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科學活動教案

時間:2024-08-12 18:29:24 教案 投訴 投稿

關(guān)于科學活動教案模板錦集五篇

  在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的科學活動教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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科學活動教案 篇1

  活動設(shè)計背景

  隨著經(jīng)濟的發(fā)展,家庭條件越來越好,家長對孩子的愛護倍增,使孩子生活知識知道的很少,力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的,也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等,為了改變這一現(xiàn)象,提高孩子的自理能力,我設(shè)計了這堂課,把服裝擬人化,讓幼兒有興趣學習,并且知道了好朋友之間要互相幫助。

  活動目標

  1、認知目標:讓幼兒認識一些與服裝有關(guān)的物品,并知道他們的具體用處。

  2、情感目標:通過學習,讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。

  3、技能目標:增強孩子的自理能力,如:會掛衣服,會洗小物件,并能夠合理的用這些生活用品。

  教學重點、難點

  學習重點:通過觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問題并積極思考解決的辦法。

  學習難點:動手實際操作,在生活中學會具體應(yīng)用。

  活動準備

  洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。

  活動過程

  一、歌曲導入

  1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關(guān)于好朋友的話題:好朋友之間能夠互相幫助。

  2幼兒思考并回答老師的問題“衣服褲子也有自己的好朋友,你們知道它們的好朋友都是誰嗎?”

  二、播放課件

  讓幼兒認識這些服裝的好朋友,鼓勵幼兒說出它們的具體用途。

  三、觀察圖片,發(fā)現(xiàn)問題,動手解決

  1鼓勵幼兒說出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了:被樹枝刮破了,被蟲子咬洞,壓箱底起皺了,起靜電了等等。

  2讓幼兒分組討論:應(yīng)該怎么辦?誰會來幫助它們?

  3每組派一名代表上前來選取相應(yīng)的實物解決問題:蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。

  四、動手操作

  為幼兒準備幾盆清水,幾塊透明皂,幾件小孩的臟衣服,讓孩子進行洗衣服比賽,看誰在規(guī)定的時間內(nèi)洗的最干凈。

  五、小結(jié):服裝的好朋友們幫助服裝解決了所有的困難,小朋友們也從中學到了很多知識,你們愿意用所學到的知識去幫助別人嗎?

  活動延伸:讓幼兒用今天所學到的知識回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。

  課后反思:

  本節(jié)課的內(nèi)容并不是孩子非常感興趣的,怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動,是我重點備課的內(nèi)容。把它們擬人化,孩子們比較樂于接受。比如我對孩子說“小朋友們,服裝遇到困難了,它們出什么事了?”“毛衣被蟲子咬了個洞,它都疼哭了,我們快點想辦法幫助它吧”。孩子聽了以后非常的配合,也表現(xiàn)出著急的樣子,而且也能夠認真思考“誰會來幫助這些遇到困難的.衣服呢?”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動手洗衣服比賽是本課的高潮部分,其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”,洗衣服的小朋友也格外賣力,輸了的那位小朋友還一個勁的說要回家好好練練;仡櫛竟(jié)課也有一些不足之處,需要改進。在一些不常用的用品比如:去污粉,縫紉機等,我沒有很好的啟發(fā)到位,本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置較少,讓孩子動手實際操作的時間也有些短,使得一些躍躍欲試的小朋友沒有機會嘗試。我感到很遺憾,但是我會在今后的教學活動中加以改進。

科學活動教案 篇2

  目標:

  1、敢于嘗試使用一些常見的工具。

  2、樂意記錄并表達自己的操作過程。

  準備:

  1、食物:胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜、土豆、熟雞蛋

  2、工具:剪刀、西餐刀、鉗子、刨子、鋸子、空礦泉水瓶

  過程:

  一、小手能幫我們做許多事,今天我們又要用小手來做事了,我們把這些東西裝到瓶里去好嗎?我們這里有許多東西,你想把哪一樣東西裝到瓶里去就把這樣東西選進你的籮筐里。

  二、(讓幼兒嘗試把東西裝進去),這樣能把東西裝進瓶里嗎?怎樣才能把這些東西放進去呢?

  三、有的小朋友想到了小手可以請小工具來幫忙,老師準備了很多小工具,你想選哪些小工具來把幫忙?這些小工具是不是能幫你忙呢?我們就來試一試。(教師示范)選你要用小工具放進你的籮筐里,去試試這個小工具能不能幫你的忙。如果能的就選擇這個小工具的圖片貼在記錄紙上畫a的地方,如果不能幫忙就把圖片貼在記錄紙上畫r的地方。試的.時候一樣一樣地試,試完一樣記好后再試第二樣。

  四、幼兒操作

  教師觀察幼兒的操作過程及記錄情況,同時提示幼兒注意安全。

  五、交流

  1、你裝的是什么?

  2、你是請誰來幫忙的?

  3、你是怎樣用它把東西變小放進瓶子里的?

