【熱門】中班教案范文集合10篇
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標：
1、在聽聽，說說，演演中理解動畫片內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽講述的能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的情感，感受幫助別人帶來的快樂！
3、遷移經(jīng)驗，進行創(chuàng)造性講述與表演！
活動準備：
1、剪輯好的動畫片
2、 角色頭飾，角色圖片
3、 現(xiàn)實生活中照片圖片
活動過程：
一、回憶故事，激發(fā)幼兒的活動興趣1。 播放動畫片回顧師：“小朋友，還記得我們昨天看的動畫片嗎？動畫片里講的是誰的故事？（紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它們?nèi)ピ竿麔u干什么的呀？（摘愿望果）那我們一起來回憶一下吧！”
出示愿望果師：“這是一顆神奇的愿望果，不管什么愿望都能實現(xiàn)。那三個小伙伴有沒有實現(xiàn)愿望呢？我們今天一起接著往下看�！�
二、播放第一段動畫片
1、提問：
�。�1）紅袋鼠它們遇到了誰？（小熊和熊媽媽）出示圖片
�。�2）小熊和熊媽媽發(fā)生了什么事？（小熊生病了）
�。�3）紅袋鼠看到自己的孩子生病了，她的心情怎么樣��？？（很難過，很著急）
�。�4）紅袋鼠它們看到小熊生病了，它們是怎樣做的？（幫助小熊，把愿望果送給小熊吃）
（5）小熊吃了愿望果后怎么樣了？（病好了，能走路了）
�。�6） 熊媽媽現(xiàn)在的心情又怎么樣了呢？（很高興，很開心）她會對紅袋鼠說什么？（謝謝你）
�。�7）紅袋鼠把愿望果送給了小熊吃，它還有嗎？（沒有了）那它此時的.心情是怎樣呢？（很高興）為什么它會覺得高興？（因為它幫助了別人）
教師小結：雖然紅袋鼠沒有了愿望果，但是因為它幫助了小熊，所以它還是覺得很開心。我們一起再來把這段看一看，仔細聽一聽，它們是怎么說的？
2、再次觀看動畫片師：“紅袋鼠看到熊媽媽是怎樣問的？熊媽媽是怎樣說的？紅袋鼠又是怎樣對小熊說的？”
帶領幼兒學一學對話
3、師：“你們想不想來做一做紅袋鼠、小熊和熊媽媽呢！”
請兩名幼兒戴上頭飾，分別扮演紅袋鼠和小熊，老師做熊媽媽帶著幼兒進行表演。（可多表演幾次）
三、播放第二段動畫片
1、師：“紅袋鼠幫助了小熊后，三個小伙伴繼續(xù)往前走，你猜它們會遇到誰呢？（請幼兒猜一猜）”
2、師：“我們一起看看你們猜得對不對。這次發(fā)生了什么事？看完后請你來告訴我。”
觀看動畫片問：這段動畫片里講的是什么？（請幼兒說一說）（邊說邊出示圖片狗媽媽、小狗、跳跳蛙）師：”跳跳蛙它們遇到了小狗和狗媽媽，狗媽媽和熊媽媽一樣，都很愛自己的寶寶，看到小狗生病了，也非常的著急，不知道該怎么辦才好，這兒有一個好聽的詞，叫“發(fā)愁”�！�
帶領孩子學一學發(fā)愁這個詞
3、師：“是誰幫助了小狗，它是怎樣說的？”（幼兒說一說）師：“跳跳蛙在送愿望果給小狗吃時，還說了一句好聽的話呢！你聽到了嗎？”（再聽一次這句話）請幼兒模仿動畫片里話說一說。
4、師：“狗媽媽很感謝跳跳蛙，它對跳跳蛙說了什么？跳跳蛙又是怎樣回答的？”
5、請3名幼兒上來表演3個角色，教師在一旁指導。（可多進行幾次）
教師小結：跳跳蛙和紅袋鼠一樣，都用自己的愿望果幫助了別人，它們也從中獲得了快樂。那現(xiàn)在還剩下誰來愿望果了？它又會遇到什么事呢？
四、播放第三段動畫片（無聲）
1、師：“咦，好奇怪啊，這段動畫片沒有聲音誒，你看懂了嗎？”
請幼兒先和小伙伴說一說，你覺得這段講得是什么事？
請個別幼兒上臺說一說。
2、師：“小朋友剛才說得很好，那動畫片里究竟是不是這樣呢，我們一起再來看一看，聽一聽。”
觀看有聲動畫片
3、教師小結一下第三段的內(nèi)容，請幼兒自由選擇頭飾，進行表演。（可多進行幾次）師：記得要對小喜鵲說一句好聽的話。
五、完整欣賞動畫片教師小結：幫助別人會讓我們自己也獲得快樂。
六、遷移經(jīng)驗，創(chuàng)造性講述
中班教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒在實際操作中知道5和6的關系，知道5比6少1，6比5多1。
