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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-02 09:58:04 教案 投訴 投稿

【熱門(mén)】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板錦集五篇

  作為一名老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇,歡迎大家分享。

【熱門(mén)】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板錦集五篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo)

  知道一棵樹(shù)各部分的名稱(chēng)和功能

  技能目標(biāo)

  了解植物對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性

  情感目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)植物的情感

  活動(dòng)重點(diǎn)

  知道一棵樹(shù)各部分的名稱(chēng)和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性

  物質(zhì)準(zhǔn)備指偶

  活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入:

  1、教師有聲有色的講故事。

  提問(wèn):故事中有誰(shuí)?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎?

 。ü适轮杏行∶鄯洹⒗鏄(shù)公公、梨花姐姐、樹(shù)葉哥哥、樹(shù)干大叔)2、教具演示,串講故事,啟發(fā)幼兒說(shuō)出故事中的主要情節(jié),進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

  2、提問(wèn):

 。1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎?在什么地方采到的?

 。ú傻搅,在梨花上采到的`。)

 。2)梨花為什么開(kāi)的又香又美麗、(樹(shù)葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花,所以梨花開(kāi)的又香又美麗。)

  (3)小朋友能摘梨花嗎?

 。ú荒堋R獝(ài)護(hù)樹(shù)木)

 。4)梨樹(shù)怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子)(果農(nóng)叔叔給梨樹(shù)澆水、施肥、捉蟲(chóng)、梨樹(shù)才能結(jié)出又大又香甜的果子。)

  活動(dòng)延伸課

  后組織幼兒分角色表演故事

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 喜歡欣賞散文《春雨和種子》,能感受散文中語(yǔ)言的優(yōu)美。

  2. 樂(lè)意用不同的方式模仿散文中的角色。

  3. 愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的.優(yōu)美,風(fēng)趣。

  4. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 散文《春雨和種子》(新教材P25)

  2. 親子卡五

  3. 投影儀

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 幼兒欣賞散文,安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

  2. 幼兒自由討論,自己最喜歡哪一段,最喜歡誰(shuí)。

  3. 再次讓幼兒欣賞,出示親子卡演示,教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語(yǔ)段或語(yǔ)句朗讀出來(lái)。

  4. 結(jié)合親子卡,讓幼兒欣賞,并提問(wèn):小種子留在哪里睡覺(jué),是什么季節(jié)?什么時(shí)候它醒來(lái)了?發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)在呼喚它呢?為什么小種子出不去?后來(lái)春雨是怎么幫助小種子出來(lái)的?

  5. 幼兒自由欣賞,模仿散文里的對(duì)話(huà),自己創(chuàng)編動(dòng)作。

  6. 邀請(qǐng)小朋友進(jìn)行表演。

  7. 再次欣賞散文,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,感受其中的意境。

  活動(dòng)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步理解繪本故事,體驗(yàn)故事的趣味性,激發(fā)閱讀繪本的興趣。

  2.能根據(jù)畫(huà)面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測(cè)到的內(nèi)容。

  3.在生活中知道要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,不放棄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.繪本幻燈片。

  2.圖片、字卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以“魔法”引出話(huà)題。

  1.師:孩子們,你們有沒(méi)有看過(guò)《巴拉巴拉小魔仙》?他們手里都有一個(gè)?(魔法棒)他們都有魔法,對(duì)不對(duì)?那什么叫魔法呀?什么樣的人才是屬于有魔法的`人?

  2.師:今天老師給你們帶來(lái)一本有趣的繪本,名字叫?對(duì),很明顯它就是那只魔法小豬,騎在它身上的是個(gè)女孩子,她叫蘿蘿,這只魔法小豬會(huì)什么魔法呢?它和女孩蘿蘿之間會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)看看。

  教師用幻燈呈現(xiàn)繪本封面。

  二、分段閱讀繪本,理解故事情節(jié)。

  1.師:如果你是蘿蘿,一覺(jué)醒來(lái)看到一只小豬在窗前,你會(huì)怎么想,怎么做?

  教師用幻燈呈現(xiàn)第2-3頁(yè)。

  2.師:我們來(lái)看看蘿蘿會(huì)有什么反應(yīng)。

  教師用幻燈呈現(xiàn)第4-7頁(yè)

  師:小姑娘有沒(méi)有像你們那么驚訝?她怎么說(shuō)怎么做的?

