小班教案8篇(合集)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼男“嘟贪8篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標:
1、能夠隨樂合拍的進行韻律活動。
2、在捉迷藏游戲和語言的暗示下,熟悉并掌握韻律的基本動作。
3、感受音樂快樂愉悅的情緒,愿意與同伴結伴跳舞。
活動準備:*笑臉小手的圖片
活動過程:
1、熟悉并練習韻律的基本動作。
。1)和小手玩躲貓貓的.游戲,熟悉基本動作--小手伸出、收起、舞動。
T:(教師示范)我的小手很調皮哦!他可喜歡玩躲貓貓的游戲了,你們看!
T:我的小手是什么時候出來的?什么時候藏起來的?
。2)重點練習小手伸出、收起的動作。
。3)聽音樂合拍做動作。
2、創(chuàng)編小手舞動的方位T:小手除了可以在身體前面跑來跑去,你們的小手還想去哪里跑來跑去呢?
*幼兒傾聽音樂自由表現*反饋幼兒的動作,并帶領幼兒集體練習
3、聽音樂找空地方完整游戲
4、兩兩結伴游戲T:你會找誰小手一起游戲呢?
T:有小手找你的時候,你愿意和她一起游戲嗎?
5、邀請客人老師游戲。
小班教案 篇2
活動一:語言《球寶寶來做客》
活動目標:
1、認識各種不同的球,幼兒喜歡的球。
2、根據生活經驗,能說出球的名稱和基本特征。
3、發(fā)展幼兒的口語表達能力。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
各種皮球若干,打扮好的籃球(貼上有趣的五官,戴上帽子)。
活動過程:
一、導入部分教師以謎語導入,讓幼兒猜出謎底“球”,引入主題。
二、基本部分
1、出示一打扮好的籃球:“哈羅!小朋友你們好!”引起幼兒的興趣。
2、“這是一個籃球寶寶,你們看看它長得什么樣?”引導幼兒討論:球是圓形的,它可以滾動。
3、“你們愿意和籃球寶寶成為好朋友嗎?我們可以和籃球寶寶做些什么呢?”引導幼兒園討論球的玩法。
4、幼兒嘗試各種球的玩法。
活動二:語言《球寶寶聚會》
活動目標:
1、愿意與同伴交流,體驗講述活動的樂趣。
2、激發(fā)幼兒對球的喜愛之情。
活動準備:布置球展、音樂、錄音機活動過程:
1、在音樂中,幼兒開汽車進入“球”展覽會。
(1)寶寶們,我們開著汽車到“球寶寶”王國去。
(2)幼兒自由看各種球,教師引導幼兒觀察球的形狀、特征(顏色、圖案)
2、講述活動:喜歡的球寶寶
。1)請幼兒任選一個喜歡的球寶寶,和同伴相互交流。
(2)教師指導幼兒講述球的特征。
。3)教師小結。
活動三:數學《揀皮球》(比較大。
活動目標:
1、幼兒學會比較物體的大小;
2、能用“大”或“小”來表述物體,體驗物體的相對性。
活動準備:
1、大小皮球各半,大小筐各一只。
2、雪花片大的、小的與幼兒人數相等。
3、各種大小的實物。
活動過程:
1、比比哪個大,哪個小。逐一出示各種實物,每種大小各一個。教師:“這是什么?哪個大?哪個?”再出示大小籃子各一只,請幼兒按大小給實物分類,大的放在大籃子里,小的放在小籃子里。
2、玩“聽口令,舉雪花片”的游戲請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片。如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片。
3、玩“揀皮球”的游戲
、儆變涸谄で蛑車顑焊瑁骸靶⌒∑で蛘嬲{皮,一眨眼就跑掉”念完兒歌后,教師把大小皮球向四周滾去,幼兒分散去揀皮球,拾到皮球的`說:“我拾到一個‘大’或‘小’的皮球”。
、诔鍪敬笮】鸶饕粋,請幼兒想一想自己的皮球應放在哪一個筐里,然后把自己的皮球放到筐里。
活動四:繪畫《球寶寶的新衣》
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣及對球類的喜愛。
2、幼兒能自由地選擇一種繪畫方法,大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
3、結合日常生活經驗,幼兒能大膽地想像創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
活動準備:
范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、顏料、棉簽
活動過程:
1、引起興趣:(皮球從一邊滾出)師:“寶寶們快看看誰來了,快跟球寶寶打個招呼”(幼兒依次觸摸球寶寶),師:“馬上快過新年了,球寶寶還沒有新衣呢?你們說怎么辦?”
2、教師出示范例師:老師已經給球寶寶制作了幾套衣服,想不想看看?
提問:你最喜歡哪一套?你知道衣服是怎么做出來的嗎?
