小學(xué)信息技術(shù)教案(集錦15篇)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)信息技術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)

　　能力目標(biāo)

　　使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法

　　情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

　　2、掌握紙牌的規(guī)則。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握紙牌的規(guī)則

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)

　　展開

　　1、啟動(dòng)紙牌游戲

　　師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：

　�。�1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。

　�。�2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。

　　2、紙牌游戲的規(guī)則

　　師（講解）：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的.四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。

　　為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。

　　當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。

　　3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

　　移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置�？梢詫⑴埔苿�(dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。

　　翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。

　　發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。

　　4、重新開始

　　師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。

　　5、退出游戲

　　有兩種方法。可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。

　　也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。

小學(xué)信息技術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：了解繪圖工具欄中的常用工具，認(rèn)識(shí)繪圖時(shí)常用的各種基本圖形。

　　能力目標(biāo)：掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。

　　情感目標(biāo)：提高自我挑戰(zhàn)意識(shí)，培養(yǎng)良好的審美能力。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。

　　教學(xué)難點(diǎn)：圖形的旋轉(zhuǎn)

　　教師活動(dòng)

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片

　　2、讓我們一起來觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？

　　小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個(gè)圓形一樣嗎？哪里不一樣？

　　再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？

　　3、這些都是怎樣畫出來的呢？你想學(xué)會(huì)嗎？

　　好，那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧！（板書課題）

　　1、觀察組成圖片的圖形

　　2、想利用一個(gè)有趣的謎語給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境，在文體情境的.不同細(xì)節(jié)中，設(shè)計(jì)進(jìn)一步探索問題的建議和暗示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

　　啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥

　　1、師帶領(lǐng)認(rèn)識(shí)繪圖工具欄

　　2、師演示各種圖像的畫法

　　3、線段

　　4、圓（按shift）

　　5、多種圖形

　　1、一起認(rèn)識(shí)繪圖工具欄

　　2、觀察

　　自主探究，交流分享

　　1、那你就用這些工具畫一個(gè)你喜歡的物體

　　2、小組同學(xué)可以相互幫助

　　3、老師巡視

　　1學(xué)生自由畫

　　2、有麻煩向老師請(qǐng)教充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

　　合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

　　1、通過剛才的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問嗎？提出來我們一起探討。

　　2、指名說：你是怎樣填充的顏色的？

　　表揚(yáng)（雙擊-設(shè)置自選圖形格式）提出疑問

　　解答培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

　　實(shí)踐創(chuàng)作，展示

　　1、問題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍(lán)圖吧！

　　學(xué)生完善自己的作品

　　2、老師評(píng)比臺(tái)

　　3、時(shí)間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標(biāo)，欣賞一下大家的作品！

　　4、展示學(xué)生作品

　�。�你是怎樣想到創(chuàng)作這樣一幅作品的呢？）

　�。ㄕl想為他的作品做一下點(diǎn)評(píng)）

　　1、學(xué)生完成作品。

　　欣賞作品，

　　點(diǎn)評(píng)作品增加學(xué)生信心，讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　梳理，拓展延伸1、同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間里不但收獲了知識(shí)還繪制出了美麗的作品，真是了不起！誰來說一下這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

　　（生答……）

　　2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！

　　板書

　　設(shè)計(jì)第7課圖形工具百寶箱

　　教后反思

　　這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣，課堂效果很樂觀，所有學(xué)生能及時(shí)掌握。

小學(xué)信息技術(shù)教案3

　　［教學(xué)目的與要求］

　　1．能夠編輯保存過的過程，會(huì)用EDIT命令定義新過程。

　　2．通過編輯過程進(jìn)一步完善過程，通過用EDIT命令定義新過程的方法體會(huì)過程的作用。

　　3．計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì)要求科學(xué)而嚴(yán)密，通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

　　4．通過比較兩種過程定義方法的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和的能力。

　　［課時(shí)安排］

　　建議安排1課時(shí)。

　　［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

　　1．重點(diǎn)：編輯過程和用EDIT命令定義新過程。

　　2．難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找出兩種過程定義方法的異同點(diǎn)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　［教材分析與教法建議］

　　1．教材的地位與作用

　　對(duì)保存過的過程進(jìn)行編輯和修改是我們?cè)诔绦蛟O(shè)計(jì)中經(jīng)常面對(duì)的問題，所以本節(jié)課是學(xué)習(xí)和理解程序修改與優(yōu)化的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)過程進(jìn)行修改與重新定義是程序設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，同時(shí)通過比較兩種不同的定義過程方法，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　2．教學(xué)方法指導(dǎo)

　　通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究修改過程的方法；利用嘗試教學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用EDIT命令定義新過程；用比較的方法引導(dǎo)學(xué)生找出兩種定義過程的異同點(diǎn)。

　　［教案］

　�。壅n題］第11課過程的'編輯

　　［教學(xué)目的與要求］

　　1．知識(shí)與技能

　　能夠編輯保存過的過程，會(huì)用EDIT命令定義新過程。

　　2．過程與方法

　　通過編輯過程進(jìn)一步完善過程，通過用EDIT命令定義新過程的方法體會(huì)過程的作用。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì)要求科學(xué)而嚴(yán)密，通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

