成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

《我是什么》第二課時教案

時間:2024-09-16 17:15:16 詩琳 教案 投訴 投稿
  • 相關(guān)推薦

《我是什么》第二課時教案(通用5篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的《我是什么》第二課時教案,希望對大家有所幫助。

《我是什么》第二課時教案(通用5篇)

  《我是什么》第二課時教案 2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識水是會變的,知道雨、雪、冰雹是水變成的,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自然界的因果關(guān)系。

  2、理解水的變化與人類的關(guān)系。

 。、有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生懂得我是指水,了解水是怎樣變化的。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解水的變化與人類的關(guān)系。

  【教學(xué)方法】

  采用快樂教學(xué)法、討論法、表演法等現(xiàn)代教學(xué)方法以及多媒體教學(xué)手段。

  【課前準(zhǔn)備】

 。、準(zhǔn)備與教材內(nèi)容相關(guān)的課件。

  2、讓學(xué)生搜集圖片。

  【課時安排】

  第一課時:初讀課文、學(xué)習(xí)生字詞、寫字。(略)

  第二課時:交流研討課文。

  【教學(xué)過程】

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)生字

  1、談話:小朋友們,上節(jié)課我們認(rèn)識了一些生字朋友,你們還認(rèn)識它們嗎?

 。、課件出示:摘蘋果(指名認(rèn)讀)

  二、動畫激趣,整體感知

 。薄⒓とふ勗挘何沂鞘裁?這個調(diào)皮可愛的小朋友到底是誰呢?大家想不想了解它,讓我們一起聽聽它的自我介紹吧!

 。、課件播放課文朗讀,同時出現(xiàn)一些相關(guān)畫面。要求學(xué)生思考:我是什么?

 。场W(xué)生四人小組討論我是什么,并說說自己的理由。

 。、指名匯報。(我是水)

  三、啟發(fā)學(xué)生思維

  1、談話:通過學(xué)習(xí),我們知道了水是會不斷變化的,那么水是怎樣變化的?水除了變化以外,還有什么特點(diǎn)呀?你能不能想個好辦法,把這些問題材弄懂呢?

 。、學(xué)生討論,尋找解決問題的方法。

 。、交流方法。(學(xué)生可能會提出小組讀書,邊讀邊記、故事表演、繪畫表現(xiàn)等方法。)

  四、進(jìn)行探究學(xué)習(xí)

  1、組織學(xué)生根據(jù)自己提出的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。老師及時關(guān)注各組學(xué)習(xí)情況,因材施教,和學(xué)生一起進(jìn)行探究,幫助學(xué)生選擇正確地運(yùn)用自主選擇的閱讀方法,以確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  2、展示:組織學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)(小組學(xué)習(xí))匯報學(xué)習(xí)情況。注意引導(dǎo)學(xué)生弄清以下問題。

 、 水的不同狀態(tài)及變化過程。(利用課件中情境這部分中的水變化云變化下雨下冰雹動畫以及練習(xí)這部分中的說說畫畫填空幫助理解,同時提高語言表達(dá)能力和動手操作能力。)

 、 水在不同地方的不同樣子。(利用課件中情境這部分中的水狀態(tài)中的三張動畫圖片以及課件里練習(xí)這部分中的演演幫助理解。)

 。ㄒ陨蟽牲c(diǎn)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分相信學(xué)生,并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對文中重點(diǎn)語句的體會,練習(xí)感情朗讀讀課文,教師相機(jī)指導(dǎo)。如:用突出重音的方法讀出落、打、飄;用愉快、輕柔的語氣讀出白云與紅霞的美麗、可愛)

 、 水在人類生活中的利弊。(利用課件中情境中的好與壞中的`圖片讓學(xué)生進(jìn)一步感知以及課件中練習(xí)中的找找理解詞語溫和和暴躁)

  五、拓展延伸,進(jìn)一步了解水與人類之間的密切關(guān)系

  1、談話:你還知道哪些水的作用和危害呢?

 。、學(xué)生把自己課前搜集的資料拿出來四人小組交流。

  3、展示。

  4、四人小組討論:水給人們帶來災(zāi)害與人類破壞環(huán)境有關(guān)系嗎?舉例說說人們破壞環(huán)境的行為,想想有什么辦法能讓它光做好事,不做壞事嗎?

