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小班教案

時(shí)間:2023-08-06 12:30:33 教案 投訴 投稿

(熱)小班教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(熱)小班教案

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.自主選色調(diào)色,感受色彩變化,比較透明泡泡液和彩色泡泡液的區(qū)別。

  2.嘗試用吹泡泡的方法作畫(huà),體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。

  3.能大膽想象,感受彩色泡泡的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.泡泡水,水粉顏料(顏料調(diào)的厚一些,便于作畫(huà),也可避免彩色泡泡吹得到處都是),素描紙,吸管。

  2.吹泡泡的相關(guān)視頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.吹泡泡游戲。

  (1)玩吹泡泡游戲,說(shuō)說(shuō)泡泡在陽(yáng)光下的色彩變化。

  (2)播放視頻,激發(fā)幼兒對(duì)泡泡的形態(tài)變化產(chǎn)生興趣。

  2.討論與操作如何讓泡泡留在紙上。

  (1)教師:我們?cè)趺礃硬拍茏屌菖萋湓诩埳夏? (吹了泡泡,然后用紙接著;直接向紙上吹泡泡)

  (2)教師:我們向紙上吹泡泡時(shí),吹得太高,泡泡就跑了,所以,我們要吹得有一點(diǎn)點(diǎn)高,泡泡就能輕松地落在紙上。 (教師邊講解邊示范)

  (3)教師:我們還可以輕輕地、慢慢地吹,還可以……(“……”部分,可以讓幼兒自己想,自己嘗試,也可以是教師引導(dǎo))

  要點(diǎn)提示

  1)將顏料調(diào)勻后再喝泡泡液調(diào)和。

  2)鼓勵(lì)幼兒自主選色調(diào)色,感受色彩變化,比較透明泡泡液和彩色泡泡液的差別。

  3.操作與評(píng)價(jià)。

  建議:讓幼兒交流作品中泡泡的`奧秘。 (班級(jí)之間交流、同伴之間交流或展覽交流)

  【評(píng)析】

  泡泡里的世界是孩子們的世界,泡泡下的畫(huà)兒是有小奧秘的畫(huà)兒,泡泡里有孩子們斑斕的樂(lè)趣,泡泡里是孩子們想象的草原……

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受歌曲的優(yōu)美,能用連貫、輕柔的聲音唱歌。

  能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“雪花”圖片;《小雪花》歌曲音頻及圖片;《小雪花》歌曲伴奏、“小雪花”圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示圖片“雪花”,引導(dǎo)幼兒討論雪花會(huì)飄到哪里,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  看看圖片上空中飄的是什么呢?

  冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,小雪花被吹得到處飄,它會(huì)飄到哪里呢?

  播放歌曲音頻及圖片《小雪花》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容并用肢體動(dòng)作表示雪花飛舞的樣子。

  1、播放歌曲音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話(huà)回答問(wèn)題。

  歌曲里的'小雪花飄在了哪里?

  小雪花飄在空中像什么?

  飄在窗上變什么?

  飄在手里怎么樣了?

  2、再次播放歌曲音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表示雪花飛舞的樣子。

  小雪花飄起來(lái)是什么樣的呢?你能用動(dòng)作表示出來(lái)嗎?(雙手舉過(guò)頭頂,手心相對(duì)擺動(dòng),身體左右搖擺)

  播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《小雪花》,鼓勵(lì)幼兒用連貫、輕柔的聲音歌唱。

  1、播放歌曲音頻及圖譜,引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

  2、播放歌曲伴奏及圖譜,引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音歌唱。

  小雪花是輕輕地飄下來(lái)還是重重地飄下來(lái)?我們應(yīng)該怎樣唱出小雪花輕輕飄下來(lái)的樣子?(輕輕地唱)

  播放歌曲伴奏《小雪花》,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

  我們一起變成小雪花,跟著音樂(lè)飛舞起來(lái)吧。

小班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)傾聽(tīng)與共同閱讀,了解大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事,知道大熊的壞習(xí)慣以及大熊如何陪伴寶貝的。

  2.讓孩子懂得每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn),我們要友好相處,相互喜歡。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】了解并嘗試講述出大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事,知道大熊的壞習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)課件一套:PPT《寶貝的大笨熊》

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,引出課題

  出示圖一,“小朋友,你們知道我叫什么名字嗎?