　　4．行為與創(chuàng)新

　　通過比較兩種過程定義方法的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和的能力。

　　［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

　　1．重點(diǎn)：編輯過程和用EDIT命令定義新過程。

　　2．難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找出兩種過程定義方法的異同點(diǎn)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　［教學(xué)準(zhǔn)備］

　　讓學(xué)生將事先編輯好的過程保存在文件夾中備用。

　　［教學(xué)過程］

　　1．復(fù)習(xí)引入

　　前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定義過程、保存和調(diào)用過程，下面請(qǐng)同學(xué)們調(diào)用保存過的過程ZFX。

　　2．學(xué)習(xí)新知

　�。�1）提出問題：如果要將正方形的邊長變?yōu)?0，那該如何編輯（修改）ZFX這個(gè)過程呢？

　�。�2）布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诿�令窗口中輸入：EDITZFX并按回車鍵，在打開的“ZFX”窗口中將邊長50修改為90。

　�。�3）學(xué)生探索新知，有問題可以借助教材或與同學(xué)討論。

　�。�4）小組討論：寫出編輯過程的命令和步驟。

　　①調(diào)用保存過的過程ZFX。

　�、谟肊DIT命令編輯過程ZFX。

　　③在ZFX窗口中按要求進(jìn)行修改。

　�、荜P(guān)閉ZFX窗口時(shí)要保存修改。

　　（5）提出問題：小明上節(jié)課因?yàn)樯�病沒來上學(xué)，所以沒學(xué)習(xí)和保存過程ZFX，但今天小明很聰明，他用EDIT命令同樣完成了一個(gè)正方形的過程ZFX，你知道他是怎么做的嗎？（請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材中“用EDIT定義新過程”一部分，目的是引導(dǎo)學(xué)生自主完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)）

　�。�6）你能說說如何用EDIT命令定義一個(gè)新過程嗎？

　　（7）小組討論：用TO命令和EDIT命令定義過程有什么異同點(diǎn)？

　　3．練習(xí)

　　（1）用EDIT命令定義一個(gè)長為80寬為50的長方形過程CFX，保存在自己的文件夾中，并且用EDIT命令將其修改為長為100寬為60的長方形。

　�。�2）你能用定義好的過程CFX來創(chuàng)作出一些特別的圖形嗎？

小學(xué)信息技術(shù)教案4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．改變文字的字體、大小和顏色

　　2．改變文字的效果。

　　3．豎排文字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．改變文字的效果、字體大小和顏色。

　　2．掌握美化文字的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握美化文字的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

　　教學(xué)方法：自主探究、小組合作、綜合實(shí)踐

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：

　　我們?cè)跍?zhǔn)確地輸入一篇文章之后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。我們能不能用word提供的格式工具欄來美化文字呢？word為我們提供了強(qiáng)大的文字排版功能，我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體，以及對(duì)文字進(jìn)行加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術(shù)修飾。下面是高年級(jí)的同學(xué)們用word制作的漂亮作品（圖10—1）。怎么樣，漂亮吧，你也想試試嗎？

　　（圖10—1）學(xué)生制作的作品

　　一、改變文字的字體、大小和顏色

　　通過觀察得出：不同的字體體現(xiàn)了不同的文字風(fēng)格。在文章中適當(dāng)變換文字的字體、大小和顏色，能使文章層次分明、重點(diǎn)突出，讓人一目了然。我們利用word窗口上工具欄里的工具，便可方便地改變文字的字體、大小和顏色（圖10—2）。

　�。▓D10—2）設(shè)置文的字體、大小和顏色

　　學(xué)生觀察后得出：當(dāng)我們單擊(字體)工具右邊的按鈕后，就會(huì)出現(xiàn)我們使用的計(jì)算機(jī)里安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體，就可以改變我們要排版的文字的字體。

　　如，我們要將《球訊》中的標(biāo)題字體改成“文鼎行楷碑體”，操作步驟如下：

　　1．選定“球訊”二字。

　　2．單擊右邊的按鈕。

　　3．在彈出的字體列表中，選擇“文鼎行楷碑體”，（圖10-3）。這時(shí)，我們就可以看到，“球訊”二字的字體變成了“文鼎行楷碑體”。

　　球訊

　　今天下午4：00，在學(xué)校體育場(chǎng)舉行四（1）中隊(duì)和四（2）中隊(duì)的足球友誼賽，歡迎全校師生前往觀看。

　　學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部

　　20xx年10月12日

　　圖10—3設(shè)置標(biāo)題的字體

　　試設(shè)置標(biāo)題“球訊“二字的字體、字號(hào)和顏色：

　　按照老師指定的方法打開Word文檔《球讀》。

　　1．用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體，然后將標(biāo)題“球訊“二字設(shè)置成你喜歡的字體。

　　2．仿照前面字體設(shè)置的方法，用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下（字號(hào)）工具右邊的.按鈕，看看電腦中有哪幾種字號(hào)，試一試文字的大小與字號(hào)有什么關(guān)系，再為你的標(biāo)題選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)淖痔?hào)。