科學活動教案 篇3

  材料:

  教具:色板一

  學具:《課堂用書》、《操作冊》第1冊第1和2頁,操作卡第1冊第1頁

  活動目標:

  1、認識紅、黃、藍三種顏色,訓練幼兒視覺感知的精確性和辨別力。

  2、發(fā)展幼兒的操作能力,能準確將相同顏色的物體連起來,促進幼兒比較綜合能力的發(fā)展。

  3、能在生活中準確說出物體顏色的名稱,體驗辨識顏色的樂趣。

  工作步驟:

  一、預備活動

  師幼相互問候。

  走線:幼兒在緩慢的樂曲中,跟著教師兩腳交互在線上逆時針前進――即前腳跟接著后腳尖,眼睛平視前方,雙手自然下垂,協(xié)助孩子練習肢體的平衡感,使孩子走路有優(yōu)雅的走姿;3―5分鐘過后,結(jié)束走線,音樂漸緩。

  線上游戲:顏色問答游戲。教師引導幼兒坐在蒙氏線上,請幼兒跟著教師一起學習顏色問答歌,教師先示范,幼兒熟悉以后,教師和幼兒一問一答,練習唱顏色問答歌。

  二、認識紅、黃、藍

  1、教師先取來工作毯,平鋪在地上,再取來色板一,將色板一豎放在工作毯的右側(cè),取出右側(cè)的色板一中的紅、黃、藍各一放在工作毯的中央,進行三階段教學法進行教學。

 。1)教師指著紅色的色板說:“這是紅色的”,指著黃色的色板說:“這是黃色的”,指著藍色的色板說:“這是藍色的”。

 。2)接著請幼兒辨別,提問:“哪一個是黃色的?”或“請你把紅色的拿起來放到我的手上”或“請你把藍色的藏起來。”

 。3)最后請幼兒說出色板的名稱,提問:“這是什么?”或“這叫什么?”三階段教學法演示完畢,教師收回教具。

  2、利用生活中的有色物體引導幼兒來辨別紅、黃、藍三種顏色。

  三、練習活動

  1、教師請幼兒拿出操作卡第1頁,操作卡上是紅、黃、藍三塊色板,請幼兒根據(jù)要求給這些色板排序。如:請按照紅色的、藍色的、黃色的順序排序,或按照藍色的、紅色的、黃色的順序排序,或按照黃色的、藍色的、紅色的順序排序。幼兒邊操作邊要說出排序的`各個色板的名稱,并將操作結(jié)果與練習冊上對照,驗證是否正確。這樣能檢查出幼兒對紅、黃、藍三種顏色名稱的掌握程度。

  2、教師請幼兒按照要求完成《課堂用書》第2頁的活動。

  四、游戲活動

  教師請幼兒按照要求完成《操作冊》第1―2頁的活動。

  變化與延伸:

  1、取放色板時手指只能碰觸色板的原木色的邊緣,教師示范尤其要

  精確,給幼兒做好榜樣。

  2、教師要把握住生活中隨機教育的契機對幼兒進行色彩的滲透。

  附顏色問答歌:

  小朋友我問你,什么東西紅彤彤?

  X老師告訴你,蘋果蘋果紅彤彤。

  小朋友我問你,什么東西黃澄澄?

  X老師告訴你,梨兒梨兒黃澄澄。

  小朋友我問你,什么東西藍湛湛?

  X老師告訴你,天空天空藍湛湛。

科學活動教案 篇4

  活動目標:

  1.嘗試從整體到局部觀察常見的水果,提高觀察能力。

  2.樂于用語言表達自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  3.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  4.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準備:

  1)自制水果的家,拉開式的門;2)用紙盒做成水果的家,里面裝入紅、黃、綠蘋果;3)幼兒操作材料:①用黑色手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子,放于幼兒身邊的桌子上;②用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉,多種顏色的底板紙。

  活動過程:

  捉迷藏 回憶水果意圖一:在捉迷藏的游戲中,幫助幼兒回憶常見的水果1、出示一扇門師:今天水果娃娃要和我們捉迷藏,猜猜會有哪些水果寶寶?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑┹o助提問:xx是什么顏色的?Xx它長得怎么樣?

  2、打開門讓幼兒觀看小結(jié):今天有圓圓的蘋果,黃黃的生梨,彎彎的香蕉這么多的水果和我們捉迷藏,找影子 感知水果形狀意圖二、尋找蘋果、梨、香蕉的影子,感知水果形狀1.出示水果影子師:調(diào)皮的水果寶寶還要和我媽玩找影子的游戲。(展示圖片中蘋果、梨、香蕉的輪廓圖。

  師:寶寶們,我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們的桌子上了,快來找出我們的影子吧。

  2.交代任務(wù)師:現(xiàn)在請你走到桌邊,看一看、想一想桌子上的影子是誰的,然后把它送到蘋果、梨、香蕉的家里。

  3.幼兒操作,老師觀察指導。

  幼兒將影子貼到相應(yīng)輪廓圖的下方。

  教師觀察指導要素:

 。1)幼兒能否按照外形把水果影子送至相應(yīng)的地方。

 。2)當幼兒匹配正確時,教師宜用提問幫助幼兒提升:

  1、 這是什么水果的影子?它的形狀是怎么樣的?