  我們一起同寶貝問(wèn)好!

  教師演示講述:寶貝兒有一只熊,好大,好大,好大。

  出示圖二,瞧,寶貝抱著大熊在睡覺(jué),看看寶貝的臉蛋,猜猜看,它喜歡大熊嗎?到底喜歡還是不喜歡,我們一起去看看吧!

  “今天,周老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,叫《寶貝的大笨熊》。咦,大熊怎么是一只大笨熊呢?這么笨的熊,寶貝還會(huì)喜歡嗎?趕緊去看看。

  二、師幼共同欣賞學(xué)習(xí)故事(活動(dòng)重難點(diǎn))

  (一)學(xué)習(xí)了解大熊不擅長(zhǎng)的事情

  1.教師講述

  出示圖三

  (1)師:寶貝用勺子吃豆豆,一勺一勺地吃,一碗豆豆很快吃光光啦!

  (2)“看,大熊是怎么吃豆豆的?

  師:大熊一粒一粒的吃豆豆,一碗豆豆要吃好長(zhǎng)、好長(zhǎng)、好長(zhǎng)時(shí)間,原來(lái)大熊根本不會(huì)用勺子。

  2.引導(dǎo)幼兒自由講述

  (1)出示圖(四)教師用等待的方式引導(dǎo)講述:“瞧,勺子對(duì)于大熊來(lái)說(shuō),一點(diǎn)也沒(méi)有用,瞧,它用?吃冰淇淋,(豐富爪子)嗯,弄得到處都是冰淇淋。

  (2)出示圖(五)“大熊除了不會(huì)用勺子,連數(shù)數(shù)也只會(huì)數(shù)到?(幼兒回答“1”)教師指著說(shuō):有時(shí)候連“1”也會(huì)數(shù)錯(cuò)哦!

  (3)出示圖六(1)師:大熊還不會(huì)干什么?我們一起來(lái)看看——點(diǎn)擊馬桶,這是什么?——點(diǎn)擊寶貝用馬桶噓噓,豐富“馬桶”(啟發(fā)幼兒自由看圖講述這三個(gè)內(nèi)容(不會(huì)用馬桶,不會(huì)刷牙,不會(huì)梳頭)

  3.環(huán)節(jié)小結(jié),情感體驗(yàn)

  進(jìn)行第一次環(huán)節(jié)小結(jié):“大熊不會(huì)用?(勺子)不會(huì)?(數(shù)數(shù))不會(huì)?(便盆)不會(huì)?(刷牙)不會(huì)?(梳頭)——分別出示這些畫(huà)面,“它真的是一只大?笨熊哦!

  “你們喜歡這只大笨熊嗎?(幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn))

  (二)學(xué)習(xí)了解大熊的壞毛病

  1.啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述

  師:大笨熊除了很笨,還有許多壞毛病呢?我們一起來(lái)看看!

  出示圖(七)“大笨熊喜歡干什么?大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……(啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述)

  2.進(jìn)行第二次的情感體驗(yàn)

  師:唉,都是一些壞習(xí)慣,小朋友,你們還喜歡這只大笨熊嗎?“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢?我們?cè)仝s緊去看看!

  (三)了解大熊最最能干的事情

  師:大熊也有最能干的事情哦!

  1.出示圖八(1)教師講述:“寶貝告訴我說(shuō):我的大熊還會(huì)蹦起來(lái)呢!蹦的好高——好高——好高!

  圖八(2)“我的大熊會(huì)?師:拍手的時(shí)候聲音大的像打雷!(可請(qǐng)幼兒試試)

  師:響不響?本領(lǐng)好大哦!

  2.出示圖(九)“我的'大熊還會(huì)?”

  3.進(jìn)行第二次環(huán)節(jié)小結(jié):

  (1)用等待的聲音讓孩子回答“三個(gè)會(huì)”,會(huì)……會(huì)……還會(huì)……

  (幫助幼兒梳理內(nèi)容)

  (2)進(jìn)行第三次情感體驗(yàn)

  師:大熊真了不起,你們喜歡大笨熊嗎?