　　3．仿照字體和字號(hào)設(shè)置的方法，為“球訊”二字設(shè)置一種你喜歡的顏色。

　　二、改變文字的效果

　　1．用常用文字效果修飾文字

　　同學(xué)們，我們平時(shí)走在路上，看見廣告或宣傳欄中，我們常常會(huì)看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重點(diǎn)。你想不想試一試。

　　在修飾文字之前，請(qǐng)你用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下下面的幾個(gè)按鈕的名稱（圖10—4），再在《球訊》的正文中，改變文字的效果。

　　圖10—4幾種常用文字效果按鈕

　　2．使用字體設(shè)置對(duì)話框修飾文字

　　同學(xué)們，你知道嗎？除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外，我們還可以點(diǎn)擊“格式”按鈕，在彈出的菜單欄中選擇“字體”，調(diào)節(jié)器出如圖10—5所示的字體設(shè)置對(duì)話框，給文字設(shè)置出許多特殊的效果。

　　圖10—5字體設(shè)置對(duì)話框

　　三、豎排文字

　　在小報(bào)創(chuàng)作中，我們常采用豎排文字來活躍版面。如圖10—6就采用了豎排文字，透謝射出了詩詞特有的古典韻味。

　　圖（10—6）豎排文字效果

　　提示：點(diǎn)擊“格式—文字方向”調(diào)出下面對(duì)話框

　　52頁：將古詩《鳥鳴澗》按豎排文字美化。

　　53—54頁：輸入古詩《暮江吟》及注釋，并對(duì)文字進(jìn)行字體、字號(hào)和顏色的設(shè)置。以“暮江吟”為文件名，保存在“我的文檔”中。

小學(xué)信息技術(shù)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　掌握對(duì)文檔進(jìn)行修改的一般方法。

　　2、技能目標(biāo)

　　通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)打開文件，選中文字，插入文字，刪除文字和換行的方法。

　　3、情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問題的習(xí)慣，養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，掌握“先選定，后操作”的操作習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、選定文字，刪除文字。

　　2、認(rèn)識(shí)操作前要選定的重要性。

　　教學(xué)過程

　　第一階段：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　展示上節(jié)課的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，從而導(dǎo)入本課知識(shí)點(diǎn)。

　　第二階段，教師講解，演示

　　一、添加內(nèi)容－輸入內(nèi)容

　　1、運(yùn)行Word軟件。

　　2、文件－打開－文件我的倡議書。

　　3、將鼠標(biāo)指針移到要插入內(nèi)容的地方并“單擊”。

　　4、輸入需要插入的內(nèi)容。

　　5、保存文檔。

　　二、修改文字－刪除錯(cuò)誤文字－輸入正確文字

　　1、使用Backspace或Delete鍵，刪除錯(cuò)誤文字。

　　2、輸入正確文字。

　　3、保存文檔。

　　4、關(guān)閉Word軟件。

　　第三階段，學(xué)生練習(xí)，教師巡視

　　1、修改自己的倡議內(nèi)容。

　　2、修改古詩，教師下發(fā)相應(yīng)的素材。

　　第四階段、小結(jié)點(diǎn)評(píng)

　　1、添加或修改文字，可遵循以下順序。

　　2、選定位置。

　　添加內(nèi)容－輸入內(nèi)容。

　　修改文字－刪除錯(cuò)誤文字－輸入正確文字。

　　修飾倡議書文字

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)多種方法選定文字、移動(dòng)文字、復(fù)制文字。

　　2、技能目標(biāo)

　　通過教師分析和演示計(jì)劃順序調(diào)整的操作過程，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過程中熟念掌握移動(dòng)、復(fù)制操作的方法，并掌握其它選定文字的.方法和技巧。

　　3、情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，繼續(xù)派樣“先選定，后操作”規(guī)范的操作習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、選定行、段及全文的方法。

　　2、文字的移動(dòng)與復(fù)制操作。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　文字的移動(dòng)操作。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　引出課題，修飾倡議書文字。

　　二、新授，教師講解示范

　　1、選定文字

　　根據(jù)“先選定，后操作“的原則，將需要調(diào)整位置的一處文字先選定。

　�。ㄟx定多行文字，可以在選擇一行的基礎(chǔ)上，按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)，將多行文字選中）。

　　2、調(diào)整順序

　　文字選定后，用“移動(dòng)”操作進(jìn)行兩處文字的順序調(diào)整。

　　剪切－粘貼。

　　三、完成試一試

　　打開文檔環(huán)保倡議書，仔細(xì)檢查倡議書順序，并加以調(diào)整，保存修改后的結(jié)果。

　　四、體驗(yàn)、深化

　　1、教師發(fā)送作業(yè)。

　　2、要求：根據(jù)邏輯關(guān)系，調(diào)整句子順序。

　　3、學(xué)生操作。

　　五、點(diǎn)評(píng)

　　1、展示優(yōu)秀作業(yè)。

　　2、師生共同解決典型問題。

小學(xué)信息技術(shù)教案6

　　摘 要：微課程在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用體現(xiàn)了信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)教學(xué)相互結(jié)合。這是對(duì)教育教學(xué)手段的一種創(chuàng)新，也極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。

