小班教案精選9篇
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法表現(xiàn)花。
2、感受藏蝶游戲的樂(lè)趣,了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黃顏料、舊報(bào)紙,幼兒作畫底稿四幅。
2、紅色、紫色、白色、黃色蝴蝶胸飾若干(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同)。
3、菜花地的背景,以及游戲背景,教師范例一張(大)。
4、音樂(lè)《化蝶》、《撲蝶人來(lái)了》,蝴蝶飛入菜花視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲藏蝶。
1、游戲:《化蝶》入場(chǎng)。
2、師:蝴蝶寶寶們,花園里開滿了五顏六色的鮮花,我們一起去玩吧。ǜ痘返囊魳(lè),在花叢中飛來(lái)飛去。)
紅的桃花真美麗,白的梨花象雪花一樣,紫的紫藤真香啊,黃的菜花我最喜歡。
3、(撲蝶音樂(lè)起)師:撲蝶的人來(lái)了,小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來(lái)!
4、師:蝴蝶,你藏在什么花里面了?蝴蝶你躲到了哪里?
5、(做聽聲音狀)師:撲蝶的人走了,蝴蝶寶寶回家休息吧!
。ㄔu(píng)析:小班的活動(dòng)形式主要應(yīng)以游戲?yàn)橹鳎净顒?dòng)以游戲?qū),比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí),活動(dòng)一開始就給予幼兒以美的感受,如優(yōu)美的音樂(lè)、詩(shī)意的場(chǎng)景和對(duì)襯壓韻的語(yǔ)言,處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。)
二、畫花藏蝶。
師:(出示視頻)寶寶們看,多漂亮的油菜花,它們是什么顏色的?你們喜歡嗎?有一群調(diào)皮的黃蝴蝶也很喜歡黃菜花。瞧,它們也飛出來(lái)了,飛呀飛出來(lái)了,飛呀飛玩起了迷藏的游戲咦!怎么不見了?黃蝴蝶藏到哪兒去了?
小結(jié):原來(lái)黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的,所以飛入菜花就找不到了。
師:(范畫1這里也有一只蝴蝶,用什么辦法能把它藏起來(lái)呢?(藏在花里面)好,那請(qǐng)寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。(拿出舊報(bào)紙)團(tuán)一團(tuán),捏一捏,蘸一蘸,印一印,印朵小花藏蝴蝶。
師:(范畫2)看,蝴蝶被密密的菜花藏起來(lái)了。
師:還有其他蝴蝶也想藏起來(lái),我們來(lái)幫幫他們,好嗎?記住,菜花要印得密密的,多一點(diǎn),把蝴蝶都藏好了。
。ㄔu(píng)析:視頻的出示,幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。小班幼兒對(duì)技能的學(xué)習(xí)比較困難,雖然是一些簡(jiǎn)單的團(tuán)、捏、蘸、印動(dòng)作,幼兒都有可能做不到,所以在活動(dòng)中我把這些動(dòng)作編成了一個(gè)朗朗上口的簡(jiǎn)短的兒歌,既把作畫的動(dòng)作要領(lǐng)概括了,還把作畫的`操作順序涵蓋了進(jìn)去,這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的掌握本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)技能,完成繪畫作品,從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1的要求。)
三、欣賞藏蝶。
將幼兒畫好的“藏蝶”貼成一整幅畫,方便對(duì)比欣賞。
師:哇!多美的花園呀!看看蝴蝶都藏起來(lái)了嗎?
。ń處熆梢愿鶕(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)畫得密不密?蝴蝶有沒有都藏起來(lái):X顏色的蝴蝶藏在X顏色的花里呀?)
小結(jié):蝴蝶寶寶們看,原來(lái)當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時(shí),就很難被發(fā)現(xiàn)了!
。ㄔu(píng)析:我們知道平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們往往會(huì)忽視幼兒的情感發(fā)展,這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻,既方便幼兒和老師一起對(duì)比欣賞,又滿足了幼兒的成就感,讓幼兒知道了:原來(lái)我也很棒;我也能和老師畫得一樣漂亮;我的畫也能和老師的畫貼在了一起等等。同時(shí)我還是回到了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)上,再次讓幼兒認(rèn)識(shí)到:顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)2的要求。)
四、再次游戲藏蝶。
師:蝴蝶寶寶,看看你們自己是什么顏色的?想想你可以藏在什么顏色的花里面才能不被撲蝶的人發(fā)現(xiàn)?你是什么顏色的蝴蝶,你可以躲在什么顏色的花里?
