小學信息技術教案(合集15篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小學信息技術教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學信息技術教案1
教學目標:
1、學會應用設計模板美化幻燈片
2、學會添加幻燈片背景
教學重點:
學會應用設計模板美化幻燈片,多種方法添加幻燈片背景
教學難點:
多種方法添加幻燈片背景
教學準備:
打開學生機房,準備課件(錄制本節(jié)課完整操作過程),學件(每臺學生機發(fā)送一份),組織學生進機房。
教學過程:
今天我們來學習如何美化自己的幻燈片。
一、學生觀看教師完整操作錄像后嘗試自己制作。
1、播放本節(jié)課完整制作錄像。(5分鐘)邊播放邊解釋每個步驟的操作要點。
2、請同學們嘗試完成老師剛才制作的'三張幻燈片(12分鐘)教師查看指導
二、分步教學(15分鐘)
由前面完成的較好的同學當組長,幫助本組同學,及匯報本組完成情況。
1、教師演示制作應用設計模板美化幻燈片。學生完成應用設計模板美化幻燈片。
2、教師演示制作添加幻燈片背景(其他顏色)。學生完成添加幻燈片背景(其他顏色)。
3、教師演示制作添加幻燈片背景(填充效果)。學生完成添加幻燈片背景(填充效果)。
三、本課小結
通過今天的學習,我們讓自己的幻燈片變漂亮了,我們使用了設計模板美化幻燈片,還通過設置背景顏色,讓背景變得更美了。其實,PowerPoint設置背景還有其他方法和效果,剩下的時間,就請同學們自己探索或互相交流經(jīng)驗,設計出更漂亮的背景吧。老師還有一個提議,設計一張賀卡發(fā)送給親朋好友。
小學信息技術教案2
教學目標
知識目標:
認識圖片工具欄和藝術字工具欄;了解藝術字庫中的各種樣式.
技能目標:
掌握圖片的插入與調(diào)整方法;靈活運用藝術字.
情感目標:
培養(yǎng)學生的`審美感.
重點
難點重點:
插入圖片(包括剪貼畫,文件圖片)以及利用文件圖片做背景,達到圖文并茂的效果。
難點:
用圖片文件對幻燈片背景進行設置所涉及到的問題。
教師活動學生活動設計意圖
創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣通過展示幻燈片,引導學生觀察不同之處,說出哪組更漂亮,為什么?
讓學生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學生的注意力吸引到課堂上來,并讓學生觀察幻燈片,從而引出課題
板書
小學信息技術教案3
一、教學目標
1、知識目標:了解文件與文件夾的查找、選定、復制、移動、刪除等概念;知道回收站的功能;了解剪貼板的功能;比較文件與文件夾的移動、復制、刪除的異同。
2、技能目標:嘗試文件與文件夾的查找操作;熟練對文件與文件夾的`選定、復制、移動、刪除操作。
3、情感目標:提高動手操作能力,養(yǎng)成規(guī)范、嚴謹、有序的學習態(tài)度。
二、重點和難點
。ㄒ唬┲攸c
1、文件與文件夾的選定。
2、文件與文件夾的復制。
。ǘ╇y點
1、文件與文件夾復制、移動、刪除概念及操作的異同點。
2、剪貼板的概念。
三、知識點
1、查找文件和文件夾。
2、選定文件和文件夾(單個選定、多個連續(xù)選定、多個不連續(xù)選定)。
3、復制文件和文件夾(單個復制、多個復制)。
4、移動文件和文件夾(單個移動、多個移動)。
5、刪除文件和文件夾(刪除、還原、清空回收站)。
6、移動與復制的區(qū)別。
7、剪貼板的功能。
四、課時安排:建議1課時。
五、教后反思:
小學信息技術教案4
知識目標:
讓學生了解計算機的安全工作環(huán)境。
能力目標:
讓學生會整理,備份數(shù)據(jù)
情感目標:
培養(yǎng)學生愛護電腦和養(yǎng)成及時備份,整理重要數(shù)據(jù)的好習慣。
教學重點:
讓學生學會備份與整理重要數(shù)據(jù)。
教學難點:
如何讓學生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。
課前準備:
準備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。
一、環(huán)境與計算機
師:俗話說:“金無足赤,人無完人”,電腦呢,雖然有神通廣大的本領,但它呢,也有天敵。
1、灰塵:會導致散熱不暢,發(fā)生死機。(顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦,一般對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應每過半年)
2、怕水:機箱受潮會導致短路,天氣潮濕時要多開開電腦(先講一下電視機的使用原理)
3、怕熱:溫度太高會燒壞CPU(先問一下大家電腦的心臟是什么?)所以一般機房里都裝有空調(diào)。
4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔,特別是鍵盤邊上要干凈,不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西,不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。
二、整理我的資料:
師:請同學們幫我找出在以123命名的'文件夾。
師:是不是找一個文件夾要花費我們很多時間?磥砦覀冇斜匾硪幌逻@個文件夾了,有同學會整理嗎?
小練習:發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾,讓同學們整理好來。整理好的同學可以玩金山打字通或金山畫王。
三、保護我的資料:
師:上節(jié)課我在C盤放了一個以我的名字命名的文件夾,里面放了備課資料,可是現(xiàn)在找不到了,原來是上節(jié)課某個老師以為沒用刪掉了,那我怎么辦啊。我打開F盤看一下,里面也有一個,原來上節(jié)課我在C,F(xiàn)盤都放了一個,這叫什么呢?
