- 大班教案 推薦度：
- 《拜年》大班教案 推薦度：
- 《動物》大班教案 推薦度：
- 白露大班教案 推薦度：
- 大班教案《秋分》 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【熱門】大班教案范文匯編十篇
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過對比實驗探索“怎樣讓紙落得快”的方法，在探究過程中，體驗探索的樂趣。
2、通過實驗發(fā)現(xiàn)同樣的紙加重和改變形狀后落下的速度不一樣。
教材分析：
“怎樣讓紙落得快”這一活動的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒探究的興趣。幼兒幾乎每天每天都要接觸到各種各樣的紙,在日常生活中孩子們習(xí)慣玩紙,通常把紙用來折、畫、撕、裹，卻沒有進(jìn)一步探索其中的奧妙。結(jié)合這一點，我選擇了這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的事物作為科學(xué)活動內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的`生活經(jīng)驗。
大班幼兒對科學(xué)探究欲望很強(qiáng)烈，喜歡追根問底，我們班的孩子就特別喜歡問為什么？并且他們也希望能通過自己動手操作、實踐來解決問題，而本次活動正好提供了讓幼兒親歷科學(xué)探究過程的機(jī)會，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題后解決問題。讓他們嘗試用不同的方法使紙加重、變形，進(jìn)行實踐、探索、交流，最后通過實驗得出如何讓紙落得快的方法，讓孩子們在探索、觀察、比較中獲得進(jìn)步。
活動重點：引導(dǎo)幼兒探索“怎樣讓紙落得快”的方法。
活動難點：如何引導(dǎo)幼兒通過實驗發(fā)現(xiàn)“怎樣讓紙落得快”的方法。
活動準(zhǔn)備：手揉紙若干，沙包。
活動過程：
一、導(dǎo)入，幼兒玩“紙片落下來”的游戲。
1、導(dǎo)入：今天，趙老師帶來了兩張一樣大小的紙，呆會兒呀我們就要和這些紙來做游戲了，那在做游戲前，老師有個要求：我們一定要把兩張紙的邊和邊對齊，整齊地疊在一起，用一只手拿著，然后松手，看看紙是怎樣落下來的。
2、幼兒游戲。
3、提問：先把兩張紙放在小椅子下面休息一下，誰來說說你發(fā)現(xiàn)兩張紙是怎樣落下來的？
二、提出問題，猜想討論。
1、提問：哦，松手的時候兩張紙是同時落下來的，好現(xiàn)在趙老師有個問題要考考大家，那能不能讓其中的一張紙落得快一點呢？你有什么辦法？可以和旁邊的小朋友商量一下。
2、幼兒討論。
3、幼兒預(yù)測。
幼兒：有的說：“把兩張紙松手后，把其中的一張紙抓住，然后再放手�！庇械恼f：“一張紙放積木，一張紙放打火機(jī)，這樣放打火機(jī)的那張紙就會落得快一點。”
三、引導(dǎo)幼兒分層探究：怎樣讓其中一張紙落得快？
�。ㄒ唬┨骄考又氐姆椒ㄗ尲埪涞每煲恍�。
1、交代要求。
教師：剛才，小朋友想了很多的方法，那這些方法到底行不行呢？就要請我們小朋友自己去試一試了，這里呀有老師為你們準(zhǔn)備的沙包，請沙包幫忙，能讓其中的一張紙落得快嗎？那么在實驗前，我也有個要求：呆會兒比的時候，為了觀察的更加清楚一點，我們可以站在自己的小椅子上，可是要注意安全。然后像剛剛游戲時一樣用一只手拿著，松手的時候注意觀察兩張紙哪張落得快。
2、幼兒實驗。
3、幼兒交流。
教師：先做好的小朋友可以與旁邊的小朋友講講，你是怎樣做的，發(fā)現(xiàn)了什么？
教師：好現(xiàn)在讓紙和沙包都先休息吧。誰愿意來介紹你是怎樣來做實驗的，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么是沙包的那張紙落得快？
4、小結(jié)：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)，紙上加了東西，可以幫助這張紙落得快。
�。ǘ┨骄孔冃蔚姆椒ㄗ尲埪涞每煲恍�。
1、提出問題：那如果沒有沙包幫忙，只有兩張紙，你能讓其中的一張紙落得快一點嗎？有什么辦法？
2、幼兒猜測。
3、幼兒實驗。
4、幼兒交流。
教師：你試了幾種方法？結(jié)果怎么樣？
四、總結(jié)、延伸。
教師：通過兩次實驗，我們發(fā)現(xiàn)紙上加了東西，可以幫助紙落得快，而讓紙改變形狀后，也可以讓紙落得快，那為什么只要改變紙的形狀，它也會落得快呢？請我們小朋友回去后和爸爸媽媽一起去尋找答案，一起去解決。
大班教案 篇2
游戲目標(biāo)：
1、讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水，培養(yǎng)關(guān)心、愛護(hù)樹木的情感，加強(qiáng)環(huán)保教育，加強(qiáng)親子教育。
