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計(jì)算機(jī)教案

時(shí)間:2024-09-12 19:00:30 教案 投訴 投稿

實(shí)用的計(jì)算機(jī)教案范文錦集十篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的計(jì)算機(jī)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的計(jì)算機(jī)教案范文錦集十篇

計(jì)算機(jī)教案 篇1

  小學(xué)計(jì)算機(jī)教案作者:隨緣

  第一課、計(jì)算機(jī)概述

  教學(xué)課時(shí):3課時(shí)教案序號(hào):

  A、按其內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類

  B、按計(jì)算機(jī)的性能和作用進(jìn)行分類

  七、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成

  硬件:指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的實(shí)際裝置,是看得見摸得著的實(shí)物,包括主機(jī)和外部設(shè)備。

  主要包括運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備組成,其中存儲(chǔ)器又分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器。

  A、中央處理器(CPU)它由中央處理器和控制器組成,了解其中的一些概念如:主頻、時(shí)鐘主頻、內(nèi)部緩存、外部緩存等

  B、存儲(chǔ)器存儲(chǔ)器是電子計(jì)算機(jī)的"記憶"裝置,用于存放各種原始的輸入數(shù)據(jù),經(jīng)過初加工的`中間數(shù)據(jù)、處理完成的結(jié)果數(shù)據(jù)及指揮計(jì)算機(jī)運(yùn)行的各種程序。

  弄清楚存儲(chǔ)容量的單位

  1、內(nèi)存儲(chǔ)器

  2、外存儲(chǔ)器

  C、輸入設(shè)備

  D、輸出設(shè)備

  軟件:指計(jì)算機(jī)運(yùn)行所需的各種程序及有關(guān)資料。

  計(jì)算機(jī)軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件

  A、系統(tǒng)軟件是管理、監(jiān)控和維護(hù)計(jì)算機(jī)資源的軟件,一般分為:操作系統(tǒng)、語言處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和軟件工具

  B、應(yīng)用軟件是為解決各種實(shí)際問題而專門設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)程序,一般由用戶編寫或外購(gòu)

  八、計(jì)算機(jī)的基本操作(教師演示)

  一、學(xué)會(huì)開啟計(jì)算機(jī)

  二、學(xué)會(huì)關(guān)閉計(jì)算機(jī)

  學(xué)生復(fù)習(xí)題

  1、計(jì)算機(jī)主要元件發(fā)展經(jīng)理了幾代幾種變化?

  2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括哪些部分?計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)又包括哪些部分?

  3、試區(qū)分主機(jī)、CPU、計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

  4、說明運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器的功能

  5、計(jì)算機(jī)按其性能和作用可分為哪幾類?

  6、什么是系統(tǒng)軟件?什么是應(yīng)用軟件?舉例說明

  7、計(jì)算機(jī)的輸入輸出設(shè)備都有哪些?舉例說明

  MSN(中國(guó))

計(jì)算機(jī)教案 篇2

  一、教材分析

  本課具體內(nèi)容包括,認(rèn)識(shí)常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo),掌握資源管理器的使用方法;本節(jié)內(nèi)容操作性強(qiáng),重點(diǎn)給時(shí)間讓學(xué)生多操作,內(nèi)容簡(jiǎn)單,容易掌握,有些基本操作如復(fù)制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握,但每項(xiàng)操作又有多種方法,學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外,查找文件或文件夾屬于重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容,接觸過的學(xué)生極少,應(yīng)該重點(diǎn)講解,而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容,學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)的學(xué)生,他們剛由小學(xué)升上初中,對(duì)一切都感到陌生與好奇,比較喜歡接觸新事物,學(xué)習(xí)新知識(shí),心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己,課堂上比較配合,按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù);知識(shí)方面,學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊,有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦,游戲玩得多,經(jīng)常上網(wǎng),對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作較為熟悉,接受較快,而有些學(xué)生很少接觸電腦,連鼠標(biāo)的使用、文字輸入都有困難,兩級(jí)分化較大,故教學(xué)難度要適中,盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。

  知識(shí)目標(biāo):

  了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式;認(rèn)識(shí)常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)。

  技能目標(biāo):

  掌握資源管理器的使用方法;能夠有條理地管理計(jì)算

  二、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

  利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué),將枯燥無味的操作知識(shí)與具體情境、實(shí)例融合,增強(qiáng)知識(shí)的趣味性與有用性,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、教學(xué)過程

