【實(shí)用】中班語言活動教案范文集合十篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班語言活動教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班語言活動教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1.根據(jù)畫面細(xì)節(jié)，大膽想象、猜測故事情節(jié)，用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
2.通過欣賞繪本故事，感受貓和小魚間濃濃的愛，并能試著用完整的語言、具體的動作表達(dá)出自己的愛。
3.體驗繪本閱讀的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.繪本PPT
2.繪本小圖書
3.輕柔的音樂
4.幼兒在園和老師的活動照片課件
【活動重點(diǎn)】
根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，并用連貫的語言表達(dá)想法。
【活動難點(diǎn)】
感受小貓和小魚之間的愛，并用語言、動作表達(dá)情感。
【活動過程】
一、觀察封面，猜測故事情節(jié)，激發(fā)閱讀興趣。
師：親愛的孩子們，今天王老師帶來了一張圖畫，我們一起來看看吧!
畫面上有誰?它在干什么?發(fā)生了什么事?讓我們一起看看這個愛的故事。
二、幼兒分組看繪本小圖書，教師巡回指導(dǎo)。
師：那邊的桌上放著這本書，請小朋友輕輕搬著椅子過去�？吹臅r候要安靜的看，看書中講了一個什么樣的故事?
三、逐步閱讀繪本，根據(jù)畫面細(xì)節(jié), 猜測、理解故事內(nèi)容，感受角色之間的情意。
1.師：看好了嗎?請把書的封面向上放好。
2.交流：你在書中看到了一個什么樣的故事?你最喜歡其中的哪一幅畫?為什么?它說了什么?它的心情怎樣?你從什么地方看出來的?
3.王老師最喜歡第5幅圖，那你知道小貓為什么把小魚放回大海?是小貓不喜歡不愛小魚了嗎?小魚的心情是怎樣的'?小貓呢?你是怎么看出來的?
教師小結(jié)：小貓很愛小魚，雖然放走小魚它有許多的不舍，但是為了小魚快樂的生活，它選擇了給小魚自由。
4.小魚走了以后，小貓是怎么做的?小貓為什么要扔帽子?
教師小結(jié)：小貓整天整夜的在海邊等待小魚回來，它把帽子扔出去，希望小魚會帶著帽子回來，還想讓小魚帶著它去遠(yuǎn)航，它心里是多么的想念小魚啊。
5.如果你是小魚，你會怎么做呢?幼兒大膽想象，講述自己的猜想。
6.小魚回來了嗎?他們此時的心情是怎么樣的?為什么?
7.小魚已經(jīng)回到自由自在的大海，它為什么又回來了呢?
8.你認(rèn)為哪些圖片表現(xiàn)了小貓對小魚的愛?為什么?(幼兒自由討論)你們喜歡這個充滿愛的故事嗎?我們一起來講一講。
四、教師有感情的配樂完整講述故事，進(jìn)一步感受他們之間的情意。
1.你聽完這個故事，感覺怎么樣?
2.教師小結(jié)：這個故事真是太美了，在溫暖的色彩、幸福的時光里有一對相親相愛的小貓和小魚，他們的愛讓我們很感動!
五、拓展延伸，鼓勵幼兒大膽說出自己的愛。
小貓很愛小魚，每天它都要對小魚說出它的愛，而且它也做到了。我們也知道，愛是要大聲的說出來的。小朋友，你愛誰呢?你會對他說什么?
師：其實(shí)王老師也像你們一樣很愛我的爸爸媽媽、愛我的家人，我也愛你們!
課件：播放孩子在園的照片，(音樂)教師訴說：還記得，你們剛來幼兒園的時候，老師抱著你們逗你們笑嗎?還記得調(diào)皮的你非讓老師喂你吃飯嗎?還記得我們一起開心的唱歌、做游戲嗎……
親愛的孩子們，老師愛你們!但明年你們就要上小學(xué)了，就要離開幼兒園，離開老師了，到那時，老師還是會一直想著你們，你們會象小魚一樣想我們嗎?
現(xiàn)在，老師的心里已經(jīng)充滿了愛，這是親愛的小朋友給我的，感覺好幸福啊，你的心里現(xiàn)在有愛嗎?一會兒，找一個好朋友、老師、說一聲，“親愛的* *，我愛你”，回家也對爸爸媽媽說一聲：“親愛的爸爸、媽媽，我愛你”，好嗎?
