幼兒園小班教案精選[9篇]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占挠變簣@小班教案9篇，歡迎大家分享。
![幼兒園小班教案精選[9篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0023_5fbf7edd06468.jpg)
幼兒園小班教案 篇1
一、活動(dòng)背景
動(dòng)物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣�！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛(ài)的歌曲。歌詞中小雞和母ji媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。所以在活動(dòng)過(guò)程中我扮演母ji，請(qǐng)幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。
二、過(guò)程實(shí)錄
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。
2、在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂(lè)情趣。
3、在游戲活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孵小雞（撕貼）的方法。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種小動(dòng)物的胸飾人手—：一只。（小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等）
2、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“ji窩”、“草地”、“花園”
3、蛋寶寶（橢圓形黃色蠟光紙）中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、ji
4、錄音機(jī)：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚(yáng)的樂(lè)曲一段。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
師：“小雞一一”
幼：“哎一—”
師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎？”
幼：“好的一”
1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，在花園的籬笆旁坐下。
2、在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》。
�。�1）學(xué)對(duì)歌詞。
不錯(cuò)的師：“小雞，我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎？”
幼：“好的.�！�
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�
�。�2）學(xué)唱歌曲。
師：“雞媽媽用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)，你們會(huì)用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答嗎？”即用琴伴奏。
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
3、在游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂(lè)情趣。
（1）玩游戲《捉迷藏》，借助胸飾創(chuàng)編歌曲。
師：“小雞，我們來(lái)玩捉迷藏的游戲好嗎？請(qǐng)你們躲在籬笆后面戴十二小動(dòng)物的胸飾，變成其它小動(dòng)物，媽媽唱到誰(shuí)，就請(qǐng)誰(shuí)邊唱邊出來(lái)，好嗎？”
（2）發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌曲。
師：“我們生活中，除了剛才唱的小動(dòng)物以外，還有什么小動(dòng)物會(huì)叫呢？它是怎么叫的？”
幼兒討論后回答。
幼A：老虎它會(huì)叫的。啊嗚啊嗚
幼B：山羊會(huì)綿綿叫。
幼C：小牛會(huì)牟牟叫。
幼D：大白鵝會(huì)岡岡岡地叫。
幼兒回答后，個(gè)別唱，集體答。
4、變換角色，幫ji媽媽孵小雞。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)小雞慢慢長(zhǎng)大。
�。�2）師：“小雞們都長(zhǎng)大了，我好高興哦！那么你們能不能幫我做事情呢？”
幼：“能～”
師：“ji棚里還有許多蛋寶寶，它們快要孵出來(lái)了，我們?nèi)椭鼈�，讓它們�(cè)琰c(diǎn)不錯(cuò)的出來(lái)，好嗎？”
幼：“好的�！�
�。�3）教師講解孵蛋的要求，幼兒學(xué)習(xí)孵蛋的方法。
�。�4）將孵好的蛋（小雞）貼在背景草地上。
（四）延伸活動(dòng)：
1、玩體育游戲“小雞吃蟲”。
2、繪畫“可愛(ài)的小雞”。
3、進(jìn)行探索活動(dòng)“想站立的蛋寶寶”。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師能從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，并以角色游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了本領(lǐng)；：活動(dòng)場(chǎng)景布置科學(xué)，富有童趣，活動(dòng)中沒(méi)有簡(jiǎn)單的說(shuō)教，在自然而然中，幼兒不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲。教師能站在啟發(fā)和引導(dǎo)的地位，為幼兒提供充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)與條件，滿足了孩子自我實(shí)現(xiàn)的需要�；顒�(dòng)中教師自身飽滿、向上的情感投入活動(dòng)，影響幼兒，感染幼兒，幼兒情緒活躍，主動(dòng)參與。如在師生對(duì)唱時(shí)，教師的眼神、手勢(shì)讓幼兒對(duì)創(chuàng)編充滿了信心，使活動(dòng)的過(guò)程真正成為促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程