師:數(shù)據(jù)備份,所以我們有重要的文件呢也要備份起來。
小學信息技術教案5
教學目標
知識目標與能力:
1、通過創(chuàng)情景,解決問題來訓練學生綜合運用所學知識進行圖象處理。
2、通過本課教學,讓學生學會套索工具的使用。
過程與方法:
1、通過引導學生獲取、利用資源,對學生進行創(chuàng)新學習、自主學習能力的培養(yǎng),增強學生的信息素養(yǎng)。
2、創(chuàng)設情景,培養(yǎng)學生學習計算機的興趣,培養(yǎng)學生終生學習的意識。
情感態(tài)度與價值觀:
1、通過小組討論,合作學習,促進學生之間的相互幫助和合作,培養(yǎng)學生拼搏向上的精神和團隊精神。
2、通過創(chuàng)設活動情景,滲透環(huán)境保護教育。
教學重點:在Phtshp里綜合運用所學知識處理圖象。
教學難點:學會使用“套索”工具操作方法及使用環(huán)境。
教學準備:多媒體教學軟件,多媒體網(wǎng)絡教室。
教學流程:
一、創(chuàng)設情景,激趣導入
。ㄕ故緢D片,白天鵝的家由于受環(huán)境污染而無家可歸)通過動畫介紹學習任務。(板書:美麗的天鵝湖) 觀看動畫思考 展示任務,激發(fā)學習熱情,滲透環(huán)境保護區(qū)意識。
二、為天鵝找家。
。ǔ鍪尽疤禊Z”、 “湖”圖片):我們要使用PHOTOSHOP中的那些命令,怎樣操作,才能把白天鵝送到這個美麗的地方呢?
三、美化天鵝
同學們,象你們那樣做,修飾出來的圖形有什么缺點么?
(學生小組討論回答。)
教師展示沒有背景的天鵝圖片。
1. 你們想知道老師是怎么做出來的么?
2. 這節(jié)課我們就要接觸一個新的工具——套索工具。
3、大家想知道這個工具怎樣使用么?
4. 觀看動畫,學習工具的使用。
5. 同學們看完了三個套素工具的使用你能說出,他們的不同之處 么?
6. 你打算使用哪個套素工具呢?
7. 那么你們就趕快動起來吧!試一試我們所學的工具,看看他能不能幫你創(chuàng)作出美麗的天鵝湖圖片。
四、美麗的天鵝湖
同學們,你們都用你們所學的'工具和命令送可愛的白天鵝回到了家,但是一只天鵝自己呆在天鵝湖,她也太孤單了,她還想和更多的天鵝伙伴在一起嬉戲生活。
同學們你們愿意幫孤獨的天鵝完成她的心愿么?
那么大家就行動起來吧,為孤獨的天鵝找到更多的伙伴吧!
。ǚ纸M學習,共同創(chuàng)作)
同學們不但要給白天鵝找到伙伴,還要注意天鵝湖的整體效果。
1、 天鵝的大小。
2、 不同形狀的天鵝。
五、作品展評
展示作品評選優(yōu)秀作品 學生介紹自己的作品、評價他人作品 培養(yǎng)學生用恰當?shù)挠^點評價自己與他人的作品。
六、教師總結
今天大家發(fā)揮了自己的聰明才智為白天鵝找到了美麗、溫馨的家,我們的白天鵝有一個禮物要送給大家。大家想知道是什么禮物么?(展示動畫:白天鵝的感謝信)
小學信息技術教案6
一、學情分析:
《瀏覽網(wǎng)頁》是福建省小學信息技術教材五年級下冊第5課的內(nèi)容。這一課是小學生初步接觸因特網(wǎng)和瀏覽器,屬于網(wǎng)絡教學模塊的第一課,網(wǎng)絡知識對學生來說是全新的、陌生的。此前,學生在電腦知識基礎方面,已熟練漢字錄入,學習并掌握了畫圖軟件、Word 軟件的使用,學生對上網(wǎng)非常向往,依據(jù)教材意圖,本課要在因特網(wǎng)知識、常用上網(wǎng)工具的選擇、瀏覽器的簡單使用進行零的突破,以培養(yǎng)學生基本的上網(wǎng)技巧,逐漸培養(yǎng)學生自主學習習慣。
二、設計理念:
小學生的認知特點主要以形象思維為主,對新奇事物很感興趣,處于對事物理解的感性認識階段。感知事物時,往往是目的性不夠明確,無意性和情緒性比較明顯,對事物的主要與次要特點分辯不清,還不能客觀或全面地分析問題。因此,對小學生進行人文關懷,關鍵在于誘導、疏通與滲透。
三、學習目標:
【認知目標】:
掌握IE瀏覽器的基本使用方法。
【技能目標】:
1、掌握使用因特網(wǎng)上網(wǎng)查找信息、瀏覽信息的基本法。
2、培養(yǎng)學生初步收集、檢索信息的能力。
【情感目標】:
通過瀏覽信息,培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、獲取知識,激發(fā)學生學習因特網(wǎng)的興趣。
四、教學重、難點:
1、掌握IE瀏覽器的啟動,認識瀏覽器窗口。
2、掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法。
3、學會網(wǎng)址的.輸入方法。
五、教學方法:
1、啟發(fā)式教學方法 。
2、自主探索學習法。
3、多媒體輔助教學。
六、教學過程:
。ㄒ唬┘と耄☉(zhàn)爭年代、和平年代兩個影片)
師:我們一起來觀看“戰(zhàn)爭年代”影片
。◣煵シ庞捌,生觀看。師巡視,生的表情復雜,有的女生看著故事中的戰(zhàn)士們犧牲了,她們哭了,有的男生對犧牲的戰(zhàn)士充滿了敬意。)
影片繼續(xù)播放“和平年代”
。◣熝惨,生的表情愉快,同學們對新學生活充滿了希望)
師:有誰愿意同大家分享看完影片后的感受?
