味性。

  活動重點:

  本次活動的重點是認識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

  活動難點:

  能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。

  活動準(zhǔn)備:

  娃娃一個、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt課件、《小動物走》音樂一段。

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處熀陀變汗餐^察玩具娃娃。

  1、出示玩具娃娃,用寶寶的口吻向小朋友問好。

  2、教師:我們應(yīng)該用身體什么部位和娃娃打招呼的?我們一起來認識一下身體的其它部位?這里是娃娃的什么部位?你的頭部在哪里?請用完整話來說一說。

  3、教師以同樣的`方式來認識身體其它部位,(手、手臂、腿、腳)。

  4、現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"游戲。

 。ǘ┙處熀陀變汗餐螒颍"我們也會這樣做"。

  1、教師:我們的身體可以游戲,可以運動,還能說話呢!

  2、教師:看看老師的在說什么。

  3、教師做揮動手臂的動作,表示"你好!"教師做拍手的動作,表示"歡迎!"

  4、教師:你們會用自己的身體來學(xué)做一些向別人問好的動作嗎?教師請每個幼兒都來試一試。

  5、教師請愿意表演的幼兒來做動作。

  教師:你們很能干,會用身體來問候別人。

 。ㄈ┯^看PPT教師和幼兒共同游戲:"超級變變變"。

  1、教師:你們的身體除了可以問候別人,還可以做哪些模仿動作呢?

  2、教師請幼兒先扮演小動物,如:伸開雙臂上下舞動變成飛舞的蝴蝶,彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙等。

  3、教師請幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運動項目,如:手掌張開,手心向下,不斷上下?lián)]舞做拍球狀;手臂交替前后劃動做游泳狀等。

  4、教師小結(jié):我們身體可真對能干,會做這么多事情,那我們聽著好聽音樂一起來做一做。(播放音樂《小動物走》)

  5、看看我們的身體還可以變出什么來?

  教師小結(jié):只要我們肯動腦筋,我們的身體還可以變出許多的東西來。

  活動延伸:

  家園共育:幼兒在認識自己身體的基礎(chǔ)上,讓幼兒在鏡子的房間里表演,看看自己的動作,說說像什么。

小班健康課教案8

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)正確的走路、站立、和坐的姿勢。

  2、通過圖片初步了解人體正確的姿勢,逐步養(yǎng)成吃用正確的姿勢。

  3、知道保持正確的姿勢,可以不讓我們的骨骼變形。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、認得脊柱側(cè)面圖兩副(直的和彎曲的)。

  2、幼兒用書人手一冊。

  【活動過程】

  1、教師出示人體脊柱側(cè)面圖(直的)引導(dǎo)幼兒觀察:

  教師:這是人體的骨骼透視圖,這是人體的什么部位?是什么樣子的?

  2、教師出示彎曲的脊柱圖:

  教師:現(xiàn)在著跟脊柱有什么變化?為什么會這樣的?是什么原因使它彎曲了?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想可能的原因)

  3、引導(dǎo)幼兒自主地談?wù)勛约簩θ梭w骨骼的認識和了解。

  教師可以進行簡單地介紹:我們生下來時,身體中的骨頭包括脊柱都是軟的,因為我們不斷地吃進各種食物,骨頭吸收了營養(yǎng)就會長長、變硬、變粗,我們的個子就會長高。但是,骨頭在生廠的過程中,因為比較軟,所以很容易變形、變彎。像捏油泥一樣,你怎么去捏它就會變成什么形狀。我們的骨骼,你經(jīng)常彎,它就會長成彎的,你長時間是直的,它就是直的'。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,了解正確的坐、立、行走的姿勢,并進行練習(xí)。

  看圖說說:圖上的小朋友在干什么?他們的姿勢是怎樣的?哪些姿勢是正確的、哪些是不正確的?為什么?

  分組請幼兒在集體面前進行正確的動作表演,強化幼兒正確姿勢的形成。

  活動反思:

  幼兒良好的姿勢習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良姿勢習(xí)慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

小班健康課教案9

  活動目標(biāo):

  1.初步會用正確的方法洗手、擦手,知道在飯前、便后要洗手。

  2.愿意學(xué)念兒歌,練習(xí)邊念兒歌邊洗手。

  3.不把水龍頭開的過大,知道節(jié)約用水。

  活動準(zhǔn)備:

  1.一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

  2.洗手的順序圖:沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。

  活動過程:

  1.引發(fā)幼兒洗手的興趣。

  師:我們馬上要吃點心了,吃東西前要干什么?

  師;小朋友已經(jīng)長大了,是幼兒園的小朋友了,你們會把自己的小手洗干凈嗎?

