美術(shù)教案[合集6篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　一、導(dǎo)入

　　師：請你猜猜我是誰？看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？

　　你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？ （各種顏色的點）

　　再退遠(yuǎn)一點，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫）

　　點是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。

　　今天我們一起來學(xué)習(xí)小點點的奧秘，出示課題——《點的集合》

　　二、發(fā)展階段

　　1、解讀圖形，講述概念。

　　大家先來欣賞幾張世界名畫。

　　欣賞比較：

　　1、《大碗島的星期天下午》修拉 法國新印象派（點彩派）畫家。

　　修拉是19世紀(jì)至20世紀(jì)初的法國點彩派畫家，，他把各種顏色擠在調(diào)色板上，顏色不調(diào)和直接用小號筆蘸取顏料在畫布上作畫，整個畫面有五顏六色的顏色組成，達(dá)到他理想中的“和諧、明亮、多彩”的藝術(shù)效果。

　　2、《納蒂布港》西涅克 法國新印象派（點彩派）創(chuàng)始人之一。

　　3、《牧羊女》米勒法國現(xiàn)實主義畫家與新印象派修拉的《大碗島的星期天下午》對比，分析作品中畫面效果的不同之處。通過對比深刻了解點彩派的含義。 學(xué)生回答：點彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實的畫面是完全不同的。

　　4、欣賞生活中的點：金錢豹的身上有斑點紋；花園里開放的小花是點；樹葉是點；夜空中的星星也是點；距離足夠遠(yuǎn)的話人是點，汽車是點，甚至房屋也是點……

　　通過生活中形形色色的點的分析，可以看出：點的形狀是各種各樣的，只要在相對空間中比較小的事物都可以看成點。

　　5、欣賞圖片，看看色點在繪畫作品中的表現(xiàn)。

　　欣賞圖片，了解點的排列方法與效果。

　　（1）.《山水》 黃賓虹 中國當(dāng)代國畫大師

　　中國畫中的點點墨跡不僅墨色變化萬千，還概括的表現(xiàn)了各種物象。

　�。�2）.《黑屋頂》吳冠中 中國當(dāng)代藝術(shù)大師

　　把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點，組成一幅形式感很強的畫面。

　�。�3）.《蠟染》 苗族民間工藝

　　民間工藝中利用點的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法，生動靈活。

　�。�4）.《構(gòu)成》 維克托?瓦薩里 法國

　　由圓圈圓點組成具有驚人視錯覺的瞬間效果。

　�。�5）.《星月夜》 梵?高 法國后印象派畫家

　　用點進(jìn)行方向組合，形成線化的感覺，增強流動效果。

　�。�6）.《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》 法國 米羅

　　通過點的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。

　　總結(jié)：不規(guī)則的`點無序排列，隨意性強，能產(chǎn)生輕松、變化的視覺效果

　　規(guī)則有序的點排列，能構(gòu)成整齊劃一、形象清晰的圖形。

　　用規(guī)則和不規(guī)則的方式相結(jié)合做點的排列，可使畫面豐富活潑。

　　6、討論思考：怎樣用點的排列做出幾何圖形、靜物或風(fēng)景畫？

　　技法點擊：1. 設(shè)計幾何圖形 2.從某一小塊作點的漸變排列 3. 用幾種顏色逐格完成。

　　三、欣賞我們的點彩畫：

　　四、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)

　　作業(yè)要求：以不同的點為造型元素，采用繪畫的形式，完成一幅有創(chuàng)意的作品(抽象畫或具象畫）。

　　作業(yè)星級達(dá)標(biāo)要求：

　　★我能點出簡單的圖形。

　　★★我的作品色彩豐富、有變化。

　　★★★我的作品點出了疏密（大小、方向）。

　　★★★★我最棒！我的造型獨特、色彩豐富還點出了規(guī)律。瞧！還能感受到光感呢！

　　學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　　五、展示與評價

　　1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。

　　2、小組內(nèi)自評互評，選出優(yōu)秀作品

　　3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說說自己的創(chuàng)意與繪制過程中的感受。

　　4、評出最佳作品

　　六、拓展

　　大家可以嘗試著采用多種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。

　　美術(shù)課堂評語：

　　你是位懂事而有個性的女孩，上課很認(rèn)真，畫畫也很細(xì)心，動作很快，希望今后能更大膽的表現(xiàn)作品。

　　你是一個活潑的孩子，對老師有禮貌，積極參與課堂活動，作業(yè)認(rèn)真完成，而且，還很不錯哦，繼續(xù)加油吧，老師相信你會成功！

　　你是個活潑、可愛的孩子，聰明、好學(xué)，對什么都滿懷好奇，看了你的畫，讓老師看到了你的豐富的想象力，繼續(xù)努力哦，加油！愿你能有更大的收獲！

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

　　2、范畫：泡泡畫1張。

　　3、每人1張作畫卡片。

　　活動過程：

　　一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

　　二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。ǔ鍪痉懂嫞�師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