。ㄔS多生按捺不住激動的心情,紛紛爭著發(fā)言)
生1:看完“戰(zhàn)爭年代”我哭了,我覺得他們太偉大了,雖然他們犧牲了,但是他們的精神永垂不朽。
生2:我覺得能夠活在和平年代太幸福了,我們應該好好珍惜現(xiàn)在的生活。
。ㄉ械狞c點頭,平時比較調(diào)皮的生現(xiàn)在聽了同學的一席話也端坐著。)
師:是啊,我們今天的和平安寧的幸福日子離不開當年戰(zhàn)士們的英勇犧牲,為了表達我們對革命先烈們的緬懷與崇高敬意,在清明節(jié)即將來臨之際,我們能做些什么呢?
生1:默哀、緬懷他們
生2:到紀念碑前去掃墓、敬獻花圈
生3、好好學習
……
師:為了表示對戰(zhàn)士們的崇高敬意,在清明節(jié)來臨之際的今天,讓我們一起用一種特殊的方式去緬懷、祭拜他們吧!但是正在課堂上的我們怎么去呢?
小學信息技術教案7
教學目標:
讓學生掌握收藏網(wǎng)址和從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方法。讓學生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡道德意識。培養(yǎng)學生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力,培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。
重點難點
教學重點:本課教學重點是保存整個網(wǎng)頁和保存網(wǎng)頁上的圖片。這兩種操作是我們今后在網(wǎng)上收集資料最常用的方法。
教學過程:
一、談話導入
1、瀏覽網(wǎng)頁時發(fā)現(xiàn)了很多重要的信息,怎么保存到自己的.計算機上呢?
2、這節(jié)課學習“網(wǎng)頁的下載與保存”
二、保存網(wǎng)頁。
1、請同學們跟著老師打開寓言故事"的網(wǎng)站。
用“baidu”搜索即可
2、這個網(wǎng)站,我們可以從IE瀏覽器的地址欄中去把它找出來。因為輸入過一次的網(wǎng)址,會在短時間內(nèi)保存在地址欄中。
3、大家可以快速的瀏覽這個網(wǎng)頁。
4、你瀏覽到哪些信息?
5、網(wǎng)站上的信息還有很多,有些同學還想帶回家去看,我們該怎么辦呢?(把它保存下來)
6、完成任務一:保存寓言故事網(wǎng)站的首頁。
7、學生作業(yè)展示:在我們的文件夾中保存到了一個網(wǎng)頁和一個文件夾,這個文件夾中是什么呢?原來是剛才這個網(wǎng)頁上所有的圖片。
8、請同學打開文件夾中的網(wǎng)頁,請你仔細觀察地址欄中的地址,和剛才有什么區(qū)別?(現(xiàn)在的地址欄是網(wǎng)頁存放的路徑,剛才的是網(wǎng)站的地址)。
三、保存網(wǎng)頁中的圖片。
1、找到一張圖片“baidu”的圖片搜索,
2、在圖片上點“右鍵”選擇“圖片另存為”
3、選擇保存位置
4、學生練習
四、大顯身手
學生自己完成,完成后讓學生說說自己怎樣做的。
五、課堂總結
小學信息技術教案8
課題安排
1課時教學設計思想:修復像片、修改畫圖是兩個與學生實際美術活動密切相關的現(xiàn)實問題,教材通過兩個有趣的活動引導學生學習和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用,同時又很好的解決了學生的現(xiàn)實問題。教師在這節(jié)教學中,只需要考慮如何利用好教材,引導孩子去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,同時注意保護孩子的興趣、求知欲和好奇心。興趣、求知欲和好奇心是引領孩子不斷學習和追求新知的原源和動力。
教學目標:
1、知識與技能:學會并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法
2、過程與方法:展開討論、試一試等辦法,引導孩子們自己總結取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步驟及作用;
3、情感、態(tài)度、價值觀:在修復像片、一方面是培養(yǎng)學生耐心和細心的優(yōu)良品質,另一方面是培養(yǎng)學生熱愛生活、美化生活的情趣;通過發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題的途徑和方法,激發(fā)學生的求知欲和好奇心。
教學重點:
取色工具和彩色橡皮工作的使用。
教學難點:
1、彩色橡皮工作的使用;
2、培養(yǎng)學生耐心、細心的優(yōu)良品質。
教學過程:
一、提出問題:
師:比較一下,這兩幅漂亮的圖片有什么不同?
