有關(guān)小班教案錦集十篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒初步接觸水油分離的畫法。

　　2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種工具涂畫的興趣。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、幼兒使用毛筆自由涂畫玩色。

　　2、幼兒在涂畫過程中先用油畫棒，再使用棉簽。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　紙制小鴨子若干、油畫棒、毛筆、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作用場景等。

　　四、活動流程：

　　創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗(yàn)→嘗試操作→鼓勵(lì)評價(jià)

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景（帶幼兒參觀公園場景）

　　咦？這是誰呀？（幼兒自由回答）鴨媽媽今天真漂亮，我們一起來問問鴨媽媽，為什么穿得那么漂亮？（教師做傾聽狀）噢！原來鴨媽媽在公園里準(zhǔn)備拍照呢！

　　咦？鴨爸爸和鴨寶寶怎么沒來呢？（幼兒自由議論原因，教師出示鴨爸爸范例。）噢！原來他們沒有漂亮的'衣服呀！怎么辦呢？（幼兒自由回答）

　�。ǘ�）觀察體驗(yàn)

　　我們想了好多辦法，小朋友真會動腦筋，那我們先來試試給鴨爸爸穿上漂亮的衣服吧！（教師邊講解示范，邊請幼兒嘗試——先請蠟筆寶寶跳圓圈舞，再跳線條舞，然后用魔術(shù)棒蘸點(diǎn)顏料涂一涂，再蘸一蘸，鴨爸爸的衣服穿好嘍，還有點(diǎn)濕，我們輕輕吹一吹。快送鴨爸爸到公園拍照吧�。�

　　（三）嘗試操作

　　1、現(xiàn)在我們一起給鴨寶寶穿上漂亮的衣服吧！

　　2、幼兒先用油畫棒在鴨寶寶身上畫各種線條。

　　3、幼兒嘗試用毛筆蘸顏料涂畫（幼兒用自己最熟練最喜歡的方法自由涂畫）。

　　4、教師觀察指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。

　　5、鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫。

　　幼兒完成后將鴨寶寶送到公園并拍照。

　�。ㄋ模┕膭�(lì)評價(jià)

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒觀賞作品）瞧，鴨媽媽、鴨爸爸、鴨寶寶今天多高興啊！它們說要謝謝我們幫他們穿上漂亮衣服！

　　2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和口語表達(dá)的能力。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的襪子，每人一雙，并將襪子一只一只分開裝。

　　2、每組2只小筐，里面裝有碎布條、棉絮或廢舊紙；及扎繩、夾子和牛皮筋等。

　　3、教師事先做好一只"襪子球"， 布置好活動場地，自制玩具貓、玩具兔小框。

　　活動過程：

　　一、師生談話導(dǎo)入活動。

　　師：“小朋友們，秋天來了，天氣涼了，我們都穿上了毛衣、襪子。今天，我們就來和襪子做好朋友、玩游戲，你們開心嗎？”

　　二、引導(dǎo)幼兒“和襪子做朋友”。

　　1、出示襪子，請小朋友每人選一只襪子。

　　2、啟發(fā)幼兒給自己的襪子朋友起名字。

　�。�1）教師出示襪子，示范給襪子“起名字”。

　�。�2）幼兒相互討論，給自己的襪子朋友起名字，教師巡視、指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的某一特征，給襪子“起名字”。

　　3、引導(dǎo)幼兒將襪子配成雙。

　�。�1）激起幼兒給襪子找朋友的興趣。

　�。�2）幫助幼兒掌握給襪子配對的方法。

　�。�3）幼兒嘗試給襪子配對。

　　4、教師檢查幼兒配得是否正確。

　　5、教師小結(jié)，幫助幼兒理解一雙襪子的含義。

　　三、引導(dǎo)幼兒嘗試制作“襪子球”。

　　1、教師出示“襪子球”，引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試制作“襪子球”，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試各種方法制作襪子球。

　�。ü膭�(lì)能力強(qiáng)的幼兒用團(tuán)報(bào)紙的`方法將襪子塞滿變成球狀，能力弱的孩子可直接塞棉絮；鼓勵(lì)會打結(jié)、綁帶子、扎皮筋的幼兒，盡量嘗試用夾夾子以外的方法將襪子口扎緊）

