【熱門】小班社會(huì)教案集錦六篇
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目的
1、了解身邊冒著酷暑工作的人們的辛勞。
2、學(xué)會(huì)感恩，尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小汗珠在哪里》教學(xué)掛圖。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶幼兒觀察夏天里冒著酷暑工作的人們，并拍攝他們工作的照片，帶到園里來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程
1、主題談話，體會(huì)辛勞。
�。�1）展示幼兒帶來(lái)的照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：這是在哪里？，人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
�。�2）引導(dǎo)幼兒感受夏天的炎熱和自己在涼爽室內(nèi)的舒適，體會(huì)在酷暑中工作的人們的辛勞。
2、學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)情感。
�。�1）學(xué)說(shuō)兒歌《小汗珠在哪里》，并結(jié)合照片內(nèi)容，將兒歌補(bǔ)充完整。
�。�2）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒用問答的形式，將掛圖中的內(nèi)容編入兒歌。
3、尋找小汗珠，感恩身邊的人。
帶領(lǐng)幼兒到門衛(wèi)、食堂觀察工作人員的工作，尋找小汗珠，并表演兒歌，表達(dá)感謝。
啟發(fā)幼兒在家里、生活中尋找“小汗珠”，并學(xué)會(huì)向辛勞的`人們表達(dá)自己的感恩之情。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己所見編寫兒歌，并與好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。
附兒歌
小汗珠在哪里
夏天的太陽(yáng)火辣辣，
小汗珠兒滴滴答。
小朋友們找找看，
小汗珠兒在哪里？
找到了找到了！
小汗珠在……（在環(huán)衛(wèi)阿姨的小臉上，在警察叔叔的后背上……）
XX阿姨（叔叔）辛苦了！
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
小班社會(huì)教案 篇2
核心導(dǎo)讀：活動(dòng)準(zhǔn)備 貼好數(shù)字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個(gè)小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。 活動(dòng)目標(biāo) 結(jié)合多媒體故事看一看，說(shuō)一說(shuō)，積累有關(guān)
活動(dòng)準(zhǔn)備
貼好數(shù)字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個(gè)小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。
活動(dòng)目標(biāo)
結(jié)合多媒體故事看一看，說(shuō)一說(shuō)，積累有關(guān)打針和吃藥的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的.想法。
通過(guò)“小小藥劑師”的游戲，嘗試學(xué)習(xí)3以內(nèi)的按數(shù)取物。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看多媒體：故事“青青生病”
1、師：這幾天天氣變化大，小朋友容易生病。有個(gè)寶寶叫青青，她生病了。生病了很難受，又沒有好朋友一起玩，真可憐！我們一起去看看她，好不好？
2、出示多媒體故事《青青生病》。
提問：
�。�1）青青感冒了，不能去哪里了？媽媽給她吃藥，她說(shuō)什么？媽媽帶她去打針，她說(shuō)什么？
�。�2）如果生病了不吃藥，不打針那會(huì)怎么樣？幼兒泛說(shuō)。