師:好,我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密,讓我們?cè)谧约寒嫷幕▍仓型嫱孀矫圆氐挠螒虬伞?/p>
。ㄔu(píng)析:再次游戲藏蝶,既是第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),又是第一活動(dòng)環(huán)節(jié)的提高,幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲,但對(duì)新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對(duì)知識(shí)掌握的一個(gè)提升。)
五、結(jié)束活動(dòng)。
師:校園里也有許多美麗的花,讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶,繼續(xù)來(lái)玩捉迷藏的游戲!
。ㄔu(píng)析:“躲藏”有“秘密”,幼兒對(duì)此新鮮而感興趣,繼續(xù)玩勢(shì)在必行。)
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。
2、提高幼兒對(duì)繪畫的興趣,并進(jìn)行涂色。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具小鴨一只
2、水池形白紙若干
3、紙制小鴨若干
4、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《數(shù)鴨子》
活動(dòng)過(guò)程:
1、“寶寶,今天呀,有一位小客人要來(lái)我們班,他長(zhǎng)什么樣?”(用猜謎的方式導(dǎo)入主題,讓孩子知道小鴨的`特征)
2、老師模仿小鴨,說(shuō):“你們和我一起玩玩吧!保ū硌荨稊(shù)鴨子》,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小鴨喜愛的情感)
3、(出示水池形白紙)“小鴨想游泳了,可是,現(xiàn)在水池里邊沒有水呀,怎么辦呢?”
“放點(diǎn)水……裝滿水……”
“那好,老師就來(lái)給他裝水!保ㄓ盟{(lán)色水彩筆從“水池”底部涂起,并伴隨發(fā)出“咕嚕!钡穆曇,因起孩子興趣,集中注意力)
桌上都有小水池,你也讓你的小水池裝滿水,小鴨就到你的水池里來(lái)游泳了。(讓幼兒自己涂色,教師引導(dǎo)“水池里的水越多,小鴨就越喜歡來(lái)玩。”)
4、讓孩子和小鴨一起玩,并說(shuō)說(shuō)自己的小鴨在干什么。教師可讓孩子互相欣賞,加以點(diǎn)評(píng)。
5、表演《數(shù)鴨子》,讓幼兒做進(jìn)一步感受,讓幼兒在玩耍中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
可將小鴨子變成小魚或其他水里的小動(dòng)物,提高孩子學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)反思:
由于小班幼兒的涂色學(xué)習(xí)比較枯燥,為了避免孩子的厭煩心理,因此,我在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí),注重了學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),讓孩子在此情境中開心的玩,有趣的學(xué)。
活動(dòng)一開始,活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語(yǔ)言引導(dǎo),孩子猶如身臨其境,玩得十分投入,課程進(jìn)行的也很順利。到了孩子自己涂色時(shí),少數(shù)幼兒的興趣就開始漸退了,但我都及時(shí)的鼓勵(lì)了他們,幫助他們繼續(xù)進(jìn)入游戲情境;而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中,整個(gè)活動(dòng)能較成功地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目的。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,幼兒能正確擺放棋子,并對(duì)國(guó)際象棋有初步的興趣。
2、練習(xí)聽信號(hào)手腳著地變速和變換方向爬行,增強(qiáng)幼兒的`四肢肌肉力量,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:鈴鼓一只,墊子若干,螞蟻頭飾,創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣
“今天,我們學(xué)做螞蟻,老師做媽媽,小螞蟻跟媽媽一起去散步”(戴上頭飾)
齊聲:今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早,
穿上漂亮花花衣,跟著媽媽去散步,
東聞聞,西聞聞,發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆,
跑跑跑,喊來(lái)朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!
2.探索練習(xí)
1)找朋友
“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰(shuí)?”(車,馬,象,兵)
小螞蟻在墊子上分別爬到車,馬,象,兵那里去問(wèn)好。媽媽示范,手腳著地的正確動(dòng)作,幼兒模仿。
2)聽信號(hào)變速爬行
媽媽手里拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替,掌握運(yùn)動(dòng)量。
3)聽信號(hào)變換方向變速爬行
我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng),會(huì)聽媽媽的信號(hào)朝不同的方向爬
剛才,我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)?(向前爬,向后爬等)
3.游戲——送棋寶寶回家
“嗚、嗚”“誰(shuí)在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我們?cè)诓莸厣献鲇螒颍F(xiàn)在不認(rèn)識(shí)回家的路了!