2、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、教具準備：熊貓吹泡泡圖，大泡泡6個，小泡泡6個，數(shù)字卡5、6，磁鐵若干。
2、學具準備：兔子種蘿卜背景圖6張，道具蘿卜30個，固體膠若干；6*6涂色底版紙6張，水彩筆若干；小貓圖片36張，小魚圖片30張，釣竿6個，小筐6個。
活動過程：
1、師：小朋友們，今天老師請來了一位小客人，你們看他是誰��？
�。ǔ鍪拘茇埓蹬菖輬D）
生：小熊貓！
師：他在干什么呢？
生：吹泡泡。
師：小熊貓吹的泡泡有大的`，還有小的，他想知道自己吹了幾個泡泡，可是他不會數(shù)數(shù)，所以想請你們幫他數(shù)數(shù)，他吹了幾個大泡泡，幾個小泡泡，我們來一起數(shù)一下吧！（帶幼兒點數(shù)大小泡泡）他吹了幾個大泡泡呢？【6個】幾個小泡泡？【5個】這里是小熊貓吹的大泡泡，老師想請一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上，誰愿意來？（指導幼兒把大小泡泡上下對齊貼在黑板上）好了，你們仔細看一看，發(fā)現(xiàn)了什么呢？！來自屈。老師教案。！（引導幼兒說出大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多幾個？【1個】小泡泡比大泡泡少幾個？【1個】對，大泡泡一共有6個（貼上數(shù)字卡6），小泡泡一共有5個（貼上數(shù)字卡5），6個比5個多一個，5個比6個少一個，想一想，用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢？（引導幼兒說出添上或去掉1個）
2、師：好了，現(xiàn)在我們來玩一個游戲！搶凳子的游戲大家都玩過吧？【玩過】誰愿意上來？（擺5個凳子，請6名幼兒上來，老師拍手幼兒繞圈，老師停下幼兒搶凳子，規(guī)定一張凳子只能坐一名幼兒，進行三次）幾個小朋友沒有搶到凳子？【1個】誰沒有搶到凳子？為什么總是有一個小朋友搶不到凳子呢？（引導幼兒說出有6個小朋友，5張凳子，6比5多1，所以總是有一個小朋友沒有凳子）
3、師：很好，老師給大家也準備了好多好玩的材料，（出示各種材料）請你們動手操作一下，自己找一找5和6的關系。來看老師這里，（拿著材料進行示范講解）第一組的任務是幫小貓釣魚，用釣竿把筐子里的小魚釣起來，一條小魚給一只小貓，注意只能釣自己筐子里的魚。第二組的任務是幫小兔種蘿卜，小兔已經(jīng)挖好了坑，一個蘿卜種在一個坑里，你們可以用固體膠，只能種自己的，不能拿別人的蘿卜。第三組的任務是涂色，你們看每一行前面的數(shù)字是幾，就涂幾個格子，這個數(shù)字是什么顏色，就用什么顏色來涂。做好后，請你們仔細觀察，告訴老師你們發(fā)現(xiàn)了什么！（給幼兒發(fā)材料，知道幼兒分組操作，進一步鞏固他們對5和6關系的認識）
中班教案 篇3
活動目標：
在石頭剪刀布的游戲中，通過點數(shù)感知10以內(nèi)雪花片數(shù)量的變化。
活動準備：
各色雪花片若干筐（分放在活動室各處）； 兩塊泡沫墊子。
活動過程：
一、分兩大組玩游戲，理解規(guī)則、體驗數(shù)量變化
● 介紹玩法：
----幼兒分成兩組，每組分別拿取6片同色的雪花片；
----兩組幼兒輪流上前兩兩相對進行“石頭剪刀布”；
----贏的一組可以拿走對方的若干枚雪花片；
---每個幼兒都輪到過后，最后看哪一組的雪花片數(shù)量多的'為勝。
●嘗試對壘游戲：
第一次游戲： 每次輸贏1片雪花片；
主要提問：
----現(xiàn)在每組都有幾片雪花片？一樣多嗎？
----藍隊贏來了1片雪花片，變成了多少片？
----黑隊被拿走了1片雪花片，還剩多少片？
----現(xiàn)在哪種顏色雪花片多？多幾片？你怎么知道的？
----哪一組贏得比賽？
第二次游戲：改變規(guī)則
---每組7片雪花片開始；
---每次輸贏2片雪花片。
二、延伸游戲： 兩人小組玩游戲
● 規(guī)則：
----幼兒自由結合，兩人一組，每人5片雪花片，顏色可以自己定；
---每次贏的數(shù)量可以自定；
---以1分鐘為限，時間一到，就點數(shù)決勝負。
●教師巡回觀察：
主要提問：
----你贏到了幾片雪花片？（你的雪花片比原來的5片多了幾片？）