（3）對(duì)呀，如果生病了不吃藥，或者不打針，病就不會(huì)好，不能來(lái)幼兒園了。媽媽也是這么說(shuō)的。后來(lái)，青青聽了媽媽的話怎么做的。吃好了藥，她說(shuō)什么？醫(yī)生給她打針時(shí)他怎么樣？
（4）吃了藥，打了針后，青青病好了嗎？她去幼兒園了嗎？
�。�5）你生病時(shí)有沒有打過(guò)針呢？打針時(shí)你怕嗎？請(qǐng)幼兒表演小醫(yī)生給病人打針。
師小結(jié)（出示多媒體）：小朋友真勇敢，醫(yī)生打針一會(huì)兒就好了，我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶，針筒里面藥水清，打針不怕真勇敢，身體健康真快樂！
�。�6）你生病時(shí)，有沒有吃過(guò)藥呢？請(qǐng)小朋友來(lái)做爸爸媽媽給寶寶吃藥。
師小結(jié)（出示多媒體）：小朋友要聽醫(yī)生的話，按時(shí)吃藥。吃藥的時(shí)候不能多吃，也不能大聲地哭，以免嗆到氣管里有危險(xiǎn)。如果你把藥帶到幼兒園里，你知道交給誰(shuí)嗎？請(qǐng)你在晨檢的時(shí)候交給晨檢的施老師，她會(huì)在中午時(shí)到教室里給你吃藥的，知道了嗎？
二、游戲：小小藥劑師
1、師：今天還有一位客人，我們來(lái)看看他是誰(shuí)？
2、“張醫(yī)生”多媒體介紹。
張醫(yī)生：小朋友，你們好，我是張醫(yī)生。剛才小朋友很勇敢，打針吃藥都不怕。今天張醫(yī)生請(qǐng)小朋友做小醫(yī)生。我們藥房里有許多藥，請(qǐng)你們看著在藥瓶上的數(shù)字來(lái)裝藥片，你們行嗎？
師：張醫(yī)生請(qǐng)小朋友做小醫(yī)生，你們?cè)敢鈫幔窟@里有些藥瓶子，我們先看看藥瓶上有什么？（數(shù)字寶寶）看看瓶子上是數(shù)字寶寶是多少？（1、2、3）等一會(huì)兒請(qǐng)你看看藥瓶上的數(shù)字是多少，然后在藥瓶里就放幾粒藥。放的時(shí)候看清數(shù)字，不要多放也不要少放。明白了嗎？
3、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒將藥瓶按數(shù)字進(jìn)行分類。
師：小醫(yī)生們真能干！請(qǐng)你們把桌上的藥瓶放到醫(yī)藥箱里來(lái)。放的時(shí)候看看藥瓶上是數(shù)字1的放在1號(hào)箱子里，數(shù)字2的放在2號(hào)箱子里，數(shù)字3的放在3號(hào)箱子里。
三、延伸活動(dòng)：角色游戲“小醫(yī)院”
師：好了，我們把這些藥放到教室里，玩“小醫(yī)院”的游戲，好嗎？
故事《青青生病了》
1、青青感冒了，不能上幼兒園了。
2、媽媽給她吃藥，她說(shuō)：“藥苦，我不吃�！眿寢寧ゴ蜥�，她說(shuō)：“打針痛，我不打�！�
3、媽媽說(shuō)：“青青不吃藥，不打針，病就不會(huì)好，就不能上幼兒園和小朋友玩了！”青青一聽，不能去幼兒園，著急了。她說(shuō)：“媽媽我要吃藥！”青青一吃把藥吃下去了，青青又說(shuō)：“媽媽我要打針。”
4、醫(yī)生給青青打針，她一聲也不哭。
5、青青病好后，高高興興上幼兒園去了。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能隨音樂合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作;
2.探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
看過(guò)并認(rèn)識(shí)雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏律動(dòng)
(一)播放音樂《小雞走》，幼兒傾聽音樂，并跟隨教師有節(jié)奏的拍手。
二、情境引入
(一)傾聽音樂，熟悉旋律，了解動(dòng)作的含義
幼兒邊聽邊看教師按音樂做相應(yīng)的動(dòng)作并聽《小雞出殼》的'故事。
師：故事：雞媽媽生了許多雞蛋，門躲在蛋殼里睡著了。過(guò)了幾天，小雞醒了，他們?nèi)嗳嘌劬Γ焐鞈醒�，終于頂破蛋殼，鉆了出來(lái)。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。
幼兒園小班音樂教案：《小雞出殼》
三、小雞出殼
(一)探索小雞在雞蛋里睡覺、揉眼睛、破殼而出的模仿動(dòng)作
師：“你們喜歡小雞嗎?我們來(lái)變成可愛的小雞學(xué)本領(lǐng)吧?”
