【推薦】中班科學(xué)活動(dòng)教案錦集七篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖。
2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解一些簡單的常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)各種冬天的用具，說出它們的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書，筆取暖用具：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。
2、幼兒自帶冬天的.用品。
活動(dòng)過程：
1、提問，引出冬天的保暖用品。
天冷了，怎樣使自己的身體 不冷？你身上那些東西是冬天用的保暖用品？
你還知道哪些冬天的保暖用品？他們使用什么材料做的？
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。圖上有哪些冬天的用品？他們有什么用處？
總結(jié)：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用。空調(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。
3、幼兒講述自己帶來的用品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種冬天的用具。
它是什么材料做的？怎樣使用？怎樣幫助我們?nèi)∨捅Ｅ坑變菏痉斗椒ā?/p>
引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。
火爐用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考：
還見過哪些取暖用具？他們?cè)鯓影l(fā)熱？怎樣使用？
為什么要使用各種各樣的取暖用具？你喜歡哪種用具？為什么？
長大以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具？
觀察圖表，打勾記錄。
5、初步建立自我保護(hù)意識(shí)，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止?fàn)C傷、燒傷，使用電器時(shí)要在成人的指導(dǎo)下使用。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。
2. 讓幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。
3. 發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作的能力。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
(1) 教師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水。
(2) 幼兒已認(rèn)識(shí)一些常見的操作材料。
2. 物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。
(1) 八寶粥瓶子人手一個(gè)(里面裝有毛巾,蓋子上開一個(gè)小口),杯子人手一個(gè)。
(2) 每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,毛線等材料若干.圖表一張。
活動(dòng)過程：
1. 以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的興趣.
(1) 將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請(qǐng)幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實(shí)驗(yàn)證明.
(2) 出示另一個(gè)瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗(yàn)證.
(3) 集體討論水到那里去了?
2. 引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù),尋找原因.
(1) 鼓勵(lì)幼兒像教師一樣變魔術(shù).
(2) 打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了.
(3) 幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水.
3. 幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實(shí)驗(yàn).
4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以結(jié)果記錄在圖表上.
5. 教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng).
讓我們?cè)谕饷嫒フ艺疫�有哪些東西可以吸水的.
活動(dòng)延伸：
回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料.
活動(dòng)反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的'對(duì)象�！币虼�，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、圖片、字卡、記錄卡、信封（人手一份）
活動(dòng)目標(biāo)
初步了解蔬菜的不同特征，對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣
善于發(fā)現(xiàn)問題并樂意按提供的線索積極思考，能大膽與同伴交流自己的想法。
活動(dòng)過程
一、出示幻燈片
讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容猜測是誰的家？
1、提問：這是誰的家？（南瓜的家）
2、出示南瓜圖片提問1："你知道他是誰嗎？"（南瓜爺爺）提問2："你從哪里知道他是爺爺？"提示幼兒：年紀(jì)大了會(huì)有什么變化？（胡子、眉毛）教師小結(jié)：年紀(jì)大了胡子和眉毛、頭發(fā)都會(huì)有變化
二、請(qǐng)客人
1、猜猜是誰來了（出示圖片的.背面）我們來猜猜這些客人可能是誰，你們說的東西在哪里可以買到？
2.數(shù)客人師：今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿�，�?qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位客人？（圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈）
�。�1）幼兒自由"數(shù)客人"師：一圈客人數(shù)下來，有好幾種答案。
�。�2）教師小結(jié)：平時(shí)我們數(shù)東西的時(shí)候都是排成一列小火車，一個(gè)一個(gè)數(shù)，今天這么多的客人排成了一個(gè)圓，我們有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢？
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒（以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)）找一個(gè)標(biāo)志性物體的物體。
師：幼兒跟隨教師的指引開始數(shù)數(shù)，教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。
�。�4）教師小結(jié)：數(shù)東西時(shí)一定要先找一個(gè)容易記住的物品開始數(shù)，數(shù)過的就不能再數(shù)了。
�。�5）師：南瓜爺爺家來了這么多客人，我們給他們編上號(hào)。（教師在每個(gè)東西旁邊都編上對(duì)應(yīng)的數(shù)字）
3、"找鄰居"
師：我們一起來想一想南瓜爺爺家里今天來了這么多客人，它到底有什么事呢？小朋友你們也想想你們家里什么時(shí)候會(huì)來很多客人呢？（過年）
�。�1）了解"鄰居"的概念
師：出示圖片，解釋什么是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的朋友）南瓜爺爺找誰做鄰居呢？
師：南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居，請(qǐng)幼兒自由討論什么是蔬菜，并出示卡片"蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物"出示信封讓幼兒把結(jié)果進(jìn)行整理記錄。
（2） 什么是蔬菜？
教師解釋什么是蔬菜：蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物。
全班一起再一次將蔬菜找出來。并將找出來的蔬菜列出來。
師：所有的蔬菜我們都找出來了，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢？
三、給鄰居分配房子
師：南瓜爺爺家附近有幾間房子？可是房子只有3間而蔬菜卻有6個(gè)，那該怎么辦呢？
出示圖片，讓幼兒思考怎樣分房子合適。
師：那誰和誰擠一起比較好呢？
師：老師放一個(gè)，土豆和黃瓜，你覺得我是怎么想的？
我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多，除顏色、形狀、高矮，還有很多，我們回去好好想一想。
活動(dòng)結(jié)束
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣；
2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。
活動(dòng)過程：
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？
2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索
看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？
聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？
這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）
剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？
蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？
數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。
3、交流、分享
你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請(qǐng)你來說說
你有什么問題想問的嗎？
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的`小芽？
4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣
小朋友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？
5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！
請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。
活動(dòng)結(jié)束：
讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉�有哪些種子也發(fā)芽了！
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知、探索石頭的作用。
2、樂于用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前讓幼兒感受、觀察石頭
2、各種各樣的石頭
3、圖片
4、成品石頭 比如：石臼、假山、磨輪。
活動(dòng)過程：
1、出示各種成品石頭。
今天，老師給小朋友帶來了一些好東西，我們一塊數(shù)三下，吹起神秘的絲綢打開看看吧！
2、欣賞各種成品石頭
(1)教師分別介紹石臼、假山、磨輪等等。
(2)教師提問：這些東西是用什么東西做成的？
3、出示石頭
(1)昨天我們玩過的石頭都有什么形狀的？
(2)昨天我們摸過的石頭有什么感覺？（請(qǐng)每個(gè)幼兒都能感受石頭的粗糙、光滑）
(3)石頭都有什么顏色的?