  (四)了解大熊是怎樣陪伴寶貝

  教師講述寶貝做的事情,孩子講述大熊做的事情

  (1)出示圖九,教師講述:寶貝說(shuō),我爬到大熊頭上,拽它耳朵的時(shí)候,大熊不會(huì)生氣

  (2)師:我跟它講有趣的悄悄話(huà)時(shí),它會(huì)?

  (3)出示圖(十)師:我給它吹泡泡的時(shí)候,它會(huì)?

  (4)出示圖(十一)師:當(dāng)大熊抱著我的時(shí)候,好舒服、好溫暖,我會(huì)忘記所有不開(kāi)心的事。

  (5)出示圖(十二)教師講述結(jié)尾:當(dāng)大熊不再和寶貝在一起的時(shí)候,當(dāng)大熊離開(kāi)的時(shí)候,我們都是最想念它的人……

  (6)“寶貝喜歡大熊嗎?你們呢?(進(jìn)行第四次情感體驗(yàn))

  師:雖然大熊有時(shí)候很笨,身上有許多壞毛病,但是它也有很多本領(lǐng)哦,還能陪寶貝玩,我們大家都喜歡它。

  三、思想教育:

  引出實(shí)例,教育。

  教師小結(jié):每個(gè)人身上都有一些壞毛病,可是每個(gè)人身上也有可愛(ài)的地方,所以我們都要互相的友好相處,喜歡對(duì)方哦!

  活動(dòng)延伸:

  師:活動(dòng)結(jié)束后,可以跟你的好朋友一起來(lái)完整的講講這個(gè)有趣的故事吧!

小班教案 篇4

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛(ài)住我家》、裝飾好的娃娃家情景;地墊。

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解家庭成員的相應(yīng)特征。

  愿意參與兒歌的朗誦。

  懂得關(guān)愛(ài)家人。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

 。ㄓ變簢貕|)教師:今天老師帶來(lái)了一間漂亮的房子,寶寶們快看,這座房子多漂亮,這會(huì)是誰(shuí)的家呀?(出示房子圖,幼兒自由猜測(cè))

  二、看圖片,了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征

  1.以娃娃的`口吻說(shuō):我叫琳琳,這是我的家,我有一個(gè)幸福的家,請(qǐng)你們到我家看看,我家有誰(shuí)?

  了解家庭各成員的特征。

  做敲門(mén)狀,提問(wèn):家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)

  2.欣賞兒歌《相親相愛(ài)一家人》。

  看圖片,以琳琳的口吻說(shuō)兒歌《相親相愛(ài)一家人》。

  討論相親相愛(ài)的含義。

  小結(jié):相親相愛(ài)就是你關(guān)心我,我關(guān)心你,大家開(kāi)開(kāi)心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)小朋友也趕快找個(gè)好朋友去相親相愛(ài)吧。(播放音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》)

  3.老師:老師也有一個(gè)幸福的家,小朋友一起聽(tīng)聽(tīng)我家有誰(shuí)呢?(老師完整說(shuō)兒歌。)

  三、回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)

  提問(wèn):你們家有誰(shuí)?(幼兒學(xué)說(shuō)兒歌),平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事?

  小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好,為我們做了這么多事情!

  四、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)家人

  1.提問(wèn):你想為家人做些什么事?

  2.模仿給家人做事情。

  給家人疊衣服。(個(gè)別式)隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)做動(dòng)作:疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。疊衣服,疊衣服,我給奶奶疊衣服。疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。

  活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒回家?guī)图胰俗鲆患?jiǎn)單的事情。

  兒歌《相親相愛(ài)一家人》

  我有一個(gè)幸福的家,有爺爺,有奶奶,有爸爸,有媽媽?zhuān)有一個(gè)我自己,相親相愛(ài)一家人。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道歌曲的名稱(chēng)《小貓》。

  2、在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《小貓》鋼琴伴奏錄音、小貓頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲《貓和老鼠》

  師:今天金老師要來(lái)跟你們玩一個(gè)好玩的游戲,我來(lái)做老貓,你們來(lái)做可愛(ài)的.小老鼠,不過(guò)小老鼠們要記得跑回自己的家喲。

  二、初步欣賞理解《小貓》

  1、出示歌曲名稱(chēng)。

  猜猜我是誰(shuí)?(教師扮演小貓的聲音,引導(dǎo)幼兒猜測(cè))

  出示頭飾,表明歌曲名字。

  2、教師第一遍彈唱歌曲。

  你們聽(tīng)到了什么?

