[熱門(mén)]幼兒園小班美術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)頸鹿線條畫(huà)人手一張。
2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、故事導(dǎo)入,激起幼兒繪畫(huà)的興趣。
。ǔ鍪鹃L(zhǎng)頸鹿)今天,動(dòng)物王國(guó)要舉行迎新年活動(dòng),可是長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有漂亮的衣服呢。怎么辦?
。1)小朋友們想一想,長(zhǎng)頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結(jié):長(zhǎng)頸鹿身上的衣服是一塊一塊的.,方方的,它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"方形"。
(2)(出示勾線筆)看,這是什么呀?它還會(huì)變魔術(shù)。小眼睛,看好了,筆寶寶開(kāi)始變魔術(shù)了。
2、教師示范畫(huà)方形,為長(zhǎng)頸鹿穿新衣。
(1) 教師一邊念兒歌一邊畫(huà)方形:豎線線,橫線線,豎線線,橫線線,大家一起手拉手,變出一個(gè)正方形。
。2) 剛才筆寶寶先變出什么線,再變出什么線,最后變成一個(gè)什么呀?幼兒說(shuō),教師邊念兒歌邊示范畫(huà)。
。3) 誰(shuí)也會(huì)用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫(huà)方形。
(4) 現(xiàn)在,誰(shuí)想用筆寶寶來(lái)幫助長(zhǎng)頸鹿身上畫(huà)出許多的小方形?幼兒示范畫(huà),其他幼兒幫著念兒歌。
。5) 你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。
3、幼兒作畫(huà),教師提要求,巡回指導(dǎo)。
。1) 那里還有許多長(zhǎng)頸鹿寶寶沒(méi)穿上新衣服,我們快去幫助它們穿上新衣服吧!
。2) 教師講作畫(huà)要求。
4、展示作品,及時(shí)講評(píng)。
小朋友畫(huà)好后,可以去講給老師聽(tīng),她們還會(huì)獎(jiǎng)給你一個(gè)小禮物呢!
幼兒園小班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)一串紅,知道一串紅是花,它的花是紅色的、一串一串的。
2、學(xué)會(huì)用棉簽畫(huà)出一串紅。
3、知道花兒是不能摘得,是讓大家欣賞的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
棉簽每人一根,紅顏料一組一份,畫(huà)有葉子的白紙每人一張,盆景一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入老師
今天,秋姑娘給小朋友帶來(lái)一樣禮物,想不想知道是什么?(出示盆景一串紅)這是什么花?是什么顏色的?
二、觀察一串紅的花和葉子
老師:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,一串紅長(zhǎng)得什么樣子?
提問(wèn):一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方?(徑)小結(jié):一串紅的'花是紅顏色的,是一串一串一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的,有點(diǎn)象一串串的鞭炮,葉子是綠色的,它可以種在花盆里,也可以種在土地上。
三、講解、示范
1、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料,用它們來(lái)畫(huà)一串紅。
2、一串紅的花紅紅的,很漂亮,長(zhǎng)在莖上,就象小朋友排隊(duì)一樣,排得很整齊的。(邊示范邊講解)
3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫(huà)一串紅的(讓幼兒示范)
四、幼兒操作,老師指導(dǎo)
1、棉簽要放在盤(pán)子里,花要畫(huà)在莖上,顏料只能畫(huà)在紙上,不能畫(huà)在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫(huà)面干凈。
2、有幾根莖就畫(huà)幾串。
3、一邊畫(huà)一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、(展出幼兒的作品)小朋友畫(huà)了許多的一串紅,真漂亮,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一棵一串紅,為什么?
2、我們把一串紅送到小豬家去吧,讓小豬家變得更漂亮!
