中班教案(必備)
作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的中班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目的
小朋友都有難過、憤怒的時候,這個時候會怎樣做呢?今天我們學習制作一個軟軟的擠壓包,可以在心情不好的時候擠壓它!
活動目的
1、通過擠壓包,發(fā)泄自己的消極情緒。
2、鍛煉幼兒的.動手能力。
活動準備
1、橡膠手套
2、漏斗
3、各種無害填充物(面粉、豆子、沙子……)
活動過程
1、撐開橡膠手套,使它完全張開。
2、用漏斗把填充物倒進手套里。
3、不要裝得太滿,然后把口打結(jié)系好。
使用方法
讓孩子通過擠壓這個包包,來發(fā)泄自己的消極情緒。
中班教案 篇2
【設計意圖】
為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法,因此創(chuàng)設情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能,也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試,體驗游戲帶來的樂趣。
【目標與任務】
1、練習走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動作;
2、對幼兒進行保護動物、,保護森林、保護環(huán)境教育;
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
【游戲器械】
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。
【游戲玩法】
1、角色分配:教師――消防隊長;幼兒――消防員
2、某消防訓練基地,消防員正在進行訓練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火,,搶救被大火圍困的動物,經(jīng)過激烈的`戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動物。
3、規(guī)則:
A、嚴格按照游戲路線進行游戲;
B、注意安全。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
中班教案 篇3
活動目標:
1、正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準確表示物體在序列中的位置。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
蜜蜂、瓢蟲、螞蟻、螳螂、蟋蟀等貼絨教具各一,紙制5層的平面樓房一幢,1—5的數(shù)卡一套。
活動過程:
昆蟲排第幾。
——請幼兒觀察排成橫排的昆蟲。數(shù)數(shù)有幾只昆蟲,看看誰排在第一、誰排在最后、其他昆蟲排在第幾。
——將這組昆蟲交換位置,繼續(xù)判斷它們的位置。
昆蟲的'新家。
——教師出示貼絨教具,請幼兒說出昆蟲的名稱。
——出示樓房,確定第一層的位置,引導幼兒說出其他的樓層數(shù),并用1—5的數(shù)卡標出樓層。
——以昆蟲搬新家的形式,請幼兒運用序數(shù)詞表示它們在序列中的位置。如螞蟻住一樓、蟋蟀住二樓等。
——教師或幼兒說某一昆蟲的名稱,讓大家說說它的位置。
——個別幼兒說出樓層數(shù),大家說出昆蟲的名稱。
——請幼兒設法記住每只昆蟲的家的位置,然后待幼兒閉上眼睛后迅速變化昆蟲的位置。
——請幼兒睜開眼睛,說說某某昆蟲原來住在哪里,現(xiàn)在住在哪里。
——與幼兒一起將昆蟲送回原來的家,集體檢查是否正確。
活動結(jié)束:
第一環(huán)節(jié)主要是引導幼兒感知橫排物體序列中的位置,第二環(huán)節(jié)主要是引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。為了準確表述物體在序列中的位置,可讓幼兒先確定自己是從哪個方向開始數(shù)的。
平時可以利用體育活動排隊的機會,讓幼兒說說自己排在橫排的第幾位,豎排的第幾位。
中班教案 篇4
設計意圖:
夏天是屬于孩子們的快樂季節(jié),雖然炎熱的太陽讓人汗流浹背,但對于好奇心強,對新奇事物總喜歡摸摸、看看、玩玩的幼兒來說,夏天依舊是個多姿多彩、充滿幻想的季節(jié)。夏天,四季中的第二個季節(jié),詩歌《夏天的歌》以尋找美妙動聽的聲音為主線,以日常生活中常見的小動物為主角,用動聽的叫聲呈現(xiàn)獨特的夏日景象。詩歌意境優(yōu)美,洋溢著歡快的氣氛;內(nèi)容生動有趣,深受幼兒喜愛;結(jié)構(gòu)清晰、簡單,句式反復,易于幼兒理解與掌握。詩歌有很大的想象空間,適合幼兒仿編創(chuàng)造,有利于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感,激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。詩歌中有“蟈蟈蟈”“咕呱咕呱”“嘩啦嘩啦”等幼兒喜歡的象聲詞,教師將夏天里大自然各種動物的歌聲這一生活素材納入語言活動中,引導孩子們在自身興趣和已有經(jīng)驗的基礎上聆聽詩中各種動物所唱的《夏天的歌》感受詩歌的美。不僅給幼兒帶來了學習的樂趣,也讓幼兒感受到了詩歌的音律美。
活動目標:
1、引導幼兒初步學習朗誦詩歌,并根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。
2、了解并學習詩歌內(nèi)容,感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。
3、感受詩歌的優(yōu)美意境和豐富的想象,培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。
4、理解詞語:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
活動重難點:
重點:朗誦并感受散文詩的優(yōu)美。
難點:仿編詩歌。
活動準備:
1、組織幼兒到戶外尋找夏天,積累有關(guān)經(jīng)驗。
2、圖片一套。
3、詩歌錄音帶。
活動過程:
一、討論:
1、組織幼兒談論夏天:夏天里你有什么感覺?草地上、大樹上、池塘里有些什么變化?