2、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)平衡和靈敏，提高平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動物的精神。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個圖片若干。
游戲玩法：
幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達(dá)終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。
大班體育游戲活動:勇救小動物
游戲準(zhǔn)備：
腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)2-3菲倍)
游戲玩法：
將幼兒分xxxx數(shù)相等的`2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設(shè)置"山洞";場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。
老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過"山洞"、到達(dá)"浮橋"。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。
游戲規(guī)則：
1、必須雙手扶把腳踏車至"浮橋";待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助別人的快樂。
2、能用簡潔的語言，形象生動地進(jìn)行仿編兒歌。
3、了解大雨來臨時動物的一些變化。
活動準(zhǔn)備：
1、頭飾：小燕子、小魚、小螞蟻等。
2、雨天景色圖片一張。
3、畫紙、彩筆、錄音機(jī)。
活動過程：
1、以對話的形式導(dǎo)入，并引導(dǎo)幼兒了解大雨來臨時動物的一些變化。
“今天，我們班來了好多的小動物！”（四名幼兒帶頭飾走出來）教師按出示圖片逐一提出問題：①小燕子，你為什么飛得這么低？②小鯉魚，你為什么浮在水面上？③小螞蟻，你為什么往高處走？④小蜜蜂，你在忙什么�。�
2、通過觀看圖片，讓幼兒對兒歌有一個整體的印象。
“通過這些小動物的.活動我們知道：天快要下雨了！可是小青蛙還想去給小熊過生日呢！它出門的時候忘帶傘了，怎么辦呢？”
�。ń處煶鍪居昃皥D片）“小青蛙是怎么做的呢？誰幫助了它？荷花姐姐的綠傘借給了小青蛙，青蛙會怎樣？”
3、完整欣賞兒歌。
欣賞兒歌后，教師提問：誰的綠傘借給了青蛙？青蛙高興得怎樣？誰敲著綠傘給伴奏？小雨點是怎么伴奏的？
4、請幼兒結(jié)合圖片，朗誦兒歌。
教師結(jié)合圖片，引導(dǎo)全體幼兒朗誦兒歌。請個別幼兒朗誦，過程中鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
5、教師鼓勵幼兒大膽想象，仿編兒歌。
“荷花姐姐綠傘借給了小青蛙，她還會把傘借給誰？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“青蛙”換成別的小動物進(jìn)行創(chuàng)編。
6、請幼兒將自己編的兒歌畫成圖畫，結(jié)束活動。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的兒歌用圖畫的形式記錄下來。繪畫過程中教師鼓勵幼兒大膽構(gòu)圖。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在活動中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
活動重難點：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒小時候的腳印。
2、彩筆（供幼兒描腳印用的）。
3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
二、尋找自己的小腳印
1、看，這些是什么呀？（腳印）
2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里？
三、比腳印，探索腳的秘密
1、幼兒比腳印師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢？
2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的小腳怎么樣了（腳長大了，腳趾長了，寬了……）（根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識自己的'小腳）
四、游戲（走小路）提供四條路
1、孩子們來找一找有哪四條路？
2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣？（幼兒自由走小路）
