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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-09-07 19:08:11 教案 投訴 投稿

【實(shí)用】大班社會(huì)教案合集十篇

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班社會(huì)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】大班社會(huì)教案合集十篇

大班社會(huì)教案 篇1

  生成背景:

  今天早上王周俊在看圖畫書《愛心樹》,看完后就來(lái)問我:“孫老師,大樹被男孩“砍”了樹枝、樹干,它為什么還很快樂啊?”我一看,這是一個(gè)寓意深刻的故事,大樹的付出和男孩的索取形成對(duì)比,這點(diǎn)對(duì)孩子來(lái)說有點(diǎn)難理解。此外最近我也發(fā)現(xiàn),我班幼兒在交談時(shí)常說:“我要什么,爸媽都給!钡拇_,如今長(zhǎng)輩對(duì)待孩子都是無(wú)私奉獻(xiàn),而孩子把父母給予自己的愛看成理所當(dāng)然的。在這兩點(diǎn)基礎(chǔ)上生成了此次活動(dòng),為了讓幼兒體會(huì)愛與被愛的幸福,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)身邊人的關(guān)愛,從小學(xué)會(huì)感恩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知故事內(nèi)容,理解大樹每一次的付出給自己帶來(lái)了快樂。

  2、回憶周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù),體驗(yàn)愛與被愛的幸福。

  3、制作愛心卡,積極表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事圖片四幅、幼兒操作卡每人一份

  活動(dòng)過程:

  一、邊講故事邊提問,讓幼兒感知故事內(nèi)容。

  1、第一次小男孩去問大樹要什么?大樹是怎么做的?

  2、第一次小男孩去問大樹要什么?大樹是怎么做的?

  3、大樹最后變成樹樁,它的心情怎么樣?它是怎樣一棵大樹?

  小結(jié):這棵大樹從長(zhǎng)滿葉子,結(jié)滿蘋果到最后只剩下樹樁,但是它還是很快樂,原來(lái)這是一棵充滿愛心的大樹,是一棵愛心樹。

  二、結(jié)合生活實(shí)際理解故事,體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)

  1、你覺得大樹愛這個(gè)男孩子嗎?你是怎么知道大樹非常愛這個(gè)男孩?

  2、小男孩他愛大樹嗎?他為大樹做了什么?

  3、大樹和男孩子之間,你喜歡誰(shuí)?為什么?

  4、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎?他們?yōu)槟阕隽耸裁?

  5、你為你們的父母做過什么呢?他們會(huì)很快樂呢?

  小結(jié):小朋友說的真好,我們的爸爸媽媽就象大樹一樣,從小關(guān)心我們,愛著我們。

  爸爸媽媽關(guān)心愛護(hù)我們,我們也要關(guān)心愛他們。讓爸爸媽媽也知道你們也是愛他們的',給他們做些力所能及的事情。

  三、愛心行動(dòng),表達(dá)對(duì)親人的愛

  1、說說你會(huì)用什么樣的方式表達(dá)對(duì)父母的愛?

  2、幼兒用繪畫的方式制作愛心卡,表達(dá)對(duì)父母的愛。

  小結(jié):愛心卡裝滿了我們小朋友很多的愛,讓我們把愛送給我們愛的人和愛我我們的人,讓愛永遠(yuǎn)住在我們幸福的家。

  活動(dòng)反饋:本次活動(dòng)收到了良好的效果,孩子們?cè)诨顒?dòng)中大膽發(fā)言表達(dá)父母對(duì)他們的愛,以及他們?nèi)绾稳鄹改,在活?dòng)中讓他們體會(huì)感恩的重要,但是由于這是個(gè)繪本,在教學(xué)方法和講述方法上更多的應(yīng)該讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),此外對(duì)于小男孩最后沒有回來(lái),給人感覺故事不是很完整。

大班社會(huì)教案 篇2

  目標(biāo):

  1.了解乘坐地鐵的基本流程。

  2.會(huì)看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí),知道乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。

  3.了解地鐵是綠色出行的方法之一,感受地鐵的方便與快捷。

  準(zhǔn)備:

  1.乘坐地鐵過程排列示意圖(每個(gè)小組一份)。

  2.乘坐地鐵ppt(地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí)地鐵的錄像)。

  3.地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志。

  過程:

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1.小朋友,你去過蘇州樂園嗎?