教師總結(jié)：石頭的形狀是各種各樣的`有三角形、長方形等等；顏色也有很多種有：紅色、白色、黑色、褐色等等；石頭有的是粗糙，有的是光滑的。
4、討論
教師：石頭都能干什么？
5、出示圖片——幼兒欣賞圖片了解石頭的作用
6、出示石頭小路
(1)教師請(qǐng)幼兒在小路上走、跳、爬，使幼兒感受石頭小路。
(2)提問：你踩在小路上有什么感覺？
7、游戲：“小小建筑師”
請(qǐng)幼兒用石頭搭東西什么都可以發(fā)揮幼兒想象力。
活動(dòng)反思：
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知紙巾、毛巾的特性，了解毛巾、紙巾吸水的快慢多少。
2、積極參與探索，愿意表達(dá)實(shí)驗(yàn)、觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)后的快樂，懂得節(jié)約用紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾、紙巾若干，杯子（兩種顏色、透明）、4個(gè)裝水的盆，1個(gè)小盆，抽紙盒，裝毛巾的小筐。
活動(dòng)過程：
1、師：老師的椅子上有水怎么辦？誰想辦法用什么來擦一下？
�。ㄒ挥變河眉埥聿粒┱�(qǐng)幼兒上來擦
咦，桌子上也有水怎么辦？ （用紙巾、毛巾、抹布擦）
師小結(jié)：小小的紙巾、毛巾幫我們解決了困難，把桌子、椅子都擦干凈了。讓我們看看，紙巾、毛巾他們都長得什么樣子？
2、師發(fā)毛巾和紙巾，說：請(qǐng)你們仔細(xì)看一看、比一比他們長得什么樣？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
幼兒人手一條毛巾，一張紙巾比一比。
3、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
毛巾上有許多東西-----標(biāo)記，紙巾沒有；紙巾薄、毛巾厚。
4、師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒集體記錄。（根據(jù)觀察的.不同，進(jìn)行比較）
5、還有兩個(gè)格子說明毛巾和紙巾還有不同，請(qǐng)你們把紙巾放在手上使勁團(tuán)一團(tuán)，發(fā)現(xiàn)怎么樣？（變成一個(gè)團(tuán)，像小元宵）
毛巾團(tuán)一團(tuán)，變成什么？
使勁撕一撕毛巾，（撕不動(dòng)，要用刀）
使勁撕一撕紙巾，（很容易就撕開了，撕成了一根根小面條）
6、師再次引導(dǎo)幼兒回憶剛才觀察的情況并記錄在后面兩格中。
7、毛巾和紙巾都能吸水，想一想誰吸水比較快？
兩人合作商量一下，誰拿毛巾，誰拿紙巾。
8、幼兒兩兩面對(duì)面站好，分別拿毛巾、紙巾實(shí)驗(yàn)。（師喊一二三再放）（放盆里）
9、幼兒實(shí)驗(yàn)
10、幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)：哪個(gè)吸得多？
誰先吸完水？（紙巾）毛巾吸得慢。
誰吸得水（毛巾、紙巾）
11、幼兒分別把紙巾、毛巾從水里撈出來，把水?dāng)D在杯子里。
12、幼兒把杯子分類擺放
13、看看紙巾變成什么樣了？打開看看還能用啦？
看看毛巾變成什么樣了？打開看看還能用啦？
14、比較毛巾、紙巾誰吸得多？（毛巾多、紙巾少）
師：一條毛巾吸這么多水，這么多水用紙巾來吸，要多少張紙巾呢？
師實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察
師：以后，我們?cè)诩依�，在幼兒園發(fā)現(xiàn)桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？（毛巾、抹布）
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。
2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件，廢舊垃圾等。
活動(dòng)過程
一、討論垃圾與生活的關(guān)系。
1、出示地球媽媽圖片。
師：今天，老師把地球媽媽請(qǐng)來了，你們看，她怎么了？
師：她為什么這么傷心？
2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的.關(guān)系。
師：你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎？是什么垃圾？
師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，如果大家不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變得怎么樣？
師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？
二、垃圾分類
師：剛剛，地球媽媽請(qǐng)小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱里，覺得太亂了，想請(qǐng)你們分分類，好嗎？
師：老師這里有3個(gè)垃圾桶，表示什么意思呢？
讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。
看視頻，聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。
師：根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次，這次可不能錯(cuò)嘍。
再一次檢查
三、結(jié)尾
師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng)，現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧！
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