3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣？（幼兒自由講述）
4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容
5、再次嘗試，體驗走小路師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢？
6、討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做。
五、討論
保護(hù)小腳小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時怎樣保護(hù)小腳呢？（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……）
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識鐘面數(shù)字與指針表示的意思，會在鐘面上看整點和半點。
2、了解時間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：PPT：整點和半點。幼兒人手一個鐘面、時間字卡
重點：理解鐘面數(shù)字與指針的意思。
難點：學(xué)會看整點和半點
活動過程：
一、參觀“鐘表店”，激發(fā)興趣
1、播放“鐘表店”音效，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鐘表店情境。
今天，喜羊羊想請你們幫一個忙，聽聽他把你們帶到了一家什么店？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說理由，激發(fā)幼兒參與的.興趣。）
2、PPT出示“鐘表店”場景。
討論：鐘表有什么作用？我們?yōu)槭裁葱枰姳�？（知道鐘表可以告訴我們時間。）
小結(jié)：生活中我們處處離不開鐘表，因為它會告訴我們時間。
二、認(rèn)識時鐘大考驗（認(rèn)識整點和半點）
今天要來考考你們：
1、觀察比較：找出這些鐘表上有什么一樣的地方？（觀察鐘表面上都有數(shù)字1—12，有兩根指針。）
�。�1）數(shù)字。提問：鐘面上數(shù)字的位置是怎么排的？（知道數(shù)字用來表示時間。認(rèn)識鐘面上數(shù)字的固定位置。如：“12”在最上面，“6”在最下面。）
�。�2）指針。提問：兩根指針有什么不一樣的地方？（長短、粗細(xì)不一樣，知道短的一根叫時針，長的一根叫分針。）
小結(jié)：鐘表面上有數(shù)字和指針，讓我們知道時間。
2、理解時針、分針之間的關(guān)系：時針和分針是怎么跑的？誰跑的快？誰跑的慢？
幼兒嘗試撥動長針、短針，觀察發(fā)現(xiàn)（分針、時針向著一個方向跑。分針的腳長，時針的腳短，分針跑了一圈，時針才跑了一格。）
3、認(rèn)識整點和半點，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：仔細(xì)觀察鐘表面上指針和數(shù)字有什么小秘密？
說說鐘表店中各個鐘表上的整點、半點時間。
小結(jié)：整點的時候，分針總是指在“12”上，時針指到幾就表示幾點整。半點的時候，分針總是只在“6”上，時針離幾近就是幾點半。
三、時間連連看
1、出示時間表和幼兒作息圖片，有進(jìn)行連線。
PPT1：這是幾點（8：00），我們小朋友在干什么？
PPT2：小朋友在做什么事？平時我們幾點吃飯？（鐘11：00）
PPT3：這是幾點（4：00），下午4點，小朋友要怎么樣了？
2、那小學(xué)生和我們小朋友的生活一樣嗎？我們一起去看看。
PPT4：這是幾點（7：30），早上7：30，小學(xué)生要怎么樣了？
PPT5：小學(xué)生在做什么？小學(xué)生幾點做操？（鐘8：30）
PPT6：這是幾點（11：30），中午11：30，小學(xué)生要做什么了？
PPT7：小學(xué)生在怎么樣？小學(xué)生幾點放學(xué)？（鐘4：30）
四、游戲“我說時間你來撥”。
1、幼兒兩人一組玩游戲，要求輪流說時間和撥鐘。
2、集體游戲：師說或出示字卡，幼兒根據(jù)時間撥鐘。
延伸活動：
在區(qū)角中投放材料“看看撥撥”，幼兒嘗試撥時間。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。
活動準(zhǔn)備：平衡凳12條活動過程：
一、開始部分1、活動手腕、腳踝2、熱身操二、基本部分1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價值的`幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。