----你輸?shù)袅藥灼┗ㄆ�？（你的雪花片比原來�?片少了幾片？）
中班教案 篇4
活動目標
認識勞動工具，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
引導幼兒學習觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中草莓的多樣性。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備
草莓秧苗
設計觀察記錄表。
整理種植園地（地勢稍高一些）。
勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
活動過程
1．回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。
2．幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。
3．引導幼兒認識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。
4．組織幼兒開展種植活動。（主要以教師為主，幼兒重點了解種植的過程）
�。�1）組織幼兒觀察教師種植過程：
整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水
�。�2）幼兒參與種植活動
�。�3）引導幼兒觀察勞動工具在活動中的'使用方法。
5．組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。
6．延伸活動
�。�1）組織幼兒觀察草莓的生長情況，并學習照料活動，如：除草、澆水等。
（2）作觀察記錄。
中班教案 篇5
活動目標：
1、初步感知菜場的環(huán)境，對自己感興趣的事物樂意主動了解。
2、能大帶小協(xié)作購買某種蔬菜，并大膽地與人交往。
3、 體驗參與生活的樂趣。
活動準備：
5、 家長帶幼兒上菜場，豐富相關生活經(jīng)驗。
6、 老師事先與菜場管理員、營業(yè)員聯(lián)系好有關事項。
7、 幼兒每人一元錢，各種蔬菜卡片若干。
活動過程：
一、 園內(nèi)談話。
1、小朋友，今天我們班來了好多客人，我們一起去買菜招待客人，好嗎？那，我們到什么地方去買菜呢？
2、請哥哥、姐姐帶好弟弟、妹妹一起去菜場買菜，過馬路時，應注意什？
二、菜場門口集中交代要求。
1、小朋友，這是什么地方？
2、菜場里有些什么菜，請哥哥、姐姐帶著弟弟、妹妹去每個地方都仔細看看、認認。
3、看見不認識的菜，怎么辦？請你們想辦法試試，每個地方都看過了再回到這里，把自己認識的菜介紹給大家，好嗎！
三、集中談話。
1、小朋友，你剛才看到什么菜？
2、菜場里的菜真多，我們買些什么菜招待客人，請你們自己去問客人，他們喜歡吃什么菜？
3、小朋友都拿好客人要吃的菜的'圖片了，想想要買到菜，我們還需要什么呢？
4、老師都給每人一元錢，請你們現(xiàn)在就去買客人要吃的菜，買好了就回來。
四、自己做。
幼兒分散買菜，老師鼓勵幼兒大膽與成人交往購買自己需要的菜。
五、整隊回幼兒園。
活動反思：
本次活動的安排突破了以往主題教學的模式，把幼兒學習的地點改教室為菜場，學習的方式改接受為探索，學習的內(nèi)容改一、二種為多種多樣，學習的主體改個體為合作，采用大帶小的形式，通過相互合作，共同大膽探索實踐，在建立相關概念的時間也體驗到勞動的樂趣、生活的快樂。
中班教案 篇6
活動目標：
1、教幼兒不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內(nèi)數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2、在教師的引導下，運用對應方法觀察物體數(shù)量的差異。
活動準備：
教具：大圖一(大小碗各10個)
大圖二(用各種圖形拼成的一副畫，每種圖形的數(shù)量在10以內(nèi))
學具：作業(yè)紙人手一份(大小不同，數(shù)量不同的三排圓點)
活動過程：
一、集體活動
一)比較兩排大小不同的碗的多少
1(出示大圖一)比較兩排碗，小的10個在上面，大的10個在下面，不用一一對應的方法擺。
2、圖上有什么?就這樣看，你覺得哪一排的碗更多?