幼兒園小班教案 篇2
主題活動(dòng)：動(dòng)物列車
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用簡(jiǎn)短的句式表達(dá)。
2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火車頭胸飾、玩具動(dòng)物列車一輛。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入。
�。�1）將"動(dòng)物列車"玩具藏在身后，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)：是誰(shuí)發(fā)出的聲音？它是怎樣叫的？
�。�2）逐一按響動(dòng)物列車上的按鈕，發(fā)出各種動(dòng)物的.叫聲，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊回答。采用集體個(gè)別回答相結(jié)合的形式，重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練運(yùn)用"小雞嘰嘰！小鴨嘎嘎嘎！小貓喵喵喵！"的句式。
2、玩游戲，交代規(guī)則。
�。�1）教師：小動(dòng)物們都乘上了，小朋友們，你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎？
�。�2）向幼兒講解游戲規(guī)則：
�、賹⑷喾譃閹讉�(gè)組，每個(gè)小組四五個(gè)幼兒。請(qǐng)一個(gè)幼兒先扮演火車頭，邊開邊說(shuō)："嗚嗚，動(dòng)物列車就要開，誰(shuí)來(lái)坐？"引導(dǎo)幼兒回答："我來(lái)做"
�、谶x一個(gè)幼兒來(lái)乘車，引導(dǎo)乘車幼兒介紹自己，例如："我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑"，介紹完畢即可乘上動(dòng)物列車。
�、刍疖�?yán)^續(xù)開，要求每位上車的幼兒不能重復(fù)別人的話，要換一個(gè)動(dòng)物形象。如果與前一幼兒回答相同，則不能登上動(dòng)物列車。
3、游戲鞏固。
（1）教師扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，教師請(qǐng)一個(gè)幼兒七里后，幼兒按句式回答，隨后走到前面來(lái)，雙手拉著教師的衣服，在教室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行
�。�2）邀請(qǐng)幼兒輪流扮演火車頭進(jìn)行游戲。
幼兒園小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。
語(yǔ)言點(diǎn)：orangepizzahamburgerI like…
教具準(zhǔn)備：故事動(dòng)畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見(jiàn)游戲部分）。
教學(xué)過(guò)程：
（一）熱身活動(dòng)：
表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。
（二）卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí)：
播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問(wèn)：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說(shuō)他喜歡吃什么��？”請(qǐng)小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題再觀看動(dòng)畫片一遍，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱。
（三）單詞學(xué)習(xí)：
老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的`耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等。
（四）游戲：
《尋寶》。游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對(duì)了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰(shuí)能先找到。
（五）句型操練：
因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過(guò)“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過(guò)“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說(shuō)出來(lái)），接著再問(wèn)問(wèn)他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說(shuō)，以此類推，提問(wèn)“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒進(jìn)一步感受音高，培養(yǎng)幼兒對(duì)不同旋律的敏感性。
2、讓幼兒知道原來(lái)不同的旋律可以表示不同的動(dòng)物。
3、同時(shí)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作的積極性，用不同的旋律表示不同的動(dòng)物。
4、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣和信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《大象和小鳥》的音樂(lè)磁帶、動(dòng)物頭飾若干、樂(lè)句圖譜、《奇妙的聲音》歌譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示音樂(lè)《大象與小鳥》讓幼兒欣賞感知不同的旋律所代表的動(dòng)物
1、 師：今天老師為你們帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