  2、你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉的影子?它們的形狀是怎么樣的?

  4.教師小結(jié)。

  小結(jié):蘋果的形狀是圓圓的,梨的形狀是一頭大一頭小,香蕉的形狀是長長的、彎彎的。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉的影子。

  顏色變變變 感知水果顏色意圖三:尋找蘋果、梨、香蕉的顏色,感知同樣的水果不同的原色1.出示三種顏色。

  師(模擬水果寶寶的聲音):沒想到你們這么厲害,一下子就找到了我們的.影子。我們再來玩一個游戲吧。你們準備好了嗎?

  2.交代任務(wù)。

  師(出示塑封紙做的透明的水果):這次水果們把自己的顏色藏起來了。你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的?把它們送屬于自己顏色的家里吧。

  3.幼兒操作,教師觀察指導。教師觀察指導要素:

  (1)幼兒是否將透明的水果送至與其顏色相應(yīng)的顏色底板紙上。

 。2)當幼兒匹配正確時,教師用提問幫助幼兒提升:你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服?

  4.教師小結(jié)。

 。1)當綠色沒有幼兒使用時,重點提問:蘋果寶寶有哪些顏色的衣服?你在哪里看見過不同顏色的蘋果?

  (2)有個別幼兒用到綠色時,重點提問:你在哪里用到綠色時,重點提問:你在哪里見過綠顏色的蘋果?蘋果寶寶還有什么顏色的衣服?

 。3)出示"蘋果的家"并小結(jié):不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會有不同的顏色。

  教學反思

  本節(jié)課,幼兒對活動很感興趣,學習積極性很高,課堂氣氛活躍,能充分調(diào)動他們動手,動腦和動口的能力,提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學目的。

  不足:可能在最后加上一些品德教育效果會更好一些。(如:聲音雖然好聽,但在別人休息或工作的時候,我們不能發(fā)出太大的聲音,以免影響別人……)

科學活動教案 篇5

  活動目標:

  1、通過操作嘗試,感知淀粉遇到碘變藍的現(xiàn)象。

  2、能運用這個現(xiàn)象解決實際問題。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、充分體驗“科學就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動重難點:

  重點:通過操作,感知淀粉遇到碘會變藍

  難點:嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理

  活動準備:

  碘酒、村長頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子

  活動過程:

  1、認識碘酒

  師(慢羊羊)小朋友,你們好!我是慢羊羊村長,最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水——它叫碘酒

  提問:我們來看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)

  師:碘酒有消毒功能,能殺死許許多多的細菌,在打針的時候經(jīng)常用到我,細菌看見我就跑,哈哈哈

  最近,我發(fā)現(xiàn),碘酒除了能消毒之外,還有一個奇妙的現(xiàn)象,我們看看這里有一個饅頭,現(xiàn)在加入了碘酒,現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試,看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象

  2、幼兒操作

  1)試一試

  將碘酒滴到食物上,觀察現(xiàn)象

  師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍了

  2)記錄

  哪些食物發(fā)生了變藍的現(xiàn)象,在對應(yīng)的欄里打勾,教師驗證有異議的食物

  3)揭示現(xiàn)象

  你知道為什么有些食物會變藍嗎?因為他們中都有一樣東西叫淀粉,淀粉遇到碘會變藍

  3、問題解決——運用

  1)情景表演

  師:灰太狼,為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的,動起了歪腦筋,開了一家奶粉超市

  灰太狼“快來買呦,便宜濃稠的奶粉,原來,他在有的奶粉罐中放了許多淀粉,這樣買可以比超市便宜,所以許多羊村的村民上當買回了家,上了當,結(jié)果寶寶營養(yǎng)不良

  衛(wèi)生局的警察叔叔知道后,來進行檢查。警長遇到了難題:請我們聰明的小朋友來幫幫他想想好辦法,用什么辦法可以檢測奶粉的.真假呢

  2)想一想

  你可以用什么辦法來檢測?

  看顏色、嘗一嘗、用碘酒

  3)動一動

  請你們用碘酒的方法試一試,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

  4、結(jié)束游戲

  師:找到了不合格的奶粉,灰太狼被警察叔叔帶走了,神奇藥水把它送進了監(jiān)獄,羊村又恢復了平靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查。

  活動反思:

  增強幼兒對科學的探索興趣;顒又薪處熗ㄟ^兩個問題情景的創(chuàng)設(shè),把模式貫穿其中。通過孩子的猜想,驗證,發(fā)現(xiàn)碘酒的秘密,培養(yǎng)孩子嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,懂得只有通過實驗才能找到正確的答案。

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