媽媽:“我們送棋寶寶們回家好嗎?”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家,直到送完為止。
(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中,加強(qiáng)練習(xí)和鞏固)
4.延伸:
1)棋寶寶都找到家了,它們請(qǐng)我們小螞蟻一起做游戲。
2)隨音樂(lè)輕松做律動(dòng)。
小班教案 篇4
《開車歌》
設(shè)計(jì)意圖:
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,作品《開汽車》,兒歌語(yǔ)言精練,是一篇對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識(shí)滲透的好作品,幼兒對(duì)此十分熟悉,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時(shí),音樂(lè)游戲:開汽車。貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。
2、會(huì)聽辨音樂(lè)中的“叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、能夠與他人合作的意識(shí),樂(lè)意參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;呼啦圈;汽車圖片;紅綠燈模型;
活動(dòng)過(guò)程:
一.談話導(dǎo)入
出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇??/p>
引出“有哪些小朋友是乘汽車來(lái)幼兒園的?”
“是這種車呢?還是這種?”(出示汽車圖片)
“通常是誰(shuí)在開車呢?”
“他是怎么開車的?”
“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢?”
車子遇到紅綠交通燈時(shí),該怎么做?(紅燈停、綠燈行)
請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。
二、請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī)。
幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的.動(dòng)作,車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。
三、欣賞《開車歌》
老師今天帶來(lái)了一首《開汽車》的兒歌,我們一起來(lái)聽聽吧!
1、你們聽到什么?
2、小朋友再仔細(xì)聽聽,音樂(lè)中那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了。
3、請(qǐng)小朋友坐下來(lái),隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。
1、集體學(xué)念兒歌。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演兒歌,加上動(dòng)作。
四、開車游戲
觀看圖片,講解規(guī)則
(1)當(dāng)看到摩托車圖片時(shí),請(qǐng)幼兒2人一組,1人當(dāng)司機(jī),1人當(dāng)乘客。
(2)當(dāng)看到汽車圖片時(shí),請(qǐng)幼兒4人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客。
到老師所指定的路上開車。
(讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。)
五、師小結(jié):
小朋友上街的時(shí)候要走人行橫道,過(guò)馬路的時(shí)候要要看紅綠燈,我們爸爸媽媽開車的時(shí)候,也要遵守交通規(guī)則,注意安全。
活動(dòng)延伸:
1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角;
3.家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。
小班教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容:小班體育活動(dòng)《打雪仗》
活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作,提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn),樂(lè)意參與游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.白紙若干;2.簍子;
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯變哼M(jìn)場(chǎng)
。ǘ嵘磉\(yùn)動(dòng)——《我的身體》
(三)談話導(dǎo)入
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的玩具?矗∷鞘裁?(紙)對(duì)了。我發(fā)現(xiàn)小朋友在教室里很喜歡玩紙,不過(guò)老師今天的紙給你們平時(shí)玩得紙可不一樣,它被老師施了魔法。不信,你們看!它變成了雪花從空中飄下來(lái)了。
2、你們想要我的玩具嗎?(想)每個(gè)幼兒發(fā)一張紙。
。ㄋ模┩嬗螒颍猴h雪花
1、你們想玩嗎?好,舉起你手上的白紙,我說(shuō)123你們就丟下白紙,讓白紙飄下來(lái)。師:像不像雪花?撿起來(lái)再來(lái)一次。
2、如果雪花高一點(diǎn),會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn),那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。
123用力扔。撿起來(lái)再來(lái)一次。
3、剛才我看到有的小朋友是跳起來(lái)把雪花往上扔的,我們也來(lái)跳起來(lái)往上扔。123跳起來(lái)扔。嘗試2次。
4、你聽!現(xiàn)在真的下雪啦!我們比一比,誰(shuí)的雪花飄得最漂亮! (播放音樂(lè),師幼隨著音樂(lè)玩游戲。)
。ㄎ澹┩嬗螒颍捍蜓┱
1、剛才的游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了,閉上小眼睛,變變變,看,雪花變成了雪球,誰(shuí)知道我是怎樣變的?請(qǐng)小朋友試一試,F(xiàn)在我們一起來(lái)給雪花施魔法。
2、有這么多雪球,你們想玩打雪仗的游戲嗎?