3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進(jìn)行平衡凳競賽。（兩遍）4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。（如果都成功直接進(jìn)入④）②擇優(yōu)示范，請他們談?wù)劄楹文艹晒Γ⒖偨Y(jié)歸納出如下幾點：
a、要穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠。
b、多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
�、壅堄變簜冊俅位顒�，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。
④結(jié)合已有經(jīng)驗，增加難度，再次游戲。
將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。
�、萑绻。龑�(dǎo)幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。
�、奕绻晒Γ蠋熂尤朐偻嬉淮�。用表揚的方式告訴他們成功的所在。
�、咭黄鸶惺艹晒Φ南矏�，歡呼。
三、結(jié)束部分玩了半天，身體累累的吧？，現(xiàn)在兩個小朋友互相幫助按摩一下，放松放松。
�。ɡ蠋熆蓪顒舆M(jìn)行講評）活動延伸：
和幼兒一起交流分享沒完成任務(wù)時的沮喪心情，及通過合作，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到只要開動腦筋，相信自己，團(tuán)結(jié)合作，再大的困難也能克服。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、利用敲、拍、打、劃等動作使紙盒發(fā)出不同的音響，模仿日常生活中聽到的音響節(jié)奏，并運用于故事配音中。
2、幼兒能較準(zhǔn)確地利用紙盒為動畫片配上音響效果。
3、幼兒在創(chuàng)作中為自己的成功而感到滿足。
活動準(zhǔn)備：
1、故事磁帶《十個好朋友》《冬冬和亮亮》。
2、日常生活聲音磁帶。
3、動畫片《貓和老鼠》片段。
4、紙盒若干與幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
一、感知紙盒能發(fā)出不同音響的特點。
1、出示紙盒：提問：這是什么？你能讓它發(fā)出聲音嗎？
2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)
3、提問：你是怎樣讓它發(fā)出聲音的？它發(fā)出了什么樣的聲音？個別幼兒回答并演示（動詞：拍、敲、打、劃 像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等）
二、模仿故事中及日常生活中的音響。
1、這個紙盒可以發(fā)出不同的聲音，我們可以用它來干什么呢？
2、聽故事磁帶，教師現(xiàn)場配音。
3、提問：老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音？蹦蹦跳跳的聲音節(jié)奏怎樣？老師怎么模仿的？我們學(xué)一學(xué)。掃地呢？走路呢？抹桌子呢？
4、模仿日常生活中的一些聲音。
教師："小朋友真能干，一下都學(xué)會了，你們會模仿別的`聲音嗎？聽，這是什么聲音？" 在聽聲音的基礎(chǔ)上模仿各種聲音。
提問：
�。�1）它的聲音是什么樣的？節(jié)奏呢？
（2）我們怎么模仿呢？試試看（依次模仿：敲門、鬧鐘、馬蹄、關(guān)門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）
5、學(xué)習(xí)給故事配音。
教師："小朋友真了不起，會模仿這么多聲音了？你們想給故事配音嗎？我們來聽一個故事，聽聽可以給哪些聲音？"
�。�1）聽故事。
�。�2）討論可以配些什么聲音。
提問：冬冬做了些什么？我們怎么給他配上聲音呢？
亮亮做了些什么？我們怎么配上聲音呢？
�。�3）放故事磁帶，師生共同配音。
四、為動畫片《貓和老鼠》配音。
教師："它們是誰？你們想給這些動畫明星配音嗎？我們一起來看看它們干了些什么？"
�。�1）播放動畫片《貓和老鼠》，教師提示人物的動作。
�。�2）討論配音內(nèi)容及方法：
杰瑞做了什么？怎樣配音呢？（跑、撞墻、被摔）湯姆做了些什么？怎樣配音呢（跑、灑水、被砸）
�。�3）練習(xí)幼兒快速反應(yīng)，做游戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。
�。�4）配音，一半為杰瑞配音，一半為湯姆配音，然后再交換配音。
五、結(jié)束。
今天小朋友都為動畫明星配音了，成了"小小配音師"，你們想不想為其他的動畫明星配音呢？我們下次再為其他明星配音好嗎？
活動延伸：
1、區(qū)域游戲：在語言區(qū)提供一些動畫片的插圖，讓幼兒通過觀看、回憶，并模仿里面的語言。