　　三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

　　1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

　　2、教師演示泡泡畫

　　(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

　　(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

　　(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　五、表揚幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

　　幼兒園托班美術(shù)教案――吹泡泡（美術(shù)）

　　教學(xué)目的

　�。�、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒在吹泡泡的游戲活動中，認(rèn)真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時的動作等。

　�。�、讓幼兒把游戲活動中所觀察到的、體驗到的，大膽地用畫表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　�。�、讓幼兒自帶吹泡泡用具。

　　２、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫等水彩。

　�。场⒂『没虍嫼玫娜の吨橇τ螒驁D“小丑少了什么”。

　　４、幼兒添畫圖。

　　教學(xué)過程

　　１、戶外觀察活動

　　教師先引導(dǎo)幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然后，教師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個會吹泡泡的幼兒到中間吹，其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題：

　　“剛吹出來的泡泡是什么樣的？”

　　“泡泡的.大小一樣嗎？”

　　“在藍(lán)天和陽光下，泡泡都是什么顏色的？”

　�。ㄓ變嚎匆娦∨笥汛党龅呐菖莺�，歡呼跳躍，七嘴八舌地說：“泡泡吹出來是一串串的”；“泡泡有大有小”；“風(fēng)一吹泡泡都飄起來了”；“泡泡有的飛得高，有的飛得低”；“泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的”……）

　�。病⒔處熯m當(dāng)總結(jié)幼兒的回答后，再引導(dǎo)幼兒分成幾個小組或讓他們自由結(jié)伴游戲，彼此觀察對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹，最好多吹出幾個大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調(diào)動他們的積極性。同時，教師提出要觀察的具體問題：“吹泡泡時嘴是什么樣的？”“兩只手拿著什么？”“身體是什么動作？”幼兒觀察完了，也玩得差不多了，教師帶著他們回到教室。

　　師生對話

　　教師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加休息，邊休息邊動腦筋想一想：準(zhǔn)備畫什么？怎樣畫更有趣？鼓勵幼兒根據(jù)自己的感受和心中的想法去畫。

　�。�、教師演示畫法

　　教師在黑板上演示，畫出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飛得高有的飛得低。

　　４、幼兒作畫

　　幼兒經(jīng)過觀察、思考，急于要表達(dá)自己的想法。這時，教師鼓勵幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時教師不干涉，讓幼兒自由地畫。

　�。�、拍畫游戲

　　課后可讓幼兒分組做拍畫游戲（用圓形模具蘸上各種水彩，拍印在黑紙上或深色紙上，同時將畫好的人物剪下，貼在紙上）。在教師幫助下，幼兒邊玩邊集體創(chuàng)作大型壁畫吹泡泡（將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可）。壁畫可以張貼在畫廊里，也可以在教室中專門開辟一塊創(chuàng)造天地專欄，展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量，同時還可以鍛煉幼兒貼、拍等動手制作的能力。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、收集并欣賞各種各樣的扇子，了解扇子的構(gòu)造和裝飾美。

　　2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的做事習(xí)慣，體驗畫畫的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：各種扇子的PPT，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)擅自展覽會的情景，引導(dǎo)幼兒觀察各種扇子的區(qū)別。

　　提問：你們看到了什么？你知道它們的名字嗎？你最喜歡哪種扇子 ？為什么？

　　二、出示操作材料《美麗的'扇子》，引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子，進(jìn)一步體會和感受扇子的美。

　　你喜歡的扇子是什么形狀的？扇面上有什么樣的裝飾？

　　三、 激發(fā)幼兒創(chuàng)作美麗扇子的意愿。

　　引導(dǎo)語：今天老師請每個小朋友都設(shè)計一把美麗的扇子，想一想你想設(shè)計什么樣的扇子？

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作品欣賞、點評，活動結(jié)束。

　　活動延伸：在美工區(qū)投放和種扇形的紙張，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行扇面設(shè)計。

　　活動反思

　　本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行欣賞、評述、設(shè)計等活動，可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