 。怠⒅该f說自己的好辦法,評議,評出治水妙計治水專家。

  六、 布置作業(yè)

  任選兩道你喜歡的題目做一做:

 。薄⒆鲆粋節(jié)水小衛(wèi)士。

  2、找一找你在生活中看到水在變的例子,并寫下來。

 。、有感情地朗讀課文。

  【板書設(shè)計】

  我是什么

  水

  汽 云 雨 雹 雪

  《我是什么》第二課時教案 3

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、認(rèn)識11個生字,會寫8個字。

  2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

  3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的'密切關(guān)系,樹立環(huán)保意識。

  [教學(xué)重難點(diǎn)]

  1、正確朗讀課文。

  2、了解水的變化以及與人類的關(guān)系。

  3、背誦自己喜歡的部分。

  [課時安排]二課時

  [課前準(zhǔn)備]:

  1、生字卡片,相關(guān)課件。

  2、師生收集水與人類關(guān)系的相關(guān)資料。

  第一課時

  一、謎語導(dǎo)入

  師:同學(xué)們都喜歡猜謎語,我來說你來猜——“千條線,萬條線,落到水中看不見”,學(xué)生猜。師隨機(jī)引導(dǎo):同學(xué)們,30課課文也是一則謎語,你能猜出謎底嗎。板書課題。

  二、通讀課文,隨文識字。

  師:同學(xué)們,想猜出謎底得讀好謎面。課文有五個自然段你能讀好嗎。

  1、學(xué)生自由大聲讀課文,圈出文中生字,用學(xué)過的方法認(rèn)識它,難讀的句子多讀幾遍。

  注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、把自己畫出的生字讀給同位聽。

  3、檢查認(rèn)讀生字,師相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)兩個平舌音:

  zao zai

  躁災(zāi)

  4、交流識字方法。學(xué)習(xí)利用偏旁表意的規(guī)律識記生字。

  5、對照圖片認(rèn)讀生詞。理解“溫和、暴躁、灌溉、淹沒、沖毀、災(zāi)害”等詞語的意思。

  三、指導(dǎo)寫字

  1、出示“我會寫”中的“器”字,讓學(xué)生自己觀察有什么特點(diǎn)。

  2、匯報觀察結(jié)果,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生觀察器字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  3、師范寫,生書空。

  4、學(xué)生在課本上描紅、臨寫。

  四、課文學(xué)習(xí)、

  同學(xué)們,你知道“我”是什么了嗎。(水)

  水是個神奇的小精靈,她說“我會變!彼龝兂墒裁茨。

  學(xué)習(xí)第一、二自然段。

  《我是什么》第二課時教案 4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識11個生字,會寫8個字。

  2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。初步感知課文從不同方面來介紹水的不同變化。

  3、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,感知云、雨、雹子、雪的形成。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解運(yùn)用擬人從不同方面介紹水的變化的寫法。

  教學(xué)課時:

  兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、解題、導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,你們看了這個題目你想了解些什么?

  二、識字寫字。

  1、自由讀課文:借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。

  2、小組按自然段讀、指名讀課文:讀得正確。

  3、學(xué)生自主識字、小組交流識字方法。

  4、班級匯報。

  5、指導(dǎo)寫字:重點(diǎn)指導(dǎo)“曬、害、災(zāi)、黑”

  三、初讀課文,了解課文大致內(nèi)容。

  1、指名按自然段讀課文。

  2、教師范讀:學(xué)生質(zhì)疑。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  指名讀課文,做到正確、流利。

  二、朗讀感悟。

  1、指名讀課文:說說“我”是什么。

  2、指名按自然段讀課文:具體說說“我”是什么。

  3、讀好課文:應(yīng)該怎樣讀出感情?

  討論交流。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第三自然段:引導(dǎo)學(xué)生理解平靜的池水、緩緩流淌的小溪、奔騰的江河、波濤洶涌的`大海。教師范讀、學(xué)生品讀。

  4、有感情地朗讀課文。

  三、實(shí)踐活動。

  畫一幅水的變化的連環(huán)畫。

  《我是什么》第二課時教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)“浮、雹”等11個生字。

  2、學(xué)會正確地朗讀全文,知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。

  3、有感情地朗讀1~3自然段。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、有感情地朗讀1~3自然段。

  2、復(fù)習(xí)“浮、雹”等11個生字。

  教學(xué)教程:

  一、導(dǎo)入新課,讀課題。

  1、同學(xué)們都喜歡猜謎語吧!那我們就一起來猜猜吧!

  “細(xì)又粗來粗又細(xì),上接天來下接地,落在水里無蹤影,莊稼見了笑嘻嘻!

  同學(xué)們猜謎語太厲害了,一下子就猜出來了,今天我們要學(xué)習(xí)一篇謎語課文,看誰能在課文學(xué)習(xí)中猜出謎底。

  2、板書課題。大家看老師寫課題。

  3、誰來讀課題? 大家一起來讀吧!

