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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-08-14 02:01:44 教案 投訴 投稿

關(guān)于小班社會(huì)教案集錦8篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班社會(huì)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小班社會(huì)教案集錦8篇

小班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)背景

  一到戶外活動(dòng)的時(shí)間,孩子們就雀躍著、擁擠著奔向室外。于是,在出門這一環(huán)節(jié),總有孩子摔倒、跌破:“老師,是后面人推我的……”“老師,他們擠我……”更有一些孩子被壓倒了,卻依然興奮,有的還滿臉笑容,甚至有意再往人身上壓。他們意識(shí)不到這是危險(xiǎn)的、是不安全的。

  正值圣誕節(jié)的平安夜,孩子們都沉浸在節(jié)日的快樂(lè)氛圍中。于是,我想到如果這時(shí)圣誕老人出現(xiàn)并對(duì)他們的不安全行為做出判斷,有可能會(huì)引起孩子們多多少少的反應(yīng)。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序地進(jìn)出門。

  2.體驗(yàn)有序進(jìn)出門帶來(lái)的安全感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:圣誕禮物若干,圣誕老人的`裝扮,糖果罐6個(gè),熟雞蛋和雞蛋網(wǎng)(與幼兒人數(shù)相同),圣誕節(jié)音樂(lè)CD。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在進(jìn)出門時(shí)遇到或者親身經(jīng)歷過(guò)擁擠、摔倒的情況;認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)圣誕老人。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛,引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的愿望。

  教師:今天圣誕老人要給我們小二班的小朋友送圣誕禮物,我們到門外去找他吧。

  幼兒去門外找圣誕老人領(lǐng)取禮物。

  圣誕老人:你們這樣出門太擠啦,我真害怕你們會(huì)擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了。

  2.提出問(wèn)題,師生共同討論。

  教師:圣誕老人生氣了,他說(shuō)我們太擠了,擁擠是會(huì)受傷的。你還在什么時(shí)候看到過(guò)擁擠的現(xiàn)象,有沒(méi)有人受傷呢?

  幼兒討論。

  3.師生共同游戲,探索并交流有序拉蛋的方法和好處。

  教師:我們今天就拿這個(gè)罐子做比方。有這么多的蛋寶寶都在罐子里,都要從這個(gè)小小的罐口里取出來(lái),我們?cè)撚檬裁捶椒ǎ拍苡挚煊植粩D破蛋寶寶呢?

  幼兒提出方法:方法一,同時(shí)將蛋拉出來(lái);方法二,同時(shí)用力將蛋拉出來(lái);方法三,一個(gè)一個(gè)將蛋拉出來(lái)。師生共同探索,共同游戲。

  教師:哪種方法成功了呢?

  幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn),并嘗試正確的拉蛋方法。

  4.遷移“拉蛋”游戲的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)有序地進(jìn)出門。

  教師:蛋寶寶要一個(gè)一個(gè)拉出來(lái)才不會(huì)被擠破,那我們小朋友該怎樣進(jìn)出門才安全呢?

  幼兒討論。

  教師小結(jié):當(dāng)進(jìn)出門的人多時(shí),我們要一個(gè)一個(gè)地走才能保證大家的安全,這就叫做有序出門。

  5.接受禮物,嘗試有序地進(jìn)出門。

  教師:既然我們已經(jīng)知道該如何安全出門了,圣誕老人一定會(huì)在門外等我們,讓我們?nèi)フ艺宜?

  幼兒有序進(jìn)出門。

  圣誕老人夸獎(jiǎng)幼兒學(xué)會(huì)了正確進(jìn)出門的方法,分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。

  活動(dòng)反思

  在《蛋寶寶為什么哭》這個(gè)生命保護(hù)活動(dòng)中,教師通過(guò)“拉蛋”游戲遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓他們?cè)谟螒蛱剿髦袑W(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序出門,體驗(yàn)有序進(jìn)出門帶來(lái)的安全感。

小班社會(huì)教案 篇2

  1 教案一:噓!輕輕

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠在安靜的公共場(chǎng)合不能大聲喧鬧,盡量小聲說(shuō)話,不打擾影響別人。

  2、學(xué)會(huì)控制自己的情緒,不隨便的大聲喧嘩。

  3、體驗(yàn)與幼兒交流、合作表演的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻、PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  出示第一張PPT,讓幼兒觀察兩張圖片

  這是哪里呀?(電影院和圖書館)

  有沒(méi)有小朋友知道在這些地方哪種行為是對(duì)的,哪種行為是錯(cuò)的?