　　我所上的這節(jié)課，事先讓學(xué)生自己在家里準(zhǔn)備一根筷子,讓家長幫忙把筷子劈開一點.在學(xué)習(xí)過程中,重點以欣賞為主，做手工為輔。我們美術(shù)課業(yè)內(nèi)容分為三部分：繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數(shù)以前者為主，這次我選擇了后者。在課堂上，通過生動的課件展示、課前資料的查找。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識，如扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點等。每組重點討論一件作品。在最后的課堂小結(jié)中，學(xué)生都談出了自己的學(xué)習(xí)感受，可見，欣賞課提高了學(xué)生的鑒賞能力。

　　在最后的制作中，有的同學(xué)能完成作業(yè)，有的同學(xué)這時團(tuán)扇只是做出了基本形，有的同學(xué)還沒有進(jìn)行添畫形象和裝飾, 還有簡易蒼蠅拍,這幾個學(xué)生還演了一段蒼蠅拍的廣告.你不得不佩服學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,還有他們的表現(xiàn)力!我想，如果前面的欣賞分析中，我再緊湊一點，這節(jié)課，學(xué)生的制作就會更充分了。

　　這節(jié)課，如果教師可以提前讓學(xué)生自己搜集更多關(guān)于團(tuán)扇的文字資料與圖片資料，以便于課堂上的交流。再就是團(tuán)扇素材比較少，老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備質(zhì)量高，畫面、音效考究的課件，精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境，會使學(xué)生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學(xué)活動中，更會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、感受星空的美，了解星空中常見的顏色，大膽嘗試玩色，體驗玩色的樂趣。

　　2、嘗試使用牙刷，木棍噴灑方式作畫，體驗變化中的奇妙效果。

　　重點難點活動重點：

　　能自由想象，大膽表現(xiàn)多彩的星空。

　　活動難點：

　　用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶，投影繪本書

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入，利用繪本投影書激發(fā)幼兒興趣

　　師：小朋友們，你們看過星空嗎？它是什么樣子（顏色），星空里有哪些東西呢？

　　幼：有星星、月亮、太空人…

　　1、我們一起來欣賞星空的圖片，教師出示圖片，簡單介紹。

　　2、今天我們要用水彩顏料來描繪美麗的星空，出試顏料，介紹幾種星空常見的顏色（出示幾種調(diào)好的顏料水）

　�。ㄔO(shè)計意圖：欣賞美麗的星空，為幼兒后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。）

　　二、教師出示作畫工具，引領(lǐng)幼兒利用工具和色彩創(chuàng)作星空。

　　1、出示范畫，老師用水粉顏料給星空穿了一件漂亮的衣服。

　　2、邊看邊講解，范畫中老師用到了淡藍(lán)色，深藍(lán)色，紫色。

　　3、小朋友要用顏料筆蘸取一種顏色，加一些水?dāng)嚢杈鶆蚱戒伄嫷疆嫾埳�，衣服顏色可以一種一種的畫，在換一種的時候記得把筆洗干凈喲，讓顏料融合。

　　3、星空穿好衣服，調(diào)皮的星空又跳到水面上去玩了。這時候天空下起了雪，下雪拉，下雪啦，白白的雪多漂亮呀！

　　4、提問：

　　孩子們，我來看看誰的小眼睛最亮，你們看見剛才老師下的雪是什么呀？

　　對了，是用牙刷噴灑的白顏料。

　　孩子們，你們已經(jīng)給星空刷上了漂亮的顏色，接下來你們也給星空上畫上不同的東西。

　�。ㄔO(shè)計意圖：教師示范如何用刷子蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法，幼兒初步體驗刷畫的樂趣）

　　三、幼兒自主選擇，大膽創(chuàng)作

　　師：現(xiàn)在我們就請小朋友來創(chuàng)造自己心里美麗的星空喲！注意在作畫的過程中刷子噴灑時要均勻，不要一整塊撒在一起喲！

　�。ㄔO(shè)計意圖：發(fā)放材料，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)幼兒使用工具的方法）

　　四、集體欣賞星空圖，鼓勵幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　師：哇，漂亮的星空出來了，我們把漂亮的星空圖放在旁邊的畫板上吧！看，這么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我們請小朋友們來分享分享自己的作品吧！

　　一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。小星星現(xiàn)在準(zhǔn)備睡覺了，小朋友們和它們說再見吧！

　　活動總結(jié)

　　活動反思與評價：

　　一、有效運用自然環(huán)境，激發(fā)幼兒運用色彩表現(xiàn)和創(chuàng)造的興趣。

　　星空是大自然中很美的事物，在小朋友的口中經(jīng)常會談到亮閃閃的星星，但是對星空了解較少，幼兒的`日常生活中卻不常見到。在本次美術(shù)活動《彩繪星空》中，通過運用現(xiàn)在兒童喜愛的繪本書，運用光影投放，激發(fā)孩子的興趣以及教師描述星空，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗，并激發(fā)幼兒對星空的探索的欲望和想要去進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。