2、能見到哪些蟲子?能聽到那些動物在唱歌?
3、請幼兒模仿他們的叫聲。
二、欣賞,幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
1、播放詩歌錄音,引導幼兒欣賞詩歌《夏天的歌》。
附:夏天的歌
夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈,在綠綠的'草叢中。
夏天的歌在哪里?知了知了,在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、嘩啦嘩啦,在清清的池塘里。
夏天的歌是太陽帽,是小花傘,是甜津津的冰淇淋,在小朋友樂呵呵的歌聲里。
師:今天,老師帶來了一首很好聽的詩歌,我們一起來欣賞吧!
2、出示圖片,提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
師:你聽到了什么?夏天的歌在哪里呢?為什么說夏天的歌是太陽帽,是小花傘,是甜甜的冰淇淋,在小朋友樂呵呵的笑聲里?
3、引導幼兒學習朗誦詩歌,幫助幼兒感受詩歌的句式特點。
師:你最喜歡詩歌里的哪一句話呢?我們一邊欣賞,一邊想一想。
1)、幼兒跟著老師輕輕地朗誦。
2)、幼兒邊朗誦邊即興表演。
3)、啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩里哪些優(yōu)美的詞句。
三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。
1、啟發(fā)幼兒說說在夏天里你還聽到哪些聲音,它們分別是怎么樣的。
2、啟發(fā)幼兒將自己在夏天里聽到的聲音,按詩歌原有的句式仿編。如:夏天的歌在哪里?嘰嘰碴碴,在高高的枝頭上。
3、將幼兒仿編的句子,組成一首新的詩歌,與幼兒共同朗誦。
四、結(jié)束部分
鼓勵幼兒將仿編的詩歌作品貼在主題墻上,供大家自由朗誦。
五、活動延伸
幼兒聽詩歌音樂,自由結(jié)伴朗誦表演,結(jié)束活動。
活動反思:
詩歌《夏天的歌》活動的難點在于對這首詩歌比較抽象的名字的理解和體會。教學中注意引導幼兒注意傾聽,大膽表述。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。教幼兒注意傾聽,才能正確的感知語音、語匯和語法規(guī)則。根據(jù)綱要中讓幼兒 “想說、敢說”的要求,我就從想和敢這兩個方面進行具體指導和幫助:首先,我在示范朗誦前著意設計提問“仔細聽一聽,詩歌中說了些什么?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。在示范朗誦中借助于多媒體課件和優(yōu)美的背景音樂,進行聲情并茂地朗誦,刺激幼兒的各種感官,為幼兒提供學習朗誦的榜樣,激發(fā)幼兒想說的愿望。其次,利用多種教學方法和游戲,給幼兒提供自由表達的機會,通過語言的激勵調(diào)動幼兒自由大膽表演的積極性,從而讓幼兒敢說。活動中,利用豐富的語詞啟發(fā)幼兒想象,因為幼兒的想象活動是在語言的調(diào)節(jié)下進行的,整個學習過程中把重點放在了幫助幼兒大膽的運用恰當?shù)恼Z言表達自己的想象,發(fā)揮其想象的積極性。同時在教學活動中我掌握好宏觀調(diào)控,調(diào)整控制好教學節(jié)奏速度,合理分配好時間。在提問時,注意根據(jù)問題的難易程度,有針對性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當然,在實際的教學活動中,設計好的教學方法和教學過程都不是一成不變的,還要根據(jù)幼兒的實際反應和接受能力及時調(diào)整,這就需要有良好的應變能力和靈活的教育機制,努力體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。既符合中班幼兒的年齡特點,也體驗了合作帶來的快樂。讓幼兒理解詩歌里是把小動物的“歌聲”比做了“夏天的歌”,從而進一步感受這首詩歌表達方式的含蓄美
中班教案 篇5
一、設計意圖
中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣,而正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班幼兒數(shù)學學習內(nèi)容,也是12月份幼兒的發(fā)展目標之一,該活動的重點是要引導幼兒能夠不受干擾正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。為了激發(fā)幼兒學習的積極性,我巧妙地把形象生動有趣的木偶作為教育手段,引導幼兒主動觀察和感知隱藏在木偶身上的相關(guān)數(shù)量,包括操作材料也是偶化的,調(diào)動幼兒操作和學習數(shù)量的興趣,但又不是牽強、單一地把木偶作為唯一的手段,而是提供多種有趣的操作材料,讓能力不同的幼兒在操作中進一步感知和正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量,讓幼兒在玩中學、學中玩,突出數(shù)學領域的特點。
二、活動目標
1.能積極參與數(shù)學活動,遵守操作規(guī)則。
2.能不受干擾正確判斷7以內(nèi)的數(shù)。
三、活動準備
1.物質(zhì)準備:熊貓舉重木偶(身上隱含著7以內(nèi)的數(shù)量)、青蛙呱呱偶各一個;人手一份1-7的數(shù)字圓點卡片;身上有數(shù)字卡片或者圓點卡的`小動物木偶;“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學轉(zhuǎn)盤”、“實物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。
2.知識經(jīng)驗準備:幼兒已認識數(shù)字1-7,初步感知其數(shù)量。
3.環(huán)境創(chuàng)設:活動室內(nèi)創(chuàng)設與7以內(nèi)數(shù)量相關(guān)的環(huán)境。
四、活動過程
1.以“動物木偶來班級做客”的口吻引入。
2.幼兒觀察木偶,通過提問、點數(shù)或目測等方式,引導幼兒判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
。1)幼兒看看、找找、說說“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學秘密。