  教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

  先展示同學(xué)們很熟悉的,一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個(gè)網(wǎng)頁(yè)等等都可以叫文件,計(jì)算機(jī)中的各類信息都是以文件的形式存儲(chǔ)在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件,一個(gè)文件夾中既可以包含文件,也可以再包含文件夾,它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒有進(jìn)行分類保存,所有的.文件都塞在同一個(gè)文件夾或磁盤里,非常之亂,一旦查找起來就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中的文件,對(duì)其進(jìn)行分類整理,這就好比我們房間里要存放各種東西,首先要確定好規(guī)定的存放位置,這樣每次存取東西就方便很多了。

  引入概念

  1、在計(jì)算機(jī)中,程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。

  2、分組存放文件的工具叫做文件夾,也可以存放文件夾。

  那我們?cè)诮o它們命名時(shí)是不是可隨意起呢。

  3、文件或文件夾的命名規(guī)則:

  使用字母、數(shù)字、符號(hào)和漢字;

  不能超過256個(gè)字符;

  不能用?/:*”<>九個(gè)符號(hào);

  不區(qū)分大小寫(FILE.TXT=file.txt);

  見名知義;

  同一文件夾下:不可重名;

  1、資源管理器的作用:

  來管理電腦資源(硬件資源包括電腦的各種設(shè)備,軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)

  2、打開資源管理器的方法

  右擊[開始]按鈕,選擇[資源管理器]

  右擊[我的電腦],選擇[資源管理器]

  讓學(xué)生打開資源管理器,展示資源管理器,給同學(xué)們介紹資源管理器

  練習(xí)操作結(jié)合實(shí)例,確定具體任務(wù),使學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用化,淺顯易懂

  任務(wù)

  1、在E盤建立自己的文件夾,用自己的名字命名。

  讓學(xué)生上臺(tái)演示

  做小結(jié)

  1、什么是文件和文件夾?怎樣給文件和文件夾命名?

  2、什么是資源管理器?它的作用?

  通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、

  移動(dòng)文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

  動(dòng)手試試

  資源管理器中新建文件夾、選定文件、

  移動(dòng)文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

  讓學(xué)生說出自己的收獲

  總結(jié):

  認(rèn)識(shí)了常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo),學(xué)會(huì)了用資源管理器管理計(jì)算機(jī)中的文件。

  教學(xué)反思:

  通過本節(jié)課的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)了這次的教學(xué)不足:雖然在備課時(shí)我多次明確了各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行,但在實(shí)際上課時(shí)才發(fā)現(xiàn),由于學(xué)生的程度不同,為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進(jìn)行,使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊,耽誤了整體進(jìn)度。雖然他們的收獲差不多,但沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

  由于環(huán)節(jié)的打亂,這樣就使學(xué)生探索的時(shí)間變成了我講課的時(shí)間了。這種老師講出來的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會(huì),再加上我語言表達(dá)上的不足,使部分學(xué)生失去了興趣,沒有了神秘感。

  為此,我以后會(huì)加以改正,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。

計(jì)算機(jī)教案 篇3

  教學(xué)目的和要求

  1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

  2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件,了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

  3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

  4、通過介紹國(guó)產(chǎn)軟件,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

  2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

  教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)硬件和軟件的'概念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。

  教學(xué)過程

  一、質(zhì)疑導(dǎo)入

  我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī),因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢?

  通過今天的學(xué)習(xí),大家就一定能解決這個(gè)問題。

  二、自主學(xué)習(xí),探究新知

  1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分,邊看書邊思考:

 、儆(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成?

 、谟(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成?

 、塾(jì)算機(jī)軟件有哪幾類?它們各有什么用途?

  教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

  2、指名學(xué)生回答問題①,教師補(bǔ)充說明并注意糾正。

  學(xué)生答后,追問:誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件?

  教師說明:硬件是指看得見、摸得著的部件,像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等;軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言,它是看不見、摸不著的,但離開了軟件,計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件,就好比人有身體,卻沒有知識(shí)和思想,還不能為人們做事,要讓它“活”起來,還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”--這就是軟件。

  4、指名學(xué)生回答問題②,你有幾種分法?怎樣分?