　　二、在感受、欣賞中，喚起幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。

　　在平日的美術(shù)創(chuàng)意活動中，也會經(jīng)常使用到不同的工具。孩子在生活中對刷子并不陌生，刷子怎么使用？可以做些什么？孩子們都會分享著自己不同的見解，但是用刷子去畫畫，幼兒的嘗試較少，特別是用牙刷和木棍這些熟悉的工具進(jìn)行刷畫創(chuàng)作，對幼兒來說特別新穎，特別感興趣。新穎作畫材料的提供，使幼兒大膽想象，自由創(chuàng)造來表達(dá)自己的感受。豐富了幼兒的作畫的體驗。

　　三、提供多樣化的工具和材料，激勵幼兒在自主、愉悅的氛圍中，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力�；�于觀察幼兒的基礎(chǔ)上，選擇適宜的美術(shù)活動教材。

　　在活動的過程中，孩子們運用熟悉的工具在畫紙上進(jìn)行作畫，讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫紙上“飛舞”，顏色的交織后呈現(xiàn)出的效果�；顒咏Y(jié)束后，小朋友們在分享的過程中大但是的對自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述，可見對星空的憧憬和對本次活動的興趣是非常濃厚的。本次活動開始前，運用了新穎的繪本投影書，直觀的利用光影投放在室內(nèi)天花板，孩子的興趣激發(fā)的非常濃厚，加上幼兒對星空簡單的了解，最終在幼兒創(chuàng)作的過程中能夠大膽的去創(chuàng)作，去感受美術(shù)色彩美。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知夏季服裝的特征。

　　2、學(xué)習(xí)用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。

　　3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。

　　活動過程：

　　1、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友看，這是什么？這些衣服是什么時候穿的？它們漂亮嗎？哪里漂亮？

　　2、出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。

　　（1）師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服，老師請你們當(dāng)設(shè)計師，把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎？

　　（2）幼兒自由講述。

　　3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計方案。

　　4、幼兒自己動手操作。

　�。�1）教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜愛的顏色。

　�。�2）提醒幼兒一個印模蘸一種顏色。

　　5、展示幼兒的作品，給她們以成功的'體驗。

　　活動反思：

　　幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。通過造型活動，幼兒在合作中增強了解決問題的意識，成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。

美術(shù)教案 篇6

　　內(nèi)容要求：

　�。�、 在模仿打電話情景中感受朋友之間的親情。

　�。病� 嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一個點與另一個點連接起來。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�、每人一張印有米菲兔的色紙，小動物粘紙若干。

　�。�、固體膠、抹布、水彩筆等。

　　指導(dǎo)要點：

　　一、 情景導(dǎo)入：

　　出示操作材料：小兔家的電話裝好了，小兔心里高興極了。它想跟好朋友打電話，引出為小兔的朋友裝電話。

　　二、 操作討論：

　�。薄� 出示小動物粘紙，了解小兔有哪些朋友。選擇一個朋友安裝電話。（以小熊為例）

　�。�、 先給小熊家裝電話（粘貼小熊紙），用圈或點表示電話機已安裝好。

　　３、 模擬打電話：為什么沒有聲音？（原來沒有接通電話或電話線沒有接好等）幼兒嘗試清畫電話線或?qū)Ⅻc與點之間連接到位。

　�。础� 再次模擬打電話，電話接通。

　　三、 幫森林里的小動物家裝電話

　�。薄� 選擇喜愛的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位，安裝電話。（用圈或其他符號表示）

　�。�、 接通電話：引發(fā)幼兒用不同點、線或符號將每個小動物家連接起來。

　�。�、 檢查電是否接通。

　　四、分享交流：

　　１、模仿打電話：誰安裝的`電話已能通話。（電話線是否連接到位）

　�。病⑿蕾p幼兒作品，共同發(fā)現(xiàn)電話不通的原因，及時排除故障。

　　延伸：在區(qū)域活動中開放電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣。也可提供動物頭物頭飾，扮演角色進(jìn)行通話。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

美術(shù)的教案11-08

美術(shù)教案07-20

美術(shù)教案(經(jīng)典)08-08

《美術(shù)》教案02-21

小班美術(shù)教案06-18

美術(shù)欣賞教案06-11

中班美術(shù)教案06-12

兒童美術(shù)教案07-28

美術(shù)教案模板08-01

美術(shù)活動的教案11-08