例如:紙團畫,將紙揉成團,粘上各種顏料印在圓形卡紙上棉簽畫:用棉簽粘上各種顏料任意在圓形上、紙上做畫
3、幼兒作畫,教師巡回指導①幼兒自由選擇一種方式繪畫②提醒幼兒做畫時保持安靜③教師對于能力差的幼兒給予個別指導。
4、幼兒作品展
活動五:健康《夾球跳》
活動目標:
1、繼續(xù)激發(fā)幼兒玩球的興趣
2、練習夾球跳,發(fā)展幼兒夾球前進的能力和身體的靈敏性
活動準備:
1、場地布置
2、每人一個小足球和一個胸飾,錄音機和磁帶
活動過程:
1、熱身運動,聽音樂進行全身運動,讓身體的各個部位動一動。
2、自由玩球:“今天我們就來比一比,看誰的足球寶寶玩的方法最多,玩的最開心,在玩的過程中,你可以一個人和足球寶寶玩,也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩!
3、難點練習,重點指導
。1)交流玩法“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多,誰愿意到前面來玩給小朋友看?”請個別幼兒上來示范、交流,其他幼兒學一學。
。2)夾球跳,“老師和足球寶寶也玩出了一個好玩的辦法,你們看一看,學一學嗎?”
4、游戲“送球寶寶回家”,鞏固夾球跳。
5、放松運動。
活動六:《球寶寶運動會》
活動目標:
1、了解有關球的運動,體會游戲活動的樂趣。
2、嘗試球的多種玩法,充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動準備:
各種球、輕音樂,收集各種球的圖片活動過程:
1、自由玩球:鼓勵幼兒探索各種不同的玩法。
(1)引導幼兒在音樂中自由取球活動,鼓勵他們大膽嘗試不同的玩法。
。2)教師指導幼兒表達自己玩球的方法:如拍、滾……
。3)幼兒相互模仿對方的玩法
2、欣賞其它球類運動,激發(fā)對玩的喜愛之情
(1)請幼兒觀看有關球類
。2)教師指導幼兒講述有關球類運動的玩法,并組織幼兒學習動作。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小班教案 篇3
活動目標:
1.有興趣地參加“找圓形”活動,能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面,并能發(fā)現別人沒有發(fā)現的圓形。
2.樂意參加操作活動,能遵守操作規(guī)則。
3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
活動準備:
1.圓形實物若干,PPT。
2.放大的缺少輪子的'圖片。
活動過程:
1.出示實物,引出話題。
——今天老師給你們帶來了很多有趣的東西,看看是什么?
——和幼兒一起觀察并介紹物品:硬幣、眼鏡、手表、時鐘等。
——看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?
——老師示范畫圓,幼兒打開操作材料,跟畫圓。
2.找圓形。
——教師出示放大的缺少輪子的圖片:小朋友看看圖上有什么?
——咦,這些車子能騎、能開嗎?為什么呀?
——小朋友眼睛真靈,原來呀,這些車子的輪子都不見了,那怎么辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看,應該畫在哪里?
——老師示范在一輛車子上畫,另外的請幼兒自己找、自己畫。
——幼兒操作,老師觀察指導。
3.找找生活中的圓形。
——剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子,F在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
小班教案 篇4
活動目標:
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的知識,知道如何自救。
活動準備:1、場景布置:地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前,小錘子4個,鼓4個擺放在終點。
2、幼兒排成四路縱隊。
3、課前已看過火警演習的錄像。
4、自制玩具:紅綠燈各一盞。
活動過程:準備活動——紅綠燈
今天天氣真好,我要成立一個小車隊,選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?
(1)聽音樂,帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。
(2)開展游戲活動《紅綠燈》,表揚遵守交通規(guī)則的'優(yōu)秀駕駛員。
游戲活動——我是小小消防員。
玩法:把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則:1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動:
可在游戲后開展真正的防火演習活動。
南南的腳受傷了
活動目標:1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識
活動準備:1、教學掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)
2、自行車兩輛,分別裝有前、后坐椅。
活動過程:1、看操作材料,引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。
(1)小朋友,你們每天是坐什么車來上幼兒園的?
(2)有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?。
(3)幼兒看操作材料(一)、(二)。
提問:南南的腳怎么了?為什么會受傷?南南的腳為什么會被輪子卡住?腳受傷會給我們帶來哪些不方便?
小結:南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把,兩腳沒有放在踏杠上,兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路,不能上幼兒園,更不能玩游戲了。
2、讓幼兒分別乘坐自行車,學習如何安全地坐自行車,學會自我保護的方法。
教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,請幼兒坐到車上進行講解或討論:“小朋友在車上腳應該怎樣放?手應該放在哪兒?身體應該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”
小結:當我們坐自行車時,應該把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不來回轉動或搖晃,不在車上睡覺或站在車上,這樣坐車才不會有危險,我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。
小班教案 篇5
幼兒園小班科學教案:
拋雞蛋
活動目標:
1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)對科學活動的興趣。
2、引導幼兒觀察、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結果。
3、幫助幼兒學習用語言講述活動。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。
5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準備:
盆、毛巾、海綿墊、沙堆、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。
活動過程:
(一)激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產生探知的欲望
1、出示兩個盆,一個盆底墊上了軟軟的毛巾。桌上有什么?兩個盆一樣嗎?