交代游戲規(guī)則:在玩打雪仗游戲時(shí),要站在間隔線后面向?qū)Ψ饺尤ィ荒芸邕^(guò)間隔線;還有雪球要一個(gè)一個(gè)扔,不能從簍子里倒出來(lái),簍子里
小班體育活動(dòng)器械操教案
雪球扔完了,可以撿點(diǎn)回來(lái)再扔,游戲進(jìn)行2到3次。
3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。(播放音樂(lè),活躍氣氛)
4、游戲結(jié)束,撿雪球?囱┣驖L的滿地都是,
。┓潘烧恚河螒颉堆┤巳诨
1、雪仗打完了,我們都變成小雪人了,請(qǐng)你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型,123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動(dòng)哦,因?yàn)檠┤耸遣粍?dòng)的哦。哎呀!不好,太陽(yáng)出來(lái)了,雪人要慢慢地融化了:雪人的頭化了——頭低下來(lái);雪人的手臂化了——手臂垂下來(lái);雪人的.肩膀化了——肩膀塌下來(lái);雪人的屁股化了——坐下來(lái);雪人的腿化了——躺下來(lái)。
2、今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)你們每人都去撿雪球,看看誰(shuí)撿的多。撿完了,我們?nèi)ズ徒淌依锏男∨笥岩黄鹜妗?/p>
3、組織幼兒出場(chǎng)。
小班體育游戲
《打雪仗》活動(dòng)設(shè)計(jì)
20xx年10月
小班教案 篇6
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示照片:洗手,引入課題。
這個(gè)小朋友在洗手,洗干凈手要干什么呢?
教師:我們的小手除了吃飯、穿衣,還可以和我們一起做游戲。
今天老師教小朋友們一個(gè)手指游戲。
二、展開
1.教師示范,請(qǐng)幼兒認(rèn)真的看。
教師邊示范,邊念兒歌:
一個(gè)一,兩個(gè)一,變成小羊綿綿綿;
一個(gè)二,兩個(gè)二,變成小兔跳跳跳;
一個(gè)三,兩個(gè)三,變成孔雀跳跳舞;
一個(gè)四,兩個(gè)四,變成小狗汪汪汪;
一個(gè)五,兩個(gè)五,變成老虎啊唔啊唔叫。
2.教師講解分析1—5的手指表示方式所對(duì)應(yīng)的五種動(dòng)物的'特征。
“兩個(gè)一”是小羊的兩只角;
“兩個(gè)二”是小兔的兩只耳朵;
“兩個(gè)三”是孔雀的小腦袋;
“兩個(gè)四”是小狗的兩只耳朵;
“兩個(gè)五”是老虎的兩只大抓子。
3.開始游戲
。1)教師帶領(lǐng)幼兒游戲,如:
師:拍拍小手準(zhǔn)備開始。教師帶領(lǐng)著幼兒一起完整地做這個(gè)手指游戲,
要求邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌。(練習(xí)2—3遍)
。2)教師只做動(dòng)作,讓幼兒自己念出兒歌;
教師只念兒歌,幼兒自己做動(dòng)作。
三、結(jié)束
教師表?yè)P(yáng)做得好的孩子,同時(shí),告訴幼兒,課下、回家,
都可以和自己的小伙伴、爸爸媽媽一起來(lái)做這個(gè)游戲,比比誰(shuí)最聰明。
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),知道蚊蟲會(huì)帶給人們疾病。
2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衛(wèi)生。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片:
重點(diǎn)提問(wèn):仔細(xì)觀察圖片,娃娃怎么了?娃娃為何會(huì)生病?
小結(jié):原來(lái)娃娃不舒服了,可能是吃了不干凈的東西。
二、出示蚊蟲叮人、食物的圖片:
重點(diǎn)提問(wèn):圖片上的蚊蟲在干什么?
食物被蒼蠅叮了會(huì)怎么樣?
小朋友被蚊子咬了又會(huì)怎么樣?
