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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-08-07 11:34:07 教案 投訴 投稿

大班語(yǔ)言教案【優(yōu)秀】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案【優(yōu)秀】

大班語(yǔ)言教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖: 大班的孩子語(yǔ)言表達(dá)較連貫!具體!口語(yǔ)化;接觸過(guò)不少詩(shī)歌;對(duì)詩(shī)歌的意境!韻律已有一定的感知和了解;還特別喜歡創(chuàng)編和動(dòng)手繪制小圖書(shū),在本次詩(shī)歌欣賞活動(dòng)中;為提升大班幼兒的語(yǔ)言能力;我挑選了詩(shī)歌《我被親了好幾下》為欣賞內(nèi)容#。這是一首分段清晰充滿(mǎn)溫馨感和幽默感的散文詩(shī);當(dāng)你看到“小手親泡泡一下”、“嘴巴親冰激凌好幾下”等文字;會(huì)不會(huì)也像我一樣笑出聲呢?這首詩(shī)用簡(jiǎn)單的充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)句來(lái)表現(xiàn)人們生活中有趣和快樂(lè)的情景有助于幼兒充分運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行仿編和藝術(shù)創(chuàng)作感受愛(ài)的情感;也是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的一個(gè)用意是大班幼兒相對(duì)獨(dú)立;也開(kāi)始有固定玩伴!偶爾還有‘小集體’的現(xiàn)象;對(duì)于即將踏入小學(xué)的他們來(lái)說(shuō)一個(gè)“親”字更能給他們帶來(lái)快樂(lè)并體驗(yàn)同伴間!群體中的親密友好;。相信整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們的表述會(huì)很豐富,情感體驗(yàn)也會(huì)很深刻!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知理解詩(shī)歌的內(nèi)容和形式特點(diǎn),知道“親”所代表的意義并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)。

  2、在詩(shī)歌的欣賞、表演、創(chuàng)編以及圖書(shū)繪制過(guò)程中發(fā)展對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的感受力,口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

  3、感知并體驗(yàn)‘親’和‘被親’的快樂(lè),樂(lè)意與同伴分享愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在活動(dòng)前組織表演唱活動(dòng);讓幼兒熟悉歌曲愛(ài)我你就抱抱我鼓勵(lì)他們?cè)诒硌莩倪^(guò)程中大膽找朋友!交換朋友來(lái)親一親!抱一抱體驗(yàn)友愛(ài)的情感。

  2、材料準(zhǔn)備,動(dòng)畫(huà)課件!詩(shī)歌圖片!音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》“親”字卡!紙張,畫(huà)夾,油性筆若干等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小游戲“親親你”自然進(jìn)入活動(dòng)主題

  1、幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈,師流露出對(duì)幼兒的贊賞并親親幼兒。

  指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,你今天真精神,讓我來(lái)抱抱你”,小朋友,你的歌聲真好聽(tīng)!我喜歡你,讓我抱抱你,親親你吧!……

  2、幼兒互相找同伴一起玩“親一親,抱一抱”的游戲、感受“親一親”的樂(lè)趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):“你們想怎樣表現(xiàn)自己對(duì)好朋友的喜愛(ài)呢?(幼兒個(gè)別自主回答)互相抱一抱,親一親吧!

  3、幼兒回到座位,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  提問(wèn):

  二、觀(guān)看課件,引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受

  1、師幼共同欣賞有優(yōu)美音樂(lè)的動(dòng)畫(huà)(無(wú)詩(shī)歌內(nèi)容)的部分課件,要求幼兒觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)。

  2、幼兒討論:說(shuō)說(shuō)自己看到的畫(huà)面,激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造的欲望。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,剛才的動(dòng)畫(huà)好看嗎?你看完是什么樣的心情?你都看到了什么?

  三、進(jìn)一步欣賞散文詩(shī),感知并理解“親“的含義

  1、播放完整的詩(shī)歌課件,幼兒欣賞,討論指導(dǎo)語(yǔ):剛才大家都說(shuō)的很好!在動(dòng)畫(huà)中發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事情,它們組合起來(lái)就是一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌,F(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!聽(tīng)完后請(qǐng)猜猜詩(shī)歌的名字叫什么?說(shuō)一說(shuō)你都聽(tīng)到了什么?