幼兒園小班美術(shù)教案3
設(shè)計(jì)背景
小班的孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)還不是很多,基本的顏色孩子都知道,比如紅、藍(lán)、白色等,但對(duì)其它的色彩就沒(méi)有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),讓幼兒對(duì)五顏六色發(fā)生興趣,讓孩子對(duì)色彩有個(gè)認(rèn)知。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知彩色的美。
2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗,認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.掛圖,幼兒用書(shū)
2.油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示掛圖,引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師:小兔子家門(mén)口修了一條小路,由于工人叔叔忙還沒(méi)來(lái)得及給小路鋪石子."大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!小兔子想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙為小路鋪上彩色的'小石子。
2.教師畫(huà)出:油畫(huà)棒示范畫(huà)
(1)老師:請(qǐng)小朋友們拿上不同色彩的油畫(huà)棒用大小不同的石頭夾畫(huà)。
(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來(lái)讓小路更漂亮.畫(huà)的路面不能留太大的空隙要把路都畫(huà)完。
3.展示幼兒作品
(1)將幼兒的作品展示出來(lái)。
(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會(huì)畫(huà)圓圈,而且畫(huà)的也不太密,色彩方面他們表現(xiàn)得很好,以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。
幼兒園小班美術(shù)教案4
設(shè)計(jì)意圖:
人之所以成為人,手起著極為重要的作用。手在人的個(gè)體發(fā)展中也起著重要的作用。在《多才多藝的手》這一主題中,我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)幼兒了解自己的手,自覺(jué)地、有意識(shí)的運(yùn)用自己的手。為了讓幼兒能用多種方式對(duì)自己的手感興趣,我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)《美麗的熱帶魚(yú)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)手印畫(huà)活動(dòng)感興趣,并能更多的認(rèn)識(shí)自己的手。
2、能用手印添畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)熱帶魚(yú)的錄像或圖片。
2、各色顏料、海綿若干。
3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱帶魚(yú)現(xiàn)身。
師:你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú),它是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的錄像片段或圖片)
師:現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚(yú),你們瞧!
――教師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手,然后印在紙上,引起幼兒的印畫(huà)興趣。
師幼討論:哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭?
――食指、中指、無(wú)名指像熱帶魚(yú)的尾巴,大拇指和小指像熱帶魚(yú)的魚(yú)鰭,手掌心往下一點(diǎn)有些空隙印不到顏色像熱帶魚(yú)的'嘴巴。
――教師根據(jù)幼兒的回答用彩筆畫(huà)出熱帶魚(yú)的輪廓。并添畫(huà)上水草和泡泡。
2、熱帶魚(yú)印畫(huà)。
――幼兒印畫(huà),啟發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出不同方向游的熱帶魚(yú)。
――引導(dǎo)幼兒在熱帶魚(yú)的身上添畫(huà)上漂亮的花紋。
――教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)延伸
教師和幼兒一起把作品粘貼在活動(dòng)室周?chē),布置成熱帶魚(yú)的海洋。
幼兒園小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知分辨上下等方位,有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉;
2、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):辨別上下方位,有控制地畫(huà)橫線和豎線。
教學(xué)難點(diǎn):漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的,并且與邊緣封閉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓的生日PPT一套,小貓留言錄音;
2、布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚(yú)區(qū),捕魚(yú)區(qū)設(shè)置三個(gè)架子,架子上鋪上漁網(wǎng),并懸掛大小不同、顏色不同的魚(yú)備幼兒捕撈;
3、不同顏色不同大小的魚(yú)每人若干;
4、深藍(lán)、深紫色馬克筆、淡藍(lán)、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干(可設(shè)置不同形狀、不同大小),示范的漁網(wǎng)材料一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小貓的生日禮物(出示PPT)
1、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜誰(shuí)來(lái)了?(是小貓)引出今天小貓過(guò)生日。
2、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小猴送愛(ài)吃的桃子,小兔送她愛(ài)吃的胡蘿卜,小狗送她愛(ài)吃的肉骨頭。)
3、想想小貓最想吃什么?(播放小貓的留言)引發(fā)為小貓去捕魚(yú)的愿望。
二、討論織漁網(wǎng)、捕魚(yú)的辦法
1、討論用什么工具可以捕到許多魚(yú)?(漁網(wǎng))
2、出示漁網(wǎng):漁網(wǎng)是什么樣子的?(一格一格的`,用一根一根的線編織出來(lái)的,中間的空格子叫網(wǎng)眼)。
3、展示PPT,說(shuō)說(shuō)PPT中的漁網(wǎng)能捕到魚(yú)嗎?為什么?改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚(yú)嗎?
小結(jié):原來(lái)漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚(yú)。
4、教師示范“編”漁網(wǎng)。(強(qiáng)調(diào),從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編,線條要直直的,漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的,不然小魚(yú)就從網(wǎng)眼里溜走了。)
5、捕魚(yú):貼上小魚(yú),數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚(yú)?
三、一起為小貓捕魚(yú)
1、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉。
2、檢查漁網(wǎng)是否編織緊密,小魚(yú)會(huì)逃走嗎?
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚(yú),給誰(shuí)吃?
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起為小貓唱生日歌。
幼兒園小班美術(shù)教案6
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫(huà)面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、做畫(huà)工具:顏料、油畫(huà)筆、較厚的畫(huà)紙、抹布、罩衣。
2、水果(香蕉、蘋(píng)果)。
預(yù)設(shè)過(guò)程:
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?