　　微課程在小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂中的運(yùn)用是對(duì)傳統(tǒng)課堂的一種改革與創(chuàng)新。教師在運(yùn)用電子技術(shù)手段備課、教學(xué)以及反思的時(shí)候?qū)��?huì)更加有針對(duì)性。對(duì)于學(xué)生來說，微課程的出現(xiàn)使他們學(xué)習(xí)更具有靈活性。學(xué)生可以按需要去學(xué)習(xí)，減免了很多不必要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

　　一、什么是微課程

　　微課程指的是運(yùn)用建構(gòu)主義方法化成的，以在線學(xué)習(xí)或者移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容。它是以視頻為載體，在10分鐘之內(nèi)，有明確的主題，內(nèi)容簡短，集中說明一個(gè)問題或核心內(nèi)容的小視頻。它與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有著明顯的不同，因?yàn)樗�著重在于調(diào)動(dòng)人們的所有感官去參與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容形式也有著很大的活潑性，可以讓人隨時(shí)參加學(xué)習(xí)，而不再局限于課堂。近年來，微課程在國內(nèi)教學(xué)領(lǐng)域也有著極大的發(fā)展。

　　二、微課程與小學(xué)美術(shù)教育相結(jié)合的利

　　1.微課程對(duì)學(xué)生的作用

　　微課程的特點(diǎn)是信息量大、操作性強(qiáng)以及時(shí)間簡短。在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中它的優(yōu)點(diǎn)就呈現(xiàn)出來了。在小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)中，一個(gè)好的、新穎的微視頻既能激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又給學(xué)生搭建了一座開闊視野的橋梁。在這期間學(xué)生的學(xué)習(xí)思維、創(chuàng)新意識(shí)等等都可以獲得發(fā)展。小學(xué)的美術(shù)課堂著重在于體現(xiàn)“寓教于樂”，微課程的教學(xué)形式生動(dòng)而活潑，這就體現(xiàn)了它在美術(shù)課堂中的作用是非常明顯的。學(xué)生既掌握了要學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)他們的科學(xué)素養(yǎng)也獲得了很大的提高。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)課堂上，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間去搜集圖片資料，制作相關(guān)的幻燈片。同時(shí)，在講課的`時(shí)候也需要大量的時(shí)間去講解。不少的美術(shù)教師都在訴苦美術(shù)欣賞課難上，不少的學(xué)生也是覺得這樣的美術(shù)課枯燥無味，在上課的時(shí)候完全提不起學(xué)習(xí)的興趣。那么，在這個(gè)時(shí)候采用微課程的方式，美術(shù)教師可以在幻燈片之中穿插一個(gè)相關(guān)的視頻并加上一些可愛有趣的文字或者是圖片說明，課堂的效果也就顯而易見了。學(xué)生也會(huì)積極起來樂在其中。比如，我在上五年級(jí)《鳥語花香》一課中需要欣賞到林風(fēng)眠的《白鷺》的時(shí)候就制作了一個(gè)淺顯生動(dòng)的視頻資料再配上解說，學(xué)生的理解能力得到了大大的提高，課堂的效果也得到了充分的體現(xiàn)。

小學(xué)信息技術(shù)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　掌握“調(diào)整幻燈順序的方法”

　　技能目標(biāo)：

　　主動(dòng)探索，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片順序的操作方法

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點(diǎn)圖片，這些景點(diǎn)的建筑有特點(diǎn)？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和這個(gè)景點(diǎn)有關(guān)？這些信息會(huì)使景點(diǎn)介紹更加豐富，加深人們對(duì)這個(gè)景點(diǎn)的印象，這樣將會(huì)吸引更多的旅游者。另外，根據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順序。

　　二、做什么

　　師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的景點(diǎn)圖片配上文字說明，然后為演示文稿“封底”——添加最后一張幻燈片，表示對(duì)旅游者的`歡迎。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調(diào)整需要改變的幻燈片順序。

　　三、自主探索，合作學(xué)習(xí)

　　師：小助手已經(jīng)等不及要見同學(xué)們了，快去找他幫忙吧！

　　學(xué)生合作探索學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、小老師講解，鞏固知識(shí)點(diǎn)

　　學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對(duì)講的好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

　　五、小結(jié)

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了調(diào)整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)它，在拖動(dòng)的過程中，鼠標(biāo)指針變?yōu)榭招闹羔�，同時(shí)出現(xiàn)一條長豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當(dāng)豎線所在位置全程時(shí)，釋放鼠標(biāo)，幻燈片移動(dòng)成功。

　　最后小結(jié)。

小學(xué)信息技術(shù)教案8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　佛山市《信息技術(shù)》編委會(huì)編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(jí)（下冊(cè)）第一課。本課包含知識(shí)點(diǎn)有：

　　1、通過欣賞動(dòng)畫故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣；

　　2、初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。

　　2、過程與方法：通過玩游戲，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和互相合作精神。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　①通過網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

　�、谂囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的`能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)上網(wǎng)；

　　2、通過欣賞動(dòng)畫故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何上網(wǎng)。

　　學(xué)情分析：

　　網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)方面，學(xué)生愛上計(jì)算機(jī)往往從游戲開始，一年級(jí)的學(xué)生適當(dāng)?shù)?/p>