  2、在詩(shī)、圖、情并茂的多媒體詩(shī)歌欣賞結(jié)束后,幼兒集體討論自己欣賞后的感受,如:詩(shī)歌的名字是什么?聽(tīng)到了什么?聽(tīng)完詩(shī)歌后心情怎樣?“有什么感覺(jué)?

  3、師針對(duì)幼兒的表述在磁性黑板上逐一出示相應(yīng)的圖片,并鼓勵(lì)幼兒用完整句表達(dá)。

  4、師與幼兒簡(jiǎn)單討論后這首詩(shī)歌的句式特點(diǎn)及每段內(nèi)容。

  指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友找找看,詩(shī)歌的句子有什么排列特點(diǎn)呢?哪一句是說(shuō)“親了好幾下?

  哪幾句是說(shuō)“親了一下”?詩(shī)歌有幾段?每一段說(shuō)的是什么?你最喜歡哪一段?

  幼兒表述,師幫助整理提煉,這首詩(shī)每段中的句式,是按照前三句的“親一下”、第四句“親了好幾下”的規(guī)律來(lái)排列的。全詩(shī)分成四段,每段分別說(shuō)了一種親密接觸,第一段是大自然景物的親密接觸,第二段是玩具類(lèi)的親密接觸,第三段是身體部位的親密接觸,第四段是人物間的親密接觸。

  四、欣賞和配樂(lè)朗誦詩(shī)歌

  1、師朗誦詩(shī)歌。幼兒欣賞。

 、儆變涸u(píng)價(jià)對(duì)師朗讀的感受,并朗讀出自己最喜歡的句子。

 、趲熡坠餐瑢(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行回憶:詩(shī)歌里出現(xiàn)最多的.是哪個(gè)字?師出示“親”字,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“親”的含義,一起感知并理解“親”代表的是喜歡、愛(ài)和關(guān)懷。

  2、幼兒再次完整欣賞詩(shī)朗誦,在此過(guò)程中可以小聲跟讀并記憶詩(shī)歌。

  3、幼兒集體進(jìn)行配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。師提供背景音樂(lè)。

  五、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),仿編詩(shī)句、繪制圖書(shū)。

  1、請(qǐng)23名幼兒自愿在集體而前嘗試仿編,師幼對(duì)其仿編結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  指導(dǎo)語(yǔ):“這首詩(shī)歌里用“親”字說(shuō)了很多好玩的話(huà),說(shuō)的都是小朋友們平時(shí)熟悉的事物,不如我們也來(lái)學(xué)著編一編詩(shī)句吧!看看你還能想到什么呢?”

  2、師提出詩(shī)歌仿編的基木要求,幼兒每四人一組進(jìn)行討論并仿編詩(shī)歌內(nèi)容。

  ①要求:四人一組、前三人仿編句式“親一下”,最后那位小朋友仿編句式“親了好幾下”;嘗試用同一類(lèi)事物進(jìn)行仿編。

 、谥笇(dǎo)語(yǔ):“將你們仿編的詩(shī)歌一起朗誦給大家聽(tīng)好嗎?”

  3、師鼓勵(lì)幼兒嘗試將仿編的詩(shī)歌內(nèi)容,運(yùn)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

 、偬岢隼L畫(huà)要求:“用你們的繪畫(huà)木領(lǐng),把剛才自己編的詩(shī)歌,在畫(huà)板上畫(huà)出來(lái)。小組內(nèi)每人畫(huà)一句詩(shī)歌。”

 、谟變喊唇M進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,自主分配所繪畫(huà)的詩(shī)句。

  ③成果展示:幼兒分小組上前輪流展示自己繪制的圖片內(nèi)容(見(jiàn)圖3),并大聲朗讀出自己小組所仿編的詩(shī)歌內(nèi)容。

  六、結(jié)束部分:評(píng)選“我最喜歡的仿編詩(shī)歌”,同伴間交流仿編和創(chuàng)作的體會(huì)。

  活動(dòng)延伸:將幼兒的創(chuàng)編作品裝訂成小圖書(shū),放置在班級(jí)語(yǔ)言區(qū)角,或者開(kāi)展班級(jí)自制圖書(shū)展覽,鼓勵(lì)幼兒多進(jìn)行閱讀或故事講述。