生:觀察、發(fā)言
師:你有辦法修復它嗎?請試一試,你的方法好嗎?(生操作,教師巡視。分析:之前學生學習過取色,刷子、鉛筆和油漆桶等工具,一般學生會取相近色補色)
二、分析問題
師:誰來說說你的辦法。(同時網(wǎng)絡展示學生的作品)
師評價:肯定優(yōu)點,引導學生發(fā)現(xiàn)問題,那就是很難找到與附近顏色一致的色塊。
師:畫圖中的取色工具能幫助我們解決這個問題。
三、解決問題
師演示取色工具的使用方法,引導學生看書,理解圖4-2的四個操作步驟和方法。
生:嘗試修復圖片。
師巡視,同時引導學生掌握修復方法,先修復底色,再反復使用取色工具,修復頭發(fā)、眼睛等特殊部位。展示學生作品,師生互評。
師總結:同學們完成得很好。老師這里還有一個問題:秋天到了,樹葉開始慢慢地變黃了……。這幅圖畫中的樹葉是綠色的,你能把它變成黃顏色的嗎?請試一試你的'辦法。
四、提出新問題
。ń處熡痔岢隽诵碌膯栴},再次激發(fā)了孩子們的求探索熱情。但這次如果沒有學習過,孩子們是想不到用右鍵使用橡皮工具的。)
師:為了解決這個問題,我們先來做一個小試驗,看看橡皮工作的妙用。
操作步驟:
1、如圖,用刷子工具,分別用紅、黃、藍畫三根彩色條;
2、將背景色選成紅色;
3、再選取橡皮工具,按住左鍵,擦除畫面,觀察擦除后,顯示的是什么顏色?
4、按住右鍵,擦除畫面,觀察這時能擦除的是什么顏色?
5、將前景色改變成黃色,再使用右鍵擦除,看看這次能擦除的是什么顏色?
師:你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?
生回答:………………
師總結:使用左鍵能擦除畫面上的所有顏色,顯現(xiàn)背景色;作用右鍵只會擦除與前景色相同的畫面,顯現(xiàn)背景色,而不會影響到別的顏色的畫面。這就是奇妙的。
五、解決新問題
師:現(xiàn)在,你會將樹的綠葉變黃了嗎?試一試,你的辦法行嗎?(可能有的孩子還不會,引導他們看書,通過圖4-4奇妙的彩色橡皮,掌握彩色橡皮的使用方法。)
展示學生作品,師互互評。
六、小結
今天,我們學習了取色工具和彩色橡皮工具,對我們精細作畫,修復畫圖幫助很大,希望孩子們在今后的畫圖中能靈活使用它們。
小學信息技術教案9
教學目標:
1、知識目標:了解周歷的制作方法,通過制作周歷,了解有關歷史大事。
2、能力目標:能利用網(wǎng)絡收集每一個日期發(fā)生的歷史事件,并對其進行分類與整理;綜合運用PowerPoint制作一份周歷;進一步掌握超級鏈接的設置。
3、情感目標:通過周歷的制作,讓學生了解歷史、關心歷史。
教學重點:
周歷的設計及制作。
教學難點:
合理選取有用的資料。
課時安排:
2課時。
課前準備:
周歷的實物和周歷的范例作品2~3個,最好是風格不一樣的。
教材分析:
本課的教學內(nèi)容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學生進一步提高資料收集和整理的能力,另一方面也讓學生對歷史事件有更進一步的了解。
學生完成這份周歷,大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集,可以利用“百度”或“、google”搜索關鍵詞“歷史上的'今天”,進入專門的網(wǎng)站進行查看。
周歷封面的設計,要充分調(diào)動學生的創(chuàng)造性,切忌千篇一律,要鼓勵學生進行大膽的創(chuàng)新。
教學建議:
1、激趣引入。
大家知道要珍惜時間,那么如何珍惜時間呢?很重要的一點就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學期、每一個月、每一周,每天都知道今天有什么任務,必須完成什么,只有這樣,才不會浪費時間,因此,最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天,我們就要在Power point中制作自己設計的周歷。
教案《第6課臺歷制作》,來自網(wǎng)!
2、設計周歷。
要讓學生知道做什么事都要先思考,要有計劃。鼓勵學生設計出具有個性的、風格各異的周歷。
3、制作周歷。
。1)制作周歷的封面,并注意美化修飾。
(2)收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應的文件夾里。
。3)重現(xiàn)歷史上的今天。
。4)設置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來。
4、交流評價。
在班級里進行交流,讓大家一起來改進周歷,互相學習,互相借鑒,最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后,舉行一個周歷設計展,把信息技術課深入到學生的活動中。
小學信息技術教案10
教學目的和要求
1、認識Windows窗口,了解窗口的組成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初識菜單命令。
4、進一步掌握鼠標器的基本操作方法。
教學重點與難點:
1、重點:窗口的基礎知識和基本操作。
2、難點:菜單命令。
教學準備
1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
2、自制的Powerpoint教學軟件
教學過程
一、新課導入
同學們,上節(jié)課,陳老師和大家一起學生了Windows98的最基本知識,大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎?