　　玩一些網(wǎng)上的益智游戲，

　　除了操作能力得到訓(xùn)練以外，

　　更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)

小學(xué)信息技術(shù)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。

　　3、學(xué)會(huì)充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　充填效果的設(shè)置和文本框的使用方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)過程：

　　一、提出任務(wù)

　　吸煙有害健康，在公共場(chǎng)所禁止吸煙。在這篇文章中，如果插入一個(gè)禁煙的標(biāo)志，文章一定會(huì)更加生動(dòng)、更加具有說服力。雖然我們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)學(xué)過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。

　　二、顯示[繪圖]工具欄

　　如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

　　教師簡要介紹[繪圖]工具欄。

　　三、插入自選圖形。

　�。�1）、畫一支香煙。

　　單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)，一個(gè)圓形柱就出來了。

　　（2）、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點(diǎn)上，點(diǎn)住拖住，改變圓柱底面的形狀。

　�。�3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個(gè)綠色的控制點(diǎn)。點(diǎn)住控制點(diǎn)拖動(dòng)，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。

　　（4）、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個(gè)圓柱。

　　（5）、將復(fù)制出的'圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個(gè)圓柱的頭上。

　　四、畫禁止符。

　�。�1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個(gè)禁止符，并將禁止符移到香煙上。

　�。�2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。

　�。�3）學(xué)生練習(xí)設(shè)置填充效果中的其它設(shè)置。

　　五、加文字。

　　為了使文字的位置調(diào)整起來更方便，我們用文本框來加文字。

　　（1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標(biāo)志的下方拖出一個(gè)文本框，輸入禁止吸煙。設(shè)置好文字的字體和大小，移動(dòng)文本框到合適的位置。

　�。�2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。

　　六、學(xué)生練習(xí)。

　　動(dòng)動(dòng)腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來？（兩人合作完成一幅作品）

　　試著畫畫書本第19頁的兩幅畫（一人一幅）

　　七、總結(jié)

　　我們今天的內(nèi)容是畫一幅禁止吸煙的標(biāo)志，想一想，把這個(gè)標(biāo)志放在文章的哪個(gè)位置？最生動(dòng)、有說服力。

小學(xué)信息技術(shù)教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)

　　掌握放大鏡的與滴管工具的用法

　　培養(yǎng)學(xué)生要愛衛(wèi)生。

　　課前準(zhǔn)備

　　電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。

　　第五課的教學(xué)作品。

　　任務(wù)設(shè)計(jì)

　　查找污點(diǎn)

　　清除污點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生掌握放大鏡的用法

　　讓學(xué)生掌握滴管的用法

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　如何清楚污點(diǎn)

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　小朋友你們平常愛衛(wèi)生嗎，如果你干凈的衣服上有了污點(diǎn)怎么辦好看嗎？你的干凈的臉上有了污點(diǎn)好看嗎？那我們?cè)O(shè)計(jì)的房屋上有了污點(diǎn)好看嗎？

　　打開文件

　　今天就讓我們來做一次美容師，清除這些不干凈的東西。下面打開畫圖工具，打開作品。

　　火眼金睛。

　　1、大家來看看房屋上一點(diǎn)一點(diǎn)的黑點(diǎn)是不是很難看啊，其實(shí)要清除這些污點(diǎn)很簡單，只要用墻壁的顏色再刷一遍就可以了。

　　2、可是有些污點(diǎn)看不清楚怎么辦啊，別慌我們有放大鏡。先單擊工具箱里的“放大”按鈕，把鼠標(biāo)指針移到想放大的地方，它就會(huì)變成把放大鏡，這時(shí)單擊左鍵后就可以了。

　　好了，大家來試試是不是所有污點(diǎn)都看見了啊。巧用滴管選取顏色并填充

　　1、污點(diǎn)都看見了，現(xiàn)在我們來清楚他們，那如何來選取顏色呢，我們就要用到滴管工具。單擊工具箱里的.“取色”按鈕，這就是滴管工具。然后隨便單擊墻壁干凈位置，好了，顏色就選定了。

　　2、我們?cè)诶�用上堂課所學(xué)的“用顏色填充”工具和之前所學(xué)的鉛筆、刷子工具就可以清除這些污點(diǎn)了。

　　被美容以后的房屋看去是不是又變的漂亮了嗎。

小學(xué)信息技術(shù)教案11

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書Ｐ8～9

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：了解快捷方式。

　　技能目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序；

　　2.熟練使用鼠標(biāo)的單擊、拖動(dòng)、雙擊、右鍵單擊等操作；

　　情感目標(biāo)：感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲，使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確的游戲觀的.滲透。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：將小游戲事先裝入學(xué)生機(jī)，并建好快捷方式。

　　五、課時(shí)安排：

　�。闭n時(shí)

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師說生練，教師提示注意點(diǎn)。

　　拖動(dòng)：先按住鼠標(biāo)的左鍵不放，把它移動(dòng)到新的地方后，再放開鼠標(biāo)左鍵。（練習(xí)：把我的電腦圖表移到右下角）

　　單擊：按鼠標(biāo)左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）

　　雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次。（提示：連續(xù)快速按鼠標(biāo)左鍵兩次）