2、游戲活動：在表演區(qū)讓幼兒聲形并貌地表演，感受配音表演帶來的快樂和自信。
3、家園共育：家長和孩子一起欣賞動畫片，并進(jìn)行模仿。
大班教案 篇8
[教材簡解]
大班律動游戲《我是小小音樂家》音樂選取的是《瑪魯序卡舞曲》，是一首鋼琴曲。這首樂曲的節(jié)奏鮮明、有不斷反復(fù)重復(fù)的段落。樂曲既抒情性又有一定彈性，兩者比較巧妙地結(jié)合在一起。怎樣讓這樣一段音樂呈現(xiàn)在孩子面前呢？我想到了游戲，因為游戲是孩子們最喜愛的活動之一。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、了解樂曲節(jié)奏鮮明、段落重復(fù)的特點，嘗試用不同形式表達(dá)樂曲所描繪的音樂形象。
2、在熟悉掌握樂曲旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，運用身體動作藝術(shù)性地表現(xiàn)樂曲中的“故事”情境。
3、樂意參與游戲，能按規(guī)則游戲，享受游戲帶來的快樂。
[重點和難點]
能運用身體動作富有藝術(shù)性地表現(xiàn)樂曲中的“故事”情境。
[設(shè)計理念]
整個活動中，我始終都是利用故事情境“小黑想當(dāng)音樂家”來引導(dǎo)孩子們感受、理解、表現(xiàn)音樂形象。尤其是通過創(chuàng)設(shè)游戲化的情境，來引導(dǎo)孩子們根據(jù)故事情節(jié)，用各種有趣的身體動作，經(jīng)過討論、實踐和再討論、再實踐的過程逐漸學(xué)會音樂游戲。給孩子一個情境，就能讓孩子們在情境中更快地融入進(jìn)音樂游戲中去。
[設(shè)計思路]
在活動中，孩子們會很容易就被有趣的故事情節(jié)所吸引，能大膽想象、積極參與游戲。在導(dǎo)入部分，以“你們有愿望嗎？”“你們的愿望是什么？”引發(fā)孩子們的討論，為下面整個故事情節(jié)做鋪墊。接下來的講述故事、感受樂曲、用身體動作表現(xiàn)等一系列活動，都是緊緊圍繞“小黑的故事”展開，給這段音樂富于鮮明的形象，便于孩子感受與理解。在掌握節(jié)奏、熟悉旋律的基礎(chǔ)上，最后孩子們都能完整地進(jìn)行表演，用身體動作表現(xiàn)出音樂的特征，同時感受到音樂游戲帶來的樂趣。最后的線條表演，讓孩子們感受到了不同的藝術(shù)形式，進(jìn)一步激發(fā)孩子們對音樂活動的興趣，也激發(fā)孩子們敢于用不同的形式表達(dá)自己的理解與感受。
[教學(xué)過程]
活動準(zhǔn)備：
1、事先玩過韻律游戲《蹦擦擦蹦嚓》。
2、樂曲《瑪魯序卡舞曲》。
活動過程：
（一）律動導(dǎo)入：《蹦擦擦蹦嚓》
1、孩子們，找個空位坐下吧！來，精神點！對了，還記得我們做過的“蹦擦擦蹦嚓”的游戲嗎？我們做給后面的老師看看？
2、師幼聽音樂一起做律動。
3、耶，你們做的真不錯！后面的'老師給點掌聲吧！
（二）談話活動：《我的愿望》
1、哎，我呀，我！你們知道我和你們一樣大的時候，那時候我的夢想是什么嗎？（沒猜出來吧）我和你們一樣大的時候，在幼兒園特別想當(dāng)一名幼兒教師，我的愿望實現(xiàn)了嗎？實現(xiàn)啦，都實現(xiàn)好幾年了，我特別開心！
2、對了，你們有愿望嗎？你們的愿望是什么？
3、講述故事：《小黑的故事》
（1）有這么一只小貓，要記住它的名字哦！叫“小黑”，叫什么呀？小黑也有夢想！小黑有什么夢想呢？因為這個小黑呀，特別特別喜歡各種各樣的樂器，所以它的夢想呢，就是長大當(dāng)一名音樂家。
�。�2）有一天呀，小黑從家里悄悄地走出來，來到了森林里。森林里面有一個小木屋，小黑非常好奇，推開門一看，啊，里面藏滿了各種各樣的樂器，小黑高興極了。你們知道在藏滿樂器的小木屋里會發(fā)生什么故事呢？
（三）欣賞樂曲。
1、播放樂曲《瑪魯序卡》。
今天，我?guī)砹艘欢我魳�，我們來讓音樂講講這段故事。
2、誰聽出來，這里面有一個什么故事？
（你們的耳朵真靈，聽出了這么多：鋼琴、木琴、架子鼓等等）
3、播放音樂，師完整表演。
小黑高不高興？現(xiàn)在我把這個故事表演一下，看看，和你們說的一樣嗎？
4、和你們說的一樣嗎？那你聽出來什么？
（彈鋼琴、踢球、跑步……）
（四）學(xué)習(xí)律動游戲。
1、師邊分段講述故事邊用動作表示，幫助幼兒初步回憶理解。
小黑呀，推開門一看，這么多樂器，高興極了！首先看到了鋼琴，彈起了鋼琴；接著是木琴，用打錘敲了起來，它的琴聲太好聽了，森林里有好多小伙伴呢，聽到琴聲會怎么樣？來我們試一試（跑的動作）。什么聲音這么好聽呀？跑過來推開門，哇！原來是小黑�。ㄎ覀兺崎_門試一下）那，我這是在干嘛？（小木屋外擠滿了人，我爬上小梯子爬到天窗往里看一看，我們試一試。）
2、幼兒跟著老師做動作。
現(xiàn)在我們坐在小椅子上，把這個音樂故事做一做？
3、分段學(xué)習(xí)動作。
真棒！給自己鼓鼓掌，是不是我們的身體也會講故事呀？是呀，我們的身體都會講故事。
�。�1）鋼琴：那么誰見過投入的彈鋼琴是怎么彈的？你來試一試？很投入彈鋼琴是什么樣子？
