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小班社會教案

時間:2023-05-26 09:09:33 教案 投訴 投稿

【熱門】小班社會教案錦集五篇

  作為一名教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的小班社會教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】小班社會教案錦集五篇

小班社會教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、知道可以用擁抱來表達(dá)愛,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

  2、愿意用擁抱的方式表達(dá)對愛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片

  2、相關(guān)媒體課件,音樂《愛我你就抱抱我》

  活動過程:

  (一)以談話導(dǎo)入師:孩子們,你們在家里最喜歡誰?(幼:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……)那你會怎么做,讓他們知道你很喜歡他們?

  (二)通過有關(guān)擁抱的圖片視頻,知道可以用擁抱來表達(dá)愛

  1、出示圖片(媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片)師:老師這里也有一個辦法可以表達(dá)自己的喜歡,我們一起來看一看是什么辦法!

 。1)教師提問:告訴我你聽到了什么?他們在干什么?(請幼兒回答)(2)教師小結(jié):媽媽非常愛她的寶寶,開心地抱著寶寶,這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡,擁抱在了一起,這是喜歡的擁抱。

  2、出示視頻(中國隊勝利的視頻)師:你們又看到了什么?運(yùn)動員勝利后,他們在干什么?(中國隊勝利后,運(yùn)動員擁抱在了一起,這是勝利的擁抱。)3、繼續(xù)出示圖片(幼兒離園時的圖片)師:幼兒園放學(xué)了,你們看到了什么?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣。浚ǚ艑W(xué)了,小朋友看到爸爸媽媽來接自己,他們高興地?fù)肀г诹艘黄穑@是高興的擁抱。)(三)體驗與老師、同伴擁抱的親切感,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛1、體驗與老師、同伴擁抱的親切感(1)師:小朋友們,你喜歡你身邊的小伙伴嗎?那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧!

 。2)師:我們跟身邊的小伙伴擁抱的時候,你們感覺怎么樣?

 。3)師:老師覺得跟小朋友們在一起很開心,老師覺得你們很可愛!老師也想和你們抱一抱,可以嗎?

 。4)師:剛才啊,小朋友與身邊的小伙伴抱在一起,也跟老師抱在了一起。那老師想問問你們,跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺。浚ㄓ祝合阆愕、軟軟的'、暖暖的……)2、出示孩子哭泣的圖片,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛師:這幾位小朋友怎么了?我們可以用什么辦法讓他們開心呢?還有在什么時候我們會想要抱一抱?

  3、教師小結(jié):小朋友們在開心、難過、摔倒的時候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時候我們可以抱一抱,開心的時候可以抱一抱,喜歡一個人的時候我們可以怎么樣?(幼:抱一抱)對,我們可以把擁抱送給喜歡的人,那樣他就會覺得很開心。

 。ㄋ模┮杂螒颉洞蠹襾肀ПА方Y(jié)束活動幼兒與教師手拉手圍成一個圈,音樂響起來的時候手拉手繞圈走,音樂停下來的時候,小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。

  活動延伸:

  回家以后與家人抱一抱,對他們表達(dá)喜愛之情。

小班社會教案 篇2

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人

  初步了解一些做客的簡單禮儀

  活動目標(biāo)

  初步了解一些做客的簡單禮儀

  體驗游戲中當(dāng)文明小客人的快樂

  在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人

  活動準(zhǔn)備

  幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的小客人》

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)

  二、學(xué)習(xí)禮貌用語,初步了解一些做客的簡單禮儀

 。ㄒ唬┙處熡懈星榈睦收b兒歌《有禮貌的小客人》,請幼兒說說兒歌里的.小客人是怎么做的?

 。ǘ┙處熆偨Y(jié)并鼓勵

  (三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景,分組讓幼兒進(jìn)行情景表演,體驗做客的樂趣

  三、結(jié)束活動

  把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

  附《學(xué)做小客人》

  我是小客人,我很有禮貌

  進(jìn)門先敲門,然后問聲好

  東西不亂翻,玩具輕輕放

  出門揮揮手,輕聲說再見

小班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.幼兒會主動運(yùn)用禮貌用語2.體驗做個講文明有禮貌的孩子的樂趣

  活動準(zhǔn)備:

  1.背景知識:日常生活的禮貌用語。

  2.物質(zhì)材料:木偶一個、模型電話(每組一個)

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動。

  (1)出示木偶:“小朋友,你們好!”