　�。ǘ�）傳授新知

　　老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標(biāo)已經(jīng)玩的很好的，收放自如，接下來我們用我們手中的鼠標(biāo)來玩一下小朋友們最喜歡的游戲，好嗎？

　　游戲一：讓小動(dòng)物更漂亮

　　1.打開桌面上的“涂色游戲”

　　2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。

　　（先讓學(xué)生回答如何關(guān)閉窗口）

　　3.用另一種方法打開“涂色游戲”

　　右擊“涂色游戲”選“打開”。（右擊：按鼠標(biāo)右鍵一次）

　　4.師示范：首先選擇小動(dòng)物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到相應(yīng)的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。

　　5.學(xué)生練習(xí)：讓小動(dòng)物變得越來越漂亮！

　　游戲二：移一移，拼一拼

　　1.用自己喜歡的方法打開它。（雙擊和右擊打開）

　　2.師示范。

　　3.生練習(xí)。

　�。ㄈ�）練習(xí)

　　1.怎么樣打開和關(guān)閉軟件？

　　2.選擇一個(gè)合作伙伴，比比誰完成拼圖更快？

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)：讓學(xué)生說說自己的收獲？

　　七、教后反思

小學(xué)信息技術(shù)教案12

　　教學(xué)內(nèi)容：省教改實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上第八課調(diào)整表格

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1)知識(shí)與技能：

　　學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號(hào)、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識(shí)。

　　2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí)；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中，“表格屬性”^對(duì)`話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置

　　教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室

　　軟件：Word20xx廣播教學(xué)系統(tǒng)

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課。

　　小組討論：（出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計(jì)表）上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計(jì)表美觀嗎？你覺得可以在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整？

　　分小組進(jìn)行討論，并匯報(bào)。

　　接下來，我們?cè)賮砜戳硪粡埍�，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學(xué)生充分討論以后，揭題《調(diào)整表格》

　　二、新課教學(xué)

　　任務(wù)一：調(diào)整表格行、列寬度

　　任務(wù)二：調(diào)整文字字體、字號(hào)、對(duì)齊式

　　任務(wù)三、調(diào)整表格邊框，為表格設(shè)置底色。

　　（一）、分析作品、嘗試制作

　　1、學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）

　　2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：

　　（1）邊框粗細(xì)有區(qū)別（2）底紋色彩有區(qū)別

　　3、教師提問：怎樣設(shè)置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點(diǎn)）

　　4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋”，教師指導(dǎo)困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。

　�。ǘ�）交流匯報(bào)、協(xié)作提高

　　1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。

　　2、小組成員互相修改作品。

　　任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式

　　學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。

　　操作步驟：

　　1．點(diǎn)擊“表格”菜單。

　　2．選擇“表格自動(dòng)套用格式”

　　3．選擇喜歡的表格“格式”。

　　4．單擊“確定”按鈕。

　　三、對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)進(jìn)行討論分析。

　　小組討論：

　　1．從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況？

　　2．造成這種情況的原因是什么？

　　3．提出改善同學(xué)健康狀況的建議。

　　四、評(píng)價(jià)。完成教材44頁-45頁的評(píng)價(jià)表。

小學(xué)信息技術(shù)教案13

　　教材分析

　　《文檔的修改(一)文字的插入與刪除》是九年義務(wù)教育小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，科學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)(下)，第三課的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年制五年級(jí)的學(xué)生，它是教材關(guān)于Word排版知識(shí)鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個(gè)Word排版知識(shí)的教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用Word的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉—技巧掌握—綜合運(yùn)用”這合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)插入文字與刪除文字，重點(diǎn)是利用插入文字與刪除文字的操作方法修飾文檔，體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科的整合。

　　學(xué)情分析

　　我校來自于轄區(qū)五個(gè)學(xué)校及外來務(wù)工子弟，由于生源分布較散亂，因而學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)校還未開設(shè)信息課，因此要照顧大多數(shù)學(xué)生，利用邊講邊操作的方法，使學(xué)生逐步掌握電腦基本知識(shí)和基本技能。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了初步的操作系統(tǒng)使用能力，大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了文字的錄入和簡單的文字處理，培養(yǎng)學(xué)生的自我探究能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)目標(biāo)：每個(gè)學(xué)生都能夠掌握插入文字與刪除文字其中一種操作方法，一半的學(xué)生能掌握多種操作方法。

　　2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。

　　3．情感目標(biāo)：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：插入文字與刪除文字的操作方法。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在實(shí)例當(dāng)中運(yùn)用插入文字與刪除文字

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�將課堂中學(xué)生所用到的兩個(gè)任務(wù)傳送到學(xué)生機(jī)上。

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入（2分鐘）

　　1.首先在大屏幕上展示一段話。

　　讓學(xué)生去觀察這段話，有什么發(fā)現(xiàn)。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又巧妙設(shè)計(jì)一個(gè)缺憾，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮觀察能力、運(yùn)用語文所學(xué)知識(shí)引出課題1——插入文字。

　　（三）新課授知

　　a、插入文字

　　1．教師演示插入文字的操作方法。（3分鐘）

　　2．四人一小組合作討論并操作練習(xí)任務(wù)1。（教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)）（10分鐘）