我們來試一試。
師邊唱邊做彈鋼琴動作，你們見過朗朗哥哥彈鋼琴嗎？很投入，頭也甩起來，我們跟著音樂試試。
�。�2）木琴：咱們聽聽下面的音樂到什么了？那你聽這木琴是有節(jié)奏的敲打呢還是沒有節(jié)奏？伸出我們的食指來試一下，要有節(jié)奏的敲！再來一次，這回把這架勢擺擺好啊。
�。�3）小伙伴：繼續(xù)下面的音樂。干嘛了這段？那我們也隨音樂去看看。那你想想小動物聽到這么好聽的聲音跑出來，一推開門看到小黑很驚奇啊，那驚奇時的表情是什么樣的？誰來做一做？張大嘴巴，還要怎樣？瞪大眼睛，你也想試試啊。我一起來坐坐這個驚奇的樣子，好，我們跟著音樂試一試。
�。�4）行禮：小黑在上臺前，看到這么多觀眾要行禮，那男孩怎么行禮？女孩怎么行禮？誰會？他會呀？別人都不會？
男孩來，抬頭挺胸，宮廷禮；女孩宮廷禮怎么行？你來做一做，穿的什么？裙子？
來，聽音樂，小黑，我們行禮，音樂一起來我們就做。
4、完整表演故事。
�。�1）師幼跟著音樂完整表演。
現(xiàn)在你選一個碰不到別人的地方，我們用我們的身體完整地將這個故事講出來，加上行禮別忘了��？
�。�2）起名字。
真不錯，先回到小椅子上。好，給我們今天這個活動起個名字吧？小黑，你想起什么呢？
�。ㄎ澹┎煌问奖硌荨�
1、用樂器動作表演。
這個音樂就只能這么玩嗎？小木屋里不是有很多樂器嗎？不是說還有什么什么小提琴嗎？那些樂器都可以加進(jìn)來玩哦，現(xiàn)在我想加一加，你看看我加了什么樂器？
2、師表演，用不同樂器動作。
提問：我又拿起了什么？試一試，跟著音樂學(xué)學(xué)樂器動作。
3、線條表演。
（1）今天你們的表演真棒，用我們的身體表演了這個故事，還可以用其他方式，想不想看看？
（2）放音樂表演線條畫。
今天，我還想用線條來講講這個故事，你也可以跟我試一試。
�。�3）師幼用食指聽音樂、看圖譜畫線條。
怎么樣？我可以用線條畫出來，有沒有做過這個游戲？好，我們一起來試一試。
（六）結(jié)束活動。
1、今天我們做了很多小小音樂家的活動，回到教室后用我們的身體動作和畫畫的方式把這個音樂故事講給其他的同伴聽，好不好？
2、師幼邊做動作邊聽音樂出教室。
大班教案 篇9
鞋子也會嗒嗒響
活動目標(biāo)
1、感覺歌曲活潑、歡快的性質(zhì)。
2、嘗試用填詞演唱的方法學(xué)唱第一段歌曲，發(fā)展傾聽及演唱能力。
初步獲得有關(guān)附點、休止符的感性經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備磁帶及錄音機(jī)自備圖譜
活動過程
一、感知音樂，熟悉音樂旋律。
1、教師彈奏樂曲，幼兒欣賞
2、幼兒自由發(fā)表聽后的感受
帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)傾聽旋律及哼唱，使幼兒初步感受到音樂活潑、歡快的性質(zhì)。
二、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌詞
1、出示圖譜。提問：看看圖譜上她們怎樣走？做些什么？
2、教師根據(jù)幼兒的講述及時梳理歌詞。
3、師幼一起學(xué)習(xí)歌詞。
三、填寫詞學(xué)唱
1、看著圖譜和老師的指揮棒，聽著音樂先在心里唱一唱。
2、幼兒嘗試唱：跟著音樂，看教師指揮棒進(jìn)行試唱。
3、重點學(xué)唱難句：教師范唱后，幼兒比較異同
�。ń處煂⒂變撼e的難句范唱，通過比較引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，從而自我感悟，學(xué)會正確的唱法）
4、完整演唱：提示幼兒用怎樣的歌聲不唱出快樂的心情。
紐扣拼花
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。
技能目標(biāo)：嘗試運用紐扣進(jìn)行拼、貼、畫等技巧進(jìn)行創(chuàng)作。
情感目標(biāo)：體驗成功的快樂。
活動重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上。
活動難點幼兒能在紐扣下添畫葉子。
活動準(zhǔn)備前經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、課前幼兒觀察過五顏六色的花。
2、幼兒已有使用雙面膠和即時貼的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。
綠色即時貼剪好的葉子。
活動過程導(dǎo)入：
導(dǎo)入活動，師生互動，引起幼兒興趣。
師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發(fā)幼兒的活動興趣。
基本環(huán)節(jié)：
通過觀察、欣賞，感受花的美麗。
帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的`圖片。