2、 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么樣的感覺(jué)？
二、再聽(tīng)一遍音樂(lè)。
1、 告訴你們，今天小動(dòng)物來(lái)我們大五班和你們玩捉迷藏的游戲，他們就藏在一段有趣的音樂(lè)里面。請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，究竟是哪些小動(dòng)物？
2、 播放音樂(lè)。
3、 提問(wèn)：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)猜一猜這段音樂(lè)里藏了什么小動(dòng)物？（幼兒回答）為什么？
4、師：你們講的都很好，那小動(dòng)物在音樂(lè)里是什么樣子的，我們一起用動(dòng)作把他們表現(xiàn)出來(lái)。（聽(tīng)音樂(lè)表演）
三、幼兒用自己隨意哼唱的旋律表示不同的動(dòng)物。
1、 師：哦。原來(lái)不同的旋律可以表示不同的動(dòng)物，今天，朱老師還帶來(lái)了一些小動(dòng)物，看，都有誰(shuí)？（教師出示）這些小動(dòng)物來(lái)到我們班上，也想請(qǐng)你們用不同的旋律來(lái)表現(xiàn)他們。
2、 教師逐一出示，幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)隨意哼唱旋律。
3、 幼兒之間互相哼唱旋律互相猜動(dòng)物。
四、玩連線游戲。
1、 師：你們真的很聰明，還能用不同的旋律表示不同的動(dòng)物，朱老師這兒有幾個(gè)樂(lè)句，可是我一下子不知道是誰(shuí)藏在里面了，請(qǐng)你們幫這些小動(dòng)物找到屬于他們的旋律。（教師一邊講一邊出示圖譜）你們?cè)敢鈫�？（教師交代要求�?/p>
2、 師：發(fā)放操作材料。（教師在鋼琴上彈出樂(lè)句）
3、 幼兒拼貼。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這第一個(gè)樂(lè)句表現(xiàn)的是哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？（主要是大象、小鳥、青蛙，獅子）
五、教師和孩子一起把選擇的'旋律，加上前奏唱出來(lái)。
1、師：看來(lái)小朋友的小耳朵聽(tīng)得很仔細(xì)，朱老師把這些旋律加進(jìn)了歌曲里，（可是，這些旋律，朱；老師還沒(méi)有為他們加上合適的歌詞，請(qǐng)你們?yōu)檫@些旋律加上歌詞）還為旋律加上了合適的歌詞，請(qǐng)你們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱好嗎？（教師彈琴和孩子一起唱）
注：有可能有的小組選擇的不是最合適的旋律。教師可以先示范正確的那一組旋律，其他的可以等到下課以后我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是很合適。
2、如果可以請(qǐng)小朋友錄音，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)雙腳跳。
2、能大膽勇敢地跳躍，身體平衡能力得到發(fā)展。
3、復(fù)習(xí)拋球、頂沙包等動(dòng)作。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙編繩子若干，每根長(zhǎng)50厘米，分別為紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。
2、果樹四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10個(gè)。健身球、沙包、圈、飛盤各若干。
3、錄音機(jī)、小兔跳音游磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣，熱身運(yùn)動(dòng)。
1、小朋友們成四排站好，教師和幼兒交流：小朋友。幼兒：哎，教師：春天到了，森林里要開聯(lián)歡會(huì)，我們要去表演節(jié)目，現(xiàn)在快來(lái)做做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)吧。”
2、在《小兔跳》音樂(lè)伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲。小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下來(lái)，采蘑菇，站起來(lái)，采蘑菇。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下來(lái)，采菜花，站起來(lái)，采采花，肚子吃得飽飽的，真呀真高興。
二、雙腳跳動(dòng)作練習(xí)。
1、游戲過(guò)了，現(xiàn)在我們來(lái)討論，準(zhǔn)備什么節(jié)目去參加聯(lián)歡會(huì)呢？告訴你旁邊的`小朋友。（幼兒想到的節(jié)目，讓他們表演一下）。教師引導(dǎo)說(shuō)“老師也想了一個(gè)節(jié)目，這兒有許多彩色的繩子，有紅繩、黃繩、綠繩、藍(lán)繩，我們來(lái)準(zhǔn)備一個(gè)跳彩繩的節(jié)目好嗎？”
2、讓幼兒試一試，怎么跳彩繩？勇敢的小朋友們，你們來(lái)跳一跳吧。（幼兒自由跳跳彩繩）。請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)個(gè)別跳一跳，你是怎么跳的？教師總結(jié)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)跳得好的幼兒大膽示范講解；雙膝微曲，雙腳用力蹬，輕輕跳過(guò)彩繩。
3、小朋友站在半圓線上自由跳幾遍。
4、游戲：摘果子。場(chǎng)地布置如圖。
（1）小朋友真棒！雙腳跳得很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們什么呢？你們猜一猜，到果園里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子？怎樣就能摘到草莓了呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒試試）引導(dǎo)幼兒知道用雙腳輕輕跳過(guò)彩繩摘一個(gè)水果貼在身上。教師鼓聲響起開始游戲。
紅 1 1 1 1 草莓
黃 1 1 1 1梨子
綠 1 1 1 1 西瓜
藍(lán) 1 1 1 1 桃子