  3、教師第二遍清唱歌曲

  誰(shuí)在敲門(mén)?

  小貓敲了誰(shuí)家的門(mén)?

  三、初步學(xué)唱歌曲

  1、教師第三遍清唱歌曲。

  重點(diǎn)引導(dǎo)一部分幼兒能夠跟唱。

  2、教師第四遍播放錄音,一起學(xué)唱歌曲。

  重點(diǎn)引導(dǎo)大部分幼兒能夠跟唱。

  四、游戲《小貓》

  1、游戲:《小貓》

  要求:教師做小貓,幼兒做小老鼠,小老鼠把門(mén)關(guān)好,小貓敲門(mén)時(shí),做出救命的動(dòng)作。

  2、教師第五遍播放錄音,師幼共同游戲。

  3、結(jié)束:你們還想敲哪個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)?那我們一起去敲敲吧。(播放錄音,退場(chǎng))。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.利用親子閱讀指導(dǎo)卡,學(xué)習(xí)提問(wèn),并感受親子陪伴閱讀的幸福。

  2.體會(huì)與父母分離的感覺(jué),知道父母永遠(yuǎn)是愛(ài)自己的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  書(shū)人手一本、小貓頭鷹PPT、貓頭鷹頭飾、閱讀指導(dǎo)卡一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.游戲感受分離感覺(jué),初步體驗(yàn)父母的愛(ài)。

  (情景表演)

  師:爸爸媽媽給你去抓老鼠了,你在這兒等媽媽?zhuān)睦锖ε聠?你覺(jué)得爸爸媽媽會(huì)回來(lái)嗎?

  2.出示書(shū)本,親子共讀,再次體驗(yàn)與媽媽的愛(ài)

  (1)看這幅圖,圖上有誰(shuí)啊?

  有一天夜里,貓頭鷹寶寶們醒來(lái),發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了,他們會(huì)怎么想呢?

  (2)媽媽不在了,他們是怎么做的呢,他們的媽媽最后有沒(méi)有回來(lái)呢?看了這本書(shū),你們就知道了。這本書(shū)的名字叫《貓頭鷹寶寶》

  (3)共讀指導(dǎo)。

  幼兒閱讀要求:

  小小手,輕輕翻;小眼睛,仔細(xì)看;小嘴巴,輕聲說(shuō);

  對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)建議:(既閱讀指導(dǎo)卡)

 、僖龑(dǎo)寶寶逐頁(yè)翻看,細(xì)致觀察。

 、谧x書(shū)時(shí)有感情,語(yǔ)氣有變化。

 、圻m當(dāng)提問(wèn),引導(dǎo)表達(dá)。

  提問(wèn):

 、儇堫^鷹寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在家,他們是怎么想的?怎么說(shuō)的.?怎么做的?你猜貓頭鷹媽媽去干什么了?

  ②如果你再幼兒園和愛(ài)你的老師媽媽在一起,和她一起玩玩具,做游戲,而媽媽去上班,你會(huì)怎么想,你是否愿意呢?

  (家長(zhǎng)回應(yīng)寶寶,媽媽愛(ài)你,老師也愛(ài)你,媽媽一定會(huì)來(lái)接你!你放心)

  (4)親子共讀

  我們開(kāi)始讀這本有趣的《貓頭鷹寶寶》吧。

  (5)教師巡回指導(dǎo)親子閱讀。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

  2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞。

  3、積極參與歌唱活動(dòng),感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):熟悉歌曲,用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

  難點(diǎn):能完整的演唱自編的歌曲。

  準(zhǔn)備:圖譜、小兔

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗(huà)導(dǎo)入,引出課題

  今天,李老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人來(lái)我們班做客,你們來(lái)猜猜看,它是誰(shuí)?(小兔)大家好我是小兔子,很高興來(lái)到XX班做客。今天啊,我要給你們一個(gè)驚喜,要給大

  家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,你們聽(tīng)~~~

  (二)學(xué)唱新歌

  1、教師范唱第一遍,幼兒傾聽(tīng)

  師:聽(tīng)了這么好聽(tīng)的歌曲,誰(shuí)能來(lái)給這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的`名字?(小兔子)

  師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)

  2、教師范唱第二遍,邊唱邊做動(dòng)作

  好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友們說(shuō)的是不是一樣?