  2.你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的?

  3.小結(jié):有的小朋友是坐自己家的私家車去的,有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

  二、排列圖片,了解乘坐地鐵的流程。

  1.你們坐過地鐵嗎?怎樣坐地鐵呢?

  2.幼兒的操作,并展示介紹

  3.小結(jié):原來(lái)乘坐地鐵的步驟是“買票→進(jìn)閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”

  5.為什么有人不買票就進(jìn)閘呢?

  6.小結(jié):原來(lái)買票的方式也很多,有的現(xiàn)場(chǎng)買票、學(xué)生E卡通、老年卡、蘇州通,還有銀行卡、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定,可以直接刷卡進(jìn)入,所以才會(huì)出現(xiàn)有的有買票的步驟,有的沒有沒票的步驟。

  三、在模擬坐地鐵的情境中,了解地鐵里的一些基本設(shè)施及相關(guān)標(biāo)識(shí)。

  1.學(xué)習(xí)看方向坐車及等車禮儀

 。1)(播放列車進(jìn)站語(yǔ)音提示)你聽到了什么,它提醒我們注意什么?

  (2)原來(lái),坐車首先要看列車開往的方向。(出示時(shí)間提示牌)這是什么?它告訴我們什么意思?

 。3)來(lái),我們?nèi)フ九_(tái)等車吧!(出示列車屏蔽門的背景,幼兒模擬上車)

  教師與幼兒交流等車的站位?等車時(shí)應(yīng)該注意的'事項(xiàng)?

  2.認(rèn)識(shí)車廂里的標(biāo)識(shí),學(xué)習(xí)文明、安全地乘坐地鐵。

  (1)有一個(gè)小姐姐也要來(lái)坐車,我們來(lái)看看他是怎么乘坐地鐵的?(觀看錄像)

 。2)車廂里還有哪些標(biāo)志,我們可以自由看一看,你能看懂嗎?待會(huì)兒和大家來(lái)分享。

 。3)小結(jié):這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提醒我們注意安全,做一個(gè)文明的乘客。

  3.了解車廂里的設(shè)施設(shè)備,知道其用途。

 。1)車廂里還有些什么東西?

 。2)小結(jié):車廂里的這些設(shè)施,給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境,保證我們的乘車安全。

  四、感受地鐵出行的方便與快捷,倡議幼兒綠色出行。

  1.從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣傳片,了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢(shì)。

  2.提問:目前蘇州地鐵有幾條線路?接下來(lái)會(huì)有多少條?坐地鐵,給我們哪些方便?

  3.小結(jié):地鐵沒有紅綠燈,非常方便、快捷,而且不會(huì)排放尾氣,非常環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起,從現(xiàn)在做起。

  4.尾聲。(播放提示音“蘇州樂園站,請(qǐng)從左邊車門下車,注意腳下安全”)提示小朋友做好準(zhǔn)備,有序下車!

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各種探索活動(dòng),了解樹木花卉和人們生活的關(guān)系,知道植物給人們帶來(lái)的好處。

  2、認(rèn)識(shí)園內(nèi)各種植物的名稱及外形特征,并了解其屬性。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣,激發(fā)起探索自然奧秘的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  園內(nèi)有各種植物、花卉;插花;

  活動(dòng)過程:

  1、組織幼兒來(lái)到園內(nèi)種植植物、花卉處,進(jìn)行觀察。

  “你認(rèn)識(shí)它們嗎?你知道它們的名字嗎?”鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、積極交流。

  2、討論植物和人們生活的'關(guān)系。

  “我們的幼兒園美不美?為什么?”

  “幼兒園為什么要種那么多的植物?植物到底有哪些作用?”