�。�2）你摘到什么了？還想摘什么？想摘什么就站到什么水果的那排。游戲再玩一次，不過(guò)，這次要看看誰(shuí)能干會(huì)連著雙腳跳，跳時(shí)還會(huì)做自己喜歡的動(dòng)作。
三、幼兒站成兩排半圓，教師說(shuō)：“小朋友們摘到果子開心嗎？現(xiàn)在該去森林里參加聯(lián)歡會(huì)了”，幼兒聽(tīng)音樂(lè)手拉手走，前面是什么？過(guò)小橋要注意什么？，（不踩繩，不掉下河，注意安全）。幼兒邊走邊念兒歌。“小小橋，彎又彎，排好隊(duì)伍向前走”�，F(xiàn)在又碰到什么了？（小溝）小溝擋住我們了，怎么辦呢？看誰(shuí)能看到小溝勇敢地跳過(guò)去。表?yè)P(yáng)合作跳的好的幼兒。
四、森林里到了，這兒有好多玩具，（飛盤、圈、健身球、沙包）你喜歡什么，就玩玩什么，表演什么。
五、放松活動(dòng)；交流。
師：小朋友，幼兒：哎！聯(lián)歡會(huì)要結(jié)束了，我們來(lái)做做放松活動(dòng)準(zhǔn)備回去吧。
小手叉叉好，小腳踮踮高，小手抖抖抖，小手搖搖搖，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上來(lái)，開大花。
拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，坐下來(lái)，開小花。
搖搖頭，搖搖頭，動(dòng)動(dòng)肩，動(dòng)動(dòng)肩，伸出腿，伸出腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，一、二站起來(lái)，開大花。我們的身體真奇妙。
教學(xué)反思：
這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。
2、認(rèn)讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌
活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確地指認(rèn)新的字寶寶
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張"電影票"（字卡），椅子上貼有與"電影票"相對(duì)應(yīng)的字卡；
2、木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個(gè)；
3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書》磁帶、音樂(lè)磁帶；
4、詩(shī)歌范文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。識(shí)字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。
老師高興地對(duì)幼兒說(shuō)："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個(gè)小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的.座位，每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"（音樂(lè)起）幼兒各自找座位入座，如個(gè)別幼兒有困難，可請(qǐng)其他幼兒或老師幫助。
二、基本部分
1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。
2、引出詩(shī)歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。
3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。
4、學(xué)習(xí)新的字寶寶："吃"、"給"。
今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。（學(xué)認(rèn)新字）
5、聽(tīng)音樂(lè)傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂(lè)，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地收書。
三、結(jié)束部分：
識(shí)字游戲《撈魚》
教師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動(dòng)作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說(shuō)："一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚？"教師問(wèn)被撈到的幼兒："你拿的是什么字？"幼兒回答："我拿的是x字。"游戲繼續(xù)進(jìn)行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。
教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道清潔牙齒的重要性，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法；
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
核心要素：
小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等；
2、愛(ài)牙五步曲圖片一套；
3、聯(lián)系附近的'醫(yī)院，策劃一次牙病診治觀摩活動(dòng)。
基本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
邀請(qǐng)保健室大夫來(lái)班上進(jìn)行“愛(ài)牙”宣傳，并由保健室大夫的到來(lái)引出
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1、介紹保健室大夫的來(lái)訪目的。
2、保健室大夫用提問(wèn)的方法引出如何刷牙的問(wèn)題。
�。�1） 小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎？
（2） 平時(shí)，你們都選擇在什么時(shí)間刷牙？
�。�3） 你們知道應(yīng)該刷牙嗎？
3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙（豎刷）的方法。
（三）示范后與幼兒團(tuán)討：