  2.了解正確的洗手方法。

  (1)師;現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。

  幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作,教師檢查幼兒的`方法是否正確,并對幼兒進行個別輔導(dǎo)。

 。2)組織幼兒到水池邊洗手,并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大,知道要節(jié)約用水,洗干凈的手要先在水池里輕甩三下,不把水濺在衣服和地上……

  (3)教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。

  師:你的小手洗得真干凈,是個講衛(wèi)生的好寶寶。

小班健康課教案10

  活動準(zhǔn)備:

  1、每組一份洗手步驟圖,教師一份大的洗手步驟圖

  2、一條臟毛巾

  活動流程:

  一、開始部分:

  用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:"有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。"

  提問:

  1、誰在哭?

  2、毛巾為什么哭?

  3、怎樣讓毛巾不哭?

  二、基本部分:

  1、孩子自由討論,教師小結(jié)點名主題《洗洗手》

  2、請幼兒說說洗手的重要性,應(yīng)該怎樣洗手,正確洗手的步驟。

  師:既然洗手這么重要,那我們應(yīng)該怎樣洗手呢?剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過了,現(xiàn)在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢?

  3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。

  師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?。好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

  4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。

  5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進行排序,鞏固洗手的步驟。師:既然我們已經(jīng)會正確的洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準(zhǔn)確,好了,開始吧!

  6、洗手時注意的問題。請幼兒討論后在個別回答。我的創(chuàng)新活動流程師:我們都已經(jīng)會正確的洗手過程了,但是在洗手的時候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請你們小聲的'討論一下,然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!

  師:剛剛你們說的都很好,在幼兒園里洗手時我們要注意排隊,不推、不擠。還不能玩水,不把水濺得到處都是,要節(jié)約用水,對嗎?

  三、結(jié)束部分:小結(jié)。

  師:好了,既然我們已經(jīng)學(xué)會如何洗手,了解到洗手時應(yīng)注意的事項,也知道洗手非常重要,那在今后我們就要按照今天我們說的去做,做一個講衛(wèi)生的好孩子,好嗎?

  小結(jié)及反思

  本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,熱情非常高,對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,不見同伴認真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行,比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。

小班健康課教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  通過使教學(xué)得幼兒養(yǎng)成不挑食,不偏食的好習(xí)慣

  通過使教學(xué)得幼兒了解到各種食物的不同營養(yǎng)價值

  通過使教學(xué)得幼兒懂得只有不挑食才能使我們健康成長

  教學(xué)重點:

  課后幼兒能主動吃飯,不挑食,不偏食

  家長能有好的方法來引導(dǎo)幼兒

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,《吃飯不挑食》兒歌

  教學(xué)過程:

 。1)用兒歌《吃飯不挑食》律動來當(dāng)背景音樂,營造愉快的氛圍;(教師出場及提出問題)

 。2)提出幼兒挑食的問題,及其挑食厭食會對我們身體的影響;

 。3)解決問題:變聰明,變漂亮,變高變強壯(三個法寶);

 。4)教師講述兒童故事,增加教學(xué)的'豐富性,充實課堂內(nèi)容;

 。5)幼兒欣賞兒歌《吃飯不挑食》增加教學(xué)的多樣性;

  最后課堂在愉快的兒歌中結(jié)束

小班健康課教案12

  目標(biāo):知道運動對身體的好處

  增進大肌肉的活動能力

  準(zhǔn)備:課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機

  過程:

  1、提問導(dǎo)入課題

  今天呀我們要一起來做健康操,小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。小朋友平時有沒有做運動呀?為什么要做運動呢?好請小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動?做運動有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會做什么運動呢?

  2、屏幕

  下面呀,請小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們?nèi)×艘粋名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動?先來看佳佳什么地方會動、可以怎樣動?(幼兒:“頭會動、會左右動、上下動、手會動―腳會動―腰會動―屁股會動”)那寶寶哪些地方會動呢?讓幼兒邊看邊回答問題。

  3、動一動

  請佳佳和寶寶跟我們來做健康操,看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操,做完后請幼兒會位置上休息。師:“請小朋友自己想一個小動物的`動作跟音樂來做健康操,做完后問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。

  4、活動結(jié)束

  老師最后還有一個問題要問小朋友,做運動有什么好處呀?幼兒說出做運動的好處,那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

  教師反思:

  幼兒能積極的參與到活動中來,能大膽的說出做運動的好處,愿意和老師一起做運動,對課件上課很感興趣喜歡這種上課方式,課堂氣氛活躍,最主要的是知道運動可以鍛煉身體、能長高長胖、有力氣、不生病等很多好處。

小班健康課教案13

  活動目標(biāo)

  學(xué)習(xí)將7種食物進行分類,初步嘗試學(xué)做標(biāo)記。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  7種食物的圖片若干。記錄表每人一張

  重點與難點

  進行分類并學(xué)做標(biāo)記

  活動過程:

  一、出示健康寶寶導(dǎo)入

  教師:看看誰來了?介紹健康寶寶。

  健康寶寶帶來了許多的食物,看看都有些什么呢?