  他們會(huì)去哪,碰到些誰(shuí)呢?我們繼續(xù)往下看。

  3.教師幻燈呈現(xiàn)第8-11頁(yè),并講述。

  4.教師幻燈呈現(xiàn)第12-13頁(yè)。(觀察畫(huà)面)

  師:又碰到了誰(shuí)?猜猜看小狗看到了小豬會(huì)說(shuō)什么?它的夢(mèng)想又會(huì)是什么?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合前面小兔、小貓的說(shuō)話(huà)方式來(lái)進(jìn)行想象和表達(dá))

  5.教師幻燈呈現(xiàn)第14頁(yè)。(觀察畫(huà)面)

  這時(shí),小豬怎么了?

  教師小結(jié):是呀,小豬太累了,已經(jīng)累到趴下來(lái)完全走不動(dòng)了,這時(shí)......

  6.教師幻燈呈現(xiàn)第15-19頁(yè),教師講述。

  7.師:到這兒,魔法小豬和蘿蘿遇到了哪些小動(dòng)物,她們的夢(mèng)想分別是什么?

  幼兒邊說(shuō),教師邊在黑板上貼圖片和字卡。

  小兔(圖片)漂亮(字)

  小貓(圖片)富有(字)

  小狗(圖片)演奏家(字)

  驢(圖片)名人(字)

  8.師:那直到現(xiàn)在,魔法小豬幫他們實(shí)現(xiàn)愿望了嗎?你能看出來(lái)它是一只魔法小豬嗎?

  9.教師幻燈呈現(xiàn)第20-21頁(yè)。

  師:人們看到他們?yōu)槭裁炊脊笮Γ克麄冊(cè)谛κ裁?猜猜看人們又?huì)說(shuō)些什么?

  10.教師幻燈呈現(xiàn)第22-29頁(yè),并講述。

  師:人們跟隨小豬們進(jìn)入到大劇院后發(fā)生了什么事?

  11.教師幻燈呈現(xiàn)第30頁(yè)。

  師:這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們和蘿蘿的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)了嗎?

  師:誰(shuí)幫他們實(shí)現(xiàn)的?怎么實(shí)現(xiàn)的?

  12.你覺(jué)得這只小豬真的有魔法嗎?

  三、說(shuō)夢(mèng)想。

  1.師:孩子們,和魔法豬說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想吧,你的夢(mèng)想是什么呢?

  2.師小結(jié):我們都有自己的夢(mèng)想,不管魔法豬是否真的有魔法,是否真的能幫我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,但只要你有一顆堅(jiān)定的心,就像蘿蘿他們,朝著你的夢(mèng)想一直走下去,老師相信,你的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)復(fù)述故事中的角色對(duì)話(huà)以及運(yùn)用對(duì)話(huà)中的句式,說(shuō)出新的句子,進(jìn)行續(xù)編,發(fā)展幼兒思維的跨越性和流暢性。

  2、培養(yǎng)幼兒安靜的進(jìn)行傾聽(tīng)同伴講述故事的良好習(xí)慣。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的`形式充分感受故事的童趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手偶三只,商店背景圖一張,需創(chuàng)編背景圖一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、利用一張有一個(gè)陰影圓的紙引發(fā)幼兒的興趣。

  請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè):這張圖上的圓形是什么?做什么用的?

  二、請(qǐng)幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣(mài)圓圓》

  1、復(fù)述第一遍故事時(shí)請(qǐng)幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  2、完整復(fù)述第二遍故事。

  三、出示最后一張圖片。

  請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽猜測(cè):小兔子想買(mǎi)什么?它是怎么說(shuō)的?

  四、請(qǐng)幼兒將自己的猜測(cè)。

  五、集體舞《猜拳游戲舞》

  六、結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)要求:

  1、了解冬天冒著寒冷堅(jiān)持工作的人,表達(dá)對(duì)他們的尊敬。

  2、鼓勵(lì)幼兒早上起得早,做個(gè)勇敢的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  冬天幼兒園阿姨冒著嚴(yán)寒工作的錄象,并邀請(qǐng)他們來(lái)參加。

  準(zhǔn)備一幼兒與媽媽的對(duì)話(huà),幼兒記錄紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、體驗(yàn)交流

  1、在室外有什么感覺(jué)?

  2、有沒(méi)有不怕冷的人?(幼兒介紹自己的記錄)

  二、觀看錄象

  1、我找到的不怕冷的`人是誰(shuí)?你從哪里看出他們不怕冷?

  2、他們真的不怕冷嗎?

  3、請(qǐng)出主人公,幼兒自主提問(wèn)。

  4、你想對(duì)他們說(shuō)些什么話(huà)?

  5、師生共同。

  三、傾聽(tīng)錄音

  1、你們聽(tīng)到了什么?在你們身上有沒(méi)有這種事發(fā)生?

  2、你想做個(gè)不怕冷的人嗎?怎樣做個(gè)不怕冷的人?你有什么好辦法使自己暖和起來(lái)?

  四、討論交流

  1、還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅(jiān)持工作?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

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