  從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

  從功能上看,計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

  5、指名學(xué)生回答問題③。

  學(xué)生答后,教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng):DOS、Wind5 O

計(jì)算機(jī)教案 篇4

   學(xué)情分析

  多數(shù)學(xué)生并不清楚多媒體到底是怎么一回事,但卻對(duì)多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學(xué)生興趣作為新課的切入口是個(gè)不錯(cuò)的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接,品種繁多的多媒體設(shè)備更是讓人眼花繚亂,考慮到學(xué)生一般不會(huì)走入市場(chǎng)去了解這些新產(chǎn)品,因此把新的資訊在課堂上傳遞給學(xué)生同樣也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿,一舉多得。

   教學(xué)目標(biāo)

   知識(shí)與技能

  1.了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展,體驗(yàn)多媒體技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響

  2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法

   情感態(tài)度與價(jià)值觀

  1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀;

  2.通過對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的引導(dǎo),進(jìn)行集體主義教育。

   重點(diǎn)難點(diǎn)

   重點(diǎn):使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握?qǐng)D像、音頻、視頻素材的獲取

   難點(diǎn):圖像、音頻、視頻素材的獲取

   教學(xué)準(zhǔn)備

  課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到FTP下載學(xué)習(xí)資源包,新建文件夾,以自己的學(xué)號(hào)+姓名命名。

  教學(xué)環(huán)境:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、FTP服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包,為學(xué)生提供的制作素材,PPT課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單,綜合評(píng)價(jià)表。

   教學(xué)過程(2課時(shí))

  第一課時(shí):

  (一)情景導(dǎo)入

  【教師活動(dòng)】播放央視《動(dòng)物世界》精彩片頭,這一經(jīng)典視頻會(huì)將學(xué)生的注意力集中,并產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生此

  時(shí)會(huì)有一種制作起來很困難的感覺,但又希望自己也能制作這樣一個(gè)豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片,告訴學(xué)生其實(shí)并不難。在觀看兩段多媒體作品的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體,多媒體的特點(diǎn)等理論性內(nèi)容。同時(shí)配合課件展示。

  (二)新課展開

  情景重現(xiàn):《最是一年春好處》宣傳片播放

  【問題】在這幅作品中,包含了哪些多媒體素材呢?

  提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有:文本、圖片、音頻和視頻,繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個(gè)主要的任務(wù)。

  1、任務(wù)一:采集文本

  【問題1】一般來說我們?cè)趺凑业阶约合胍奈谋拘畔⒛?

  〖學(xué)生活動(dòng)〗學(xué)生討論回答(上網(wǎng)找,自己寫文章)

  教師肯定學(xué)生的回答,

  【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息,我們都是通過鍵盤進(jìn)行輸入的。那么,如果我不會(huì)使用輸入法進(jìn)行文字的錄入,我該怎么辦呢?有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢?(手寫筆)

  【學(xué)生自學(xué)】考慮到對(duì)于學(xué)生群體而言,鍵盤輸入沒有問題,手寫筆應(yīng)用不多,所以提供助學(xué)視頻或說明文檔,留給學(xué)生課后自學(xué)完成。

  2、任務(wù)二:采集圖片

  【問題3】網(wǎng)絡(luò)上有些圖片是允許下載的,這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載,那么此時(shí)若要想獲取圖片怎么辦?——引出抓屏軟件的使用

  【教師示范】

  要點(diǎn):用 【Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容

  用 【Alt+Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當(dāng)前窗口的屏幕圖像

  用HyperSnap截圖軟件截圖(提供助學(xué)視頻)

  【問題4】若要進(jìn)行一次主題班隊(duì)活動(dòng)的作品,那么就需要活動(dòng)的照片,這不能從網(wǎng)上搜索得到滿足,怎么辦?——引出數(shù)碼相機(jī)的使用

  【教師示范】要點(diǎn):取景對(duì)焦,拍攝照片,照片輸出

  有些圖像需要我們親自動(dòng)手進(jìn)行繪制,這樣的軟件有很多,其中Windows XP自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動(dòng)手來繪制一幅圖畫。

  【動(dòng)手練習(xí)】用Windows XP自帶的'“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。

  【探究與合作】針對(duì)任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容

  探究問題:若所需要的文字素材存在于書籍、報(bào)刊或紙張中,怎么進(jìn)行文字的素材?還有以前沒有數(shù)碼相機(jī),都是老照片,怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件? 合作內(nèi)容:利用掃描儀和OCR軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成 教師評(píng)價(jià)并總結(jié) .......

  第二課時(shí)

  3、任務(wù)三:采集音頻

  師:通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻(了解常見音頻文件格式,課件中體現(xiàn))

  【問題5】往往有的時(shí)候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂,可能是自己的一段旁白,或者是經(jīng)過編輯的一段

  音頻,這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了,怎么辦呢?