為什么有的小朋友覺得大碗多?到底誰多誰少呢?你是怎么知道的?
怎樣擺放才能一眼就看出兩排碗誰多誰少?
二)比較圖形的多少
1、(出示圖二)圖上有什么?是用什么圖形拼出來的?哪種形狀圖形多，哪種形狀圖形少?你是怎么知道的?
2、啟發(fā)幼兒運用點數(shù)的`方法進行比較。
3、點數(shù)出來的結果我們可以怎樣來記錄。請個別幼兒操作，復習記錄方法。
三、幼兒操作
1、小朋友，今天老師為你們每人準備了這樣的一張作業(yè)紙，作業(yè)紙上畫了三排圓點。要請你們給點子數(shù)量最多的那一排打勾。
2、小朋友想想怎樣才能知道哪一排子的數(shù)量最多呢?
讓幼兒自由發(fā)表自己的意見。
3、可以用一一對應的方法，這樣一眼就能看出那一排點子的數(shù)量最多。
但作業(yè)紙上的點子是畫上去的，不可以移動，還有什么方法呢?
用點數(shù)的方法。
那這里有三排點子，你怎樣才能更好地記住數(shù)過的那一排點子的數(shù)量呢?
：可以用排除法，數(shù)出了一排點子的數(shù)量就記住這一排有幾個點子，然后數(shù)第二排點子的數(shù)量，如果第二排的點子數(shù)量比第一排多，那就只要記第二排點子的數(shù)量了，如果還是第一排的點子數(shù)量更多，就還是記住它的數(shù)量，再去數(shù)第三排點子的數(shù)量進行比較。
4、請小朋友用最快的方法去做，看誰做的又快又對。
5、提出作業(yè)要求：做作業(yè)的時候應該認真思考，做完了檢查一遍。也要注意寫字的坐姿。
6、幼兒作業(yè)。
7、幼兒作業(yè)情況。
中班教案 篇7
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。
3、引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1、紅色印泥若干盒：白紙，抹布若干。
2、放大鏡每人一個。
活動過程：
一導入：
給幼兒講一個關于用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。
二展開
�。ㄒ唬┯≈讣y
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
�。ǘ┯^察指紋
1、引導幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印，說說自己的指紋是什么樣的，它像什么。
2、引導幼兒互相觀察指紋印，說說每個人的指紋有什么不同。
三、了解指紋的作用
1、出示老師們的兩種較為典型的.指紋印，引導幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。告訴幼兒；每個人的指紋是各不相同的，而且指紋永遠不會變，因此可以用來辨認人。
2、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。這一點對哪方面有幫助？（警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。）
3、還有什么用處？老師出示圖片——有關指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。
4、還有什么東西像指紋一樣有一些紋理？
四、進行指紋印畫
1、引導幼兒指紋印畫。
2、引導幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動結束。
教學反思：