  引導(dǎo)幼兒說出各種食物的名稱。

  二、分類練習(xí)

  1、引導(dǎo)幼兒幫助健康寶寶把這些食物進行分類整理。

  教師示范制作簡單的標(biāo)記的方法。

  2、幼兒操作。

  幼兒每人一張記錄表

  請幼兒挑選自己最喜歡吃的食物,分類貼放在記錄表上,并做簡單的'標(biāo)記。

  3、集中講評幼兒操作情況(講評2—3名幼兒的記錄紙)

  4、幼兒再次操作,改正錯誤。

  5、生生互動,鼓勵幼兒互相檢查操作情況。

  6、表揚每一類食物都選的幼兒就是健康的寶寶。

  三、結(jié)束部分

  以健康寶寶的口吻教育幼兒,要想身體健康,就要跟健康寶寶一樣,樣樣都要吃,不挑食。

小班健康課教案14

  活動目標(biāo):

  1、能聽指令進行走跑交替的練習(xí)。

  2、遵守游戲規(guī)則,愿意參與到集體游戲中。

  3、體驗同伴間友好的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒了解游戲玩法、兔子頭飾一個

  活動過程:

  一、模仿兔寶寶,做熱身運動。教師(戴上兔子頭飾,以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動中):今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲,請兔寶寶們跟著媽媽做動作。

  教師帶領(lǐng)幼兒重點活動下肢、膝關(guān)節(jié)和裸關(guān)節(jié)。

  二、做游戲“小兔吃青草”

  游戲玩法:教師念兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的指令一個跟著一個圍繞操場進行走跑交替額的'練習(xí)。

  教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。一二三,走走走!兩眼向前看,兩臂前后擺,精神抖擻向前走。(教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動,上體保持挺直。)

  教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。四五六,跑跑跑!兩眼向前看,兩手輕握拳,輕輕落地向前跑。

  教師提醒幼兒在走跑的過程中不要排擠。

  游戲反復(fù)進行。

  三、放松活動。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊調(diào)勻呼吸,輕拍下肢進行放松。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

小班健康課教案15

  一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日,每年我們各園都以開展系列慶;顒拥男问絹磉M行,為了使慶;顒禹樌M行,特制定此方案。

  一、活動目標(biāo):

  通過開展慶祝"六一"系列活動,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,感受藝術(shù)活動所帶來的美,從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié),也使家長進一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā),也進一步提高本園良好的社會聲譽,促進本園招生工作的開展。

  二、活動時間:

  "六一"之后自定(報學(xué)校,學(xué)校做好調(diào)整)

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、提前擺好座位,各類音響設(shè)備等(如需要卻沒有的報學(xué)校)。

  2、各園之前做好"六一"活動期間與家長的聯(lián)系工作,預(yù)先做好通知。

  3、提前準(zhǔn)備"六一"發(fā)放的所有物品,以及"六一"展覽條幅、獎狀等。

  四、活動內(nèi)容:

  1、召開慶"六一"家長會:匯報幼兒園工作、介紹"六一"活動方案。請領(lǐng)導(dǎo)講話。

  2、慶"六一"文藝匯演;

  3、為幼兒發(fā)放"六一"禮物。

  五、注意事項:

  1、"六一"演出時,老師下午提前組織幼兒排練、化裝,教師做好幼兒更換服裝工作,演出開始時要提前三個節(jié)目候場做準(zhǔn)備,各班要認真組織幼兒,做到秩序井然、安全第一。

  2、在活動的編排中,不能影響班級的.常規(guī)教學(xué)及安全工作,保證班級有人代班。

  3、參加活動的幼兒服裝、道具應(yīng)提前準(zhǔn)備,如需定幼兒服裝費用情況要與家長溝通,征得家長同意后方可給幼兒購買,使之給予配合支持,不可強制,更不可出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象。

  4、觀看家長按班級指定位置就坐,不得站起觀看、影響后座的觀眾,自覺遵守會場的秩序,文明觀看。演出不得大聲喧嘩,不得隨意喊叫正在演出的幼兒,以免打擾孩子的情緒。

  5、服務(wù)人員要積極主動地接待家長,做到微笑、耐心與誠懇的服務(wù)宗旨。

  6、演出沒結(jié)束之前家長不得隨意接走孩子,如有接走要通知教師。

  六、活動評比

  1、評比項目:

 。1)各園自評;

 。2)學(xué)校總評。

  2、獎金設(shè)置:按原規(guī)定執(zhí)行。