  其實(shí)幼兒園里有很多地方也不能大聲說(shuō)話,我想請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)看?(繪本閱覽室,數(shù)學(xué)實(shí)踐室、美工創(chuàng)意室)那為什么在幼兒園這些地方不能大聲說(shuō)話呢?

  二、師幼一起觀看視頻

  我想請(qǐng)小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話?(根據(jù)幼兒的回答出示PPT)(電影院、公交車、公園、商店、飛機(jī))

  為什么在這些地方要安靜的,不能大聲說(shuō)話呢?(分別說(shuō))

  除了剛剛我們看到的,說(shuō)到的,在我們的生活中還有哪些地方不能大聲說(shuō)話呢?(醫(yī)院、候診室、飯店、旅館、候車室、理發(fā)店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術(shù)館、書店)

 。ㄔ倏匆槐橐曨l,跟著視頻念禮儀三字經(jīng))

  總結(jié):我們要做有禮貌的人,在安靜的公共場(chǎng)合不能大聲喧嘩,不能打擾到別人。

  三、幼兒進(jìn)行情景表演

  以顧客、圖書館管理員的`角色進(jìn)行表演。

  老師開(kāi)了一個(gè)圖書館,小朋友都是圖書館店里的顧客,有人大聲講話,打擾到別人看書,現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友當(dāng)圖書館管理員幫老師想辦法解決這個(gè)問(wèn)題,哪個(gè)小朋友愿意。

  除了語(yǔ)言,還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜呢?(設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí))

 。ㄒ曨l里禮儀三字經(jīng)內(nèi)容:公共場(chǎng) 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧 說(shuō)話時(shí) 聲要小 對(duì)他人 無(wú)打擾)

  2 教案二:我會(huì)輕輕

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室、閱讀區(qū)等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。

  2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。

  3、喜歡安靜的環(huán)境。

  活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小豬、小鴨、小牛圖片。

  2、圖書、油畫棒、畫紙、玩具分別擺放在桌上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀看手偶表演,初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。

  1、教師出示手偶,進(jìn)行表演,幼兒觀看。

  小豬出場(chǎng):我會(huì)輕輕,瞧我走路多輕。

  小牛出場(chǎng):我會(huì)輕輕,玩具玩好了,輕輕放回去。

  小鴨出場(chǎng):我會(huì)輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

  2、幼兒說(shuō)一說(shuō),小動(dòng)物會(huì)輕輕地做哪些事,它們做得對(duì)嗎?

  3、討論:你會(huì)輕輕地做哪些事?

  二、情境練習(xí),學(xué)習(xí)輕輕看書、畫畫、收玩具,初步懂得在集體活動(dòng)中應(yīng)保持安靜。

  1、教師:瞧,每組的桌子上有書、有畫畫的工具、玩具,請(qǐng)小朋友們自己選一樣活動(dòng)。

  2、幼兒自選材料活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),對(duì)幼兒輕輕的行為給予肯定和表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才自己是怎樣活動(dòng)的。

  4、教師小結(jié):我們小朋友就像輕輕地小動(dòng)物,會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕看書、輕輕整理玩具。

  三、玩游戲,進(jìn)一步鞏固練習(xí),逐步養(yǎng)成輕輕的習(xí)慣。

  1、游戲“老狼睡覺(jué)醒不了”:教師扮老狼,幼兒扮小兔子。當(dāng)老狼背對(duì)著小兔子睡覺(jué),小兔子們開(kāi)始找空地方自由活動(dòng),自由做動(dòng)作。如果老狼聽(tīng)到“小兔”發(fā)出聲音來(lái),立刻醒來(lái)轉(zhuǎn)身去抓小兔。

  2、教師播放一首曲調(diào)柔和的樂(lè)曲,幼兒自由做一些輕輕的動(dòng)作。

  小班社會(huì)輕輕教案,很多幼兒還不太能控制自己的力道,讓自己在生活中很容易導(dǎo)致自己或是別人受到傷害,我們應(yīng)該要讓小朋友知道怎樣輕輕的說(shuō)話,輕輕的做一些事情。

  3 教案三:《我會(huì)輕輕》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。

  2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。

  3、喜歡安靜的環(huán)境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個(gè)。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂(lè)《我叫輕輕》。

  2、學(xué)具:老鼠胸飾每人一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯變河^看手偶表演,初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。

  1、教師出示手偶,進(jìn)行表演,幼兒觀看。

  2、幼兒討論表演內(nèi)容。

  教師:剛才你們看到了誰(shuí)?他們都說(shuō)自己叫什么?