　　活動延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒用自制的“襪子球”玩各種各樣的游戲。

　　（1）玩“襪子球拋接游戲”。（自拋?zhàn)越樱�你拋我接�?/p>

　�。�2）玩“襪子球投擲”的游戲。（幼兒站在“標(biāo)志線”后，把“襪子球”投進(jìn)自制的“動物筐”里，喂給動物吃食物。鼓勵(lì)幼兒先投近的，再投遠(yuǎn)的；先投大筐，再投小筐）

　�。�3）玩“拯救小動物”的游戲。（將“襪子球”做武器，向“灰太狼”攻擊，救出給他捉走的小動物。）

　　2、師生共同收拾玩具，整理場地，結(jié)束活動。

　　師：“‘襪子球’累了，我們一起把它送回家吧！”

小班教案 篇4

　　▲活動目標(biāo)：

　　1．幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

　　▲活動準(zhǔn)備：

　　1．紅、黃、小罐各一對，分別標(biāo)上記號。

　　2．各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）

　　3．兩個(gè)透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

　　4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

　　5．敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

　　▲活動過程：

　　一．回憶體驗(yàn)：

　　1．出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

　　提問：這張圖片認(rèn)識嗎？我們是用它來做什么游戲的？

　　這上面有誰？（讓幼兒將名字一一念出。）

　　遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得

　　嗎（教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間

　　的。）

　　二．操作，游戲

　　（一）“猜糖果”

　　1．紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）

　　抓住兩點(diǎn)：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證；二猜猜看

　　糖紙里藏著什么形狀的糖果？(重點(diǎn)介紹橢圓形)

　　教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。

　　2．猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個(gè)硬糖果），

　　靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽�！�

　　問題提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，

　　那個(gè)多呢？

　　故抓住三點(diǎn)：一是驗(yàn)證。

　　二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟

　　的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）

　�。ǘ�）抓糖果

　　1．教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個(gè)手抓一次。

　　2．準(zhǔn)備兩個(gè)大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時(shí)間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。

　　抓住兩點(diǎn)：一是否每個(gè)幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎？會說總數(shù)嗎？

　　3．教師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。

　　4．教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。

　　問題提示：（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的'

　　可能多？

　　（2）教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思

　　考。（為什么大的手抓的糖果少？）

　�。�3）幼兒討論，教師嘗試。

　　5．幼兒第二次抓糖。

　　讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)

　　多了嗎？

　　教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方

　　法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活

　　動繼續(xù)去玩一玩，比一比。）

　　（三．）吃糖果

　　1．嘗“桉葉糖”

　　●教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

　　●詢問幼兒吃在嘴里什么感覺？平時(shí)我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時(shí)候吃？

　　●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

　　2．嘗“跳跳糖”

　　幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來有那么有趣的一種糖，

　　吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

　　3．引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種交通車的漢字。

　　2、初步懂得簡單的交通規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒操作動手能力及語言表達(dá)能力。

　　4、激發(fā)幼兒對汽車的興趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件PPT

　　2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干

　　3、操作學(xué)具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

　　活動過程：

　　1、出示PPT，并向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的？你們還見過怎樣的車？（幼兒自由回答）

　　2、剛才小朋友都說出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。

　　3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的PPT，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。

　　4、游戲：紅綠燈

　　幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進(jìn)行相對應(yīng)的動作，音樂停后，讓幼兒回到相對應(yīng)的停車場。

　　5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。

　　6、結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思

　　通過本次活動，起初在設(shè)計(jì)時(shí)，是因?yàn)橛變簩ζ�車的興趣，但在實(shí)際設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我還加入了特定消防車、救護(hù)車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環(huán)節(jié)我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時(shí)幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點(diǎn)亂，在開始環(huán)節(jié)，應(yīng)該不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的.投放，老師都沒有提示幼兒，導(dǎo)致活動后的混亂。在結(jié)束部分，幼兒的講述都是不錯(cuò)的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今后活動中，要準(zhǔn)備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在快樂的環(huán)境中成長起來。