  3、師生共同探討植物的作用。

 。1) 美化環(huán)境。

  (2) 做木材。出示半成品家具。

 。3) 遮陽(yáng)、避雨。

 。4) 防風(fēng)沙。

 。5) 防污染。

  4、教師小結(jié)。

  植物的好處很多很多,我們大家都應(yīng)該愛護(hù)它們。我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹節(jié),在那天,大家都高高興興的 來(lái)種樹。

  5、欣賞插花,進(jìn)一步感受植物的美。

  教師出示插花圖片讓幼兒欣賞。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解親人及周圍人們的工作。

  2、交流參觀感受,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的愉快情緒。

  3、萌發(fā)熱愛、尊敬父母及勞動(dòng)人民的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、討論;我們可通過什么方法了解大人們的工作。

  2、師幼共同設(shè)計(jì)采訪記錄表。

  3、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過程:

  1、討論:五一節(jié)是誰(shuí)的'節(jié)日?我們應(yīng)該怎么做?

  2、小朋友的爸爸媽媽、舅舅、叔叔、阿姨們都是做什么職業(yè)?他們平常上班都做什么呢?

  3、幼兒根據(jù)的自己的記錄表說說自己親人的職業(yè)。

  4、出示掛圖,說說這些職業(yè)都是做什么?他們辛苦嗎?五一節(jié)到了,你要對(duì)他們說什么呢?

  5、請(qǐng)幼兒說說你長(zhǎng)大要做什么職業(yè)。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2. 發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝福或贊美的話。

  3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 人物照片的專輯。

  2. 數(shù)碼相機(jī)。

  3. “我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。

  活動(dòng)過程

  1. 與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的'表情、動(dòng)作。

  2. 請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見,說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

  3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目,請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時(shí)間進(jìn)行)。

  4. 老師幫助幼兒把照片打印出來(lái),請(qǐng)幼兒欣賞。

  5. 請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上,并送給好朋友一句祝;蛸澝赖脑。

  6. 制作完成后,請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美,再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)層層展開,給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng),動(dòng)靜交替,處理得非常妥當(dāng),幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出,操作性強(qiáng)。特別在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道接受別人幫助后要謝謝

  2、了解不同國(guó)家的道謝語(yǔ),嘗試開口說

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種國(guó)家的道謝語(yǔ)

  活動(dòng)過程:

  一、情景創(chuàng)設(shè),引出謝謝

  請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)幫我,跟他說聲謝謝,引出謝謝這詞。

  問題一:你們說我為什么要跟他說謝謝?

  問題二:我們一般都是在什么情況下跟別人說謝謝的?他們一般怎么回答?

  二、欣賞《為什么要說“謝謝”》

  問:這位爺爺為什么要跟小溪說謝謝?如果是你,你會(huì)跟小溪說謝謝嗎?

  三、教學(xué)謝謝的不同說法

  提取“謝謝”這一詞,教不同國(guó)家的“謝謝”的說法。

  師:現(xiàn)在我真覺得謝謝這一詞真是優(yōu)美,而不同的國(guó)家其實(shí)有不一樣的說法,先問問美國(guó)人是什么怎么說的。

  四、模仿故事情節(jié)。

  師:老爺爺剛才也說了,喝了小溪的水,人和狼的'表現(xiàn)是不一樣的,F(xiàn)在想請(qǐng)小朋友上來(lái)給我們演演。五。思維拓展。

  問題一:我們?cè)谧隽耸裁词轮罂梢月牭絼e人跟我們說謝謝?你當(dāng)時(shí)是怎樣的心情?從此,你打算以后再怎么做呢?

  問題二:我們除了謝謝這個(gè)禮貌用語(yǔ),還用到什么語(yǔ)言來(lái)表示禮貌?除了用說的,我們還能怎樣表示自己的禮貌?

大班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我在與我班幼兒的接觸中,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诎嗉?jí)來(lái)客人時(shí),不會(huì)問好。由此,我想到:他們?cè)诩乙惨稽c(diǎn)不會(huì)待客。待客也是人際交往的一項(xiàng)重要能力。為此,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這堂主題活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道在學(xué)校、在家待客的常識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒待客的興趣、增強(qiáng)安全意識(shí)。

  3、做一個(gè)懂禮貌的`小主人。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn);學(xué)會(huì)初步的待客常識(shí)

  難點(diǎn):禮貌待客

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備水果,水。

  在家觀察父母是怎樣待客的。

  活動(dòng)過程

  一、談話引入

  小朋友們好,我們經(jīng)常會(huì)遇到客人來(lái)到班級(jí)、來(lái)到我們家。那你們會(huì)招待客人嗎?