1.探索小雞在雞蛋里睡覺的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜練習(xí)
師：“小雞剛出生的時(shí)候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的?我們做出什么樣的動(dòng)作才像躲在蛋殼里呢?”
2.探索小雞揉眼的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí)
師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)?”
3.探索小雞破殼而出的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí);
師：“終于頂破了蛋殼鉆了出來(lái)，小雞會(huì)怎么樣出來(lái)呢?誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?”
4.跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂做小雞邊走邊找食吃的模仿動(dòng)作
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新學(xué)期開始，新入園的小朋友情緒不穩(wěn)定，通過(guò)玩皮球增進(jìn)幼兒間、幼兒與老師間的情感交流，可以使幼兒更快的適應(yīng)集體環(huán)境，環(huán)節(jié)幼兒的入園焦慮感，而且在活動(dòng)中鍛煉孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，使其樂于與同伴合作，產(chǎn)生愉快情緒。
活動(dòng)目標(biāo)
1。運(yùn)用多種感官感知皮球的特征，了解皮球的形狀、大小、硬度，并能大膽表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。
2。通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。
3。保持愉快的情緒參與體育活動(dòng)，（大考吧老師。教案網(wǎng)出處）樂于與同伴合作，適應(yīng)集體環(huán)境。
4。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)感知皮球
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)室布置成皮球王國(guó)；本文音樂磁帶和頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
二、認(rèn)識(shí)感知皮球
1、找朋友
幼兒選擇喜歡的皮球，并讓他說(shuō)出：“皮球是圓的，紅色的……”
2、小實(shí)驗(yàn)“皮球?qū)殞氉兪萘恕?/p>
�。�1）、師把球放氣。
�。�2）、觀察討論。
（3）、小結(jié)。
皮球肚子里裝的是空氣。空氣裝滿了，皮球?qū)殞毜亩亲泳凸墓牡摹?/p>
三、玩皮球
四、游戲比賽
引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，保護(hù)游戲安全。
五、放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的`老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班社會(huì)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、品嘗年糕，體會(huì)香、甜、糯的特色。
2、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓的技能，樂意參加手工活動(dòng)。
3、懂得尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心老人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、年糕、牙簽若干
2、歡快、喜慶的民間音樂。
3、橡皮泥若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：（出示年糕）
1、師：小朋友，你知道這是什么嗎？（告訴幼兒這是年糕）這是年糕，看看它是什么樣子的？上面有什么？
2、介紹為什么要吃年糕？
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家是怎樣關(guān)心長(zhǎng)輩的？
4、幼兒對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)一句祝賀的'話。
（二）品嘗年糕，感覺年糕香、甜、糯。
1、師：今天我們一起來(lái)嘗一嘗年糕。
2、播放音樂，幼兒品嘗年糕。
3、提醒幼兒注意：嘗的時(shí)候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道？嘗完后把牙簽放在盤子里。
4、師：小朋友，剛才我們吃了年糕，你知道年糕是用什么做的嗎？年糕是什么味道的？
小結(jié)：年糕是香香的、甜甜的、糯糯的。
�。ㄈ┲谱髂旮狻�
1、年糕真好吃，小朋友想自己做嗎？
2、老師示范做年糕。
3、幼兒用橡皮泥制作年糕。
（四）結(jié)束
小朋友，年糕做好了，我們等會(huì)兒把它帶回家，送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，好嗎？
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
2、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找一找，激發(fā)興趣。
從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的.活動(dòng)興趣。
二、了解火災(zāi)的危害。
1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。
教師：火災(zāi)了你怕嗎？
2、小結(jié)。
教師：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。
三、了解預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。
1、觀看錄象。
預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
蚊香不能靠近容易著火的物品。
不能隨便燃放煙花爆竹。
小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
2、認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。
3、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
四、了解簡(jiǎn)單的逃生方法。
1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
教師：萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？
2、游戲："安全防火自救"游戲。
通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動(dòng)延伸：
認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。
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