二、新課教學
(一)、窗口的組成
我們知道,在Windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的,關閉窗口,也就關閉了程序。
下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口,它具有Windows窗口的許多共同特點。(師給出一張“我的電腦”的圖,同時就著圖講解,過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。
。ǘ、窗口的基本操作
1、最小化窗口
下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用(師做示范操作)。讓學生自己練習一下,同時找學生做給其它學生看。
2、最大化(還原)窗口
讓學生自己試,然后總結得出:單擊“最大化”按鈕,窗口會擴大到整個屏幕,此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕;單擊“還原”按鈕,窗口恢復原狀。
3、切換窗口
師打開兩個窗口,請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同(生答),師給出當前窗口的概念:把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕,就可以切換為當前的窗口(師作操作)。學生自己試。
4、移動窗口
師作講解:指針指向“我的電腦”窗口標題欄,進行拖動操作,可以移動窗口。
5、改變窗口的大小
下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的()。對,當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的`寬度。
那么我們又怎么來改變窗口的高度呢?下面老師想請同學來完成這個任務。(請同學來操作)。
師把鼠標的指針形狀變?yōu)椋釂枺河姓l知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大。ㄉ,師總結,能同時改變高度和寬度。)
6、關閉窗口
有沒有同學知道怎么關閉窗口(生答單擊“關閉”按鈕,窗口關閉。)
(三)、菜單命令
打開“我的電腦”,以“編輯”命令為示范作講解。(1)以顏色看;(2)以后面的符號看
(四)、窗口的滾動
教師做演示,學生自己練習。
全課總結
這節(jié)課同學們學習了有關Windows98的知識。下面老師想請哪位同學來說一說,你這節(jié)課學習到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。
小學信息技術教案11
一、教學目標
1.能夠運用“移動”模塊使小貓前進、后退,學會使用腳本區(qū)放大功能。
2.通過對小貓的操作,體會模塊化程序的樂趣,提高動手操作能力。
3.通過學習Scratch軟件以及操作,感受信息技術的魅力,增強對信息技術的學習興趣。
二、教學重難點【重點】Scratch軟件的認識及“移動”模塊的使用!倦y點】“移動”模塊的靈活運用。
三、教學過程
(一)導入新課
教師多媒體展示事先制作好的動畫:小貓先前進,再后退;再前進,表演“太空步”。引導學生仔細觀察,預設學生觀看后說感受。【覺得很有趣,小貓的動作很滑稽!拷處熆梢栽u價學生觀察的'很認真,都說出了自己的看法。教師因勢利導提出問題:“那同學們想不想學習如何讓小貓動起來呢?小貓是如何能夠運動的呢?什么軟件能實現(xiàn)這樣的操作呢?”吸引學生學習興趣。
——引入新課——Scratch簡介。
(二)新課講授
任務一:將“移動”模塊拖到腳本區(qū)
教師引導學生打開Scratch軟件,隨后教師示范如何打開“動作”腳本區(qū),提示學生參照教師的操作,自主打開“動作腳本區(qū)”。教師向學生講解:沒有在腳本區(qū)輸入動作,小貓是不會動的,想要小貓動起來需要添加命令。向學生拋出問題:之前已經(jīng)認識了軟件的功能區(qū),哪位同學來指一指腳本在哪里?引導學生結合教材的提示,進行3分鐘的自主探究。預設學生找到腳本功能區(qū),教師對學生進行鼓勵。
教師繼續(xù)提出問題:要讓小貓動起來,需要用到哪個模塊呢?給學生3分鐘的時間,示意學生同桌二人為一組,結合教材的提示進行探究。預設學生代表回答道【“移動”模塊!拷處熆梢栽u價學生回答得很正確。教師引導學生一起進行操作,找一找“移動10步”模塊,學生都找到后,教師示范將命令拖動到腳本區(qū):左鍵單擊命令,進行拖動。隨后教師進行巡視,確保同學們都能完成此步操作。
之后教師提問學生:仔細觀察一下,模塊中的字體是不是有點小呢?提醒學生認真觀察教師的操作。老師給大家表演一個魔術,將字體變大:點擊腳本區(qū)右下角的“放大鏡”按鈕,將字體變大。預設學生紛紛表示驚訝,隨后提示學生自主進行操作,嘗試將字體變大。
任務二:讓小貓動起來
教師進行講解:這時候就可以點擊動作命令按鈕,讓小貓動起來了。教師帶領學生一同進行操作:點擊“移動10步”,認真觀察舞臺區(qū)的小貓發(fā)生了什么變化?預設學生都驚訝的發(fā)現(xiàn)小貓動起來了,往前走了一小段距離。教師順勢引導并提問學生:能不能讓小貓走得更遠呢?教師進行講授:單擊“10”,步數(shù)被反選,這時候就可以輸入數(shù)值改變步數(shù)。教師輸入數(shù)值20,示意學生看看小貓有沒有走的更遠。隨后引導學生自由設置數(shù)值,并單擊讓小貓行走,教師巡視指導。
教師發(fā)現(xiàn)有的同學的小貓走出了屏幕可怎么辦呢?引發(fā)學生思考,這時學生可能會說可以讓小貓后退。那如何后退呢?同學們都不能具體怎么操作。教師進行示范,我們在步數(shù)前面加上“-”號,數(shù)值變?yōu)樨摂?shù)。就可以讓小貓后退了。隨后引導學生根據(jù)教師的提示進行操作,嘗試讓小貓后退。期間教師巡視指導,確保學生都能會做。
(三)鞏固提高
請學生自主上臺展示讓小貓靈活的運動的動畫,表揚完成的好的同學,對于完成的不好的同學,進行鼓勵指導,引導其爭取完成。
(四)小結作業(yè)小結:總結今天學習的知識。
作業(yè):多去和小貓交朋友,嘗試使用旋轉指令。
四、板書設計
小學信息技術教案12
教學目標:
1、知識目標:了解MP3播放器的相關知識,如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價格等。
2、能力目標:通過上網(wǎng)了解MP3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論,進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
3、情感目標:通過上網(wǎng)搜索MP3的相關資料,并對收集到的資料進行分析、比較,得出自己需要的結論,體驗鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。
教學重點:對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>
教學難點:對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準備:市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料。
教學過程:
一、任務驅動、同學們,你們是不是很喜歡聽歌,那一種方式,MP3,如何購買一只MP3播放器,你們覺得應該考慮哪些因素?