  小貓做什么事情輕輕的?(走路,出示圖片)我們來(lái)學(xué)小貓輕輕走路。

  小羊做什么事情輕輕的?(放玩具,出示圖片)學(xué)小羊輕輕放玩具。

  小兔做什么事情輕輕的?(做游戲,出示圖片)學(xué)小兔輕輕做游戲。

  小朋友做什么事情輕輕的?(敲門,出示圖片)學(xué)小朋友輕輕敲門。

  教師:輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門好不好?為什么?

  3、小結(jié):輕輕做事,不影響別人,是有禮貌的好孩子。

 。ǘ┯^看錄像,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  1、觀看錄像:吃飯、看書、喝水、做游戲。

  教師:我們平時(shí)在幼兒園是不是輕輕的呢?我們一起來(lái)看看這些小朋友在干什么?他們是不是輕輕的?

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么時(shí)候需要輕輕的。

 。ㄈ╅_(kāi)展“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲,幼兒練習(xí)輕輕做事。

  活動(dòng)延伸:

  1、區(qū)域活動(dòng):在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”,提示幼兒在活動(dòng)中注意輕輕活動(dòng),不影響他人。

  2、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家以身作則,做事說(shuō)話注意輕輕,共同養(yǎng)成好習(xí)慣。

小班社會(huì)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志,知道它們所表達(dá)的意思。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,設(shè)計(jì)出與別人不一樣的標(biāo)志。

  3、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計(jì)標(biāo)志的作用和意義,提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅,各種標(biāo)識(shí)若干。

  2、用來(lái)畫、剪、貼、等制作各種標(biāo)志的材料。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)評(píng)比衛(wèi)生城市

  1、觀看圖片,討論交流:

  你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

  為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市?

  白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣?(白貓市街道上、商場(chǎng)門口有一些標(biāo)志,黑貓市沒(méi)有標(biāo)志)

  2、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志

  以集體討論形式讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志。

  ①你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?它叫什么名字 ?

 、 這些標(biāo)志都有什么用途?

  教師小結(jié):剛才我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志,它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的,我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

  3、整治黑貓市

 、 分組討論治理辦法

 、 引導(dǎo)交流:你認(rèn)為用什么辦法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好?(增添一些環(huán)保標(biāo)志來(lái)幫助他們)

 。ǘ┬⌒≡O(shè)計(jì)師

  1、自由選擇材料、自由或結(jié)伴制作標(biāo)志。

  幼兒園小班如何管理

  一、教師的民主角色意識(shí)。

  幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷,從一個(gè)熟悉的環(huán)境到完全陌生的環(huán)境,無(wú)論從生理還是從心理的角度都會(huì)產(chǎn)生本能的不安全感和不適應(yīng)感。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,教師的平等民主角色意識(shí)就非常重要。

  1、象母親般的關(guān)懷。

  幼兒在剛?cè)雸@時(shí),情緒不穩(wěn)定,常?奁恢。有的幼兒一走進(jìn)教室大門就哭,有的抓住大人不放,有的緊緊跟著第一位接待他的老師,這位老師一離開(kāi)就哭,有的一直要老師抱……針對(duì)這種情況,老師應(yīng)熱情主動(dòng)地接近孩子,就象一位母親對(duì)待自己的孩子一樣,抱抱他,摸摸他,溫柔地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時(shí)候,為他擦一把,大小便弄在身上,教師象母親一樣,不厭其臭地為他擦干凈身體,只有用母親般全身心的愛(ài),才能使這些孩子盡快脫離對(duì)親人的依戀,早日適應(yīng)幼兒園的生活。

  2、象朋友般的交流。

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,在父母爺爺奶奶的寵愛(ài)中長(zhǎng)大,他們?cè)谏钪腥鄙俸屯殚L(zhǎng)時(shí)期交往、游戲的機(jī)會(huì)。進(jìn)入幼兒園之后,只愿意一個(gè)人玩玩具、獨(dú)處,不愿和其他小朋友游戲,那么走出這一步,關(guān)鍵在于教師如何過(guò)渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進(jìn)行溝通是有效的途徑。如教師和他們一起在操場(chǎng)上奔跑、嬉戲,一起扮演小青蛙和小兔子,感受跳躍的.快樂(lè),一起在教室里繪畫、搭積木,飯后和小朋友一起談?wù)劥蠹沂煜さ膭?dòng)畫片里的角色,如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離,也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。