  二、班級(jí)來(lái)客人

  1,你認(rèn)為怎么做?

  2,老師提點(diǎn)建議,好不好?

  3,模擬情境表演

  三、家里來(lái)客人

  1、擺好兩張桌子當(dāng)茶幾,上面放好水果,和一杯水。

  2、教師問:想一想,家里發(fā)生了什么事?

  3、找?guī)捉M小朋友上臺(tái)表演,你想怎樣待客?

  4、評(píng)一評(píng):哪組好?好在哪?(讓幼兒在了解待客常識(shí)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)用禮貌用語(yǔ),還要培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力)

  5、誰(shuí)能表演得更好?

  6、(放使人恐怖的音樂)如果家里來(lái)了陌生的客人,怎么辦?

  四、活動(dòng)總結(jié)與延伸

  對(duì)待客人要友好,但遇到陌生客人可一定要小心!回家后,我們主動(dòng)待客,看看誰(shuí)做得好?

大班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽猜測(cè)標(biāo)志在書中的意思,初步理解故事內(nèi)容。

  2.認(rèn)識(shí)生活中常見標(biāo)志,并了解其意義和用途等。

  3.樂意表達(dá)自己的想法,并愿意傾聽同伴的猜測(cè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《兔子先生去散步》PPT

  活動(dòng)過程:

  一、引出主題

  1、 老師在PPT上放兩張圖片(大潤(rùn)發(fā)和肯德基),

  2、提問:小朋友這是什么地方?你怎么知道?(從標(biāo)志中看出來(lái)的)

  二、感受故事

  1、 出示圖片第一頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察兔子的家和兔子的標(biāo)志

  小朋友這又是誰(shuí)的家呢?為什么?(因?yàn)橛型米拥臉?biāo)志)

  小朋友可真棒,這就是小兔子的家,那這只小兔子是男孩還是女孩呢?為什么?那我們叫它兔子先生好嗎?跟它打個(gè)招呼。

  2、 放映《兔子先生散步去》的`PPT,引出故事

  這一天,天氣怎么樣?你怎么知道?

  天氣那么好,兔子先生出門去散步,什么叫散步?知道嗎?(到外面很輕松地、慢慢地去走走)

  你想和兔子先生一起去散步嗎?我們一起去看看路上還有什么好玩的標(biāo)志呢?

  3、 欣賞故事,認(rèn)識(shí)標(biāo)志(教師加上語(yǔ)言、情節(jié))

 。1)兔子先生過了橋后,咦?接下來(lái)的這個(gè)標(biāo)志好奇怪。窟@是什么標(biāo)志?(小心斜坡)

  我們平時(shí)過橋的時(shí)候應(yīng)該注意什么?上橋、下橋的橋面很陡,我們要怎么做呢?要慢慢走,小心摔跤。瞧,這兔子先生走得太急了從斜坡上滾了下來(lái)。

 。2)接下來(lái)的是什么標(biāo)志呢?

 。3)他掉到了洞里,這是誰(shuí)的家?在這里你發(fā)現(xiàn)了什么標(biāo)志?兔子先生看不懂這個(gè)標(biāo)志!小朋友當(dāng)你遇到不懂或不知道的事情,你會(huì)怎么做?(幼兒嘗試求助)

  小結(jié):遇到困難不要急,動(dòng)動(dòng)小腦筋,也可以去求助別人,互相幫助。

 。4)剛才大家在一起看書的過程中,我看見你們一直在笑,為什么笑啊?”(覺得有趣、好玩、搞笑……)

  4、 教師總結(jié)

  兔子先生散步的路上發(fā)生了有趣的事情令我們覺得很好笑,但是如果沒有這些標(biāo)志提醒的話,會(huì)怎樣?(更加倒霉的,說不定在散步路上就要發(fā)生危險(xiǎn)了!)說明這些標(biāo)志的作用非常大,有了這些標(biāo)志兔子先生的散步才能夠化險(xiǎn)為夷、順順利利的,你們說對(duì)嗎?

  三、回歸生活

  1、 畫面轉(zhuǎn)到了幼兒園,

  兔子先生這次又去散步,來(lái)到了我們幼兒園,這里也有很多標(biāo)志,我們來(lái)幫助兔子先生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。大家討論,與同伴交流,起來(lái)回答。

  2、在我們生活中還有很多標(biāo)志呢,下次再去仔細(xì)找找吧!