一般來說學生能想到的因素有價格、外形、品牌,而對MP3的內(nèi)存容量,容量大小,MP3型號的概念還模糊不清,所以很可能會忽視。
請同學們通過上網(wǎng),給我推薦幾個MP3品牌。
在交流品牌時,學生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。
你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里?哪些品牌比較信得過?
學生通過上網(wǎng)查詢,了解相關的品牌知識。
二、假如我要買一個400塊左右的MP3,你們能不能推薦幾款信得過的?
學生開始搜索,如何選擇合理的關鍵字進行搜索。
基本上都能找到相應的網(wǎng)站。
網(wǎng)絡信息多而雜,要學會從中選擇適合的知識。
學會邊查找,邊做記錄,并將搜索到的信息進行對比。
三、選中了一款自己喜歡的.,價位合理的產(chǎn)品后,還應該考慮什么?
一個產(chǎn)品的設計是否人性化、售后服務是否完善這些隱形因素也需要考慮。
查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論,有助于我們了解這些隱形因素。
在查看過程中,教師要提示學生,這些評論只能作為參考,幫助學生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。
四、課外延伸。
老師想同學們幫忙挑選一臺8000元價位的MP3,當然價質量要有保證,外觀也不能太落伍,功能合理,看誰找到的產(chǎn)品最棒。
小學信息技術教案13
教學目標:
1、寫字板和畫圖的綜合運用。
2、畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換(將寫字板中的文字復制到畫圖中或將畫圖中的圖復制到寫字板中)。
教學任務;
制作賀卡送同學、老師。
教學重點:
將圖畫復制到寫字板中。
教學過程:
一、談話引入
學校,對于我們每一位同學來說再熟悉不過了,這里有我親愛的老師,有我喜歡的朋友,還有……今天,我要借用這小小的電腦,通過“寫字板”和“畫圖”的結合,寫一篇有插圖的漂亮文章,來傾訴我的內(nèi)心世界。
二、畫出我心中的學校
、龠M入“畫圖”軟件。
、诶霉ぞ呦渲械腵畫圖工具畫出心目中的學校。
、塾梦淖止ぞ逜,選用適當?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色,在相應的位置上寫上樂學、文明、和諧、進取。
④單擊菜單欄上的[文件],選擇[保存],輸入文件名我的學校,保存圖畫。
、輪螕鬧編輯]菜單,選擇[全選],選中整幅畫。
、迒螕鬧編輯]菜單,選擇[復制],將畫復制到“剪帖板”中。
三、在寫字板中插入圖片
、龠M入“寫字板”軟件。
、谳斎胛恼骂}目我的學校,設置好字體、字號及顏色,并將題目居中。
、蹎螕鬧編輯]菜單,選擇[粘貼],剛才在畫圖中畫的圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。
、軉螕魣D片,拖放圖片周圍的8個黑點,適當改變圖片的大小。
、莺驮O置文字的位置方法一樣,設置圖片的位置。
⑥輸入描寫學校的文章,并排版。
小學信息技術教案14
教學分析:
本課是小學進行鍵盤訓練的第一課,也是小學生今后與計算機打交道必不可少的一課。通過本課的學習使學生初步認識鍵盤;掌握操作鍵盤的正確的姿勢、機件的正確方法及鍵盤的手指分工;認識那些鍵是基本鍵、上排鍵、下排鍵,使學生很快的掌握操作計算機的本領。
本課大致可分為五部分內(nèi)容。
第一部分是鍵盤的認識,通過用一幅圖加以說明,計算機的鍵盤大致可分為四個大區(qū):功能區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)、和小鍵盤區(qū)(即數(shù)字鍵區(qū))?梢愿鶕(jù)時間安排,在這里教師多講一些內(nèi)容。
第二部分是鍵盤操作的基礎知識。本課對鍵盤的正確操作姿勢做了較為細致的介紹,可見這部分知識的重要。教師在教學時要給與足夠的重視,在課上作息值得講解、練習‘并希望學生邊讀邊照著操作,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的操作習慣。
第三部分是擊鍵的正確方法、鍵盤的指法分工,認識鍵盤上的基本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位?衫媒虒W軟件輔助講解和訓練。
第四部分是通過“練技能”,讓學生們熟練掌握鍵盤的操作。
第五部分是通過課本的“動腦筋”,對本課的內(nèi)容進行較為系統(tǒng)的復習。
教學目標:
1、基礎知識方面:讓學生了解鍵盤的分區(qū),認識鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法。
2、操作技術方面:鍵盤操作的正確姿勢;學習正確的擊鍵方法;掌握鍵盤的指法分工及基本鍵的鍵位。
3、思想教育方面:通過對計算機鍵盤的學習,培養(yǎng)學生的動手能力。讓學生體驗到學習計算機的快樂,從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。
教學重點和難點:
重點:
1、常用鍵位的認識(認識使用主鍵盤區(qū)的四個控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。)基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的認識及操作練習。
2、掌握正確的指法;使用正確的指法進入輸行練習;使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。
難點:
掌握正確的指法;能夠使用正確的指法進行輸入練習;使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。
教學方法:
指導學生上機操作,常用鍵的熟練使用及基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的熟練操作。
課時安排:
1課時
教學準備:
1、多媒體教學網(wǎng)絡。
2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖
3、自制《計算機的鍵盤》課件或《金三打字通》軟件。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
小朋友,通過上幾節(jié)課的學習,我們知道計算機能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來聽音樂、看動畫、玩游戲,甚至還可以用它來學習。今天,我們就一起去奇妙的鍵盤王國游覽,學習控制計算機的方法,讓它能按照我們的要求進行工作。你們高興嗎?