小班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

　　2、通過玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

　　【活動過程】

　　(一)、開始部分：

　　組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動

　　(二)、進(jìn)行部分：

　　1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

　　(1)、雙臂張開，頭頂沙包走。

　　(2)、雙腳夾沙包跳。

　　(3)、雙膝夾沙包跳。

　　(4)、把沙包放在背上爬。

　　2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

　　3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。

　　4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

　　(三)游戲：追沙包。

　　教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的'注意力及練習(xí)定向跑。

　　【活動結(jié)束】

　　教師組織幼兒做放松運(yùn)動。

　　【活動總結(jié)】

　　教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵(lì)能力相對較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班教案 篇7

　　活動名稱：我不怕冷

　　活動目標(biāo)：

　　1、在說說、動動、玩玩中初步了解感受鍛煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。

　　2、引導(dǎo)幼兒樂意開口說話及嘗試用較清楚的話來表達(dá)自己的意思。

　　活動準(zhǔn)備：穿上許許多多衣服的.娃娃一個(gè)，運(yùn)動器材若干

　　活動過程：

　　(一)情景感知

　　1、出示一個(gè)穿著許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個(gè)，引導(dǎo)幼兒說說

　　提問：

　�。�1）誰原意問問他為什么穿這么多衣服？

　�。�2）蘭蘭為什么會穿這么多衣服呢？

　�。�3）有什么好辦法讓他不怕冷？（引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）

　　2、幼兒說出哪項(xiàng)活動，就讓幼兒一起做做、動動。

　　(二)體驗(yàn)理解

　　1、蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動，也不知道體育鍛煉會不會真的可以使自己不怕冷。（帶領(lǐng)幼兒自選運(yùn)動器材玩玩）

　　隨機(jī)提問：(1)你在玩什么？(2)你還冷嗎?

　　2、幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。

　　3、聽“呼-------”北風(fēng)爺爺吹來了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對北風(fēng)爺爺說“北風(fēng)爺爺，我不怕冷”。

　　總結(jié)分享：理解體育鍛煉可以不怕冷。

　　延伸活動：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外鍛煉。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用漁網(wǎng)練習(xí)漁網(wǎng)的拋撒動作，鍛煉手臂肌肉，發(fā)展幼兒全身協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗(yàn)捕魚的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　掌握漁網(wǎng)的拋撒動作技能。

　　活動難點(diǎn)：

　　將漁網(wǎng)灑的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　漁網(wǎng)若干，小魚若干、運(yùn)動場地一塊。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　（透過游戲活動全身各個(gè)關(guān)節(jié)，達(dá)到熱身的目的。）

　　1、游戲：過漁網(wǎng)

　　布置一塊魚塘，將漁網(wǎng)撒在魚塘上，布置成遠(yuǎn)近，疏密不同的陷阱，幼兒扮演小魚，在魚塘中或快或慢，或跑，或跳地躲開陷阱。

　　2、過渡語：漁網(wǎng)真好玩，你們想想看，漁網(wǎng)除了玩這個(gè)游戲外還可以怎么玩呢？

　　二、好玩的漁網(wǎng)