。2)以“木偶和小朋友做游戲”的形式,進一步感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
教師以集體、小組或個別游戲的方式,引導幼兒根據(jù)“木偶”的指令找出相應的數(shù)字卡片,或者做出相應數(shù)量的動作。
(3)教師圍繞“如何快又對地判斷數(shù)量”以及幼兒的掌握情況進行小結(jié)。
3.幼兒自選材料分組游戲,教師指導。
。1)“喂食”:引導幼兒根據(jù)木偶身上的點子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。
(2)“送禮物”:引導幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。
(3)墻飾“數(shù)字樹”互動:引導幼兒判斷花朵的點子數(shù),選出相應數(shù)量的花芯進行匹配。
。4)“蓋瓶蓋”、“實物數(shù)量圖”、“數(shù)學轉(zhuǎn)盤”:引導幼兒排除干擾,仔細判斷7以內(nèi)的數(shù),并對相同數(shù)量的物體或數(shù)字進行匹配。
4.活動延伸
引導幼兒尋找班級、家中數(shù)量是1-7的物品。
五、活動反思
《幼兒園教育指導綱要》指出:“教育活動內(nèi)容的組織應注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中!蹦九夹蜗罂鋸、有趣,是孩子們喜歡的一種玩具。因此,我把木偶作為一種教具,也作為一種手段,巧妙地運用到整個活動中,引導和支持幼兒與“木偶小動物”進行積極的互動,以游戲的形式貫穿活動,并提供多種操作性強、適合不同能力差異幼兒操作的材料,讓幼兒在動手操作中進一步正確地感知和掌握7以內(nèi)的數(shù)量。
六、活動點評
由于能抓住幼兒的興趣點,巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動中,以游戲的形式貫穿與整個活動里,因此,幼兒能積極、愉快地參與到學習活動中。在學習活動的過程中,教師能為幼兒提供與活動內(nèi)容相適應的材料,引導幼兒積極地與木偶、材料進行互動,注重對幼兒個體差異的指導,特別是重視引導能力差的幼兒體驗與同伴共同學習和游戲的樂趣,激發(fā)他們學習的愿望,使每個孩子在愉悅的氣氛中都有所提高,獲得相應的有益經(jīng)驗。
中班教案 篇6
活動目標:
1、水被污染了,生物就不能生存;
2、鉆過70厘米高的障礙物;
3、愛護水資源的情感。
活動重點:萌發(fā)愛護水資源的情感
活動難點:能正確協(xié)調(diào)地鉆
活動準備:掌握初淺的.環(huán)保知識
活動過程:
一、開始部分
老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了,變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。
二、基本部分
1.學習新動作
①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后,說說在玩時遇到的問題。
②啟發(fā)幼兒進行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?
、鄣贸鰟幼饕I: “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;
、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙砘鼐毩曘@;
⑤請個別幼兒示范,并講解重點:鉆時低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;
、抻變豪^續(xù)練習后,請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;
2.游戲“快快逃出污染區(qū)”
、僦v解游戲玩法:游戲開始,每隊的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi),等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲: “不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。
、谟變河螒颍處煆娬{(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時逃離,會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”
2.幼兒自由討論。
3.教師小結(jié): “小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”
4.放錄音,教師帶領幼兒跳歡慶舞。
中班教案 篇7
活動目標:
在講述中通過圖畫認識牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟使用價值。
學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備:
牛油果圖畫。
活動過程:
1、牛油果圖畫
——圖畫上邊畫的是什么啊?
——小朋友看它是不是和梨形很像。
——你們知道它是什么不啊?
——不認識的東西,我們是不就得學啊?
2、全面認識牛油果
——它是一種熱帶水果,它叫牛油果。
——牛油果長在常綠喬木樹上,樹皮是灰綠色。
——牛油果的葉與平常的樹葉長的一樣。
——牛油果切開成兩半,;能看見里面有圓圓的`果核。
——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。
3、牛油果經(jīng)濟價值
——我們知道牛油果能吃,其實還有別的使用價值。
——牛油果的果仁含有脂肪油。
——果仁中的脂肪油除了能食用以外,還能做別的。
——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……
——牛油果的果仁是不很有用。
4、小結(jié)
——通過這些圖畫認識什么啦?
——有牛油果、綠喬木、果核……
——牛油果里營養(yǎng)很豐富,但它含有真菌毒素,小朋友千萬不能亂吃哦!
——我們再來回顧一遍剛才所學的。
活動結(jié)束教學反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
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