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中班科學(xué)教案

時間:2023-09-25 10:25:22 教案 投訴 投稿

中班科學(xué)教案(薦)

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案(薦)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種幾何圖形。

  2.通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

  3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和探索的欲望。

  活動重點(diǎn):

  知道四種幾何圖形的基本特征且能夠很好的區(qū)分。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識準(zhǔn)備:已認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形的基本特征。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:利用廢舊的紙箱、海綿紙自制的道具"魔術(shù)箱"和"魔法棒"。

  活動過程:

  一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

 。ㄒ唬├蠋煄в變鹤鍪种覆儆螒,集中幼兒的注意力。

 。ǘ┬∨笥褌,今天早晨老師接到了一個電話,你們猜猜看是誰打給老師的?猜不到,那老師告訴你們是魔法王國里的國王打給老師的,他邀請老師帶領(lǐng)我們小朋友去魔法王國做客,你們想不想去,那我們一起坐上小火車出發(fā)吧!

  二、中間部分:用游戲的方式讓幼兒感知四種幾何圖形。

  (一)游戲1:摸一摸"魔術(shù)箱"

  小朋友們,魔術(shù)王國到了,魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱?(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

  1.教師念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?"摸出圓形,幼兒仔細(xì)觀察圓形的基本特征,然后引導(dǎo)幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的.和這些圖形寶寶是一樣的。(啟發(fā)幼兒說出)

  2.教師再念兒歌,當(dāng)幼兒摸到后,讓幼兒仔細(xì)觀察三角形的基本特征,然后引導(dǎo)幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的和三角形寶寶是一樣的。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  3.總結(jié):圓形:圓溜溜的,沒有角,滾來滾去真能跑:三角形:三條邊,三個角,像坐小山立的牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大;長方形:對面的兩條邊一樣長,四個角一樣大。

 。ǘ┯螒2:魔法棒變、變、變

  1.教師用魔法棒"變"出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

  小朋友們,魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個小朋友的本領(lǐng)大。

  2.教師用魔法棒依次"變"出另外的兩幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。

 。ㄈ┯螒3:給小動物找家

  魔法棒的本領(lǐng)可真大,它還會邊出小動物呢!變!變!變!小朋友們,你們看是誰?(小鴨子)教師模擬小動物的聲音,引導(dǎo)幼兒給小鴨子建一個家。

  三、結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識。

  四、活動結(jié)束。

  天也黑了,我們小朋友也該回家了,開起小火車回家嘍。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在活動中感受力的連續(xù)性和阻斷性的現(xiàn)象,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  2、在嘗試中,掌握擺放的技巧:如直線時積木的距離、拐彎時積木的距離。

  3、知道與同伴要主動合作,能與同伴一起發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  積木,賣當(dāng)勞廣告。

  活動過程:

  一、欣賞廣告,引發(fā)活動興趣。

  1、提問:"剛才廣告中,積木怎樣了?我們一起用身體動作學(xué)一學(xué)。"

  2、"想不想和同伴一起試一試?"

  二、幼兒操作。搭直線

  1、教師主要觀察幼兒的合作情況。在此環(huán)節(jié)幫助幼兒建立合作意識。

  2、個別指導(dǎo):"你們的積木倒下去了嗎?""中間發(fā)生什么問題,等會請你們這組派一個代表發(fā)言,和大家一起交流。"

  三、第一次討論。

  1、提問:"剛才你和誰合作的?怎樣完成的?""在排直線的時候,你們發(fā)現(xiàn)哪些有趣的'事?"

  2、小結(jié):用幼兒的語言總結(jié)在搭直線的時候應(yīng)該注意的問題。

  四、第二次操作。

  "剛才請小朋友練習(xí)搭直線,現(xiàn)在請小朋友和伙伴任意搭,想排什么形都可以。"要求:在規(guī)定的時間內(nèi),不要推倒。

  五、幼兒操作。

  1、教師注意觀察幼兒,不做技術(shù)指導(dǎo)。

  2、提醒動作慢的幼兒提高效率。

  六、第二次討論。

  1、每組分別上來把積木推倒,大家一起分析原因。在推之前,教師提醒幼兒觀察拐彎時積木間的距離。

  2、每組請幼兒自己總結(jié)。

  七、游戲:共同完成一項(xiàng)任務(wù)結(jié)束。

  "剛才我們分小組玩的真開心。想不想大家一起搭。時間關(guān)系,我們就搭賣當(dāng)勞的M好嗎?"

