【推薦】中班科學(xué)活動教案模板錦集八篇
作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)活動教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學(xué)活動教案 篇1
設(shè)計思路
水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。
感受活動的形成概念奠定了基礎(chǔ)，但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采用實驗的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。
讓幼兒了解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動設(shè)計讓幼兒從周圍的實際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個由近及遠(yuǎn)的過程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識，同時也可激發(fā)幼兒探求知識的主性積極性。
幼兒對水的認(rèn)識不會停止，隨著年齡的增長知識的豐富會不斷深入，延伸活動正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進(jìn)行激發(fā)幼兒的求知欲，尤期是為能力強的'幼兒提供繼續(xù)探索的方向。
活動目標(biāo)
1、在玩水的活動中了解水的特性，培養(yǎng)對自然物的興趣。
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動重難點
1、重點：讓幼兒通過活動感受水的特性。
2、難點：理解水是透明的、會流動的特性。
活動準(zhǔn)備
1、材料：各種玩水的容器。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。
活動過程
（一）、通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。
1、自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。
2、玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。（一直往瓶子里灌水會怎么樣？水能不能抓��？水底的東西能看見嗎？為什么？）
（二）、通過小實驗歸納理解水的特性。
1、灌水比賽：兩個幼兒各自往漏的杯子里灌水，然后討論灌進(jìn)去的水到哪里去了？還從哪里看到水是流動的？
2、抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后討論用這種方法行不行，為什么？如果要使瓶子里灌滿水應(yīng)該怎么辦？
3、在不透明的兩個杯子里一個灌水一個灌豆?jié){，然后往兩個杯子里放彈子，請幼兒思考能不能數(shù)出每個杯子里放了幾顆彈子，為什么？
�。ㄈ⑼ㄟ^觀察和討論了解水的各種用途。
1、在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。
2、讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么？
�。ㄋ模⑼ㄟ^講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識。
1、讓幼兒介紹水的用途。
2、談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水？結(jié)合幼兒的生活實際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水？
�。ㄎ澹⑼ㄟ^延伸活動讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識。
讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。
活動反思
人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正確使用肥皂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。
2、新式肥皂的幻燈片。
3、肥皂架子。
4、幼兒提前了解自帶的肥皂。
活動過程：
一、調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗，認(rèn)識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。
1、猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
引導(dǎo)語：有一樣?xùn)|西，只要你和它交上朋友，它就會讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣?xùn)|西是什么呢？
2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。
設(shè)計提問：你帶的是什么肥皂？它是用來干什么的？
3、經(jīng)驗提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。
二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性，增加幼兒對肥皂的喜愛之情。
1、設(shè)置問題情境，請幼兒幫助選肥皂，學(xué)會看包裝認(rèn)識肥皂。
設(shè)計提問：
�。�1）你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎？
�。�2）你是怎么找到的？
（3）經(jīng)驗提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多種感官感知肥皂的特點，結(jié)合生活經(jīng)驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。
設(shè)計提問：