　　3．總結(jié)任務(wù)1，提煉特點(diǎn)，引出課題2（1分鐘）。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生如何在句子插入文字，并通過具體實(shí)例多次操練，以達(dá)到在句子中插入文字的.運(yùn)用，在任務(wù)1在最后一個(gè)例子引出說明課題2——?jiǎng)h除文字。

　　b、刪除文字

　　1．教師演示刪除文字的操作方法。（3分鐘）

　　2．四人一小組討論，結(jié)合課本知識(shí)操作練習(xí)任務(wù)2，并帶著是否可以有其他的刪除文字的操作方法去完成任務(wù)2。（教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)）（10分鐘）

　　3．收集學(xué)生的刪除文字的操作方法并獨(dú)個(gè)演示操作（2分鐘）

　　4．讓學(xué)生用不同的刪除文字的操作方法去重新做一次任務(wù)2，并討論哪一種刪除方法去方便。（5分鐘上）

　　5．完成任務(wù)3（2分鐘）

　　設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生在句子中刪除多余的文字，并學(xué)會(huì)多種刪除操作。

小學(xué)信息技術(shù)教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

　　2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　畫圓、正方形等圖形的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　計(jì)算機(jī)、多媒體教室、ppt課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　提問：工具箱中的工具名稱。教師指工具，學(xué)生口答

　　二、新課導(dǎo)入

　　1、出示課件：

　　師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？

　　出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。

　　同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”（出示課題）

　　三、教學(xué)新課

　　1、教學(xué)“矩形”畫圖工具

　　（1）教學(xué)畫長方形

　�、龠x擇矩形工具單擊；

　�、趯⑹髽�(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形；

　�、郛�(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

　�。�2）教學(xué)畫正方形

　�、龠x擇矩形工具單擊

　�、诎聪耂hift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。

　�、郛�(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

　　2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具

　　圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個(gè)角是圓角的。

　　3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具

　�。�1）教學(xué)畫橢圓

　　引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟

　　（2）教學(xué)畫圓

　　說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？

　　4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具

　　操作步驟：（師生討論得出）

　　教學(xué)：畫45度、90度角的拐角。

　　5、教學(xué)畫一座房子。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的.組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實(shí)現(xiàn)？

　　（1）畫房頂，用多邊形工具

　　（2）畫房子的主體，用矩形工具

　�。�3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

　�。�4）畫房子的門，用矩形工具

　�。�5）畫煙囪，用橢圓工具

　　6、練一練畫出下面的圖形

　　四、全課總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　1）學(xué)會(huì)用“復(fù)制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構(gòu)圖。

　　2）會(huì)調(diào)整圖片的高度和寬度。

　　3）用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。

　　2、能力培養(yǎng)

　　1）培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和資源共享意識(shí)。

　　2）提高學(xué)生的審美情趣。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，分享幸福的人文情懷。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1）運(yùn)用素材綜合構(gòu)圖，完成賀卡。

　　2）合理使用素材，使構(gòu)圖合理，色調(diào)和諧。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《生日快樂歌》、專題站。

　　四、教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　1、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。

　　師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以前，老師先告訴大家一個(gè)好消息：再過幾天，就是咱們班XXX同學(xué)的生日了，家想用什么方式祝賀他？（學(xué)生回答：送禮物等等）。

　　每當(dāng)別人過生日的時(shí)候，我們都會(huì)唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？（生日快樂歌），大家會(huì)唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂把這首歌送給XXX同學(xué)，祝福她生日快樂好不好？（老師帶頭唱，并播放音樂。）

　　老師也想送給他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老師給他制作了一個(gè)生日賀卡，大家看顯示器。老師做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一個(gè)呢？

　　師：我們今天就和老師用電腦制作一個(gè)生日賀卡，好不好？（板書：制作生日賀卡）

　　2、搜集圖片：

　　師：老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)專題網(wǎng)站，大家找到并打開，里面有很多精美的圖片。

　　3、編輯圖片：

　　師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對(duì)圖片進(jìn)行編輯來制作生日賀卡呢？

　　方法一：教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”�？梢灾苯影丫W(wǎng)上的圖片粘貼到畫布上。

　　方法二：這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”。提醒學(xué)生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時(shí)會(huì)找不到需要的圖片，這時(shí)可以將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。

　　學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)生靈活運(yùn)用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。

　　4、插入文字

　　師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“A”工具試一試。學(xué)生嘗試書寫祝福語。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生書寫祝福語情況。巡視中，針對(duì)學(xué)生輸入文字單一的情況提個(gè)醒：對(duì)于文字樣式的調(diào)整可以通過“查看”菜單選擇“文字工具欄”來設(shè)置文字的樣式。教師還可以適當(dāng)提示：有時(shí)根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。

　　5、交流欣賞：

　　欣賞一下同學(xué)的作品吧！

　　1）教師廣播展示學(xué)生賀卡，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

　　2）針對(duì)不完善、不美觀的的生日賀卡讓學(xué)生自己提出改進(jìn)意見。

　　6、學(xué)生繼續(xù)完善自己的賀卡，對(duì)最不滿意的地方作出修改。教師予以指導(dǎo)。

　　六、小結(jié)

　　今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學(xué)們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。