小結(jié):蚊蟲對(duì)人類有害,吃了蚊蟲叮過(guò)的食物,人會(huì)生病。被蚊子咬了,可能會(huì)被傳染到疾病。
三、討論:
重點(diǎn)提問(wèn):蚊子喜歡怎樣的`環(huán)境?
我們?cè)鯓宇A(yù)防蚊蟲的產(chǎn)生?
小結(jié):蚊蟲喜歡骯臟的地方。防止蚊蟲產(chǎn)生最好的辦法,就是把生活的環(huán)境打掃干凈。
四、游戲:清潔娃娃就是我
游戲要求:說(shuō)說(shuō)怎樣讓自己成為清潔娃娃?
哪一組說(shuō)的多,哪一組為勝。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)寶寶聽故事的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“謝謝”。
3.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“謝謝”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料與場(chǎng)地:背景圖和小雞、雞媽媽、山羊、小鴨、鴨媽媽的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)候時(shí)光:
1、 接待
A、 教師熱情的接待每一位寶寶:教師與寶寶及他們的.爸爸媽媽交流問(wèn)候。
B、 唱歌曲:《找朋友》,穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂(lè)節(jié)奏學(xué)著拍手,跟著教師一起學(xué)唱歌。
2、 點(diǎn)名游戲
A、 教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的姓名,并向他們問(wèn)好。
B、 教師走到被點(diǎn)到名的幼兒面向前,有鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問(wèn)好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光:小動(dòng)物模仿操
1、 寶寶欣賞教師做操。
2、 寶寶(爸爸媽媽)和教師一起學(xué)說(shuō)操里地兒歌。
三、快樂(lè)時(shí)光
1、 教師出示圖片,吸引寶寶的注意。
2、 故事:《小雞找媽媽》
A. 教師講故事。
B. 教師邊操作材料邊講故事。爸爸媽媽幫寶寶感受故事的內(nèi)容,練習(xí)故事中人物對(duì)話。
C. 教師提問(wèn)幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問(wèn)!肮适吕镉姓l(shuí)?小雞問(wèn)山羊哥哥說(shuō)了什么?山羊哥哥是怎么說(shuō)的?”爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。
四、溫馨時(shí)光:親子游戲“走圈圈”
1、 請(qǐng)媽媽拉著寶寶的手,面向圓圈站好,準(zhǔn)備游戲。
2、 媽媽跟著教師隨著音樂(lè)向逆時(shí)針的方向走。
3、 走圈圈可以與走方框相結(jié)合。
4、 走時(shí)可嘗試變化其他方法:踮起腳走,爬著走。
附:故事《小雞找媽媽》
小雞和小鴨在河邊玩,但是,小雞出門時(shí),沒有告訴媽媽。太陽(yáng)快落山了,鴨媽媽接走了小鴨,小雞的媽媽沒有來(lái)接小雞,小雞急得哭了起來(lái)。山羊哥哥看見了,說(shuō): “小雞你別哭,我?guī)湍阏覌寢!鄙窖蚋绺绨研‰u送回了家,看見雞媽媽正著急得找小雞。小雞找到了媽媽說(shuō):“謝謝山羊哥哥!薄安挥弥x!”下次你出門去玩,要告訴媽媽一聲。
教學(xué)反思
幼兒上課注意力不集中,不愛活動(dòng)。
小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。
2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。
3、體驗(yàn)幫助小豬的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制教具:三個(gè)小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
組織幼兒,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師:今天,老師要給小朋友們講一個(gè)好聽的故事,故事的名字是《三只小豬》。
二、展開
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。
。1)教師講到"走近一看,原來(lái)是黃黃的香蕉!"時(shí),就問(wèn)幼兒"怎么辦呢?
快幫助老大撿到小拖車?yán)锇伞?
。2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數(shù)"一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)。"
。3)教師繼續(xù)講故事,并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,
并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。
2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。
。1)請(qǐng)幼兒猜想:誰(shuí)撿的水果最多。
。2)幼兒操作卡片,比比看誰(shuí)撿的.水果多。
。3)教師示范并和幼兒共同比較的方法。
如:數(shù)一數(shù),數(shù)量一樣就是一樣多;一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。
3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具,讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。
利用小朋友座椅子的游戲,讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。
三、結(jié)束
教師,"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!
他們對(duì)你們說(shuō):謝謝
你們應(yīng)該對(duì)小豬說(shuō)什么?對(duì)要說(shuō):不客氣
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