�。�1）請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的？
（2）經(jīng)驗提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。
�。�3）你喜歡哪種肥皂？
（4）經(jīng)驗提升：因為每個人喜歡的肥皂不一樣，所以就會有各種各樣的肥皂。
三、欣賞課件，認(rèn)識新式肥皂，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來的'方便。
1、幼兒看課件認(rèn)識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
2、經(jīng)驗提升：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。
設(shè)計提問：
1、你每天都用肥皂嗎？什么時間能用到肥皂？
2、說一說你是怎么使用香皂洗手的？
3、說兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法：
�。ù蜷_水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）
4、經(jīng)驗提升：在使用肥皂的時候，我們既要節(jié)約，不浪費肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細(xì)菌，讓我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
中班科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習(xí)性。
2、觀察和比較鴨子和鵝的異同，從而正確認(rèn)識鴨子和鵝。
3、對家禽類動物有興趣，有探索的欲望。
活動重點：
通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習(xí)性。
活動難點：
觀察和比較鴨子和鵝的異同，從而正確認(rèn)識鴨子和鵝。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書
活動過程：
1、通過猜謎活動，引出主題。。
教師念謎語，幼兒猜謎底，引起幼兒的好奇心和興趣。
2、教師分別出示鴨子和鵝，引導(dǎo)幼兒觀察，了解它們的主要特征。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察鴨子，說說：
鴨子是什么樣子的`？
鴨子頭上有什么？鴨子叫起來是什么樣子的？
鴨子身上有什么？下面有什么？鴨子的腳是什么樣子的？
鴨子走起路來是怎樣的？請幼兒學(xué)一學(xué)。
�。�2）教師小結(jié)。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察鵝具體方法同上。
3、引導(dǎo)幼兒采用對比的方法，比較鴨子與鵝的異同，進(jìn)一步認(rèn)識其特征。
啟發(fā)幼兒注意觀察鴨子與鵝的外形，說說：鴨子與鵝哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？
4、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，進(jìn)一步了解其特征。
�。�1）看圖說說：鴨媽媽身邊的小動物是誰？你知道是誰把小鴨子從蛋殼里孵出來的？
�。�2）啟發(fā)幼兒觀察沙灘上的動物和腳印，用連線的方式幫動物找到腳印好嗎？
中班科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解報紙的用途。
2、積極的參與到探索報紙的活動中，通過探索、觀察、模仿，嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。
3、在集體面前展示講解自己的辦法。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
報紙(人手一張) 音樂 報紙工藝品圖片
活動重難點：
重點：嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。
難點：在集體面前展示講解自己的辦法
活動過程：
一、導(dǎo)入報紙，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;
1、請小朋友們閉上眼睛，聽一聽有什么聲音?
請小朋友們回答聽到的聲音;
A唱歌的聲音;
B抖動報紙的聲音。
對，是抖動報紙的聲音，今天我們就來和報紙做游戲。
2、報紙的認(rèn)識
�、倌阍谀睦镆娺�過報紙?
�、谀銈兗矣腥藧劭磮蠹垎�?誰最愛看報紙?
�、蹫槭裁催@么多人愛看報紙?報紙上有什么?
師小結(jié)：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，他讓我們了解國內(nèi)外的大事，報紙上有知識，它能讓我們學(xué)到很多本領(lǐng)，報紙上有廣告，能了解新信息。
3、觀看課件了解更多用途，通過啟發(fā)初步讓幼兒知道報紙是可以通過各種方法改變形狀的 為探索報紙如何發(fā)聲做準(zhǔn)備
總結(jié)：用舊報紙可以做這么多的`事情。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成很多有用的好玩兒東西。
二、幼兒嘗試操作讓報紙發(fā)聲
1、幼兒嘗試想出各種讓報紙發(fā)聲的方法 “報紙還有特別的神奇的功能，能夠發(fā)出很多不同的聲音，但是需要你們動腦筋想辦法來幫助它。”將報紙發(fā)給幼兒。注意了，報紙上有油墨，玩過后手會臟，不要把手放在嘴巴里面。
幼兒嘗試操作，教師啟發(fā)指導(dǎo)。
2、鼓勵幼兒來展示自己發(fā)現(xiàn)的方法
小結(jié)：揉成一個球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，雙手各拿報紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳......
三、游戲《報紙樂器》 ”
我要給小朋友出個難題，看看能不能難住你們，你們能用報紙當(dāng)樂器給樂曲伴奏嗎?