  二、檢測生字,新詞掌握情況。

  1、課件出示生字,指名讀。齊讀。隨機(jī)指導(dǎo)“災(zāi)” “滅”

  2、出示詞語:漂浮 暴躁 灌溉…… 提醒“沒”的兩個讀音。

  3、搶讀生字。

  三、讀文猜我是什么

  1、和同桌讀課文,一人讀一個自然段,不會讀的互相幫助。

  2、課文都讀熟了,那么我到底是什么呢?

  3、你是從哪些句子知道我是水的呢?請找出相關(guān)的句子讀一讀。

  五、學(xué)習(xí)第一自然段。

  1、我呀,可神奇啦!我會變。誰來讀? (悄悄地變,這么大聲,別人會知道的.。誰再讀 ?)

  通過讀書,讓學(xué)生明白水是怎么變的過程。

  2、感受云的變化美。

  六、學(xué)習(xí)第二自然段。

  1、默讀課文,知道云碰到冷風(fēng),又會變成雨、雹子、雪。

  2、通過各種形式的讀感受“落”、“打”、“飄”這三個詞的準(zhǔn)確性。

  3、再次識記“雹”等生字。

  七、學(xué)習(xí)第三自然段。

  1、通過課件展示讓學(xué)生理解品味“睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會”的含義。

  2、指導(dǎo)感情朗讀第三自然段。

  3、范背第三自然段,激發(fā)學(xué)生背的興趣。

  九、小結(jié),布置作業(yè)。

  《我是什么》第二課時教案 6

  第一課時

  設(shè)計理念:

  本課設(shè)計遵循低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),注意激發(fā)學(xué)生興趣的理念,以學(xué)生為主體,讓每個人有嘗試的機(jī)會和自主選擇的權(quán)利。力求采用自主、合作地學(xué)習(xí)方式探究問題,解決問題,使學(xué)生在生生互動、師生互動中,相互啟發(fā),拓展思路,分享學(xué)習(xí)之樂。讓學(xué)生在開放而有活力的課堂氛圍中始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),變“被動地學(xué)”為“主動地學(xué)”。

  教學(xué)要求:

  1. 學(xué)會10個生字,會認(rèn)6個生字。

  2. 能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。會用“溫和”說句子。

  3. 知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能給人們帶來好處,也能給人們帶來災(zāi)害。教育學(xué)生愛護(hù)水資源,保護(hù)水資源。

  4. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  了解水的三態(tài)變化。

  教具準(zhǔn)備:

  cai課件,生字詞卡片。

  教學(xué)過程:

  一、懸念激趣,導(dǎo)入新課。

  1. 大家知道我是誰嗎?請你介紹一下你是誰。有一位小朋友不知道自己是誰。你們能幫忙猜一猜嗎?

  2. 教師配樂范讀課文,讓學(xué)生邊聽邊猜“我”是誰。(板書課題,齊讀課題。)

  二、通讀全文,整體感知。

  1. 自由讀課文,說說你是怎么猜出來的。

  2. 將你最感興趣的自然段多讀幾遍。

  3. 全班交流,教師隨機(jī)指導(dǎo)認(rèn)讀生字、新詞。

  三、學(xué)習(xí)全文。

  1. 請你根據(jù)課文內(nèi)容向別組同學(xué)提問。但是,你必須知道這個問題的'答案,而且,這個問題的答案必須在書上。

  2. 學(xué)生自由讀課文,準(zhǔn)備問題。

  3. 小組交流問題。

  4. 學(xué)生一問一答,教師根據(jù)學(xué)生問題隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)。

  5. 梳理全文,完善板書。

  6. 學(xué)到這里,你還想了解哪些課文里沒有的有關(guān)水的知識呢?學(xué)生自由提問。

  四、擴(kuò)展練習(xí)。

  課件出示三項(xiàng)作業(yè),你想做哪一個就做哪一個。

  1. 你在生活中看到過水在變嗎?舉例子說說,再寫下來。

  2. 收集有關(guān)水對人類所做的貢獻(xiàn)和帶來災(zāi)害的資料。

  3. 說說人類想出了哪些辦法使水只做好事,不做壞事。

【《我是什么》第二課時教案】相關(guān)文章:

《背影 》第二課時的教案02-04

《風(fēng)箏》第二課時教案02-21

《觀潮》第二課時教案02-24

《恐龍》第二課時教案03-04

《北京》第二課時教案03-08

燕子第二課時教案03-06

《豐碑》的第二課時教案03-09

《觀潮》第二課時的教案03-07

《比尾巴》第二課時教案03-09