二、演示觀察,認識四區(qū)。
師:咱們先來了解一下鍵盤王國的大致情況。[出示課件:計算機鍵盤]依次閃動主鍵盤區(qū)(蘭色)、功能鍵區(qū)(紅色)、編輯鍵區(qū)(紫色)、數(shù)字鍵區(qū)(綠色)所處的位置。
一般情況下,鍵盤可以分為以下幾個區(qū)域:
1:主鍵盤區(qū);2:小鍵盤區(qū);3:功能鍵區(qū);4:編輯鍵區(qū)。
1、主鍵盤區(qū):這是我們使用鍵盤最重要的區(qū)域,它包含
字母鍵:共有26個字母鍵,每敲一下,就會在屏幕上顯示相應的字母。
大寫字母鎖定鍵:CapsLock它是一個轉換開關,可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。
注:我們可以使用shift鍵。
空格鍵:在主鍵盤區(qū)下面最長的一個便是。其作用是每敲一下,光標向后移動一個字母的`位置。
數(shù)字和符號鍵:共有21個。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側。其特點是每個鍵上標有兩個不同的數(shù)字和符號。
注:這里我們稱這些鍵為雙鍵。
回車鍵Enter:每敲一下回車鍵,可以將插入點光標移到下一行。
退格鍵:位于主鍵盤區(qū)第一行的右端,它可以刪除光標前面的一個字符。
跳格鍵Tab:在一些文字處理中它可以跳1~8個格,在表格中可跳到下一個格。
Shift、Ctrl和Alt:這三個鍵單獨使用沒有任何作用,需要和其它的鍵結合著使用。
注:幾種常見的組合
Ctrl+Shift順次切換輸入法
Ctrl+空格中英文之間的切換
Ctrl+Alt+Delete熱啟動
2、功能鍵區(qū):
F1~F12:位于鍵盤的正上方,它們常常被不同的軟件設定成不同的功能。
退出鍵Esc:也叫脫離鍵,它可以用來結束程序運行。
PrtScSysRq鍵:可以將當前的屏幕復制下來。
ScrollLock鍵:可將屏幕上內(nèi)下移動的內(nèi)容暫停滾動。
PauseBreak鍵:許多應用軟件或游戲可以用字來暫停動行。
3、編輯鍵區(qū):在主鍵盤區(qū)的右側,有10個用于文字處理的編輯鍵。
光標移動鍵:可使插入點光標向左、向上、向下、向右移動。
Insert:可在插入點插入一個字符,并同時覆蓋插入點光標后的字符。
Delete:可刪除插入點光標后面的一個字符。
Home:可使光標移到行首。
End:可使光標移到行尾。
PageUp:可使顯示畫面向前翻一頁。
PageDown:可使顯示畫面向后翻一頁。
4、小鍵盤區(qū):為了更方便地輸入數(shù)字和運算符號而設計的。
使用鍵盤時應注意保持正確的操作姿勢和指法。
操作姿勢:眼睛的位置,身體的坐勢,手肘的高度,手腕的放法,手指的狀態(tài)。
指法:基準鍵位:A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八個手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負責敲空格鍵,其余各手指分別負責的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖。
方法:均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。
習慣:眼睛盡量不要看鍵盤,逐漸養(yǎng)成盲打的習慣。
師:讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū),和同桌合作認識四區(qū)的位置和名稱。
三、讓學生看書嘗試自學,掌握鍵盤操作的正確姿勢;擊鍵的正確方法;手指的分工。
師:通過同學們的自學,匯報一下自學的成果。并且做好示范,也讓學生做一做。
生:(略)
教師要重點講解手指的分工,記住八個基本鍵。注意:不管擊那個鍵,擊完后手指應馬上回到基本鍵上。
四、教師講解。
為了便于對鍵盤的講解,這里我們打開一個“寫字板”窗口。
這時打開的窗口就叫“寫字板”,其中空白區(qū)域稱為編輯區(qū),這里的一閃一閃的豎線,我們稱為插入點光標,敲擊鍵盤上的鍵時,對應的字母、數(shù)字或符號就會出現(xiàn)在插入點光標所在的位置上。
運用金山打字通進行打字練習,主要訓練學生基本鍵的執(zhí)法。
五、課堂小結
通過這節(jié)課的學習,你學會了什么?請學生匯報,總結所學的內(nèi)容及學會的操作
小學信息技術教案15
教學目標
知識與技能
1.學會畫流程圖來實現(xiàn)機器人的運動。
2.理解流程圖中各模塊的作用。
過程與方法
1.掌握添加、刪除模塊和調(diào)整各模塊屬性的方法。
2.學會在仿真環(huán)境中測試程序的方法。
情感態(tài)度和價值觀
通過編程實現(xiàn)機器人的運動來激發(fā)學習興趣、感受自我價值。
教學重、難點
重點:
學會畫流程圖來實現(xiàn)機器人的運動。
難點:
理解流程圖各模塊的作用及其參數(shù)的意義。
教學準備
1.VJC仿真軟件。
2.多媒體計算機教室。
教學過程
一、引入
上節(jié)課,我們觀察了機器人的各種運動。今天,我們就一起來動手編程,讓機器人動起來吧!