  教師引導(dǎo)說:“小木偶在問你們好,你們應(yīng)該說什么?”教師鼓勵幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語。

  (2)小木偶要走了,:“小朋友,再見!毙∨笥褌冎鲃雍托∧九荚僖。

  教師總結(jié):與人見面要主動問好,分手的'時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。

  2.場景游戲:

  (1)“鈴... ...”來電話了,

  教師示范接電話:“喂,您好,... ...再見!

  (2)“鈴... ....”來電話了。

  教師引導(dǎo)說:“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話!闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

 。3)分組游戲:相互打電話

  幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

  (4)特殊場景:“鐺,鐺。”另一名大班教師敲門。

  a.教師說:"小朋友,你們好。”小朋友:“你好”

  b.教師說:“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

  c.教師走時,幼兒主動問好說:“老師再見。”

  3.做客游戲

 。1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

 。2)活動中做有禮貌的孩子,主動向中班小朋友說:“你好”“再見”。

小班社會教案 篇4

  引言:

  新年過去了,孩子們還都沉浸在歡樂的氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年后,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

  內(nèi)容:

  語常

  活動:

  我長大

  要求:

  1、幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。

  2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

  3、初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長大,增強(qiáng)觀察能力。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒小時侯的照片、錄象。

  2、各類嬰兒衣物等。

  活動重點(diǎn):

  幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

  活動難點(diǎn):

  激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。

  活動設(shè)計:

  (一)情境感知:

  1、教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

  2、出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?

  3、小結(jié):我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。

  (二)操作比較:

  過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

  幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)

  小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的`長大了。

  (三)觀察發(fā)現(xiàn):

  1、幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。

  提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。

  比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

  3、小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

  4、引導(dǎo)討論:

  (1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。

  (2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

  5、小結(jié):小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班社會教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、了解日常聲中存在的危險,如火、電、刀等。

  2、知道不能隨意觸碰危險物品,有初步的自我保護(hù)意識。

  活動準(zhǔn)備

  1、兔娃娃(手上包著繃帶)布偶一個,自制安全警示若干。

  2、幼兒用書。

  3、掛圖。

  活動過程

  1、通過談話引出主題活動。

  教師:小朋友,今天我們班里來了一位小客人,你們看是誰呀?我們和他打個招呼,好嗎?(如:小兔,你好!歡迎你來我們班做客。)教師(出示小兔受傷的手):小兔的手怎么啦?我們一起來問一問他吧。(如:小兔,你的手怎么啦?為什么要綁著繃帶?)另一名教師扮演小兔回答:昨天媽媽不在家,我自己在家里玩菜刀,不小心把手割破了。

  教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。

  教師小結(jié):小兔自己在家玩菜刀太危險了,手割破了,流了很多血,幸好媽媽及時把他送到醫(yī)院。小朋友,刀是很危險的東西,不能玩。

  2、結(jié)合幼兒用書《不玩危險物品》,找一找還有哪些東西是危險的,不能玩的。

  教師小結(jié):生活中有許多東西是很危險的,如打火機(jī)、火柴、電器的插孔、藥品等,一不小心就會讓我們受傷,所以小朋友們一定要小心,在家不能玩危險的物品。

  3、請幼兒說說家里或公園里還有哪些地方是危險的,要特別小心,不能去玩。

  活動反思:

  孩子年齡小,對任何事物都特別感興趣,不管是否有危險,都會去摸索。因此,在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠(yuǎn)離危險且培養(yǎng)幼兒的.自我保護(hù)意識?根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,特進(jìn)行"不玩危險的物品"的活動,讓幼兒躲開危險,遠(yuǎn)離危險。

  這活動我共分五方面來進(jìn)行教學(xué),首先讓幼兒觀察、認(rèn)識安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認(rèn)識基礎(chǔ),而且對這些標(biāo)志比較感興趣,所以課堂秩序還是很好的。

  在翻開活動用書時,幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么,從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識;并對它們造成的后果也是比較了解的,大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了,但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括,從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面,詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。

  幼兒對"為什么這些東西是危險物品",不太了解,有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此,在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情,感到很高興,還不時和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

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