  使用Windows自帶錄音機(jī)錄制旁白(教師示范為主,配以助學(xué)視頻)

  4、任務(wù)四:采集視頻

  師:通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻(了解常見視頻文件格式,課件中體現(xiàn))

  (一):記錄正在進(jìn)行的活動(dòng),記錄有意義的一刻,都離不開攝像機(jī),學(xué)習(xí)數(shù)碼相機(jī)的使用

  提示:現(xiàn)在手機(jī)也可以拍視頻的

  (二):了解windows xp自帶的movie maker的使用(教師演示,提供助學(xué)視頻)

  【動(dòng)手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材,模仿教師演示的過程,練習(xí)使用movie maker制作簡(jiǎn)單的短片。

  【探究與合作】組內(nèi)用攝相機(jī)拍一段視頻錄像,然后將其視頻輸出,選擇的采集軟件為Windows Movie Maker,利用該軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的視頻編輯。

計(jì)算機(jī)教案 篇5

  一、復(fù)習(xí)

  1、 文件的創(chuàng)建

  2、 文件夾的創(chuàng)建

  二、引入

  文件夾中文件的來源除了創(chuàng)建外,也可以通過復(fù)制、移動(dòng)等操作來實(shí)現(xiàn)

  三、新授

  1、 文件復(fù)制

 、俨藛畏

 、诳旖莘

  ③工具欄法

 、茏箧I拖動(dòng)法

  ⑤右鍵拖動(dòng)法

  四、綜合練習(xí)

  五、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新

  除了使用“我的.電腦”程序管理計(jì)算機(jī)資源外,還可以用哪個(gè)應(yīng)用程序來管理計(jì)算機(jī)資源?試比較這兩個(gè)應(yīng)用程序的優(yōu)缺點(diǎn)。

  教學(xué)過程

  1、 在C盤中創(chuàng)建一個(gè)名為“練習(xí)”的文件夾,然后把C盤“Windows”文件夾中名為backgrnd.gif復(fù)制到該文件夾中。

  2、 將C盤上的文件MS.WBM復(fù)制到“練習(xí)”文件夾中。

  3、 將C盤“三維圖”文件夾中的任意3個(gè)文件復(fù)制到“練習(xí)”文件夾中。

  4、 查找C盤名稱為readme.txt的文件。

  5、 把C盤“Windows”文件夾中的5個(gè)擴(kuò)展名為TXT的文件復(fù)制到“練習(xí)”文件夾中。

  6、 查找C盤中文件名以“wh”開頭的所有文件和文件夾。

計(jì)算機(jī)教案 篇6

   第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞,8《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

  3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題

  1、導(dǎo)語:同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎?對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。

  2、板書課題:電子計(jì)算機(jī)與多媒體

  3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,深入了解它們。

  二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

  具體要求:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

 。1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么?

 。2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義。

  繁衍:逐漸增多或增廣。

  角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

  傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò),小學(xué)六年級(jí)語文教案《8《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》》。

  2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

  3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

  三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。

  1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的.答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題:什么是多媒體?多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)?你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的?)

  2、學(xué)生分小組討論,試著解決問題。

 。1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

  (2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢?

  (課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。)

  追問:課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)?

 。ǖ谝蛔匀欢魏(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速,而且會(huì)越來越“神”)

  4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

計(jì)算機(jī)教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法及操作方法,知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動(dòng)、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。

  2、學(xué)習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)的步驟。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  鼠標(biāo)的握法及操作方法,知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動(dòng)、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。

  三、教學(xué)過程:

  1、談話導(dǎo)入新課。

  2、新知園。

  (1)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的開機(jī)。

  (2)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的桌面。知道桌面,就是屏幕上顯示的.整修區(qū)域,計(jì)算機(jī)程序在桌面上的名稱叫做圖標(biāo)。從圖標(biāo)可以運(yùn)行程序。利用“開始”按鈕,也右以進(jìn)入程序。運(yùn)行后的程序,其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。

  (3)學(xué)習(xí)握鼠標(biāo)的方法:用右手掌心握住鼠標(biāo),食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上,中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上,大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。

  (4)學(xué)習(xí)移動(dòng)鼠標(biāo)、雙擊和單擊。雙擊,就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。移動(dòng)鼠標(biāo),就是不需要擊鍵,只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標(biāo)的左鍵。

  (5)學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)和雙擊鼠標(biāo)的練習(xí)。

  (6)學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)。

  3、大顯身手:

  (1)說說開機(jī)與關(guān)機(jī)的操作順序有什么不同。

  (2)說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計(jì)算機(jī)。

  4、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么。

  5、你知道嗎?