大班社會(huì)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 嘗試選擇合適顏色的餐巾紙撕拼貼動(dòng)物的皮毛

  2、 在說說做做的過程中,繼續(xù)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色餐巾紙、固體膠、森林背景、動(dòng)物形狀卡紙、多媒體PPT,抹布

  活動(dòng)過程:

  一、 出示森林背景圖,說說喜愛的動(dòng)物。

  師:今天我?guī)Т蠹襾?lái)到一個(gè)神秘的地方,你們看這是哪里?

  (是大森林)

  提問:這里的樹多不多?(所以叫森林。)除了樹還有什么?森林里的水是在哪里的?(誰(shuí)能用更好的詞匯來(lái)說?)

  (這片森林里有許多茂密的樹木,還有藍(lán)色的湖泊等。)

  提問:可能會(huì)有誰(shuí)住在這個(gè)神秘的大森林里呢?

  (獅子、老虎、豹等。)

 。捍笊质莿(dòng)物們最喜歡的家園。

  二、 幼兒討論,了解怎樣選擇合適顏色的餐巾紙制作動(dòng)物的皮毛的方法

  師:今天我這里有一些動(dòng)物,你們看他們現(xiàn)在還能回到大森林里去嗎?

  提問:為什么他們現(xiàn)在回不去了?他們有什么反常的地方?(跟別的動(dòng)物有什么不同?)

  (他們沒有皮毛)

  提問:為什么沒有皮毛就不能回去呢?

  (沒有皮毛更容易被別的動(dòng)物發(fā)現(xiàn);沒有皮毛會(huì)凍死。)

  師:對(duì),動(dòng)物的皮毛可以保暖,還能保護(hù)動(dòng)物不被發(fā)現(xiàn)。

  提問:怎么樣才能讓這些動(dòng)物穿上合適的皮毛回到大森林里去呢?

  師:對(duì)了,我們要為他們做件衣服。可是你們說的這些我都沒有,我只有各種顏色的餐巾紙,你們能用這些餐巾紙來(lái)為它們制作皮毛嗎?(能)

  師:對(duì)了,我們可以用上次制作花瓶的方法?墒牵洗挝覀兿矚g用什么顏色就可以貼什么顏色,這次可以隨便用嗎?(不可以,我們要根據(jù)動(dòng)物的皮毛特點(diǎn)來(lái)制作。)

  師:你們想先幫助誰(shuí)來(lái)制作衣服呢?

  (老虎等)

  l 制作老虎的條紋

  提問:你要選擇什么顏色的餐巾紙來(lái)為老虎做衣服?

  (黃色和黑色。)

  提問:除了黃色和黑色還可以用什么顏色?

  (咖啡色和黑色,有的老虎皮毛顏色深一點(diǎn),有的老虎皮毛顏色淺一點(diǎn)。)

  提問:接下來(lái)我應(yīng)該怎么撕?

  (撕成一條一條的然后再粘上去。)

  教師撕餐巾紙,并不時(shí)拿到老虎身上進(jìn)行比較:這樣可以了嗎?

  提問:接下來(lái)怎么做?

  (撕黑色的條紋)

  教師示范撕黑色,并比較:這樣可以嗎?

  (太粗了,要再細(xì)一點(diǎn)等)

  師:老虎身上的黑色條紋很細(xì),所以我們要小心的把餐巾紙撕得細(xì)一點(diǎn)。

  提問:你們看看,還有什么動(dòng)物是條紋皮毛的?(斑馬)

  提問:斑馬身上的條紋跟腿上的條紋一樣嗎?

  (不一樣,身上是豎條紋,腿上是橫條紋)

  提問:初此以外,還有什么不同?

  (腿上的花紋更細(xì)更短)

  重點(diǎn)提問:那怎么才能做出那么細(xì)的條紋呢?