  活動(dòng)反思:

  1、環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及,孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,以前從未嘗試過(guò)。幼兒的新鮮感很強(qiáng),這對(duì)發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

  2、在活動(dòng)中,教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論,發(fā)表見(jiàn)解,使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí),環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

  3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,教育媒體運(yùn)用恰當(dāng),教學(xué)效果較好。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)自己的小腳,喜歡做小腳的游戲。

  2、知道小腳會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  節(jié)奏歡快的音樂(lè)磁帶;一份新生寶寶腳;地墊若干

  活動(dòng)流程

  一、組織活動(dòng):

  1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)

  師提問(wèn):剛才是身體的哪個(gè)部位和我們一起跳舞?(小腳)

  小腳在哪兒?快把它請(qǐng)出來(lái)吧!聽(tīng):(脫鞋)脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊。

 。撘m子)縮起小脖子(將襪子口退出腳跟)

  拉長(zhǎng)小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)

  卷起小身子(將襪子卷起)

  住進(jìn)小鞋子(放進(jìn)鞋子里)

  排排做好。

  二、基本部分:

  1、認(rèn)識(shí)小腳

  師:小腳小腳伸出來(lái),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),搖一搖,點(diǎn)點(diǎn)頭,一起和我來(lái)跳舞(帶領(lǐng)幼兒雙手撐地,兩腿放輕松)小腳真可愛(ài),給小腳找照個(gè)相(出示圖片)

  提問(wèn):小腳有幾只?(兩只)一只叫左腳,一只叫右腳,左腳向客人問(wèn)問(wèn)好,右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對(duì)好朋友。

  2、師提問(wèn):小腳上有什么?(腳趾頭)快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭?一樣大嗎?

  小結(jié):小腳真可愛(ài),12345五個(gè)腳趾頭。

  提問(wèn):腳上除了腳趾頭還有什么?(腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲)

  腳跟:圓圓的,點(diǎn)點(diǎn)地,踮一踮,畫個(gè)圈。

  腳尖:可以跳舞。

  腳背:弓一弓,像小橋。

  腳底:撓一撓腳底心有什么感覺(jué)?(癢癢的)

  上面叫腳背下面叫腳底。

  小結(jié):兩只小腳丫,十個(gè)腳趾頭,一二三四五,六七八九十,往上擺,往下擺,往左擺,往右擺,勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰,豎

  我的創(chuàng)新

  活動(dòng)流程

  起腳跟踮踮地,問(wèn)個(gè)好!

  3、比較腳的大小

  師:寶寶,和老師同伴比一比誰(shuí)的腳大?為什么老師的腳比小朋友的腳大呢?

  小結(jié):(出示小腳印圖)老師的腳出生時(shí)就這么小,后來(lái)人長(zhǎng)大了腳也長(zhǎng)大了,等小朋友長(zhǎng)大了小腳也會(huì)長(zhǎng)大。

  4、小腳的作用

  師:小腳真有趣,你喜歡用小腳做什么?(幼兒自由說(shuō)并嘗試)

  你能用腳做哪些走路的樣子?(用腳尖走用腳后跟走)

  5、小腳會(huì)跳舞。聽(tīng)剛才的音樂(lè),要求小腳按節(jié)拍跳舞。

  6、保護(hù)小腳。師:小腳會(huì)做這么多事情,我們聞一聞小腳有什么味道?(臭臭的)為什么臭臭的?(出汗了)用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈,舒舒服服的?(幼兒自由說(shuō))

  小結(jié):我們要天天洗腳,天天換洗襪子,還要勤換鞋子,勤晾曬鞋子,腳趾甲長(zhǎng)長(zhǎng)了會(huì)生細(xì)菌我們要勤剪指甲,穿大小合適的鞋子,這樣我們的小腳就不會(huì)有難聞的味道了。

  三、結(jié)束部分:

  教師組織幼兒學(xué)習(xí)穿鞋子和襪子,跟隨歡快的音樂(lè)跳著走出教室。

  延伸活動(dòng):到戶外做一些小腳喜歡做的活動(dòng)(如:踩沙,跑跳,玩水等)。

  小結(jié)及反思

  在這次活動(dòng)中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識(shí)了小腳,在生活中孩子們雖然對(duì)自己的腳非常熟悉,但對(duì)于腳的各部分孩子們了解的很少,課堂中運(yùn)用生動(dòng)有趣的`方式讓孩子在不知不覺(jué)中更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了自己的腳,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,與老師配合默契。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中,幼兒能大膽講述自己的見(jiàn)解,并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法,教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動(dòng)中與老師配合不好,課堂組織環(huán)節(jié)欠佳,還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會(huì),不知鞋子的左右,容易穿反,需要在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步跟上練習(xí)。

小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、豐富原關(guān)食物味道的知識(shí),豐富詞:甜甜的、酸酸的、香香的。

  2、能正確運(yùn)用感官,發(fā)展幼兒的感知能力及想象力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布娃娃一個(gè),錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以樂(lè)樂(lè)小朋友過(guò)生日引出課題:嘗嘗味道。

  今天是樂(lè)樂(lè)的生日,他很高興,他帶來(lái)了許多好吃的東西要請(qǐng)小朋友吃。小朋友吃的.時(shí)候,看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

  2、集中活動(dòng)內(nèi)容:

 。1)你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過(guò)哪些東西像糖果味一樣是甜甜的?你還吃過(guò)哪些東西像楊梅味一樣是酸酸的?你還吃過(guò)哪些東西像花生味一樣是香香的?

 。2)豐富詞:甜甜的、酸酸的、香香的。

  (3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?但是不能吃太多甜甜的東西,這樣,牙齒會(huì)吃壞的。

  3、按味道分類:

  (1)樂(lè)樂(lè)請(qǐng)我們吃東西,我們也送好吃的東西給樂(lè)樂(lè)吃好嗎?樂(lè)樂(lè)要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把味道是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把味道是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。

 。2)樂(lè)樂(lè)說(shuō)你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來(lái)這么多好吃的禮物。

  4、播放單音樂(lè)《生日快樂(lè)》,活動(dòng)結(jié)束。

  讓我們唱歌跳舞來(lái)祝賀樂(lè)樂(lè)的生日吧!

  活動(dòng)反思:

  幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中,個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng),有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中,使得整個(gè)活動(dòng)很好的開(kāi)展,以往不原意參加活動(dòng)的現(xiàn)在能積極參加到活動(dòng)中。

小班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道新年即將來(lái)臨,在新的一年里,自己會(huì)有許多變化,并大膽表達(dá)自己的愿望。

  2、樂(lè)意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福。

  3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

  2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個(gè)"賀卡展"。

  3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、快樂(lè)激發(fā):

 、、準(zhǔn)備自己的身高體重卡,讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。

 、、向同伴介紹自己穿小的衣物,獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、快樂(lè)認(rèn)知:

 、、說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大。可以先說(shuō)說(shuō)自己在長(zhǎng)大,在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后,說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(zhǎng)大,如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了",甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物,和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。

  ②、可以說(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和能力的"長(zhǎng)大"。

 、、記錄現(xiàn)在的情況,記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來(lái)年再用。

 、堋⒔o親人寫信,如媽媽、奶奶等等,以增進(jìn)孩子與成人的`交流,或者畫畫,畫上自己在新一年里的愿望。

 、、老師引導(dǎo)幼兒討論寫信格式,幼兒介紹自己信的內(nèi)容,老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

  3、快樂(lè)獲益:

 、、在新的一年里,自己會(huì)有許多變化,并大膽表達(dá)自己的愿望。

 、、能夠?qū)χ車吮磉_(dá)自己的祝福。

 、、學(xué)會(huì)了一些表達(dá)的方法。

  4、快樂(lè)拓展:

 、佟⒆鲑R卡,引導(dǎo)幼兒欣賞"賀卡展",談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。

 、、幼兒動(dòng)手做卡并送賀卡。

  活動(dòng)反思

  在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過(guò)年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。

小班社會(huì)教案 篇7

  備課人:祁廣萍

  教學(xué)內(nèi)容:禮貌小天使(人際關(guān)系)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起),并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

  2.初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.小兔和小狗玩具。

  2.幼兒用書。

  教學(xué)過(guò)程

  1.教師出示小白兔和小狗玩具,以簡(jiǎn)短的故事引出活動(dòng)主題。

  (1)教師:今天來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物,大家知道它們是誰(shuí)嗎?