  教材第6頁(yè)鼠標(biāo)的由來。

  四、課堂小結(jié)。

計(jì)算機(jī)教案 篇8

  學(xué)生甲:世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”

  學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,3——5秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專門的`領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。

  學(xué)生。憾潭處资昀,計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間,計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。

計(jì)算機(jī)教案 篇9

  使用教材:幼兒功能英語課題:School周次:第17周總課時(shí):1課時(shí)設(shè)計(jì)人:孫展宇Teachingaims:

  復(fù)習(xí)軟件的中的季節(jié)內(nèi)容。Keypoints:

  掌握Barneygoestothecircus軟件的`使用方法。Difficultpoints:孩子的自學(xué)的自覺性;TeachingMethods:啟發(fā)、引導(dǎo);TeachingAids:課件、計(jì)算機(jī)、液晶投影儀;TeachingTime:1課時(shí)Teachingprocess:

  一、課前準(zhǔn)備部分:

 。薄⒂(xùn)練課堂常規(guī),強(qiáng)調(diào)坐姿;

  二、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)

  講解復(fù)習(xí)內(nèi)容—Barneygoestothecircus,讓幼兒知道自己復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

  三、實(shí)踐與游戲

 。、請(qǐng)幼兒自己復(fù)習(xí)Barneygoestothecircus;

 。、要求幼兒能比較熟練地使用本軟件(進(jìn)入、使用、退出);

  四、退出游戲及關(guān)機(jī)

  讓孩子們自己退出游戲,然后正確地關(guān)閉計(jì)算機(jī),要求獨(dú)立完成這兩項(xiàng)操作。

計(jì)算機(jī)教案 篇10

  一,教學(xué)目標(biāo)

  1.會(huì)用計(jì)算器求數(shù)的立方根.

  2.通過用計(jì)算器求立方根,培養(yǎng)學(xué)生的類比思想,提高運(yùn)算能力;

  3.利用計(jì)算器求立方根,使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想;

  4.通過利用計(jì)算器求值體驗(yàn)現(xiàn)代科技產(chǎn)品迅速、精確的功能,激發(fā)學(xué)習(xí)、探索知識(shí)的興趣。

  二.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根的程序

 教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確的用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根

  三.教學(xué)方法

  啟發(fā)式

  四.教學(xué)手段

  計(jì)算器,實(shí)物投影儀

  五.教學(xué)過程

  前面我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根,現(xiàn)在我們回憶一下計(jì)算器的使用方法.如何利用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根?操作步驟?

  練習(xí):求下列各數(shù)的平方根:

 。1)13; (2)23.45

  在初一學(xué)習(xí)了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方或立方的方法?(由學(xué)生回答操作過程,并對(duì)比兩者的差別與聯(lián)系)

  對(duì)于用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根的方法我們已經(jīng)熟悉了,那么如何用計(jì)算器器其一個(gè)數(shù)的立方根?與求平方根有何區(qū)別和練習(xí)?

  對(duì)于求立方根和平方根的操作過程基本相同,主要差別是在開方的次數(shù)上,因此要注意其立方根時(shí)開方數(shù)是3。

  例1.用計(jì)算器求

  分析:求解時(shí)要用到 上方的鍵 ,因此要用到“2F”功能鍵轉(zhuǎn)換。

  解:用計(jì)算器求 的步驟如下:

  =5

  小結(jié):從這道題刻一個(gè)觀察出用計(jì)算器求立方根和平方根十分類似,區(qū)別是在倒數(shù)第二步的按鍵將 改為改為 ,只是次數(shù)不同。

  例2.用計(jì)算器求

  解:用計(jì)算器求 的`步驟如下:

  ≈12.26

  小結(jié):由于計(jì)算器的結(jié)果較精確小數(shù)的位數(shù)較多,在遇到開方開不盡的情況下,如無特殊說明,計(jì)算結(jié)果一律保留四個(gè)有效數(shù)字。

  練習(xí):求下列各式的值

 。1) ; (2) ; (3) ; (4)

  (5) (6) (7)

  (8) (9) (10)

  例3.求下列各式中x的值(精確到0.01)

  (1)

  解:

  用計(jì)算器求 的值:

 。2)

  解:

  用計(jì)算器求 的值:

  六.總結(jié)

  今天學(xué)習(xí)了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根,求立方根的方法與平方根的方法類似,但要注意開方次數(shù)。做題要細(xì)心仔細(xì),嚴(yán)格按照步驟操作。

  七.作業(yè)

  A組1、2、3

  八.板書

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