3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的'位置進(jìn)行觀察)
2、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫(huà)出來(lái)?梢詮哪阕钕氘(huà)的水果,或是最喜歡的吃的水果開(kāi)始畫(huà)。也可以從你看到的離你最近的水果開(kāi)始畫(huà)。小朋友邊看邊畫(huà),注意觀察你畫(huà)的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長(zhǎng)得什么樣?
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
1、動(dòng)手之前,小朋友先想一想怎樣畫(huà)出你看到的水果?用什么顏色能使你畫(huà)的水果看上去更漂亮?
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫(huà)出水果的輪廓,輪廓線可以畫(huà)粗些,把你看到的水果的樣子全部畫(huà)好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色,把水果周?chē)瞻椎牡胤酵可项伾梢远噙x擇一些顏色,使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)不單調(diào),涂背景色的時(shí)候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很豐富、飽滿。
三、提出衛(wèi)生方面的要求。
1、注意保持桌面的整潔。
2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體。
3、要愛(ài)惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫(huà)。
四、幼兒進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
五、作品賞析。
1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的水果最好看,為什么?
2、誰(shuí)畫(huà)的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
幼兒園小班美術(shù)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意為爸爸添畫(huà)胡子,感受親情的快樂(lè)。
2、能將爸爸的胡子畫(huà)豐滿。
3、嘗試用短線或點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):能用短線或點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子
難點(diǎn):能把爸爸胡子畫(huà)豐滿。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
爸爸照片、水彩筆、畫(huà)有爸爸頭像的繪畫(huà)紙
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞和爸爸在一起的照片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和爸爸在一起做的事情。
1、提問(wèn):你喜歡和爸爸在一起玩嗎?爸爸親過(guò)你嗎?與媽媽親你時(shí)有什么不同?
2、教師小結(jié):爸爸的胡子像針、像刺硬硬的,短短的,扎在臉上又疼又癢,可是和爸爸在一起是很快樂(lè)的。
(二)觀察照片或圖片一起討論怎樣用線條畫(huà)爸爸的胡子。
提問(wèn):小朋友,爸爸的胡子扎在臉上是什么感覺(jué)?請(qǐng)你把爸爸的胡子畫(huà)下來(lái)吧?怎樣畫(huà)爸爸的胡子?
(三)個(gè)別幼兒示范線條的畫(huà)法。(用手指在空中比劃也可以)
(四)幼兒作畫(huà)
1、啟發(fā)幼兒用短線或點(diǎn)來(lái)畫(huà)胡子,
2、鼓勵(lì)幼兒將爸爸的胡子畫(huà)豐滿。
3、用長(zhǎng)線條添畫(huà)爸爸的頭發(fā)。
(五)展示幼兒作品,并相互欣賞
找你的.朋友說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?
五、活動(dòng)建議:
1、活動(dòng)延伸:結(jié)合父親節(jié)開(kāi)展活動(dòng),進(jìn)行愛(ài)爸爸、愛(ài)家人的教育。
2、資源利用:教師在準(zhǔn)備工具時(shí),可提供多種工具如棉簽、印章、紙團(tuán)、毛線等讓幼兒選擇工具創(chuàng)作。
3、家園合作:爸爸謝謝幼兒給自己畫(huà)的胡子,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒畫(huà)畫(huà),還畫(huà)出家里其他人。
4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):用短線和點(diǎn)來(lái)添畫(huà)枯燥,但因?yàn)槭菫榘职痔懋?huà)胡子,有了親情的介入,幼兒的繪畫(huà)興趣會(huì)增長(zhǎng),教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持一根一根、一點(diǎn)一點(diǎn)將爸爸和胡子畫(huà)豐滿。
幼兒園小班美術(shù)教案8
一、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)涂色及繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、觀察線條的變化,提高幼兒沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕的能力。
3、練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):能夠沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕。
2、活動(dòng)難點(diǎn):在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、ppt課件:重陽(yáng)糕圖片集
2、范畫(huà):重陽(yáng)糕
3、每人一張重陽(yáng)糕畫(huà)紙、一盒油畫(huà)棒。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)、開(kāi)始部分
出示課件:重陽(yáng)糕圖片集
認(rèn)識(shí)各種重陽(yáng)糕,激發(fā)幼兒對(duì)重陽(yáng)糕的興趣。
提問(wèn):你看到過(guò)這些重陽(yáng)糕嗎?它們是什么顏色、什么樣子的?