教師啟發(fā)幼兒想一想報紙發(fā)出的什么聲音可以和他們相對應(yīng)
活動延伸：
在操作區(qū)投放報紙供幼兒繼續(xù)探索報紙的玩法
活動反思：
在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子們的寶貝。經(jīng)過多次仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然興趣濃厚，可對報紙的利用性還是存在著局限性。因此，“怎樣讓報紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。孩子們對本活動有很濃厚的興趣，說到報紙的用途時，孩子們想到了很多，當(dāng)孩子們看到報紙工藝品圖片時不禁拍起了手，普通的報紙竟有如此大的作用。動手實踐時，孩子們探索出多種發(fā)聲地方法，搓、彈、揉、撕....孩子們形象地表達(dá)出了報紙的發(fā)聲方法，絲絲絲....咚咚咚....孩子們興奮不已，最后報紙樂器演奏時，孩子們跟著節(jié)奏，臉上洋溢著歡樂! 只是報紙的認(rèn)識部分有些過于長，導(dǎo)致整個活動有些拉的太長。
中班科學(xué)活動教案 篇5
【設(shè)計意圖】
本次活動是幼兒園建構(gòu)式課程主題活動《運動身體》中的一節(jié)科學(xué)活動。生活中有各種各樣的圖形就藏在我們的身邊。雖然，孩子們對圓形、橢圓形、半圓形不陌生、生活中也經(jīng)常見到。在活動前我對幼兒進(jìn)行了一次調(diào)查了解，得知孩子多數(shù)對圖形都能說出名稱，但是讓孩子們講講圖形的特征及它們的不同之處，孩子幾乎說不出來。于是，針對孩子不明白的這些問題，根據(jù)孩子的年齡特點精心設(shè)計了這次活動。
【活動目標(biāo)】
1.用比較的方法認(rèn)識橢圓形和半圓形。
2.能通過身體造型了解橢圓形和半圓形。
3.體驗伙伴合作的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.圓形、橢圓形、半圓形擬人化教具各一。
2.為每位幼兒準(zhǔn)備圓形、橢圓形、半圓形各一份，放入篩子里。
3.用箱子設(shè)置圓形、橢圓形、半圓形媽媽的家，幼兒作業(yè)一份，水彩筆。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動
聽音樂教師和孩子一起跳舞。教師：剛才我們和好朋友一起跳舞都特別開心。今天我給大家?guī)韴D形寶寶，想和大家交朋友，小朋友愿意嗎？（愿意）
二、認(rèn)識圖形寶寶
1.教師出示圓形寶寶，讓幼兒說出名稱。
教師：小朋友你們真棒，那你們知道在我們的生活中，有哪些物體象圓形寶寶一樣的。幼兒：自由發(fā)言或個別發(fā)言。（皮球、餅干、扣子等）
2.教師出示橢圓形寶寶，讓幼兒說出名稱。
教師：小朋友你們真棒，也認(rèn)識橢圓形。那你們知道在我們的生活中，有哪些物體象橢圓形寶寶一樣的。幼兒：自由發(fā)言或個別發(fā)言。（雞蛋、西瓜、鏡子等）
3.比較圓形、橢圓形的不同之處。
①教師：請小朋友到桌上的篩子里，每人找一個圓形寶寶和橢圓形寶寶。認(rèn)真仔細(xì)地觀察這兩個圖形有什么不同之處。小朋友：一個長，一個短，一個扁、一個胖。
②教師：啟發(fā)小朋友用上下、左右對折的方法，觀察比較兩個圖形。通過比較讓幼兒知道圓形的兩條折痕線是一樣長的，橢圓形的兩條折痕線是不一樣長的。
③教師引導(dǎo)幼兒用身體來塑造橢圓形。如蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開，是身體看上去像橢圓形。
④啟發(fā)幼兒用合作的方法變出圓形、橢圓形。
4.教師用比較急的語氣說：“哎呀，還有一個圖形寶寶已經(jīng)在這等不及想和大家見面了你們看是哪個圖形寶寶�！�
�、俳處煶鍪景雸A形寶寶。問幼兒：這是什么形狀？你們在哪見到過？
②請小朋友到桌上的篩子里，每人找一個圓形寶寶和半圓形寶寶進(jìn)行比較。請個別幼兒談?wù)劚容^中的發(fā)現(xiàn)。（知道半圓形是圓形的'一半）
③請幼兒用手中的圓形變變半圓形。（幼兒上下折疊或者左右折疊一次都可以變出半圓形）
④教師引導(dǎo)幼兒用身體來塑造半圓形。（如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀。）啟發(fā)幼兒想出更多的辦法來。
5.送圓形、橢圓形、半圓形寶寶回家。
教師：孩子們，圖形寶寶出來這么長時間了，它們的媽媽該著急了，我們趕快送它們回家吧！
教師講解要求。送完后請能力教強的孩子進(jìn)行檢查。
三、給圖形涂色
1.教師：孩子們我這兒有一些圖形寶寶，因為沒有穿著好看的衣服，它們都很傷心。你們愿意幫助它們穿上漂亮的顏色嗎？幼兒：愿意。
2.教師講解要求：在作業(yè)紙上找出圓形、橢圓形、半圓形并用三種不同的筆涂畫區(qū)分。