孩子們漸漸長大，他們越來越渴望探索他們身體的奧秘，在平時的活動中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線�！钡珜τ谶@個問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點提升出來，引導他們更進一步的探索？這對孩子認識自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設計了次活動。
中班教案 篇8
目標：
1、 在看看、說說、玩玩中，初步了解多種多樣的門與我們生活的關系。
2、 培養(yǎng)幼兒有興趣去關注周圍的人和事。
準備：
1、 幼兒事先觀察過生活中各種不同的門。
2、 教師、幼兒共同收集多種有關門的資料。（照片、圖片、錄像、等）
3、 版面布置若干。（幼兒發(fā)現(xiàn)的用圖畫進行描述；幼兒拍攝或收集的'各種門的照片）
過程：
一、 看圖講述：快餐店的旋轉(zhuǎn)門
l 毛毛和爸爸準備到哪里去呢？這家快餐店有扇怎樣門？（播放照片）
l 爸爸怎么了？為什么爸爸進不了門？該怎么進門？
你們有誰走過旋轉(zhuǎn)門？旋轉(zhuǎn)門怎樣進、怎樣出？ (播放錄像)
l 現(xiàn)在爸爸和毛毛怎么進了門？他們買了什么？
l 誰在門里？誰在門外？怎樣才能同時出門？
l 旋轉(zhuǎn)門給我們帶來了哪些方便？（進去出來不用等待）
二、 分享交流，幼兒自由講述，并出示幼兒自己記錄的畫、照 片……
1. 你們看見過哪些有趣的門？（防盜門、自動門、旋轉(zhuǎn)門、 感應門、卷簾門……）
2. 你是在哪里看見這么多門的？（小區(qū)門口、商店、飯店、商場、超市、停車庫……）
三、 看看老師帶來的門。
1.剛才小朋友說到的感應門老師這也拍了一段錄像，我們來看看。
l 感應門又是誰造的呢？他們?yōu)槭裁匆爝@種門呢？（方便）
2. （插播錄像自動伸縮門）我這里還有你們說到的自動伸縮門，我們來看看設計師為什么要設計這樣的門？
四、 給門分分小組。
從做門的材料上分：有木門、金屬門、玻璃門
從門的形狀上分：有拱形的門、長方形的門
從開門的形式上分：有旋轉(zhuǎn)門、伸縮門、卷簾門、推拉門、移動門
五、 造門游戲
剛才我們看了說了那么多的門，知道設計師和工人叔叔會設計制造各種門。現(xiàn)在我們能不能就用身體來造各種各樣有趣的門呢？怎么造？
感應門——兩人并排站立，走到跟前，同時向兩邊移動，走后復員。
旋轉(zhuǎn)門——兩人并排朝相反方向相靠，一手前平舉，一手側平舉，走到跟前，推門旋轉(zhuǎn)，出門停下。
伸縮門——眾人列隊，后面的人雙手平搭在前者的肩上，走到跟前，前面的人向后退，最后一人不動，出門后復員。
六、 還有什么不一樣的門？（車門、電梯門、天安門、凱旋門）
七、 結束
今天我們用身體建造了平時我們看見的有趣的門，造得真棒。我要用照相機把它拍下來，給你們的爸爸媽媽看好嗎？
中班教案 篇9
設計思路：
隨著課改的深入，運動的目標不僅體現(xiàn)于動作技能的掌握，同時注重培養(yǎng)幼兒運動的興趣、體驗運動樂趣，增強各動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。中班幼兒已經(jīng)有了一定的鉆爬經(jīng)驗，但對鉆爬各種障礙物還存在挑戰(zhàn)。本次活動通過創(chuàng)設有趣的`、具有層次的活動場景，充分利用幼兒園現(xiàn)有的大型器械（滑梯及攀爬網(wǎng)）開展活動，整個活動以“白貓警司”這一角色貫穿始終，鼓勵幼兒通過鉆爬各種障礙路線成功運糧，在體驗挑戰(zhàn)的同時，感受運動所帶來的樂趣。
活動目標：
1、引導幼兒嘗試鉆爬各種障礙，發(fā)展鉆爬的靈敏性和協(xié)調(diào)性