  (2)教師鼓勵(lì)幼兒積極回答。

  2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

  (1)教師一邊演示玩具,一邊說(shuō)故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一起玩。有一天,它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木,小兔想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒(méi)有,它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?

 、儆變夯卮。教師小結(jié):小朋友都說(shuō)到了一個(gè)“請(qǐng)”字,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧。

 、谟變杭w模仿。

  (2)教師繼續(xù)講故事:小兔對(duì)小狗這么一說(shuō),小狗就把方形積木借給它了。這時(shí),小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢?

 、儆變夯卮。教師小結(jié):當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候,應(yīng)該說(shuō)“謝謝”,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

 、谟變杭w模仿。

  (3)教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣很好,便對(duì)小兔說(shuō):“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開(kāi)心了,一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?

  ①幼兒思考后回答。教師小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

 、谟變杭w模仿。

  3、看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

  (1)教師:小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?

  (2)幼兒回答。教師小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”,不小心傷害別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

  4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語(yǔ)。

  (1)教師:現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見(jiàn)活動(dòng)材料)

  (2)教師領(lǐng)讀,讓幼兒跟著念。

  教學(xué)反思:

  小嘴巴守門員(人體認(rèn)識(shí)與保護(hù))

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

  2.明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽,細(xì)嚼慢咽才有利于健康。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。

  2.幼兒用書。

  3.一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。

  教學(xué)過(guò)程

  1.教師通過(guò)與幼兒談話,引出活動(dòng)主題。

  (1)教師:零食是我們小朋友愛(ài)吃的東西,你們都吃過(guò)哪些零食呢?

  (2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。

  (3)教師:除了零食以外,我們還要吃飯菜,你們吃過(guò)的飯菜都有哪些呢?

  (4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。

  2.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。

  (1)教師:飯菜可口、零食好吃,但如果我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不注意,也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)哦!

  (2)教師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞,如幼兒吸食果凍造成窒息死亡;幼兒中午口中含飯睡覺(jué)造成窒息死亡;等等。

  3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

  (1)教師:在黑板上的這些圖片中,你覺(jué)得我們?cè)诔阅男〇|西時(shí)要注意呢?為什么?

  (2)幼兒思考后說(shuō)出自己的想法。

  (3)教師小結(jié):吃飯時(shí)不裹飯;魚有刺時(shí)要慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙了就等一會(huì)再喝;等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候慢慢吃,多加注意,就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。

  4.幼兒看書,進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。

  (1)教師:請(qǐng)打開(kāi)書,看看書上提醒我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)要注意些什么呢?

  (2)幼兒看書回答。教師小結(jié):細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口,一小口咬碎以后再咽下;我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核;吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃;過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。

  5.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識(shí)。

  (1)教師:剛才我們講了吃東西時(shí)要注意的安全事項(xiàng),那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎?‘

  (2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí),是一邊說(shuō)話,一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢?等等。

  教學(xué)反思:

  教室安全我知道(社會(huì)行為規(guī)范)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。

  2.培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動(dòng)的安全意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.教學(xué)掛圖

  2.幼兒用書。

  3.課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  1. 教師通過(guò)與幼兒對(duì)話,引出活動(dòng)主題。

  (1)教師:教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方,可是如果我們不注意,教室內(nèi)外還可能隱 藏著很多危險(xiǎn)哦!大家想一想教室內(nèi)外會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?

  (2)幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

  2、幼兒看書,引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。

  (1)教師:請(qǐng)小朋友打開(kāi)書,看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢?

  (2)幼兒觀看幼兒用書后回答。

  (3)教師:誰(shuí)能告訴我,書上都畫了些什么?它們說(shuō)的是什么意思呢?

  (4)教師指引幼兒看書,并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對(duì)與錯(cuò)。

  (5)請(qǐng)幼兒動(dòng)筆操作,在幼兒用書上將對(duì)的行為畫勾,錯(cuò)的行為畫叉。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒情景表演:教師安全我知道。

  (1)教師:現(xiàn)在我們來(lái)做情景表演,我來(lái)出題,你們來(lái)表演。要記住你們表演的一定要是安全的'行為喲!