。ń處熞龑(dǎo)幼兒觀察重陽(yáng)糕,重點(diǎn)觀察重陽(yáng)糕的顏色和形狀)
。ǘ、基本部分
1、教師講述故事《重陽(yáng)節(jié)的來(lái)源》。
2、教師出示沒(méi)有涂色的重陽(yáng)糕范畫(huà),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重陽(yáng)糕的名稱(chēng)和顏色。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà)。
4、教師示范涂色方法。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察線條的`變化,沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕。
。ń處熯呏v解邊示范先沿虛線描畫(huà)再涂色。)
教師:我們一起來(lái)幫重陽(yáng)糕穿上漂亮的衣服好嗎?
5、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
。ㄌ嵝延變和可珪r(shí)不要著急,顏色不超過(guò)線外,知道重陽(yáng)糕有不同的顏色)。
。ㄈ⒔Y(jié)束部分
1、幼兒展示自己的作品,互相欣賞講評(píng)。
(請(qǐng)幾名幼兒選擇自己喜歡的作品,從描線和涂色上相互評(píng)價(jià))
2、將作品展示在教室內(nèi)的展板上,讓幼兒互相欣賞。
五、教學(xué)延伸:
通過(guò)家校通,讓家長(zhǎng)帶幼兒去超市糕點(diǎn)區(qū)觀察,在家和幼兒一起品嘗重陽(yáng)糕,幫助幼兒加深對(duì)重陽(yáng)糕的認(rèn)識(shí),教育孩子從小要尊敬老人和長(zhǎng)輩。
幼兒園小班美術(shù)教案9
《花手帕》
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意嘗試操作活動(dòng)。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個(gè),里面放“手帕”(白紙)。
2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只,紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一
4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,今天娃娃來(lái)和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開(kāi)心?老師來(lái) 問(wèn)問(wèn),噢,原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰(shuí)來(lái)了?出示彈珠,彈珠你來(lái)干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們?cè)敢鈫?那怎么幫娃娃呢?/p>
2、今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫(huà)。
看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動(dòng),左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的.顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?
3、幼兒操作
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)
4、評(píng)價(jià):
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了,他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的手帕。
幼兒園小班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征,
2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū),共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。
二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,了解作畫(huà)方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說(shuō)說(shuō):蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?
蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門(mén)。
談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的'如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫(huà)的大,才能住得下小白兔。)
幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)
三、幼兒大膽作畫(huà)。
師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽,門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品,相互評(píng)價(jià)。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子,為什么?表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、喜歡折紙活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。
準(zhǔn)備:
三角形紙、彩筆、圖畫(huà)紙,小狗、小貓、小豬的范例。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、出示可愛(ài)的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)小動(dòng)物,會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫(huà)五官。
3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。
4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,畫(huà)小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。
建議:
教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。
家園配合
鼓勵(lì)稱(chēng)贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫(huà)的積極性。
幼兒園小班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,
2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫(huà)法.
3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.可愛(ài)的老鼠的示范畫(huà).
2.沙皮紙和油畫(huà)棒.
活動(dòng)過(guò)程:
一.預(yù)熱階段:
1.聽(tīng)兒歌小老鼠上燈臺(tái),小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來(lái)…
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)
二.圖形刺激:
教師演示:
1.幼兒再敘述小老鼠的`樣子時(shí),教師把小老鼠畫(huà)下來(lái).
(強(qiáng)調(diào)彈簧線的畫(huà)法)
2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服
3.用學(xué)過(guò)的線條畫(huà)背景.
4.教師示范圖顏色.強(qiáng)調(diào)選擇自己喜歡的顏色.
三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫(huà)小老鼠.
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.
3.在繪畫(huà)過(guò)程即時(shí)給幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以糾正.
四.作品賞析:
1.請(qǐng)幼兒展示自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.
2.將幼兒作品貼在我是小畫(huà)家一欄.
幼兒園小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。
2、涂涂畫(huà)畫(huà),提高手部動(dòng)作的靈活性,體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛(ài)的小動(dòng)物:小狗,小貓和小兔等。
2、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程: 一、活動(dòng)導(dǎo)入。
音樂(lè):北風(fēng)吹。
師:寶寶仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(邊用動(dòng)作提示)
師:冬天到了,北風(fēng)爺爺呼呼地吹,天氣好冷呀!
你們冷不冷?為什么?(不冷),(因?yàn)榇┝嗣拢?/p>
1、師:穿上厚厚的毛衣就不冷了,說(shuō)說(shuō)你穿的毛衣是什么顏色的呀?(紅紅的。)你穿的毛衣是紅色的,就像太陽(yáng)的顏色。找一找,還有誰(shuí)的毛衣也是紅色的?