2、通過活動培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則、勇于克服困難的品質(zhì)
活動準備：布袋筒、輪胎若干、竹梯3個、大型滑梯、布條球、大爬網(wǎng)、貓頭飾一個、老鼠標記牌2個、音樂
活動過程：
一、熱身活動——練本領
師：看！我是誰？（黑貓警長)，你們當我的白貓警司好嗎？
1、白貓警司有哪些什么本領？
2、聽音樂練習抓老鼠的本領：開摩托車、瞄準射擊、貓理胡子、磨爪子、捕鼠等
二、學練本領——練習爬
1、白貓抓老鼠時是怎么走路的？（爬）
師：那你們會不會爬的本領
2、幼兒自由探索各種爬，提醒幼兒還可以怎么爬？
交流：你是怎么爬的？怎樣能爬的快？
3、幼兒練習爬行
教師小結：手腳、膝蓋著地，可以爬得更快
4、嘗試鉆爬各種障礙
師：現(xiàn)在的老鼠越來越可惡，給我們設置了很多障礙，看看那邊有什么？
�。ㄉ蕉�、山坡、小橋）
師：這可怎么辦呢？你們有信心爬過這些障礙嗎？
引導小白貓每條路線試一試，（教師做好提示和保護，音樂停下來提醒幼兒回到家中）
線路一：鉆過布袋筒，爬上堆放的輪胎山
線路二：鉆過布袋筒，爬上架在2個輪胎上的梯子
線路三：鉆過布袋筒，先爬上架在一個輪胎上的梯子再翻過輪胎從另一個梯子上下來
�。ㄐ菹⒉梁姑撘拢�
練習后交流：你剛剛怎么爬的？請2名幼兒示范，教師重點引導幼兒觀察爬時手個腳動作
小結：爬梯時小手要扶好梯杠兩邊，一步一步穩(wěn)穩(wěn)的爬
三、白貓運糧—翻過障礙爬
師：（接到電話）狡猾的老鼠將偷來的糧食都掛在高高的山頂上了，現(xiàn)在接到任務要求白貓們把被老鼠搶去的糧食運回來，你們愿意嗎？
教師或幼兒示范
幼兒聽音樂運糧，每次運一樣糧食（重點指導幼兒爬網(wǎng)取物時一手扶穩(wěn)、眼睛看好腳下）
四、放松運動—把糧食帶回家
1、一起慶祝完成任務，跳一個慶祝舞
2、帶著糧食回教室
中班教案 篇10
活動目標：
1. 感知故事內(nèi)容，豐富詞匯：陌生人，得意、垂頭喪氣。
2. 能用語言、動作等方式大膽表達對故事情節(jié)的理解和猜想。
3. 積極參與講述活動，懂得遇到危險要保護自己，向外求救。
活動準備：
1. 課件《大羽毛》
2. 幼兒已有玩過“聰明小孩笨老狼的游戲“的經(jīng)驗。
活動過程：
（一）認識角色，猜測事件，激發(fā)幼兒參與興趣。
1. 認識故事角色。
2. 猜測小動物之間會發(fā)生什么事情。
3. 師：拿著汽水的大嘴狼和小動物之間會發(fā)生什么事情呢？
（二）結合課件，分析、講述理解故事內(nèi)容。
1. 觀察畫面，參與講述故事開始內(nèi)容。
師：你看見了什么？你覺得發(fā)生了一件什么事情？
小結：兩個小伙伴喝了大嘴狼給的好喝的汽水后，頭就感到暈乎乎的。什么也不知道了，大嘴狼就把他們抱到了汽車里，頭就暈乎乎的`，什么也不知道了，大嘴猴就把他們抱到了汽車里，醒來，才發(fā)現(xiàn)自己被綁架了。
2. 學說對話，體驗角色的心情。
聽角色對話。學說。表演對話。理解垂頭喪氣。
3. 觀察畫面，參與講述故事發(fā)展內(nèi)容。
了解畫面，參與講述故事發(fā)展內(nèi)容。
師：他們在做什么？為什么要不停地往車外扔糖果？
游戲：扔糖果
師：我們一起來幫他們往車外扔糖果，留下更多的記號吧！
教師接著講述故事，幼兒幫小動物想辦法。
討論：小動物身上的東西都被搜光了，這下該怎么向外求救呢？請你和好朋友商量一下。
幼兒合作電腦操作，了解故事結局。
（三）完整欣賞故事，了解故事主題內(nèi)容。
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