3.幼兒涂畫，教師巡回指導(dǎo)。對個別差的孩子給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4.幼兒作業(yè)完畢，進(jìn)行講評展示。
【活動延伸】
1.在數(shù)學(xué)角提供各種圖形讓幼兒拼畫。
2.在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。
中班科學(xué)活動教案 篇6
設(shè)計思路
在家庭生活中，在幼兒園里，幼兒經(jīng)常會接觸到如玩具盒、鞋盒、水果箱等硬紙板材料，對這類形狀不一，大小、顏色、用途迥異的材料他們往往會表現(xiàn)出濃厚的興趣。于是我就想給他們更多的機會接觸和認(rèn)識不同的紙。本次活動將幼兒平常非常熟悉的圖畫紙、面巾紙和硬板紙一起作為操作對象，讓幼兒在自由操作中通過比較加深對這三種紙的認(rèn)識�？紤]到小班幼兒在自由操作上可能會存在一定的盲目性，所以整個活動設(shè)計成競賽的形式以增強他們活動過程的針對性和目的性。
活動目標(biāo)
1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用。
2、鼓勵幼兒大膽操作探索，并樂于動腦思考問題。
3、在競賽中體驗團隊的榮譽感和競賽的精神。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1、三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。（每組材料中都有一些進(jìn)行過對折，另有一些畫有蘋果輪廓）
2、每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。
3、競賽記錄表一份（教師用）。
活動過程
1．提出任務(wù)
“今天，我們?nèi)M小朋友，要來進(jìn)行一次有趣的比賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會贏！”
2．完成任務(wù)
�。�1）比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對折紙的用途，并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。
�。�2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。
�。�3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。
3、每一次小活動結(jié)束，教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。并引導(dǎo)幼兒對自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡要地說明和點評。同時，教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。
活動延伸
找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些。
活動反思
1．形式活潑生動新穎 這次活動設(shè)計為小組競賽的形式，符合幼兒的身心特點，激發(fā)了他們參與活動的興趣和積極性。充分調(diào)動了幼兒積極動腦動手的.主動性，有效促進(jìn)了幼兒的主體活動和能力發(fā)展。
2．借助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實踐，增強了他們的感性認(rèn)識。進(jìn)一步明確并加深了對不同紙的認(rèn)識，明確了不同類型紙的不同作用。
3．對于每一個小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚。使每一名幼兒都能夠體驗到成功的快感，激發(fā)了他們動手動腦積極參與活動的興趣。
中班科學(xué)活動教案 篇7
分析：
沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的，而且玩沙活動大多安排在戶外活動時間，因此幼兒在玩沙時經(jīng)常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動作，玩得不豐富，沒有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙河濕沙的區(qū)別，所以玩沙活動停留在淺表的動作上，玩法上沒有創(chuàng)造性。
目標(biāo)：
1．通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動，感知和探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。
2．發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。