2、出示兩個雞蛋:如果把雞蛋丟在盆里會怎么樣?請兩個小朋友上來試
3、“雞蛋殼怎么會一個破了,一個沒有破?”幼兒感知兩個盆的不同及不同的結果。
(二)幼兒動手操作、感知
1、幼兒人手一個雞蛋,在周圍環(huán)境中嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述活動。
(三)討論、擴展經驗
1、雞蛋丟在石頭上怎么就會破了?
2、我們小朋友吃雞蛋時怎么吃呀?
3、還有什么東西碰在硬的.上面會碎呢?
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。
小班教案 篇6
設計意圖:
民間游戲《木頭人》簡單易學適合小班幼兒學習,可以鍛煉幼兒的思維敏捷性,通過玩此游戲,初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。
活動目標:
1.初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
2.培養(yǎng)幼兒對民間游戲的興趣。
活動重點:
初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
活動準備:
老虎頭飾、 錄音機、音樂磁帶、活動前學會兒歌“木頭人”
活動過程:
一、開始部分
幼兒說兒歌進入場地,走走走,慢慢走,一個跟著一個走;不超前,不掉隊,我們都是好朋友。小朋友,我們一起學一學小動物走路好嗎?放音樂《走路》。
二、基本部分
小朋友,我們學了一首兒歌《木頭人》,背給老師們聽一聽!吧缴缴,爬高山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出小白牙!蹦绢^人是什么樣的`?請舉手說。小朋友說的很好,木頭人是不會說話、不會笑,也不會動的。
木頭人很好玩,我們一起做個木頭人的游戲好不好?小朋友手拉手,圍著圓圈一邊說兒歌,一邊走,說到“三不許露出小白牙”時,小朋友趕快學木頭人站好,哪個木頭人表現得好,老師講給他一朵小紅花,如果 誰先動,誰先說話,誰先笑,就讓他表演一個節(jié)目。玩游戲三遍。
還有一種好玩的玩法,老師當老虎,小朋友當木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說兒歌,說到“三不許露出小白牙”時,小朋友馬上停住,任意造型擺一個好看的動作,但是不能動也不能笑,誰先動或笑就輸了,被大老虎抓住就讓他表演一個節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導幼兒控制自己的身體靜止不動,提醒不跪或坐在地上。
小結:表揚愛動腦筋擺出不同造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。
三、結束部分
做《看樣學樣》活動放松身體,走回活動室。
活動延伸:
戶外活動繼續(xù)玩此游戲,也可以回家和家人玩此游戲。
活動反思:
通過玩游戲,幼兒對此游戲非常感興趣,游戲效果很好,初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點,重點、難點把握較好,是值得開展的好游戲,這也是挖掘民間游戲的魅力所在。
小班教案 篇7
活動目標:
1、感知2與3前后兩數的相鄰關系,探索發(fā)現的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
提供三種顏色不同的瓶蓋個三個,每人一套1—4的數字卡片。
活動過程:
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個,一一對應排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動,讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個,討論如何才能做到。
2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數是幾,應排在哪里;比3多1的數是幾,應該排在哪里。
3、引導幼兒歸納:3有兩個相鄰的好朋友,一個是比3少1的2,排在3的前面,一個是比3多1的4,排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的.好朋友是幾和幾,根據前面的方法與經驗,引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動?纯茨慕M小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。
活動延伸:
在科學區(qū)投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個,讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。
活動反思:
在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數的練習,但對理解相鄰數之間的關系這個看似簡單的內容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關系,還需要老師的引導。
小班教案 篇8
活動目標
1.能按物體的長短分類。
2.喜歡參加分類活動,能耐心按規(guī)則進行分類。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引發(fā)幼兒學習的興趣。
5.有興趣參加數學活動。
活動準備
班級的舊圖畫筆若干;高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個。
活動過程
1.介紹活動內容及規(guī)則
出示舊圖畫筆及高矮筆筒,告訴幼兒:班級的圖畫筆需要整理,請小朋友來幫忙,把長的插在高筆筒內,短的插在矮筆筒內。
2.幼兒進行長短分類
請每個幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個,分別選長或短的圖畫筆插入相應的筆筒,直至插滿。
3.檢查分類結果
請幼兒相互檢查分類結果,看看長筆都有哪些顏色,以及短筆都有哪些顏色。
活動延伸
在進行本活動時,還可根據物體的大小、顏色進行分類。例如:讓幼兒對圖書、積木進行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動可放在一個單位時間內進行,也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨進行。
活動反思
整個活動下來,發(fā)現幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進行比較,但在表達方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考,思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結。
在活動之前也看過一些關于“比長短”的文章,和同行的'活動反思,所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。
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