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、 理解圖片內(nèi)容，有關(guān)心老人、幫助老人的情感。
2、 能有順序地描述人物、有層次的講述圖片。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，幼兒用書《幫助老奶奶》。
活動過程：
1、 談話導(dǎo)入：
教師引出話題，幼兒討論：
-----“你會關(guān)心爺爺奶奶嗎？為什么要關(guān)心他們？”
教師傾聽幼兒回答，及時小結(jié)。
2、 觀察理解：
出示圖片一，幼兒觀察講述：
-------“這張圖片上有誰？他們在干什么？”
教師啟發(fā)幼兒逐個講述人物：
傾聽同伴講述，鼓勵其他幼兒補(bǔ)充講述。
出示圖片二，提問：
---------“為什么老奶奶不能蹲著撿豆？”
“小朋友看撿了應(yīng)該怎么做？”“為什么？”
鼓勵幼兒大膽的表述自己的`想法。
3、 師生質(zhì)疑解釋：
啟發(fā)提問：
------“你有什么不明白的地方需要大家?guī)兔幔俊?/p>
4、 內(nèi)化遷移：
-------“在哪些地方我們還可以幫助爺爺奶奶？”、
中班語言活動教案 篇3
一、設(shè)計意圖
散文以其獨(dú)特、巧妙的思維想象富于了日常生活中人、事、物一種鮮活、動感的形象，并用藝術(shù)性的語言表現(xiàn)出來，《哈哈鏡》就是這樣一篇散文。她從另一個角度來展示出哈哈鏡的有趣，以及周圍事物中一個個可愛、生動的形象存在。讓幼兒欣賞這樣的散文，使幼兒早理解、感受作品的過程中，培養(yǎng)了幼兒豐富的想象力及對文學(xué)作品意境美、語言美欣賞能力。通過理解、體驗、遷移經(jīng)驗、擴(kuò)展和表達(dá)自己的想象來學(xué)習(xí)語言，有利于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
二、活動目標(biāo)
1、幫助幼兒理解散文內(nèi)容，想象散文所表現(xiàn)的畫面，培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣。學(xué)習(xí)朗誦散文。
2、發(fā)展幼兒想象力， 提高幼兒運(yùn)用文學(xué)語言的`能力。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)按照散文的結(jié)構(gòu)形式，應(yīng)用個人經(jīng)驗仿編新的散文。
三、重難點(diǎn)
幫助幼兒理解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)仿編散文。
四、準(zhǔn)備：
小鏡子一面課件錄音磁帶彩色筆畫紙
五、活動過程
一、出示小鏡子引出話題
這是什么？它有什么作用？還有什么能照出自己的樣子來？
有一種鏡子能幫助東西變樣非常有趣，知道是什么嗎？
今天老師帶來一首好聽的散文也叫《哈哈鏡》可它是一面奇特的哈哈鏡。我們來聽一聽。
二、欣賞散文《哈哈鏡》教師朗誦。
提問：散文里的哈哈鏡是什么？池塘怎么變成哈哈鏡？
這是一篇很優(yōu)美、很有趣的散文，我們在來欣賞一遍，小朋友把你喜歡的優(yōu)美的句子和有趣的地方找出來
三、感受并理解散文
看幻燈并欣賞錄音
說說哪些是優(yōu)美的句子，哪些是有趣的句子
四、學(xué)習(xí)仿編散文
引導(dǎo)幼兒模仿“小草照照----”仿編“xx照照----”句式
再想想風(fēng)娃娃照照還有哪些有趣的現(xiàn)象發(fā)生
仿編結(jié)束，集體朗誦新編散文。
五、幼兒以自己的方式表達(dá)對散文的理解和喜愛
小朋友很喜歡這篇優(yōu)美、有趣的散文，你用什么方法告訴大家？是用好聽的聲音還是漂亮的畫面，或者用別的方法？讓個別幼兒嘗試?yán)收b表演或是別的方法。最后讓幼兒在欣賞中繪畫。結(jié)束。
中班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、 知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。
2、 樂意早成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、 會隨著音樂有表情地進(jìn)行游戲活動。
活動準(zhǔn)備
1、 小豬、小兔、小羊、小貓、小猴木偶各一個。
2、 個二中毛絨小動物若干，小毛巾每人一條。
3、 歌曲<豬小弟變干凈了>磁帶。
活動過程
一、出示一幅草地圖
今天老師帶來了一幅圖畫，看看有什么?讓孩子說老師對孩子的話提升，例如：孩子說草地 ，老師可以說綠油油的草地，你說會有什么小動物來玩呢？出示小豬，看看小豬怎么了？很臟，他想出去找朋友，走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難受。他找了棵大樹來蹭癢，，蹭呀蹭呀，不行還是不行他又找了塊石頭來蹭癢，蹭呀蹭呀，(讓孩子學(xué)一學(xué))還是不行很不舒服。小豬到底怎么了？它會找到朋友嗎？
二、講故事
1、小豬走呀走呀，碰到了小兔。小豬說：“小兔，我們倆一起做游戲吧，小兔說：哎呀，你身上都是泥，快去洗洗吧，小兔走開了。小豬往前走碰到了小羊，小豬說小羊我們倆一起做游戲吧，小羊說：“哎呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了。小豬繼續(xù)往前走，碰到了小貓和小猴在做游戲，就走上前說：“我和你們一起做游戲好嗎?小貓小猴一起說：“哎呀 ，你的身上都是泥，快去洗洗吧！他們都走開了。請你們說說小豬為什么沒有找到朋友？
小豬沒有找到朋友很傷心，聽到朋友們的話后，他會怎樣做呢?小豬來到河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，洗呀，洗呀，搓呀，搓呀，洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！小豬變的`干干凈凈了，小豬又出來了，大家都來和它做游戲了。
2、欣賞音樂表演《豬小弟變干凈了》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