  (2)教師請(qǐng)幼兒分批表演,如小朋友收拾玩具時(shí)應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做?如廁時(shí)應(yīng)該怎么做?等等。

  (3)表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié),并表?yè)P(yáng)表演好的幼兒。

  4.教幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。

  (1)教師:老師做了許多安全標(biāo)記,這些安全標(biāo)記都是用來(lái)提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰(shuí)知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢?

  (2)幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)并回答。

  教學(xué)反思:

  我會(huì)打招呼

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。

  2.學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.課件、幼兒用書。

  2.輕松歡快的音樂(lè)。

  3.各種打招呼的圖片,如揮手、微笑、擁抱等。

  4.請(qǐng)兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。

  教學(xué)過(guò)程

  1.情景表演引出課題:

  (1)教師請(qǐng)事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師:你們仔細(xì)看,故事里發(fā)生了什么?他們又說(shuō)了什么?

  (2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。

  (3)教師:他們表演的是什么?他們是怎么說(shuō)的?

  (4)幼兒回答。教師小結(jié):他們表演了早上來(lái)幼兒園的情景,兩個(gè)小朋友見(jiàn)面后互相說(shuō)了“你早!你好!”

  (5)教師請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿對(duì)話,并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對(duì)方,并面帶微笑:

  2.請(qǐng)幼兒看書。

  (1)教師:小朋友請(qǐng)打開(kāi)書,看看圖上都有誰(shuí)?她說(shuō)了什么話?在說(shuō)話的時(shí)候,她又是怎樣做的?

  (2)幼兒看書后回答。

  (3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

  3.學(xué)習(xí)兒歌“小可懂禮貌”。

  (1)教師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫“小可懂禮貌”,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。

  (2)幼兒傾聽(tīng)教師的朗誦。

  (3)教師針對(duì)兒歌中的內(nèi)容,對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰(shuí)?和他們是怎樣打招呼的?

  (4)教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。

  4.玩音樂(lè)游戲,在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

  (1)玩法:教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上,并列上序號(hào)。幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè), 一邊拍手走步,等這段音樂(lè)結(jié)束時(shí),迅速找一個(gè)朋友打招呼。依次的,等第二段音樂(lè)結(jié)束時(shí),必須重新找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片,音樂(lè)就重復(fù)放幾次。

  (2)調(diào)整圖片前后的順序,請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片的新順序再次進(jìn)行游戲。

  教學(xué)反思:

  我會(huì)上廁所(生活衛(wèi)生習(xí)慣)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解上廁所時(shí)的注意事項(xiàng),知道憋尿不利于身體健康。

  2.培養(yǎng)良好的入廁習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書。

  2.課件。

  教學(xué)過(guò)程

  1、幼兒看書,直接引出活動(dòng)主題。

  (1)教師:請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書,看看這些畫面上都說(shuō)了些什么?

  (2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。

  (3)教師:他們?cè)谀睦?他們?cè)谧鍪裁?男孩和女孩解手的姿勢(shì)一樣嗎?

  (4)幼兒回答。

小班社會(huì)教案 篇8

  教學(xué)目的:

  1.了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

  2.培養(yǎng)按時(shí)睡覺(jué)和使用正確睡姿睡覺(jué)的好習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.搖籃曲音樂(lè)。

  2.幼兒用書。

  3."娃娃家"游戲玩具若干組。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂(lè)聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。

  (1)教師:聽(tīng),寶寶要睡覺(jué)了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

 。2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。

  2、與幼兒談?wù)撍X(jué)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

 。1)教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

 。2)幼兒開(kāi)始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒:寶寶蒙著頭睡覺(jué)好嗎?寶寶一邊吃東西,一邊睡覺(jué)好嗎?

 。3)教師:為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的睡姿呢?

 。4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處:睡覺(jué)時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺(jué)時(shí)一定要注意哦!

  3、幼兒看書,帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)教師:書上有一首兒歌,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

 。2)教師朗讀兒歌后,就書中的'內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。

  (3)師生一起朗讀兒歌,并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。

  (4)教師:這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢(shì)的重要性。其實(shí),按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺(jué),這樣第二天才會(huì)有精神。

  4、幼兒玩"娃娃家"的游戲,在照顧娃娃的過(guò)程中加深對(duì)正確睡姿的印象。

 。1)教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩"娃娃家"游戲吧!我們來(lái)比一比,看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好。

 。2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,并在巡視的過(guò)程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

  小百科:睡覺(jué),一般是指人類睡眠,是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。

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