1、“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒？”
2、“我們應(yīng)該怎樣刷牙？”
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事，基本理解故事內(nèi)容；
2、初步了解交朋友的方法；
3、感受和好朋友一起游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事大書《小烏龜上幼兒園》，動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事，了解故事內(nèi)容
1、出示故事大書，幼兒觀察封面，說(shuō)一說(shuō)看到了什么？猜一猜書中講的是關(guān)于誰(shuí)的'故事？
2、教師和幼兒一起閱讀故事大書，組織幼兒討論
——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@心情怎么樣？它都遇到了誰(shuí)？
——如果你是小烏龜，你會(huì)怎么辦？
二、再次欣賞故事并討論，感受小烏龜心情的變化
——小烏龜?shù)谋砬橛惺裁醋兓?/p>
——小動(dòng)物們看到小烏龜后，是怎么做的？
——你們?cè)谟變簣@里開心嗎？——如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，我們?cè)鯓訋椭兀?/p>
（如：跟他說(shuō)我們一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……）
三、故事表演
請(qǐng)部分幼兒分別扮演故事中的小動(dòng)物，帶上頭飾表演故事，其他幼兒和老師一起講故事。
活動(dòng)延伸：
1、播放歌曲《好朋友》，幼兒隨音樂(lè)和自己的好朋友一起跳舞。
2、在語(yǔ)言區(qū)投放動(dòng)物頭飾和大書，幼兒可進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好，活動(dòng)目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書，引起幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關(guān)于誰(shuí)的故事，然后一頁(yè)一頁(yè)講故事，討論故事內(nèi)容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵(lì)幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜，每天要開心的來(lái)幼兒園，這是活動(dòng)的重點(diǎn)教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時(shí)間關(guān)系，部分幼兒沒(méi)有參與表演，有些失落。
改進(jìn)措施：
我將故事大書和動(dòng)物頭飾投放在語(yǔ)言區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中可以再次進(jìn)行表演。
幼兒園小班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
過(guò)程與方法：
1、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用感官觀察水的性質(zhì)，并能描述所觀察的水的特征。
2、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；意識(shí)到節(jié)約用水的重要性。
3、知道水的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。
情感態(tài)度價(jià)值觀：積極參與有關(guān)水的認(rèn)識(shí)的討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解；意識(shí)到水是地球上的重要資源；在識(shí)別水的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)小組合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同的方法從不同的角度了解水的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生能用語(yǔ)言、文字、圖畫等多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，培 養(yǎng)他們的觀察能力、比較能力、綜合分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、分組材料：糖水、清水、牛奶、白醋、、吸管、透明杯。
1號(hào)杯：牛奶 ２號(hào)杯：白醋 ３號(hào)杯：糖水 ４號(hào)杯：清水
水管、不同形狀的小杯子、氣球、水盆8個(gè)
2、實(shí)驗(yàn)記錄單：（見(jiàn)最后頁(yè)）
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入
講新課之前，老師請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)：
一物不稀奇，
人人不能離，
鋼刀切不斷，
鐵鉤勾不起，
用它洗手越洗越臟，謎底是（ 水）
這節(jié)課，我們就一起來(lái)進(jìn)一步的“認(rèn)識(shí)水”（板書課題）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜謎語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并導(dǎo)入課題�！�
二、討論觀察方法與順序
師：同學(xué)們，老師今天太馬虎了我把清水，牛奶，白醋和糖水混放在一起分不清了，老師知道同學(xué)們都是助人為樂(lè)的好少年，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熣乙徽夷且槐乔逅脝幔?/p>
師：學(xué)生猜測(cè)，并說(shuō)出自己的理由。
1．學(xué)生討論觀察方法
師：大家對(duì)這四杯液體產(chǎn)生了不同的意見(jiàn)，有什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？小組討論。
學(xué)生交流觀察方法：看、聞、嘗、（摸）。（板書）
提示：老師有一個(gè)重要的提示，那就是對(duì)于不認(rèn)識(shí)的物體，我們不能隨便去聞，更不能隨便去嘗，知道為什么嗎？（以免引起中毒）