請幼兒說說各種花的顏色及形狀。
三、交代要求，幼兒動手操作。
1、請幼兒欣賞范畫。
2、介紹操作材料。
3、教師交代貼紐扣的方法。使用即時貼貼葉子的方法。
分組請幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作。
結(jié)束：
四、展示作品，欣賞評價。
1、請幼兒自由評價。
2、將作品放入展示架大家共同欣賞。
活動延伸將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作
我是小豆子
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)熟悉旋律學(xué)唱歌曲技能目標(biāo)鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動作情感目標(biāo)在活動中與同伴共舞，交流情感
活動重點熟悉旋律學(xué)唱歌曲活動難點鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動作
物質(zhì)準(zhǔn)備錄音磁帶，錄音機(jī)，課件
活動過程導(dǎo)入：
一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
�。�、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導(dǎo)幼兒來認(rèn)識小豆子。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開后，小豆子自己跳出來的情景
2、教師請幼兒說出他們看到了什么？小豆子是怎么從豆莢里出來的？引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
撥浪鼓
活動目標(biāo)
1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。
2、在教師指揮動作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗學(xué)習(xí)演唱第二聲部。
3、愿意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備會唱歌曲《山谷回音真好聽》；已學(xué)會歌曲《撥浪鼓》后半段；原聲和回聲圖1-8。
活動過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》
教師和幼兒合作演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關(guān)系。
�。ǘ┬蕾p歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。
1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。
2、教師再次合作演唱，引導(dǎo)幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。
3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。
�。ㄈ┙處熤鸩匠鍪緢D譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。
1、根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，了解每個樂句的音值并正確演唱。
�。ㄈ┯變簢L試演唱《撥浪鼓》，體驗合作演唱的樂趣。
1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。
�。ㄋ模┩暾莩硌莞枨�
幼兒自由選擇原聲和回聲，加入歌曲后半段，玩著呢演唱歌曲。
大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒按物體特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征編加法應(yīng)用題，列加法算式。
2、學(xué)習(xí)5的加法算式，能正確算出5的4道加法算式。
活動重點：
學(xué)習(xí)5的加法算式，能正確算出5的4道加法算式
活動難點：
引導(dǎo)幼兒按物體特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征編加法應(yīng)用題，列加法算式。
活動準(zhǔn)備：
教具：圖例(一顆大樹，有5個蘋果，1個紅蘋果，4個蘋果，3個大的，2個小的);磁性數(shù)字1、2、3、4、5及運算符號若干。
學(xué)具：鉛筆、練習(xí)本
活動過程：
一、復(fù)習(xí)5的組成
1、拍手游戲：師：小朋友，我問你，5可以分成1和幾?幼：肖老師，我告訴你，5可以分成1和4.
