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大班數學認識球體優(yōu)秀教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的大班數學認識球體優(yōu)秀教案,歡迎閱讀與收藏。
大班數學認識球體優(yōu)秀教案1
活動目標:
1。能說出球體的名稱,知道球體的外形特征,即不論從哪個方向看球體都是圓的,不論向前、后、左、右它都能轉動。
2。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備:
1。幼兒每人一個小筐子,筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
2。教師演示用的大范例,教室內角落放有球體形狀的物體。
活動過程:
1。請幼兒拿乒乓球,從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的,請幼兒觀察后回答。
教師小結:乒乓球從各個方向看,它都是圓的。
2。請幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同,進一步了解球體的特征。
引導幼兒從各個方向看圓片紙,從旁邊看是一條線,幼兒觀察回答,教師小結。
3。把球放在桌子上,讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面,引導幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動,并啟發(fā)幼兒說出:球向前,向后,向左,向右都能滾動。
教師小結:球能向各個方向滾動,小結:球體的外部特征,從各個方向看都是圓的,能往各個方向滾動的,這樣的形狀叫球體。
4。找找哪些東西是球體的?
請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的,說說為什么要做成球體形狀?
5。作操作材料,三個圖例中,找找哪個是球體,為什么?
6;顒咏Y束。
活動反思:
在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中,目的.是讓幼兒感受到數學就在身邊,在生活中,調動幼兒的生活經驗,同時培養(yǎng)幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結果來看,幼兒對于球體的認識是比較到位的,只有個別幼兒出了點小錯。
大班數學認識球體優(yōu)秀教案2
活動目標:
1、初步感知、了解球體的主要特征。
2、比較、發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同,并樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備:
1、物質準備:玻璃球、飛盤、乒乓球、小皮球、木珠、光盤、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片,筆和記錄表。
2、環(huán)境布置:圓圓世界——擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤、飛盤、硬幣、瓶蓋等。
活動過程:
(一)以"圓圓世界"導入活動,教師ppt展示圖片,引發(fā)探究的興趣。
師:今天老師要帶小朋友進入一個"圓圓世界",看看這個世界里都有什么東西?它們哪里一樣?
(二)引導幼兒在"圓圓世界"里邊玩邊探索,初步感知球體的特征。
1、介紹玩法和記錄要求;老師把他們請到了教室,待會兒小朋友們滾一滾,玩一玩,看一看他們是不是都可以滾,如果可以滾的就在這個圖示下面"√",不能滾的就打"×"。
2、幼兒選擇"圓圓世界"里的物品玩,教師觀察、引導他們;把玩的結果記下來。
3、結合記錄,交流玩的結果:有哪些東西是可以滾的`?哪些東西是不可以滾的?
4、小結:原來,"圓圓世界"里的東西都可以滾。
。ㄈ┰俅翁剿鳎M一步感知球體的特征。
1、師;"圓圓世界"里的東西都可以滾,但可以隨便滾嗎?請小朋友們再去滾一滾,玩一玩這些東西。操作時請按照記錄表上的圖片指示進行,并且把玩的結果記錄下來。
2、幼兒再次探索,教師觀察、引導幼兒;把玩的結果記錄下來。
3、結合記錄,交流結果。
4、小結:從各個方向來滾、滾來滾去都不會倒的這些東西,有一個好聽的名字叫"球體"。
。ㄋ模┮龑в變赫乙徽疑钪械那蝮w物品。
1、師幼交流:找一找我們的周圍有哪些東西是球體(如柜子上的地球儀等)。
2、師展示ppt,介紹生活中的球體及其作用,。
師:老師也找了一些球體,我們看看都有哪些?它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w?。
3、引導幼兒在生活中尋找球體物品。
師:回家以后你們再去找一找球體的東西,看一看這些東西有什么作用,會幫助我們解決生活中的什么問題。
活動反思:
在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中,目的是讓幼兒感受到數學就在身邊,在生活中,調動幼兒的生活經驗,同時培養(yǎng)幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結果來看,幼兒對于球體的認識是比較到位的,只有個別幼兒出了點小錯。
總之,整個活動還是比較完整的。幼兒學習積極性高,興趣濃,情緒高漲,能較好地實現(xiàn)教學目標。
大班數學認識球體優(yōu)秀教案3
活動目標:
1、能說出球體的名稱,知道球體的外形特征,即不論從哪個方向看球體都是圓的,不論向前、后、左、右它都能轉動。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、幼兒每人一個小筐子,筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
2、教師演示用的.大范例,教室內角落放有球體形狀的物體。
活動過程:
1、請幼兒拿乒乓球,從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。
教師小結:乒乓球從各個方向看,它都是圓的。
2、請幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同,進一步了解球體的特征。
引導幼兒從各個方向看圓片紙,從旁邊看是一條線,幼兒觀察回答,教師小結。
3、把球放在桌子上,讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面,引導幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動,并啟發(fā)幼兒說出:球向前,向后,向左,向右都能滾動。
教師小結:球能向各個方向滾動,小結:球體的外部特征,從各個方向看都是圓的,能往各個方向滾動的,這樣的形狀叫球體。
4、找找哪些東西是球體的?
請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的,說說為什么要做成球體形狀?
5、作操作材料,三個圖例中,找找哪個是球體,為什么?
6、活動結束。
活動反思:
在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中,目的是讓幼兒感受到數學就在身邊,在生活中,調動幼兒的生活經驗,同時培養(yǎng)幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結果來看,幼兒對于球體的認識是比較到位的,只有個別幼兒出了點小錯。
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