3．引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。
4．學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。
重點：
感知和探索沙的特性。
難點：
加水后沙在造型功能上的'不同。
環(huán)節(jié)：
一、用不同的感官感知干沙的特性：
1．用紗窗布代替篩子分離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細(xì)小的特點。
2．用吸管吹一吹干沙，體驗干沙輕的特點。
3．把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。
4．尋找寶藏——通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗干沙松軟的特點。
二、體驗干沙與濕沙的區(qū)別：
1．愛喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)別，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。
2．小組造型活動，體驗濕沙可以任意造型。
三、談話、討論，了解沙的用途：
1．交流、分享關(guān)于沙的用途的經(jīng)驗。
2．介紹沙漏。
延伸：
一、沙能不能種養(yǎng)植物：
提供兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天給于一定的陽光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀(jì)錄。
二、制作“七色彩泥”：
在細(xì)紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。
中班科學(xué)活動教案 篇8
教學(xué)班級： 中班
活動時間： 30分鐘
活動目標(biāo)：
1.觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。
2.學(xué)習(xí)用簡單的方法，記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
1.知識的準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識了一般常見蔬菜和水果的名稱。
2.實物準(zhǔn)備：各種蔬果實物（蘋果，梨，葡萄，香蕉，龍眼，番茄，茄子，馬鈴薯，紅蘿卜，玉米，番薯，橘子，燈籠椒）等。
3.裝水的玻璃魚缸。布口袋。
4.蔬果圖片若干張及上下箭頭符號。
活動過程：
一 以變魔術(shù)形式激發(fā)幼兒的興趣，引出課題
老師：小朋友好，今天老師帶來一個魔術(shù)袋。這個魔術(shù)袋里啊裝了好多好多東西，小朋友你們想知道裝了什么嗎？請幼兒上來摸實物，并說出蔬果名稱。
二 請幼兒探索
1，教師提問：你們有沒有想過要是我們把它們放進(jìn)水里會怎么樣呢？
2，教師操作讓幼兒仔細(xì)觀看，同時拿出上下兩個箭頭，上表示上浮，下表示沉下去，告訴幼兒如何做記錄卡的方法。
3，讓幼兒自由討論，叫興趣較濃的幼兒上來操作，并把相應(yīng)的圖片放在上下箭頭的后面。
三 引導(dǎo)幼兒嘗試
小朋友，你們想不想自己動手來試一試��？（想）
1， 教師講解操作方法與規(guī)則：要求幼兒操作完后，馬上拿相應(yīng)的蔬果圖片到白板上下箭頭的后面做好記錄蔬果的沉浮現(xiàn)象。
2， 幼兒操作。教師：小朋友在把蔬果放進(jìn)水里時要看仔細(xì)了，看清楚蔬果到底是沉在缸底還是浮在水面的。認(rèn)真觀察水中的'現(xiàn)象。
四 教師驗證，小結(jié)
將幼兒做的記錄做個驗證與分析，按幼兒的記錄進(jìn)行講解，并對幼兒錯誤的記錄再次進(jìn)行操作，加深幼兒對蔬果“沉，浮”有進(jìn)一步了解。從而激發(fā)幼兒的探討興趣。教師小結(jié)：從剛才的實驗中，我們知道了上浮的蔬果有：茄子，香蕉，玉米，燈籠椒，橘子，番茄，蘋果，梨。下沉的蔬果有：番薯，葡萄，紅蘿卜，龍眼，馬鈴薯。
五 活動延伸
你們覺得物體的上浮和下沉有趣嗎？老師出個問題給你們動動腦筋，也可以請爸爸媽媽幫你們實驗一下，就是：一只香蕉會浮起來，那么一串香蕉是浮起來還是沉下去呢？下次把答案告訴老師，好不好？
【中班科學(xué)活動教案】相關(guān)文章：
中班科學(xué)活動教案03-08
科學(xué)活動筷子中班教案04-07
中班科學(xué)活動教案03-01
【精選】中班科學(xué)活動教案8篇11-02
【精選】中班科學(xué)活動教案三篇07-13
中班科學(xué)活動教案15篇02-06
中班科學(xué)活動教案(15篇)02-06
中班科學(xué)活動教案精選15篇03-21
【精選】中班科學(xué)活動教案3篇08-20
中班幼兒科學(xué)活動教案05-06