  附詩(shī)歌《我被親了好幾下》 陽(yáng)光親日歷一下,

  白云親大山一下,

  風(fēng)親蒲公英一下,

  雨滴親花兒好幾下。

  籃球親天花板一下,

  車(chē)子親墻壁一下,

  布娃娃親奶瓶一下,

  遙控器親電視機(jī)好幾下。

  鞋尖親石頭一下,

  屁股親地上一下,

  小手親泡泡一下,

  嘴巴親冰激凌好幾下、

  爸爸親我一下,

  媽媽親我一下.

  好朋友親我一下,

  我被親了好幾下。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受自己成長(zhǎng)中的快樂(lè)。

  2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.讓幼兒了解,比較小時(shí)候與現(xiàn)在的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小朋友小時(shí)候的照片、鏡子、各種圖形寶寶若干,口才大比拼表格一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、講述活動(dòng):請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)

  1.教師出示相片,鏡子讓幼兒自己觀(guān)察小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己有什么變化。

  指:老師手中的相冊(cè)里面都是你們小時(shí)候的照片,老師發(fā)現(xiàn)你們和以前不一樣了,我們班的小朋友長(zhǎng)大了,很能干,會(huì)做的事情比以前多了,你們的牙齒、頭發(fā)、身高也有了變化,穿的衣服也跟以前不一樣了,你們以前的牙齒是長(zhǎng)多了還是……頭發(fā)長(zhǎng)了嗎?個(gè)子長(zhǎng)高了嗎?穿的衣服是短的還是長(zhǎng)的,等一下老師請(qǐng)小朋友看了小時(shí)候的照片以后說(shuō)一說(shuō),他小時(shí)候是怎樣的,看那個(gè)小朋友看得最認(rèn)真,最仔細(xì)。

  ① 幼兒看照片。

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己小時(shí)候是怎樣的,“我小時(shí)候是……樣子的”“我小時(shí)候穿的……”說(shuō)句子。

 、 教師請(qǐng)幼兒一個(gè)個(gè)講述。

 、 教師幼兒小時(shí)候的變化。

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的自己是怎樣的。

  指:小朋友你們都知道你們小時(shí)候是怎樣的',那老師想知道你們現(xiàn)在是怎樣的,是長(zhǎng)高了,能干了,還是像以前一樣,你們穿的衣服、褲子、鞋子……是長(zhǎng)了……還是?你們學(xué)會(huì)了哪些以前不會(huì)做的事情,如:自理能力、平時(shí)表現(xiàn)、穿衣、吃飯等)

  ① 請(qǐng)幼兒講述現(xiàn)在的自己。

 、 教師幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

  二、游戲:口才大比拼。

  1.把幼兒分成兩組[蘋(píng)果組(Apple)、雪梨組(Pear)]

  2.讓幼兒用“我小時(shí)候……現(xiàn)在……”說(shuō)己的變化。

 、 每組每個(gè)小朋友都要用“我小時(shí)候……現(xiàn)在”說(shuō)句子,說(shuō)完整的可選擇一個(gè)圖形寶寶,并說(shuō)對(duì)圖形寶寶的名稱(chēng),就可獲得圖形寶寶一個(gè)。(一個(gè)圖形寶寶算一分)

 、 看那組小朋友得到的圖形寶寶最多,就是冠軍,將會(huì)得到我們的禮品。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)樗浴保f(shuō)出連貫完整的因果句。

  2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力,提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。

  準(zhǔn)備:六個(gè)硬板紙做的汽車(chē)頭;幼兒對(duì)因果關(guān)系有一定的.認(rèn)識(shí)。

  過(guò)程:

  一、情境表演“奇怪的汽車(chē)”,引起幼兒注意,激發(fā)想游戲的愿望。

  教師扮演司機(jī),口中念兒歌:“嘟嘟嘟,汽車(chē)開(kāi),我的汽車(chē)真奇怪;小朋友,要坐車(chē),不要你把車(chē)票買(mǎi);只要對(duì)上我的話(huà),就能坐到車(chē)上來(lái)!毙∨笥,你們想上我的汽車(chē)嗎?