二、課堂學習
。ㄒ唬C器人的前進
單擊“執(zhí)行器模塊庫”中的“直行”模塊,移動鼠標到流程圖生成區(qū),在“主程序”模塊下方單擊鼠標左鍵,“前進”模塊與“主程序”模塊間便被箭頭連接起來,最后添加“結束”模塊。
教師演示設置“直行模塊”參數(shù)的方法,并測試仿真機器人的運動。
。ǘC器人轉彎
展開“執(zhí)行器模塊庫”,單擊“轉向”模塊,將其拖動到“直行”模塊的下方,單擊鼠標,“轉向”模塊便與“直行”模塊連接起來了,最后添加“結束”模塊。在“轉向”模塊上單擊鼠標右鍵,同樣可對運動的方向、速度和時間進行設置。
教師演示刪除模塊的方法。
三、課堂活動
1.將全班同學隨機分為兩大組,選定組長。各組成員準備好課堂上已經(jīng)完成的具有“直行”和“轉向”兩個模塊的流程圖。
2.通過設置不同的參數(shù)值,觀察機器人在仿真環(huán)境中運動情況的變化,探究“直行”和“轉向”模塊中的參數(shù)值與機器人運動的關系。(若在活動過程中遇到困難可借助“學樂園”中的“課堂講解”釋疑。)
3.組長收集本組成員的探究結果并進行綜合,上臺向全班同學展示本組的探究成果,教師做相應的點評和總結。
(具體活動計劃可參考“活動室”中的.內(nèi)容。)
四、課外探究
通過一系列的實踐,你發(fā)現(xiàn)了“轉向”模塊中的速度值和時間值與機器人轉向的角度的關系了嗎?
實踐活動一作品展覽
一、主題活動背景
本次活動開展的背景是學校舉行畢業(yè)班同學作品展覽。由于參加展覽的作品數(shù)量太多,作品展覽室的空間有限。于是,玲玲想出了一個好辦法,使用數(shù)碼相機將需要進行
展覽的作品拍攝下來,利用多媒體制作軟件制作成多媒體作品,然后在學校的電子展廳進行集中展示。這樣,原本需要龐大展位的展覽變成了在計算機界面上的展覽,并且充分發(fā)揮了同學們的聰明才智,培養(yǎng)了學生利用信息技術解決實際問題的能力。
二、活動目標
1.知識目標
。1)掌握數(shù)碼相機的使用方法。
。2)掌握多媒體制作軟件的使用方法。
2.能力目標
。1)培養(yǎng)學生獨立設計并制作多媒體作品的能力。
。2)培養(yǎng)學生的實踐能力、合作能力、分析問題能力。
3.情感目標
(1)培養(yǎng)學生藝術審美感。
。2)提高學生對信息技術的認識。
三、活動方案設計
本次活動根據(jù)教學實際的需要,可以設計成全年級的活動,也可以設計成班級活動,在設計活動時應注意學生的興趣所在,并在活動中培養(yǎng)學生的競爭與合作意識。本次活動根據(jù)需要可以安排2~3個課時,大致分為4個階段進行:學習使用數(shù)碼相機、實地拍攝作品、設計并制作多媒體作品、作品展覽與評比。
第一階段:學習使用數(shù)碼相機
本階段主要讓學生學習使用數(shù)碼相機,根據(jù)實際條件,可以讓學生自由組合成小組,在教師的指導下進行學習與使用,也可以由教師統(tǒng)一講解使用方法。
第二階段:實地拍攝作品
在初步學會了數(shù)碼相機的使用方法之后,在教師的指導下,學生利用數(shù)碼相機將需要參加展覽的作品拍攝成數(shù)碼照片,然后將它們保存在計算機里。小組同學一起,在電腦上觀看拍攝的作品,從中選出效果比較好的作品。
第三階段:設計并制作多媒體作品
要制作出精彩的作品,必須要對素材進行進一步加工。教師可以指導學生,運用學習過的知識對照片進行進一步修飾,例如為照片加上邊框、添加文字說明等。而對于作品的表現(xiàn)形式,則需要小組成員共同商議確定。能夠制作多媒體作品的軟件很多,最常用的是Powerpoint和Flash,教師指導學生選擇合適的媒體軟件來進行制作,分析涉及了哪些知識要點,然后進行小組分工合作,完成多媒體作品的制作?梢詫⑿〗M的分工記
完成作品之后,各小組推選一名學生進行操作講解,并且講解在整個制作過程中遇到的問題,以及解決的方法。然后全體同學一起分析作品存在的不足之處,討論并提出改進方法。教師對所有作品進行分析、點評、總結,并且選出優(yōu)秀的作品。
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