　�。ㄌ剿鳚O網(wǎng)的不同玩法，掌握漁網(wǎng)的拋撒動作技能，感受漁網(wǎng)的有趣。）

　　1、自由探索漁網(wǎng)的.不同玩法。

　�。▕A腿跳、旋轉(zhuǎn)漁網(wǎng)、拋接漁網(wǎng)、間隔跳漁網(wǎng)等。）

　　2、師幼共同體驗(yàn)探索出來的好玩的漁網(wǎng)動作。

　　3、探索將漁網(wǎng)拋撒得遠(yuǎn)、準(zhǔn)的方法。

　　第一次探索：你是怎樣將漁網(wǎng)撒出去的呢？

　　動作要領(lǐng)：雙手握住漁網(wǎng)的兩邊，兩腳蹬地，將漁網(wǎng)由后至前拋出。

　　第二次探索：怎樣才能將漁網(wǎng)撒得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)？

　　動作要領(lǐng)：全身協(xié)調(diào)用力，兩腳用力蹬地。

　　第三次探索：請用正確的方法將漁網(wǎng)撒遠(yuǎn)，看誰撒得遠(yuǎn)。

　　3、游戲鞏固

　　（1）捕不游動的魚

　　導(dǎo)入語：你們看，魚塘里有好多的魚呀！大家快去捕魚去。

　　要求：在池塘外面撒網(wǎng)，不要掉到魚塘里去了。記得嘗試捕遠(yuǎn)一點(diǎn)的魚哦！

　�。�2）捕四處游動的魚

　　導(dǎo)入語：池塘里的小魚都是游動的，現(xiàn)在誰來當(dāng)小魚，誰來當(dāng)漁夫，我們一起玩捕魚的游戲咯。

　　要求：扮演小魚的人可以在池塘內(nèi)四處游動，漁夫在池塘岸上撒網(wǎng)捕魚，若被漁網(wǎng)套中就要回到岸上。

　　三、放松運(yùn)動（放松身心）

　　1、放松游戲：曬漁網(wǎng)。

　　2、集體整理道具，回教室。

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.體會故事表達(dá)的善良、美好的情感。

　　2.理解故事內(nèi)容，能講述每個(gè)小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。

　　3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：音樂、飛、果園、美妙、菜園、牧場。

　　4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊、小字卡、小頭飾

　　2.教師準(zhǔn)備：大圖書、錄音帶、大字卡、大頭飾、音樂

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒一起聽一段美妙的音樂，邊聽音樂邊做動作。一起感受音樂給大家?guī)�來�?愉快心情。

　　2.教師小結(jié)：好的音樂能為人們帶來美的享受。今天，我們的故事書里就有幾個(gè)能給人們帶去歡樂地音樂小精靈，趕快打開我們的小圖書看一看吧，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　二、自由閱讀

　　1.教師出示大圖書，和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。

　　2.教師提出閱讀要求：從封面看起，從前往后一頁一頁安靜地翻看，可以小聲地跟同伴交流。

　　3.幼兒閱讀完后，可以讓幼兒簡單地說一說自己在故事里看到了什么，鼓勵(lì)幼兒將自己理解的內(nèi)容進(jìn)行講述。

　　三、大圖書閱讀

　　1.集體閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容。

　　你們在書里發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小精靈?你能從猜出小精靈的名字嗎?

　　多多飛到了哪里?猜猜她會對菜園里的蔬菜說些什么?出示大字卡“菜園“。讓幼兒看大字卡“飛”“菜園”“美妙”“音樂”，完整講述故事的話。

　　分別讓幼兒說一說其他的小精靈都飛到了哪些地方?那些地方有什么變化?教師出示大字卡“牧場”。

　　2.聽錄音完整欣賞故事一遍。讓幼兒鉆欣賞故事的過程中，將書面語與自己所說的口頭語言進(jìn)行對照。

　　四、交流討論

　　說一說，你還知道什么樣的小精靈?

　　如果你是一位會飛的小精靈，你會飛到哪些地方去?做些什么?

　　五、游戲活動

　　游戲：幸福小精靈

　　教學(xué)反思：

　　1、對孩子的觀察還不夠深入和細(xì)致，特別是針對個(gè)別孩子對某種事物的觀察。

　　2、加強(qiáng)幼兒物歸原處和愛惜圖書的意識。

小班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受詩歌的優(yōu)美意境，體驗(yàn)“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。

　　2、初步學(xué)會朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。

　　活動重點(diǎn)：

　　掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。

　　活動難點(diǎn)：

　　幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的'資料。

　　2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒感受雪花的美。

　　1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象。

　　2、學(xué)習(xí)詞語：飄、舞，并引導(dǎo)幼兒用身體動作來感受飄、舞的意思。

　　3、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵(lì)幼兒用身體動作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。

　　二、欣賞兒歌。

　　1、結(jié)合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕�，播放�?yōu)美的配樂兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。

　　3、結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：掛滿、鋪滿。

　　4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”

　　5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。

　　三、分組表演兒歌。

　　1、鼓勵(lì)幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。

　　2、交換朋友進(jìn)行第二次表演，進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。

　　活動延伸：

　　提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進(jìn)行表演，并擴(kuò)展想象，雪花還會飄到什么地方，有什么變化。

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