小學(xué)信息技術(shù)教案15

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、知識(shí)與技能

　　（1）對(duì)鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)有初步的了解。

　�。�2）能初步熟悉和運(yùn)用“金山打字通20xx”軟件進(jìn)行鍵盤練習(xí)。

　　2、過程與方法

　�。�1）熟悉鍵盤的結(jié)構(gòu)分區(qū)。

　�。�2）能以正確的打字姿勢(shì)，進(jìn)行鍵盤的簡單練習(xí)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　�。�1）通過觀察、了解鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

　　（2）通過對(duì)“金山打字通20xx”的初步了解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)軟件的能力。

　　[課時(shí)安排]

　　建議安排1課時(shí)。

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]

　　1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)，掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)。初步了解“金山打字通20xx”的界面構(gòu)成。

　　2、難點(diǎn)：能通過鍵盤的塊分布來記憶鍵位結(jié)構(gòu)，對(duì)鍵盤上功能鍵的作用有所了解。

　　[教學(xué)方法與教學(xué)手段]

　　以探究法、談話法、任務(wù)貫穿和問題導(dǎo)入法為主線。在教師組織和指導(dǎo)下，學(xué)生通過看書和觀察對(duì)比自己得實(shí)物鍵盤，建立對(duì)鍵盤的感性認(rèn)識(shí)。

　　教材分析及教法建議

　　鍵盤和鼠標(biāo)同屬于計(jì)算機(jī)操作的重要組成部分，在第一單元充分了解了計(jì)算機(jī)的組成以及熟練了鼠標(biāo)操作后，本單元以鍵盤為教學(xué)主體，從鍵盤的組成到操作，深入淺出、循序漸進(jìn)，有層次的將鍵盤知識(shí)介紹給學(xué)生并使之熟練掌握操作鍵盤的要領(lǐng)。

　　本課主要從兩個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)方面介紹鍵盤：鍵位結(jié)構(gòu)和鍵盤的操作姿勢(shì)。另一方面，根據(jù)時(shí)下適用于學(xué)生的軟件角度出發(fā)選擇了“金山打字通20xx”作為鍵盤指法練習(xí)軟件向?qū)W生推薦。

　　1、鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)

　　以鍵盤的自然分布情況以及各資料中對(duì)鍵盤區(qū)域的.常規(guī)劃分，將鍵盤分為四個(gè)主要區(qū)域：主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)和功能鍵區(qū)。另外還有一些例如指示燈等部分。

　�。�1）主鍵盤區(qū)

　　作為打字練習(xí)的主要區(qū)域，主鍵盤區(qū)在整個(gè)鍵盤中的分布最大。其中包括了26個(gè)大寫英文字母鍵，數(shù)字和字符，標(biāo)點(diǎn)等組成的雙字符鍵還有一些用于字符之間轉(zhuǎn)換、或帶有組合功能的部分功能鍵。

　　（2）編輯鍵區(qū)

　　編輯鍵區(qū)位于鍵盤的中間偏右位置，包括了4個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵和6個(gè)用于文字處理的編輯鍵，共10個(gè)鍵。

　　（3）小鍵盤區(qū)

　　小鍵盤區(qū)位于鍵盤的右側(cè)，一般有17個(gè)鍵。主要有10個(gè)標(biāo)有數(shù)字和一個(gè)標(biāo)有小數(shù)點(diǎn)的鍵，一個(gè)數(shù)字鎖定鍵，另外還有加號(hào)（＋）、減號(hào)（－）、乘號(hào)（）、除號(hào)（）和一個(gè)回車鍵。

　�。�4）功能鍵區(qū)——位于鍵盤的頂部，包括 F1～F12共12個(gè)功能鍵。

　　本課是鍵盤教學(xué)的初始，因此，在教學(xué)中以了解為主。建議從位置、包含內(nèi)容的方面幫助學(xué)生記憶鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)。同時(shí)，由于主鍵盤區(qū)將會(huì)是下一階段教學(xué)的重點(diǎn)，所以熟悉鍵盤中26個(gè)英文字母的排列能夠?yàn)橄旅娴膶W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另一方面，對(duì)于一些常用的功能鍵也可以適當(dāng)組織學(xué)生記憶其拼法和位置。

　　2、鍵盤的操作姿勢(shì)

　　鍵盤操作是計(jì)算機(jī)操作中一項(xiàng)非常重要的技能，本課從5個(gè)操作注意點(diǎn)對(duì)鍵盤的操作要領(lǐng)進(jìn)行講解。建議教學(xué)中不止停留在書面文字，可適當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，理解內(nèi)化文字內(nèi)容。

　　3、金山打字通20xx

　　這是一個(gè)專業(yè)的指法訓(xùn)練軟件，包括指法訓(xùn)練的整套學(xué)習(xí)及測(cè)試內(nèi)容，非常適合同學(xué)們進(jìn)行指法練習(xí)。本課以介紹軟件的運(yùn)行方法和基本功能為主，從“運(yùn)行軟件、進(jìn)入系統(tǒng)、功能介紹和退出系統(tǒng)”四個(gè)方面來講解。在教學(xué)中，建議以學(xué)生自主探究為基本學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字、圖片的理解，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

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