說說自己是怎樣做的，你們經(jīng)常洗澡嗎?洗澡后 有什么樣的感覺？如果 不洗澡，會怎樣的？
為什么要經(jīng)常洗澡？不洗澡身上會有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服、更健康。尤其是夏天天氣熱，出汗多更要天天洗澡。
3、生活模仿洗澡
先洗頭，洗頭時閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼睛里 ，然后用毛巾把頭發(fā)，臉擦干凈，接著用洗浴液再脖子、肚子、腿、腳等處搓搓，然后用清水沖洗干凈，最后用干毛巾把身體 擦干凈。播放音樂，幼兒進(jìn)行模仿。
活動延伸
為幼兒提供頭飾，，放在表演區(qū)進(jìn)行角色表演。
中班語言活動教案 篇5
設(shè)計意圖
故事《長長的面條》是主題《彎彎繞繞》中的一個語言活動。這是一個充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，講述了小象做了一根長長的面條，它要把面條送給朋友吃，隨著不同角色的轉(zhuǎn)換，柔軟的面條發(fā)生了各種形態(tài)的變化。于是，跟隨著這根面條，孩子們走進(jìn)了彎繞的世界。故事以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，充滿豐富的想象，情節(jié)簡單、夸張且趣味十足，語言通俗易懂，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，易于幼兒接受。
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)情節(jié)發(fā)展大膽猜測、想象長面條的形狀變化以及形變之后的用途，并用簡單的'語句來表達(dá)自己的想法。
2.感知柔軟物體發(fā)生的彎曲、盤繞、伸直等變化，感受故事情節(jié)的有趣。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事CD，長繩子、毛線、白紙、水彩筆、雙面膠。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：
活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
你們吃過拉面嗎？拉面是怎么樣的？
�。ǘ┬∠蟮拈L面條
1.引導(dǎo)幼兒感知面條的長。
2.猜測小鳥會拿彎彎的面條怎么玩？
3.教師用簡筆畫記錄幼兒的猜測內(nèi)容。
�。ㄈ⿵潖澲敝钡拈L面條
1．傾聽故事第一部分。
2．引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)部分內(nèi)容，幫助幼兒理解故事。
3．傾聽故事第二部分。
4．教師講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)部分內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3．小結(jié)：長長的面條真神奇呀，用它跳繩、蕩秋千，就會變的彎彎的。用它拔河，又變的直直的了。在小狐貍的肚子，面條又一圈一圈的盤繞在一起了。
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒熟悉故事情節(jié)，學(xué)說對話。
2．鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1．小動物頭飾。
2．音樂《幸福拍手歌》。
3．《幼兒用書》中班下2第20~21頁。
活動過程：
1．放音樂《幸福拍手歌》，師生在歡快的音樂中邊做動作邊體驗快樂的情緒。
2．自主閱讀故事《快樂是什么》。
�。�1）教師：幸福和快樂就像一對雙胞胎，非常親密。小朋友，你們感覺什么是快樂？（吃好東西，接受禮物等）。小兔姐姐托著腮幫子，坐在大樹樁上，歪著腦袋，望著天，呆呆地在想快樂是什么呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒自主閱讀故事畫面。
3．講故事《快樂是什么》。
�。�1）老師有感情地講述故事。一邊講，一邊跟幼兒對話。
�。�2）這個故事的題目是什么？（快樂是什么）
�。�3）小兔子是怎么想的？（托著腮幫子，坐在大樹樁上，歪著腦袋，望著天，呆呆地想。）
請幼兒模仿小兔子思考問題的樣子。
�。�4）小鳥的快樂是什么？（田野里有數(shù)不清的谷穗，隨時可以吃得飽飽的）
請幼兒學(xué)說對話。
�。�5）小螞蟻的快樂又是什么呢？（晴天，可以不用老搬家）
請幼兒學(xué)說對話。
�。�6）后來小兔子又碰到誰呢？（小松鼠）
�。�7）小松鼠的'快樂又是什么？（躺在媽媽的懷里數(shù)星星）
請幼兒學(xué)說對話。
�。�8）小鹿的快樂是什么？（森林里沒有獵人，我們很安全。）
請幼兒學(xué)說對話。
（9）最后小兔子看見誰呢？又是怎么做的呢？（小熊孤單地坐在樹樁上，給小熊一個大大的擁抱�？鞓肪褪呛门笥岩粋�大大的擁抱。）
請幼兒學(xué)說對話，模仿動作。
3．師生一起完整講述一遍故事，幼兒邊做動作邊講述。
4．請幼兒扮演小動物來表演。
5．在音樂《幸福拍手歌》中結(jié)束活動。
中班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.鞏固對多幅畫面里的閱讀順序以及各個畫面與整個故事的認(rèn)識。
2.觀察與情節(jié)有關(guān)的形象、動作的變化，嘗試用自己的'語言完整的講述故事的發(fā)展。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對整個故事過程的認(rèn)識
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒有觀察能力和情節(jié)中的形象動作變化描述
活動準(zhǔn)備：
課件《花頭巾的故事》，白鵝、小貓、小公雞、頭飾各一，小黃鴨三個，頭巾一條。
活動過程：
一、開始部分
1.集體活動。
師：出示課件。小朋友今天我給你們帶來一個故事，它的名字叫《花頭巾》。（師和幼兒一起欣賞）如：大白鵝搖搖擺擺來到小河旁。教師看圖完整的講述一遍故事。