2、師:北風(fēng)爺爺呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北風(fēng)爺爺呼呼吹,小兔沒(méi)有毛衣穿,冷得直發(fā)抖:我沒(méi)有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北風(fēng)爺爺呼呼吹,小狗沒(méi)有毛衣穿,冷得汪汪叫:我沒(méi)有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北風(fēng)爺爺呼呼吹,小貓沒(méi)有毛衣穿,冷得喵喵叫:我沒(méi)有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。(開(kāi)空調(diào),戴手套……)
6、我也想出來(lái)一個(gè)好辦法,我來(lái)給小兔、小狗和小貓織毛衣,好嗎?(好的.)
二、講解示范
1、師:我先給小兔織毛衣,老師示范:織毛衣,織毛衣,織呀織,繞呀繞。
2、小朋友伸出小棒也來(lái)試試。老師根據(jù)語(yǔ)言的節(jié)奏畫(huà),引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。
3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒(méi)有毛衣穿呢,我們一起來(lái)幫忙吧。
三、寶寶學(xué)習(xí)織毛衣。
1、教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫(huà)曲線。
2、過(guò)程中積極與幼兒互動(dòng):你織的是什么顏色的毛衣?你織的毛衣送給誰(shuí)?問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎?
4、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng):我喜歡你織的紅紅的毛衣,謝謝你!
活動(dòng)小貼士:
創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻,會(huì)給幼兒帶來(lái)很大的視覺(jué)效應(yīng),幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。
幼兒園小班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知各種冷飲,學(xué)習(xí)用彩色筆給冷飲涂色。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定區(qū)域內(nèi)給冰棍、冰淇淋、飲料涂色。
3、喜歡給冷飲涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒人手一份。
2、黑板一塊、彩色粉筆若干。
3、幼兒人手一只冰棍。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:你吃過(guò)冷飲嗎?你吃過(guò)什么冷飲?吃上去有什么感覺(jué)?
二、閱讀畫(huà)面,感知冷飲的特征。
1、教師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上有什么?這些冷飲是什么樣子的?什么顏色的?
2、教師;你知道這些冷飲是什么口味的嗎?
三、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索如何給畫(huà)面上的冷飲涂色。
教師:你想做什么口味的冰棍?什么口味的蛋筒和什么口味的飲料?教師根據(jù)幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫(huà)出好吃的冷飲,并根據(jù)幼兒的講述冷飲涂上相應(yīng)的顏色,在涂色時(shí),邊涂邊講解,讓幼兒感知來(lái)回均勻涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)
教師:請(qǐng)小朋友給畫(huà)面上的.冷飲涂上顏色,變成你喜歡吃的甜甜的冷飲。
五、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。
1、展示幼兒涂色的作品,帶領(lǐng)大家欣賞,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的冷飲,體驗(yàn)制作冷飲和參觀展覽的快樂(lè)。
2、冷飲品嘗會(huì)。給幼兒人手一支冰棍,感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂(lè)。
幼兒園小班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感;
2、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的`套色運(yùn)用;
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
供欣賞的成品、水彩筆、記號(hào)筆、水粉、油畫(huà)棒、紙。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀擦了解線條畫(huà)的特點(diǎn)
1、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;
2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
(二)幼兒作畫(huà),講解要求
1、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;
2、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形;
3、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰;
4、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。
5、套色運(yùn)用講解
教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。
。ㄈ┱故居變鹤髌
1、看一看、說(shuō)說(shuō)作品美在什么地方;
2、整理用具。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園小班美術(shù)教案15
設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的,由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性
不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。
我深信幼兒只要聽(tīng)到“棒棒糖”這三個(gè)字,幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料
不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛(ài)!
活動(dòng)目標(biāo):
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè);顒(dòng)材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣
“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜。
“聽(tīng),還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖”(棒棒糖)。
二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的,老師還給它編了一個(gè)順口溜:方的糖,圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖,這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖
1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖,那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,好嗎?
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對(duì)在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開(kāi)心,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手前老師要說(shuō)一下游戲規(guī)則:
A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。
B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。
2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái),看看和老師的是不是一樣的',你們的糖沒(méi)有小尾巴,現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會(huì)
老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下,小朋友看看他們做得不是很漂亮呀,哦,老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能
干,做的棒棒糖呀都很棒。
教師:小朋友今天開(kāi)心嗎?
幼兒:開(kāi)心。
教師:小朋友有了開(kāi)心的事情呀,要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽(tīng)課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。
請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。
五、活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一種糖果,深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。
就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō),整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間:“幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖?幼兒說(shuō)有的時(shí)候,老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)!边@時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò),把幼兒的思想往老師的思想上拉。
其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō):“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會(huì)更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。
同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
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