  二、交代游戲規(guī)則。

  1.司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因。

  2.乘客必須用“因?yàn)槭裁词裁此允裁词裁础蓖暾貙?duì)上司機(jī)的話(huà),才能上車(chē),否則不能上車(chē)。

  3.汽車(chē)坐滿(mǎn)后,大家一起說(shuō):嘟嘟嘟,坐上汽車(chē)真開(kāi)心。

  三、用“因?yàn)槭裁词裁,所以什么什么”的句型開(kāi)展游戲。

  教師隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。

  1.教師做司機(jī),帶領(lǐng)游戲一次。

  2.將幼兒分成五組,幼兒自主游戲。

  3.一輪游戲結(jié)束后,幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解古詩(shī)的內(nèi)容,感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美,能有感情的朗誦。

  2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天景色的感受和對(duì)詩(shī)歌的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  配合古詩(shī)意境的音樂(lè)、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)看圖片,自由表達(dá)自己欣賞的感受。

  指導(dǎo)語(yǔ):看到這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?用完整、連貫的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

  教師結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的.語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn),豐富相關(guān)詞語(yǔ)。

  二、欣賞、理解古詩(shī),感受古詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。

  1)邊欣賞圖片,邊傾聽(tīng)老師有感情的朗誦古詩(shī)。

  2)討論:聽(tīng)了這首古詩(shī)你有什么感覺(jué)?

  指導(dǎo)語(yǔ):這首古詩(shī)中說(shuō)了些什么?哪些地方你聽(tīng)得懂了,哪些地方你不明白?

  三、再次欣賞古詩(shī),理解古詩(shī)中的字、詞及古詩(shī)所表達(dá)的含義。

  教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩(shī)的含義。

  A、生生互動(dòng)

  幼兒之間互相解決,由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽(tīng)。

  B、 師生互動(dòng)

  幼兒之間無(wú)法解決的情況下,教師解釋給幼兒理解。

  四、嘗試隨著音樂(lè)欣賞圖片,朗誦古詩(shī)。

  教師首先讓幼兒要感受到音樂(lè)和古詩(shī)之間的相似處,從而從內(nèi)心體會(huì)春天的美景。

  A、欣賞音樂(lè)

  B、 隨音樂(lè)朗誦古詩(shī)

  五、欣賞歌曲《春曉》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  本文來(lái)自:逍遙右腦記憶

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大班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能夠運(yùn)用線(xiàn)條和花紋畫(huà)出月亮的主要特征并大膽裝飾。

  2、幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)添畫(huà)有關(guān)的情節(jié)和景物。

  3、幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造性繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解月亮的有關(guān)知識(shí)如:月亮的圓缺;學(xué)習(xí)有關(guān)的花紋。

  2、水彩筆、繪畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  1、經(jīng)驗(yàn)回憶幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),引出課題。:“月亮每天都一樣嗎?“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)月亮每天有什么不一樣?

  2、出示范例:月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見(jiàn)面。

  3、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒欣賞:“看月亮今天都打扮成什么樣子?在干什么?你喜歡月亮的哪個(gè)地方?”“這些畫(huà)跟我們以前的畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的'地方?都是運(yùn)用線(xiàn)條和花紋畫(huà)的。運(yùn)用線(xiàn)條和花紋畫(huà)畫(huà)是不是也很好看?

 。ǘ┗静糠

  1、教師運(yùn)用兒歌和游戲的語(yǔ)言示范,幼兒仔細(xì)欣賞。如:彎彎的月亮象小船,笑咪咪的眼睛長(zhǎng)睫毛。嘴兒彎又翹,臉頰的紅暈象花朵,螺旋紋畫(huà)發(fā),流星來(lái)做伴,云兒來(lái)跳舞。

  2、提出作畫(huà)要求:請(qǐng)小朋友運(yùn)用好看的線(xiàn)條和花紋來(lái)給月亮穿上新衣,并給月亮畫(huà)出合適的背景和有關(guān)的情結(jié)。在畫(huà)花紋時(shí)既要快又要好,不要浪費(fèi)時(shí)間,在畫(huà)時(shí)要把頭抬起。