二、進(jìn)行部分
1.提問：誰知道我剛講的故事的名字叫什么？（幼兒回答）
2.教師和幼兒一起閱讀。
�。�1）大白鵝在河邊發(fā)現(xiàn)了什么？（花頭巾）
�。�2）他撿起來大聲說什么？
�。�3）這時，誰來了？它們都說了些什么？
�。�4）大白鵝把花頭巾系在哪？
�。�5）岸邊的小黃鴨看見了以為是誰？
�。�6）大白鵝對小黃鴨說什么？
3.教師組織幼兒討論。
你喜歡故事里的誰？為什么？
4.師和幼兒共同表演故事《花頭巾》。
師扮演大白鵝，分別找幼兒扮演小花貓、小公雞、小黃鴨。
三、結(jié)束部分
教師把幼兒分為四組，和幼兒一起進(jìn)行故事表演。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班語言活動教案 篇8
活動目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2．能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗朋友多的快樂。
活動重、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活動準(zhǔn)備： 1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室窗簾拉下，保證室內(nèi)光線較暗。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜，課件《團(tuán)結(jié)友愛親又親》。
方法與手段：情景體驗法，多通道感知法，練習(xí)法。
活動過程：
一、情景體驗，導(dǎo)入兒歌
1．開燈提問 開一盞燈后提問：你們有什么感覺��？現(xiàn)在亮了×盞燈，（開兩盞燈，許多燈）你們覺得怎么樣了？
2．師：一個人玩游戲有什么感覺？有一個小朋友陪你玩，你覺得怎么樣呢？有許多小朋友陪你一起玩你又覺得怎么樣呢？
3．：許多燈在一起會變得很亮，許多好朋友在一起會覺得很高興。
二、多種方式，學(xué)習(xí)兒歌
1．教師朗誦，幼兒欣賞 師：老師帶來了一首兒歌，請你們仔細(xì)聽一聽，兒歌里是怎么說的。 教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2．結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌 出示課件，引導(dǎo)幼兒記憶兒歌：
�。�1）這首兒歌叫什么名字？
�。�2）一顆星星在天上，你有什么感覺？兒歌里用了哪個好聽的詞？（理解疊詞冷清清） 兩顆星星在天上你又覺得怎么樣呢？（亮晶晶） 有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時候怎么樣了？請用兒歌里的話告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）
�。�3）一個人的時候你們覺得怎么樣？孤零零是什么意思？（理解疊詞孤零零） 兩個人的時候你的心情又是怎樣的呢？誰能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈） 三個人，四個人，五個人，有許多人在一起呢？誰能用兒歌里的話來說一說？（學(xué)習(xí)短句團(tuán)結(jié)友愛親又親）
3．出示圖譜，學(xué)念兒歌
（1）師幼看著圖譜完整地念兒歌。
�。�2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦、記憶兒歌。
�。�3）分組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
三、教師，結(jié)束活動
師：每個小朋友都要學(xué)會關(guān)心別人，幫助別人，與別人團(tuán)結(jié)友愛，這樣你的朋友就會很多，你就會覺得很開心，很快樂。 建議：平時活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會與許多同伴友好地共同活動。
幼兒活動：
回答問題，知道開一盞燈幾乎不亮，開兩盞燈有一點(diǎn)亮，開許多燈很亮。 知道一個人玩很孤單，兩個人玩很高興，許多人玩更開心。 認(rèn)真傾聽。
幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的內(nèi)容，知道兒歌的名字。 根據(jù)課件回憶兒歌，回答問題。 知道兒歌的名字是《團(tuán)結(jié)友愛親又親》。 幼兒說說一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺，用兒歌中的語句回答提問，大概了解疊詞冷清清的意思。 根據(jù)提示，幼兒用兒歌中的語句說說一個人、兩個人、許多人的感覺，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思。 看著圖譜完整念兒歌。 依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦。 分組有節(jié)奏、有表情地朗誦。
認(rèn)真地傾聽，知道團(tuán)結(jié)友愛能擁有許多朋友，會覺得很開心、很快樂。
設(shè)計意圖：
通過依次觀察開不同數(shù)目燈（遞增）的教室、回答問題和傾聽，引導(dǎo)幼兒感受燈越多越亮，人越多越開心，激發(fā)幼兒的興趣，同時也為詩歌的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
以幼兒欣賞兒歌，用兒歌里的.句式講述兒歌名字和內(nèi)容的方式幫助幼兒獲得對兒歌內(nèi)容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。 在課件、語言和動作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。 利用先結(jié)合課件學(xué)習(xí)，再根據(jù)圖譜學(xué)念，最后依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實(shí)物就能朗誦兒歌。 在不同方式的學(xué)習(xí)中，幼兒體驗朋友多的快樂。