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒用揉搓的方法將紙條變細(xì)

  (可以將紙條搓成紙條)

 。涸瓉(lái)我們餐巾紙不僅可以撕出細(xì)條來(lái)做動(dòng)物的條紋,還可以用搓的方法做更細(xì)的條紋。

  l 制作長(zhǎng)頸鹿斑紋

  師:剛才我們幫條紋動(dòng)物都想好辦法了,接下來(lái)我們幫誰(shuí)做衣服?長(zhǎng)頸鹿身上的花紋好象不太一樣(是一塊一塊的斑紋),那我們選擇什么顏色來(lái)為長(zhǎng)頸鹿做衣服?

  (咖啡色)

  提問:你為什么只選擇一種顏色?

  (因?yàn)檫@些動(dòng)物本來(lái)就是白色的,只要留出來(lái)就可以了。)

  提問:那你們看,金錢豹的身上也有斑紋的,他身上的斑紋跟長(zhǎng)頸鹿身上的斑紋一樣嗎?

  (不一樣,長(zhǎng)頸鹿身上的斑紋大,金錢豹身上的花紋小)

  師:對(duì),所以我們?cè)谧鼋疱X豹的衣服的時(shí)候就要更小心,撕得更小一點(diǎn)。

  l 為蛇做皮毛

  師:你們看呀,我今天還準(zhǔn)備了很多種顏色的餐巾紙呢,你們知道我是為誰(shuí)準(zhǔn)備的嗎?

  (蛇)

  師:對(duì)呀,很多種蛇身上的花紋是不一樣的.,所以他們的顏色也不一樣。我的這些餐巾紙就是為他們準(zhǔn)備的。

  :我們可以將餐巾紙撕成細(xì)條做動(dòng)物的條紋,我們還能用搓的方法做成更細(xì)的條紋,還能用撕大塊或小塊的花紋來(lái)做動(dòng)物不同大小的斑紋。

  三、 幼兒嘗試自由選擇合適的餐巾紙進(jìn)行制作

  師:現(xiàn)在這些動(dòng)物們就等著你們?yōu)樗麄兇┥虾线m的皮毛回到大森林。

  幼兒自由制作,教師巡回指導(dǎo)

  指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒是否選擇了合適的餐巾紙為動(dòng)物制作皮毛,撕的方法是否正確。

  要求:

  1、 你先去找一個(gè)你喜歡的動(dòng)物,然后再為它選擇合適的餐巾紙制作皮毛。

  2、 根據(jù)動(dòng)物皮毛特點(diǎn)選擇合適的餐巾紙,需要多少取多少。

 。盒∨笥殉藙偛爬蠋熣f到的方法,還想出了更好的方法等。

  四、 交流及展示幼兒作品

  教師提問:哪些動(dòng)物回到了大森林?這是誰(shuí)做的老虎?你們覺得它的皮毛選得合適嗎?

  (請(qǐng)幼兒介紹自己制作的動(dòng)物皮毛)

  提問:這只老虎做得像不像?你為什么把它安排在這里呢?

  (因?yàn)槎銗圻@里不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。)

 。簞(dòng)物們真開心,他們都重新?lián)碛辛俗约旱钠っ,回到了大森林?/p>

大班社會(huì)教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能認(rèn)讀“郵票”,并認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字,發(fā)展幼兒的觀察力。

  2、能初步說出郵票的基本特征,激發(fā)幼兒的思維能力及口頭表達(dá)能力。

  3、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的快樂

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師和幼兒搜索的有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊(cè)。

  2、每人一個(gè)放大鏡,一張郵票。

  三、活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

  2、讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?

  如:寫有“中國(guó)郵政”“ china”是中國(guó)“80分”表示金額費(fèi)用。

  3、鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問題,發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如T代表特種郵票;J代表紀(jì)念郵票;“1930”代表發(fā)行年代

  4、認(rèn)讀“郵票”。

  5、讓幼兒互相欣賞郵票,能說出各種郵票的區(qū)別,進(jìn)而說出郵票的基本特征。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、能說出郵票的基本特征,各種符號(hào)的用處。

  2、能認(rèn)讀“郵票”。

  具體活動(dòng)建議:

  在觀察郵票時(shí),教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導(dǎo)其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題,而不是教師強(qiáng)加給幼兒。

  五、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的'表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí),感受到綜合活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)綜合活動(dòng)的興趣。

  六、活動(dòng)延伸:讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。

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