  3、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)幼兒:能力弱的幼兒幫助它確立繪畫(huà)內(nèi)容;能力中的幼兒引導(dǎo)他們添畫(huà)有關(guān)情節(jié)和花紋;能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)他們豐富畫(huà)面。

  (三)結(jié)束部分

  1、評(píng)價(jià)欣賞幼兒的作品,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己最滿(mǎn)意作品的那個(gè)地方?講一講自己的畫(huà)面內(nèi)容。

  2、請(qǐng)小朋友互相根同伴講一講自己的作品。

大班語(yǔ)言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

  2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事動(dòng)畫(huà)。

  2、操作材料若干。

  3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):(出示課件:大尾巴)猜一猜:這是什么?想一想:它象什么呀?

  二、理解故事:

  1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來(lái)看一看:

 。1)看(教師演示動(dòng)畫(huà))春天:小雞尾巴擋雨夏天:蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天:小兔尾巴掃葉冬天:小貓尾巴保暖

 。2)說(shuō)在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說(shuō)說(shuō))2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(老師完整地講述故事)

  3、表演小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?(大家一起邊講述邊表演)

  三、仿編故事

  1、討論:

 。1)春天,是什么樣的?小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

 。2)夏天,是什么樣的?小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)

  2、仿編新故事

  (1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情呢,請(qǐng)小朋友去把它畫(huà)出來(lái)。

  (2)幼兒相互交流請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的.想象。

 。3)講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。如果沒(méi)有,鼓勵(lì)小朋友把沒(méi)有的回去編出來(lái)。

  活動(dòng)延伸:繼續(xù)仿編新故事。

大班語(yǔ)言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容、借助圖畫(huà)風(fēng)度想象力,想象圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。

  2、感受故事中的趣味和溫暖,體驗(yàn)大灰狼之間互相分享的快樂(lè)。

  3、激發(fā)閱讀繪本故事的興趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:聽(tīng)過(guò)大灰狼的故事嗎?在你印象中,大灰狼是什么樣的?今天,老師跟你們講一個(gè)有關(guān)大灰狼的故事,相信聽(tīng)完之后,你對(duì)大灰狼有不同的印象。

  二、講述故事

  師:我們來(lái)看看這幅圖,猜猜這個(gè)故事講什么?

  1、以活靈活現(xiàn)的語(yǔ)言講故事“有一天,大灰狼烏魯走進(jìn)午睡林,小豬們正在睡午覺(jué)呢。哇——這么多,今天,運(yùn)氣怎、怎么這么好呢!”(讀出大灰狼驚喜的語(yǔ)氣。)他怕吵醒小豬,小聲地?cái)?shù)了起來(lái):“1只、2只、3只、4只……11只、12只、13只、14只……”數(shù)呀數(shù)啊,可怎么數(shù)也數(shù)不完,“這么多,我一個(gè)人也吃不過(guò)來(lái)呀。今天,運(yùn)氣怎么這么好呢!對(duì)了,我去告訴大家。”烏魯笑嘻嘻地跑開(kāi)了。

  師:這只大灰狼的有個(gè)有趣的名字叫什么?他在午睡林發(fā)現(xiàn)了什么?烏魯高興嗎?他怎么說(shuō)的?

  過(guò)渡語(yǔ):到底烏魯去告訴了誰(shuí)呢?我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

  2、師:“烏魯來(lái)到好朋友哇嗚的家,咚咚咚咚,哇嗚,你在家嗎?我到午睡林這么一看,你猜怎么樣,黑壓壓的一片……剛說(shuō)了這么一句,嘎吱,門(mén)就開(kāi)了”

  師:“長(zhǎng)著黑壓壓的一片蘑菇,是吧?我剛才還去午睡林采過(guò)蘑菇哪!你看,我做了一鍋香噴噴的咖喱蘑菇。烏魯,咱們一起吃吧!”哇嗚笑瞇瞇地說(shuō),說(shuō)完兩只大灰狼啊嗚啊嗚地吃起來(lái)了,“好吃!好吃!”“這么多咖喱蘑菇,太好吃了!啊嗚啊嗚”(老師要以陶醉在美味中的感覺(jué)來(lái)朗讀)

  師:本來(lái)烏魯想說(shuō)看到一片黑壓壓的什么?可哇嗚說(shuō)的是一片黑壓壓的什么 ?他們說(shuō)的根本不是一回事.