2、碰球游戲：總數(shù)為5。師：嗨嗨，我的2球碰幾球?幼：嗨嗨，你的2球碰3球。
3、我們剛才復(fù)習(xí)了5的分合，現(xiàn)在我們一起把5的分合式寫在黑板上吧!(書寫5的.分合式)
二、學(xué)習(xí)5的加法
1、引導(dǎo)幼兒看圖分解畫面
小朋友看看，圖上有什么?(蘋果樹上有蘋果)有幾個蘋果?它們一樣嗎?什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出顏色、大小不一樣)
它們合起來總數(shù)是多少呢?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的不同特征編加法應(yīng)用題
小朋友都看到了樹上有1個紅蘋果，4個青蘋果;有2個大蘋果、3個小蘋果，那你們能根據(jù)這些特征編出加法應(yīng)用題嗎?(鼓勵幼兒開動腦筋，并互相說一說)
3、集中交流，請幼兒說一說所編出的應(yīng)用題。
一)學(xué)習(xí)5的第一組加法
1、請個別幼兒說一說他所編出的應(yīng)用題。(教師幫助幼兒，并引導(dǎo)幼兒說出“樹上有1個紅蘋果、4個青蘋果，樹上一共有幾個蘋果?”)
2、提問：為什么要用“一共”來提問呢?
(引導(dǎo)幼兒說出因為是要編加法應(yīng)用題，加法就是要兩個部分合起來，數(shù)量增加了，所以要問“一共是多少”)
3、這道應(yīng)用題我們應(yīng)該怎樣列算式呢?(幼兒集體說，教師書寫算式1+4=5)
4、理解加法算式的含義：這里的1、+、4、5表示什么意思?
5、為什么1+4=5?(因為1和4合起來是5)
二)學(xué)習(xí)5的第二組加法
1、除了上一種編法，還可以編出哪些不一樣的應(yīng)用題?(請幼兒說出第二種加法應(yīng)用題“樹上有2個大蘋果，3個小蘋果，樹上一共有幾個蘋果?”)
(利用與上述一樣的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)并理解5的第二組加法)
三)學(xué)習(xí)5的第三、四組加法
利用與上述一樣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)5的第二組加法，并可嘗試讓個別幼兒獨立完成。
三、幼兒操作
1、介紹操作要求及材料：老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一支鉛筆和一本練習(xí)本。小朋友書寫的時候要注意書寫姿勢。聽老師報應(yīng)用題的時候要聽清楚，要思考清楚。再書寫。
2、教師口報應(yīng)用題，幼兒列出相應(yīng)的算式。
3、評價幼兒活動情況。
4、組織幼兒收拾用具，結(jié)束此次活動。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案01-21
【經(jīng)典】大班教案08-01
大班教案（經(jīng)典）08-04
[經(jīng)典]大班教案08-04
(精選)大班教案10-13
大班教案(經(jīng)典)09-17
(經(jīng)典)大班教案01-16
[精選]大班教案08-26
【精選】大班教案08-21
大班教案[經(jīng)典]11-09