  師:誰(shuí)聽(tīng)清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征??jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

  3、出示圖譜,尋找問(wèn)題

  師:請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來(lái)回答幼兒的問(wèn)題)

  4、幼兒看著圖譜學(xué)唱

  好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來(lái)唱歌。

  5、情景表演

 。1)恩,小兔子剛才悄悄跑來(lái)告訴李老師說(shuō),小朋友的聲音有點(diǎn)兒輕,我還沒(méi)聽(tīng)請(qǐng)

  就唱完了。你們說(shuō),我們要不要幫幫小兔子用好聽(tīng)又響亮的聲音來(lái)唱歌,好不

  好?

 。2)小朋友剛才呀也看見(jiàn)了,小兔子不僅會(huì)唱這首好聽(tīng)的歌曲,還會(huì)做好看的動(dòng)作。

  我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子,邊做好看的動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌。好,立

  正,準(zhǔn)備~~~請(qǐng)坐

  (三)創(chuàng)編歌詞,情景表演

  恩,我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的,有誰(shuí)知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌?恩,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物,教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼,再用語(yǔ)言總結(jié),最后用記號(hào)筆畫(huà)上符號(hào))如:小鳥(niǎo)會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鳥(niǎo)~~~恩,真棒!誰(shuí)還有不同意見(jiàn)?還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌?(舉例三個(gè)到四個(gè))

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸

  恩,小朋友們都很能干,李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來(lái)唱歌,那我們啊下一次再把它們都請(qǐng)出來(lái)吧!

  小兔子

  1=D2/4

  55│534│5653│5—│44│434│跳跳跳,我是一只小白兔,跳跳跳,我有5432│3—│55│534│5653│5—│44│兩只長(zhǎng)耳朵。跳跳跳,我是一只小白兔,跳跳434│5432│3—│55│534│5653│跳,我有兩只紅眼睛。跳跳跳,我是一只小白5—│44│434│5432│1—‖

  兔,跳跳跳,我有一條短尾巴。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形的基本特征,掌握區(qū)分三種圖形。

  2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的三種圖形若干,幾何圖形拼組成的幾幅畫(huà)

  2、固體膠、紙、奇妙箱、水彩筆、蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師扮演圖形媽媽?zhuān)瑤D形娃娃(幼兒)做律動(dòng)。(每個(gè)幼兒發(fā)放一圖形板)

  二、認(rèn)知圖形

  1、游戲:摸一摸“奇妙袋”

  師:老師這里有一只奇妙的口袋?(出示口袋)你們想不想知道里面藏的是什么?

  A、念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸摸看看是什么?摸出一本書(shū),問(wèn):“這是什么?它們是什么形狀的'?(書(shū)正方形)為什么說(shuō)書(shū)是正方形的?

  問(wèn):你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)

  B、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。

  當(dāng)幼兒摸到后,要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行

  C、老師:口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品)你怎么知道它是三角形、正方形、圓形?

  D、總結(jié):三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角,四條邊一樣長(zhǎng);圓形就是圓圓的沒(méi)有角的,邊摸上去是光滑的。

  2、游戲:捉迷藏

  老師: 出示背景圖,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶,分別說(shuō)說(shuō)有什么圖形有幾個(gè)?