通過幫助幼兒了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗朋友多的快樂。
中班語言活動教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學(xué)會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美。
2.認(rèn)識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。
3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1.盤子一個。
2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片 幼兒人手一份。
4.膠水。
活動過程：
1.聽秋天的音樂，如活動室。
2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天）。
教師說：秋天是豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀？
3.教師總結(jié)：
其實(shí)秋天就是一只大盤子呢？
現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》�，F(xiàn)在我們就來聽聽吧！
4.幼兒學(xué)念詩歌
a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。
b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的'同時貼上一個水果，直到念完貼完為止。
c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌；
d.幼兒個別練習(xí)：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。
5.幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個水果盤。
6.教師說：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）
小朋友們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦！
秋天果子多（詩歌）
秋天像只大盤子
盛滿各種甜果子
綠蘋果 紅柿子
黃澄澄的大梨子
串串葡萄賽珠子
像燈籠的是橘子
秋天是只果盤子
人人喜歡吃果子
活動反思：
在本次活動中，我首先采用提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學(xué)過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。
中班語言活動教案 篇10
設(shè)計背景
中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展，包括語言表達(dá)能力。本次活動設(shè)計就是想讓幼兒從身邊最近的地方，最近的人出發(fā)， 使幼兒想說、多說、愛說，注重用完整的語言表示，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。以及感受家的溫暖。
活動目標(biāo)
1：鍛煉幼兒的膽量，學(xué)會傾聽。
2：進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。
3：通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4：讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5：愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
難點(diǎn)：鍛煉幼兒的膽量，學(xué)會傾聽。
重點(diǎn)：進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。
活動準(zhǔn)備
爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片
活動過程：
1：開始：播放《家族歌》進(jìn)入活動場地
2：大家齊唱《家族歌》。
3：老師引導(dǎo)小朋友們說說《我的家》活動規(guī)則：我家住在。。。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。。。。。。爸爸是做。。。媽媽是做。。。爺爺奶奶爸爸媽媽都愛我，我也愛他們。。。。。。（幼兒述說當(dāng)中讓他們自由發(fā)揮）
4：讓幼兒輪流上來描述自己的家庭情況。
5：活動結(jié)束。
教學(xué)反思
這次活動的.主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發(fā)，鍛煉幼兒的膽量和表達(dá)能力。在活動中，老師充分運(yùn)用鼓勵表揚(yáng)等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)定的目的，很享受活動的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達(dá)得相當(dāng)?shù)那宄行┯變涸谡f到自己父母的時候還會表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比較膽小，上來的時候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學(xué)習(xí)，多請教，以更好的引導(dǎo)各樣的幼兒。
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