  師:然后,哇嗚又送了他好多咖喱蘑菇“要是喜歡,就帶回家去吃吧!”烏魯帶著好吃的咖喱蘑菇,笑瞇瞇地走了。邊走便樂(lè)哈哈地說(shuō):“今天,運(yùn)氣怎么這么好呢……”(突然想起來(lái)的樣子)啊,對(duì)了,忘記告訴他小豬的事情了……算啦,去咕嚕嚕家吧。

  師:故事中,臨走前哇嗚還送了烏魯好多咖喱蘑菇,烏魯高興地怎么說(shuō)的?但是他忘記了什么事?

  3、猜猜看,他去了咕嚕嚕家,又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  師:咣咣咣,咕嚕嚕,你在家嗎?我去午睡林的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。你猜……剛說(shuō)到這兒,嘎吱,門(mén)就開(kāi)了

  師:“我也在午睡林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密——”猜一猜,咕嚕嚕在午睡林里也發(fā)現(xiàn)了什么秘密?——那里結(jié)了好多蘋(píng)果。所以,你看,我做了蘋(píng)果派。來(lái),咱們一起吃剛烤好的蘋(píng)果派吧!

  師:本來(lái)烏魯要告訴咕嚕嚕的秘密是什么?可咕嚕嚕說(shuō)的秘密是什么?

  師:咕嚕嚕開(kāi)心地說(shuō),說(shuō)完兩只大灰狼吧唧吧唧地吃起來(lái),“好吃!好吃!”蘋(píng)果烤地軟軟的',太好吃了!吧唧吧唧

  師:“然后,咕魯魯又送給他好多蘋(píng)果派:你帶回去吃吧!”

  師:“今天,運(yùn)氣怎、怎么這么好呢……啊,又忘了告訴他小豬的事啦……算了,去貝羅家吧!”

  師:烏魯在咕嚕嚕家發(fā)生了什么事?烏魯高興地怎么說(shuō)的?但是他又忘記了什么事?

  4、猜猜看,這一回,在貝羅家又會(huì)有什么好東西等著烏魯呢?

  師:“!(dāng),喂,貝羅,你在家嗎?告訴你,午睡林里有好多……剛說(shuō)到這兒嘎吱,門(mén)就開(kāi)了——”

  師:“我也在午睡林里挖到了好多白薯。我用白薯做了香噴噴的油炸餅。來(lái),烏魯,咱們一起吃吧!”貝羅開(kāi)心地說(shuō),說(shuō)完……

  師:兩只大灰狼呱嘰呱嘰“……”

  ……

  師:烏魯拿到貝羅的油炸餅又是怎么說(shuō)的呢?可他忘記了什么事?

  5、這天晚上,晚餐是……讓孩子生回顧前面內(nèi)容回答——香噴噴的油炸餅(誰(shuí)送的)、“咖喱蘑菇飯(誰(shuí)送的)、甜品蘋(píng)果派(誰(shuí)送的)”大灰狼烏魯覺(jué)得今天運(yùn)氣怎么這么好,這時(shí)候,他還想不起忘記的事情,“算啦,管他呢,開(kāi)吃啦!”

  師:就在這時(shí),想想看,午睡林里發(fā)生了什么呢?

  6、“啊——小豬們打著大大的哈欠,爬了起來(lái),啊,睡足了。蘋(píng)果真好吃。肚子飽飽的。睡到好香啊。今天,運(yùn)氣真是好啊。走,咱們回家吧!”——小豬是怎么說(shuō)的?

  7、最后一頁(yè):啊,想起來(lái)啦!

  指導(dǎo)孩子明白:故事還延伸到封底——大灰狼重新去到午睡林,發(fā)現(xiàn)了小豬們都不見(jiàn)了。

  三、完整欣賞故事

  師:你覺(jué)得故事中到底是誰(shuí)的運(yùn)氣好呢?為什么?

  師:聽(tīng)完這個(gè)故事,你心目中的大灰狼又有什么不一樣呢?

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