  3、游戲:圖形找家

  三、添畫(huà)活動(dòng)

  1、交代要求,老師:現(xiàn)在請(qǐng)你們玩?zhèn)“變戲法”的游戲。盤(pán)子里放著許多圖形寶寶,等會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品,看看哪個(gè)小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。

  2、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。

  四、活動(dòng)延伸:

  將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。

小班教案 篇9

  給家長(zhǎng)的話(huà):

  幼兒的生活離不開(kāi)水果,每當(dāng)提起水果,幼兒就會(huì)有聊不完的話(huà)題,會(huì)引起他們無(wú)限的遐想,激發(fā)他們探索的欲望。當(dāng)成人細(xì)心觀察幼兒的這個(gè)話(huà)題時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)水果里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。

  于是主題《水果對(duì)對(duì)碰》誕生了,我們希望幼兒在這個(gè)主題中,通過(guò)生活化,游戲化,情景化的.教學(xué)獲取與水果密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。了解水果的外形特征,知道水果在哪里賣(mài),水果的生長(zhǎng)過(guò)程以及品嘗許多的水果制品,玩有關(guān)水果的創(chuàng)意游戲,不斷豐富幼兒的知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  主題目標(biāo):

  1。樂(lè)于參加探索性活動(dòng),能運(yùn)用多種感官觀察探索水果的主要特征。

  2。能說(shuō)出常見(jiàn)水果的名稱(chēng),并簡(jiǎn)單講述其典型特征。

  3。能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)水果。

  4。喜歡參加團(tuán)體活動(dòng),能主動(dòng)與人打招呼,與同伴友好相處。

  5。喜歡吃水果,能自己動(dòng)手嘗試做不同的水果制品,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  6。能愛(ài)惜水果,不浪費(fèi),愿意與他人分享并能尊重他人的勞動(dòng)成果。

  家長(zhǎng)配合的材料注意事項(xiàng):

  1、在這個(gè)主題中家長(zhǎng)要配合幼兒園帶水果。

  2、還需要帶幼兒做課前的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,逛超市,買(mǎi)水果,吃水果制品等(水果干,水果罐頭)

  3、和孩子一起完成水果尋寶記錄表4注意平時(shí)的物品搜集,如紙盒瓶子及其它廢舊物品等讓家長(zhǎng)配合的,教師要在活動(dòng)前就要通知到家長(zhǎng),這樣可以使教學(xué)活動(dòng)有個(gè)銜接和連貫性。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意和老師一起講述故事,初步學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“黃澄澄”、“紅撲撲”、“紅通通”。

  2.通過(guò)一頁(yè)一頁(yè)閱讀圖書(shū),理解故事內(nèi)容,產(chǎn)生閱讀的興趣。

  3.體驗(yàn)通過(guò)自己的勞動(dòng)帶來(lái)的.喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《卜卜去果園》大圖書(shū)一本,課件。

  2.“黃澄澄”、“紅撲撲”、“紅通通”字卡各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,引出活動(dòng)。

  師:小朋友,你們知道果園嗎?那果園里有些什么?在你的生活中,你還知道那些水果?(幼兒講述)

  二、集體閱讀大圖書(shū),產(chǎn)生閱讀興趣。

  1、激發(fā)興趣

  師:有位小朋友叫卜卜,她的爺爺也種了一個(gè)果園,今天,他和爺爺也來(lái)到了果園,接下來(lái)發(fā)生了什么事情呢?小朋友想不想知道?下面我們就一起來(lái)看這本《卜卜去果園》的圖書(shū),讓我們一起來(lái)尋找答案吧:

  2、介紹封面、封底

  3、教師翻閱圖書(shū),輕輕提醒。

  三、通過(guò)講述,初步了解故事內(nèi)容。

  1.你看到故事中講到了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講,教師就點(diǎn)ppt到哪一幅畫(huà),集體進(jìn)行閱讀)

  2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“黃澄澄”、“紅撲撲”、“紅通通”。

  3、體驗(yàn)收獲的喜悅

  四、 這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?

  下面我們一起來(lái)看著大圖書(shū)完整的把故事講一講吧。

  五、延伸

  小朋友講的真好,老師會(huì)把這本好看的書(shū)放在我們的圖書(shū)角,小朋友可以在游戲活動(dòng)時(shí),輕輕拿書(shū)一頁(yè)一頁(yè)翻看,交代看書(shū)的要求,不能搶?zhuān)梢砸黄痖喿x。

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