師演示“聞”“嘗”的方法，
�。ㄓ帽亲勇劦臅r(shí)候，不要直接靠近物體，要用手扇過(guò)氣味來(lái)聞）、
�。ㄖ牢锲返膶傩源_定它沒(méi)有毒性，可以品嘗。品嘗時(shí)用舌頭嘗的時(shí)候，要用筷子或別的物體蘸取少量的物品進(jìn)行品嘗。不了解物品的屬性不能隨便品嘗）
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考觀察是最好的方法來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè)。但是觀察的方法有很多，引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)觀察的順序】
三、學(xué)生分組探究水的特點(diǎn)
1．師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，同學(xué)們用看、聞、嘗、摸的方法很快的幫老師解決了問(wèn)題，老師心里很佩服。今天我們學(xué)習(xí)的課題是認(rèn)識(shí)水，老師請(qǐng)同學(xué)們幫助的第二個(gè)問(wèn)題是水和牛奶，白醋、糖水有什么區(qū)別？
2、小組長(zhǎng)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)單，組內(nèi)合作探究，完成實(shí)驗(yàn)記錄單。
3．匯報(bào)探究結(jié)果。
4．通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)水與其它液體相比有什么不同？
5．小結(jié)：通過(guò)觀察，我認(rèn)為水是（）顏色，（）氣味，（）味道，（ ）的液體。（板書）
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果進(jìn)行分析，根據(jù)物質(zhì)的特點(diǎn)進(jìn)行分類，突破難點(diǎn)�！�
四、探究水的`另外兩個(gè)特點(diǎn)
1、 師：水除了這四個(gè)特點(diǎn)之外，還有其他的特點(diǎn)嗎？
生猜測(cè)：有形狀、會(huì)流動(dòng)。
師：水到底有沒(méi)有形狀，會(huì)不會(huì)流動(dòng)呢？我們可以用什么方法來(lái)驗(yàn)證呢？小組討論實(shí)驗(yàn)方案。
生交流驗(yàn)證的方法。
師：老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，用老師給你準(zhǔn)備的材料看看是否能驗(yàn)證水的這兩個(gè)特點(diǎn)。小組長(zhǎng)領(lǐng)取材料。
2、.匯報(bào)探究結(jié)果。
3、小結(jié)：通過(guò)驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)水是沒(méi)有固定形狀，水會(huì)流動(dòng)。（板書）。 講解：像水這樣沒(méi)有固定形狀，并且會(huì)流動(dòng)的物體叫“液體”。
像橡皮、木塊這樣不會(huì)流動(dòng)的物體叫做“固體”。
常溫、常壓下，水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的液體。
�。◤�(qiáng)調(diào)常溫、常壓是條件，因?yàn)樗诓煌臈l件下可以變成冰，也可以變成水蒸氣）
4．知識(shí)擴(kuò)展
提問(wèn)：你能舉出日常生活中的一些液體嗎？
學(xué)生交流。
【設(shè)計(jì)意圖：掌握“猜想—驗(yàn)證”的科學(xué)思維能力。通過(guò)動(dòng)手驗(yàn)證，找到水的另外兩個(gè)特點(diǎn)。】
五、體會(huì)水作用，感受水給人們帶來(lái)的自然之美
談話：，水的這些特點(diǎn)賦予了水獨(dú)特的魅力，讓我們一起去找一找大自然界中水吧。（播放錄象）看了以后你有什么感受，
學(xué)生交流自己的感受。
�。ń處熆偨Y(jié)：自然界的水主要分布在地表、地下和空中）
六、體會(huì)水資源匱乏對(duì)我們的影響，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)。
師：水不但美麗，而且是生命之源，它孕育著地球上的一切生命，但是可供人們利用的水資源是有限的。大家請(qǐng)看：（出示地球上水的分布圖）地球上97%的水是海水和咸水湖中的水，只有3%是淡水，而淡水中還有許多不能被開采的深層地下水。水蒸氣等還有地球南北兩極冰山占了76%。（從形態(tài)來(lái)看，水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)之分）。地球上的水雖然比較多，但是人類實(shí)際能夠利用的水只 占地球上總水量的0.37%左右。有專家預(yù)言，水資源短缺將成為21世紀(jì)面臨的最為嚴(yán)重的資源問(wèn)題。我國(guó)的水資源就面臨著一系列的問(wèn)題，如：水污染，淡水缺乏，??（出示一組圖片）
師：看完了圖片，同學(xué)們你想說(shuō)點(diǎn)什么？
生：我們一定要節(jié)約用水，保護(hù)水資源??
小結(jié)：同學(xué)們有環(huán)保意識(shí)，老師感到非常的高興，但是說(shuō)得好不如做得好，就讓我們用實(shí)際行動(dòng)去節(jié)約用水，“別讓地球上最后一滴水成為我們的眼淚”。 （大家請(qǐng)欣賞幾幅與節(jié)水有關(guān)的圖片）。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解水資源現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，使學(xué)生知道淡水資源缺乏，提高自己的節(jié)水意識(shí)�！�
七、請(qǐng)同學(xué)們打開課本，看60至62頁(yè)，這就是今天我們所學(xué)的新內(nèi)容。 （ 我們來(lái)做一個(gè)知識(shí)小結(jié)）
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章：
【精選】幼兒園小班教案07-06
幼兒園小班教案(精選)07-08
幼兒園小班教案【精選】07-06
幼兒園小班教案06-15
幼兒園小班教案06-14
幼兒園小班教案精選07-25
關(guān)于幼兒園小班教案01-04
幼兒園小班教案：下雨了01-04
幼兒園小班音樂(lè)教案01-09
《石頭》幼兒園小班教案12-16