【實(shí)用】小班教案3篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的小班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將活動(dòng)室布置成泡泡王國(guó)。
三角形、圓形、正方形、橢圓形形、五角形的吹泡泡工具。
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)探索，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。
樂(lè)于參與探索活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入，聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入泡泡王國(guó)。
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)入“泡泡王國(guó)”。
師：歡迎小朋友們來(lái)到泡泡王國(guó)。耶！
師：剛才，你們看見(jiàn)了什么？它是什么形狀的？（幼兒回答）
師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)不同形狀的吹泡器。
師：小朋友都很喜歡吹泡泡，今天，老師給你們帶來(lái)了許多的吹泡泡工具，你們看看它們都是什么形狀的？
老師逐一出示泡泡器，讓幼兒認(rèn)識(shí)。（三角形、圓形、正方形、橢圓形、五角形）
3、讓幼兒自由猜測(cè)泡泡的`形狀。
師：你們猜一猜，用這些泡泡器吹出的泡泡會(huì)是什么形狀的？（請(qǐng)幼兒大膽的自由猜測(cè)）小結(jié)：有的小朋友覺(jué)的這些泡泡器能吹出三角形、圓形、正方形、心形、五角形的泡泡。
4、幼兒自由操作、探索。
師：那到底吹出來(lái)的是怎樣的泡泡呢，我們一起去試一試吧。
交代要求：要把每種泡泡器都試一下，將泡泡器在泡泡液里輕輕蘸一蘸，放在離嘴的地方輕輕吹一吹，試過(guò)一種再換一種。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、根據(jù)幼兒的探索結(jié)論記錄結(jié)果。
師：你用哪種泡泡器吹的泡泡，你吹出了什么形狀的泡泡？
請(qǐng)幼兒回答并用相應(yīng)的泡泡器當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證，將結(jié)果記錄下來(lái)。
教師總結(jié)
不管用什么形狀的工具吹出的泡泡始終是圓的。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)爸爸媽媽在家做其它不同形狀的泡泡器，讓孩子吹一下，看看它們吹出的泡泡是否都是圓形的。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
汽車(chē)很容易吸引孩子的目光，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車(chē)子，隨時(shí)可以看見(jiàn)他們小小的身影蹬在地上專(zhuān)注地玩著車(chē)子，為了更好地激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和合作能力，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。
2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的`興趣，感受合作的愉快情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一張粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)范畫(huà)。
2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長(zhǎng)方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：這是在什么地方？公路上少了什么？
2、出示范畫(huà)，進(jìn)行談話(huà)。
都都都，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（公共汽車(chē)）
你們看，又開(kāi)來(lái)一輛什么車(chē)？（卡車(chē)）
它們用什么形狀粘貼起來(lái)的？讓幼兒說(shuō)出用長(zhǎng)方形、正方形、圓形粘貼成的。
3、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。
提問(wèn)：出示長(zhǎng)方形，像汽車(chē)的什么地方？
同樣出示正方形、圓形。
4、指導(dǎo)幼兒粘貼。
要把紙反過(guò)來(lái)粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。
5、將幼兒粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)布置到墻上的馬路圖中去。
教師用語(yǔ)：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車(chē)、一輛卡車(chē)，這些車(chē)子可以在馬路上開(kāi)了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開(kāi)心嗎？
6、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起開(kāi)車(chē)子，并且要遵守交通規(guī)則。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意嘗試用身體的多個(gè)部位模仿毛毛蟲(chóng)一伸一縮做運(yùn)動(dòng)。
2、能肢體協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》音樂(lè)課件。
2、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶服飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入——將幼兒引入毛毛蟲(chóng)的故事情境,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)的積極主動(dòng)性
1、播放《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》音樂(lè)故事的前段課件,引導(dǎo)幼兒體會(huì)毛毛蟲(chóng)傷心的心情。
2、引導(dǎo)幼兒與課件中的`毛毛蟲(chóng)對(duì)話(huà),詢(xún)問(wèn)毛毛蟲(chóng)傷心的原因,激發(fā)幼兒陪毛毛蟲(chóng)一起做運(yùn)動(dòng)的愿望。
二、展開(kāi)——引導(dǎo)幼兒探索模仿毛毛蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)
1、播放《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》音樂(lè)故事第二段,引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲(chóng)一伸一縮的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試探索用身體的多個(gè)部位來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)。
3、幼兒分享、交流探索出的運(yùn)動(dòng)方法,教師用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒互相模仿。
4、將幼兒探索出的用腿和身體模仿毛毛蟲(chóng)一伸一縮爬的動(dòng)作作為重點(diǎn)和難點(diǎn),教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲等形式反復(fù)練習(xí)。
三、游戲鞏固——幼兒和毛毛蟲(chóng)一起做運(yùn)動(dòng)
播放《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》第二段音樂(lè),配課教師扮演毛毛蟲(chóng)慢慢一伸一縮地爬出來(lái)。教師引導(dǎo)幼兒安慰毛毛蟲(chóng)慢慢,并把探索出的方法教給慢慢,陪慢慢一起做運(yùn)動(dòng),以鞏固教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
四、放松活動(dòng)
播放《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》的第三段音樂(lè)。毛毛蟲(chóng)慢慢(配班老師)蛻變成了美麗的蝴蝶,邀請(qǐng)好朋友(幼兒)和自己一起隨樂(lè)起舞。教師鼓勵(lì)幼兒用身體表現(xiàn)出蝴蝶旋轉(zhuǎn)著飛、高高的飛、矮矮的飛、慢慢的飛等不同的運(yùn)動(dòng)形態(tài),感受毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸:
1、在手工區(qū)投放皺紋紙等材料,讓幼兒自由粘貼毛毛蟲(chóng)一伸一縮的爬行狀態(tài)。
2、教師可將用腿模仿毛毛蟲(chóng)向前爬的動(dòng)作改編成親子游戲,介紹給家長(zhǎng),增進(jìn)親子感情。
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