  活動反思:

  本次活動中孩子們有著強(qiáng)烈的好奇心,一直積極的反復(fù)嘗試,但由于在此之前孩子對積木的比較少,對于擺放的一些方法還有所欠缺,如:間距的排列、花式的排法等,而直接將積木與機(jī)關(guān)進(jìn)行了組合,導(dǎo)致老師不僅要求提的多,孩子們出現(xiàn)的問題更多。本節(jié)活動可以先組織第一課時,幫助幼兒知道玩骨牌的方法后再嘗試,本節(jié)活動就是讓孩子們自己不斷地嘗試、不斷地探索。

中班科學(xué)教案 篇3

  目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒觀察水在不同條件下的變化,發(fā)現(xiàn)影響其變化的因素。

  準(zhǔn)備:

  小容器、蠟燭、顏料等若干份,圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“螢火蟲”畫叢)。

  過程:

  活動(一)凍冰花

  1.帶領(lǐng)幼兒在院子里或幼兒園附近尋找結(jié)冰的地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水,建造一個小小滑冰場。

  讓幼兒在自己建的小冰場上滑冰、拉冰車,充分地感知冰的特性(涼、滑、硬、脆),享受冰上游戲的快樂。

  2.請幼兒用一個小容器盛上水,在水中放些顏料或彩紙屑。將盛滿水的小容器放到室外。

  第二天早晨,讓幼兒看看自己的小容器中的水發(fā)生了什么變化。取出自己凍的冰,摸一摸,看一看,想一想水為什么會凍成冰。

  活動(二)小實(shí)驗(yàn)

  1.將幼兒分成小組,進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。鼓勵他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。

  2.當(dāng)冰化成水后,再向幼兒提出新的'問題:水還能變成什么?怎樣才能讓水發(fā)生變化?鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用各種辦法將水加熱,觀察水變成蒸氣的過程。

  以上實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,教師可繼續(xù)向幼兒提出問題:水蒸氣還會變成什么呢?讓幼兒自己去觀察、思考。

  建議

  此活動適合在冬季進(jìn)行。如果在其它季節(jié)進(jìn)行,可以重點(diǎn)放在“小實(shí)驗(yàn)”上。或利用冰箱來制冰。

  平時可指導(dǎo)幼兒閱讀圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版),豐富關(guān)于水在自然界中循環(huán)的知識。

  活動反思:

  在活動中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子,傾聽他們的談話,在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí),對活動的組織調(diào)控能力還有待提高,調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎,不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫,及時反思、整理思路的能力還不足,活動后立即反思顯得條理性不夠強(qiáng)。

中班科學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、了解動物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索動物出生的興趣。

  2、能分辨常見動物的出生方式,會進(jìn)行正確的分類。

  3、對動物感興趣,樂意關(guān)愛動物,有繼續(xù)探索動物出生的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、課件-動物怎樣繁殖后代

  2、動物媽媽和動物寶寶圖片若干。

  3、課件-小雞是怎樣出生的.

  【活動過程】

  一、音樂游戲:動物寶寶找媽媽,了解胎生動物的特點(diǎn)。

  1、聽音樂,模仿動物。

 。1)教師:教師:寶貝們,你們真能干!所以今天有三個動物朋友想請你們幫忙,你們愿意嗎?

 。2)聽!他們來了,幼兒猜測它們是什么小動物,它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。

 。3)依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂,幼兒模仿,在背景圖中,找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。

  2、通過找媽媽,初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。

 。1)教師:動物寶寶和它的媽媽長得怎么樣?它們長的很相像,就是大小不一樣。

  (2)觀看熊貓是怎樣出生的。

  教師:熊貓是怎么出生的?熊貓出生的時候,和媽媽長的怎么樣呀?

  小結(jié):小寶寶在媽媽肚子里,靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長大,最后直接從媽媽肚子里生出來,

  這種生寶寶的方式叫胎生。

  二、觀看課件,了解卵生動物的特點(diǎn)。

  1、課件演示

 。1)教師:我們再來看看小雞是怎樣出生的?

  教師:小雞出生的時候,是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的?

 。2)師幼共同觀看小雞的出生過程

  雞媽媽一開始生出的是什么呀?

  后來小雞又是從哪里出來的?

  你還能想出哪些動物也是這樣出生的呢?

 。3)教師總結(jié):像這種吸收卵里面的營養(yǎng),出生后經(jīng)過孵化,才發(fā)育完全,這種出生方式叫做卵生。

  2、比較小馬和小雞的出生圖,初步感知其中的區(qū)別

  三、幼兒小組合作,感知判斷。

  1、幼兒操作,判斷哪些是卵生動物哪些是胎生動物。

  教師:今天,老師帶來了很多動物寶寶,請小朋友來判斷一下,誰是卵生寶寶,誰是胎生寶寶。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、評價

  教師:這次活動我們學(xué)了許多知識,知道動物的兩種生殖方式,胎生動物和卵生動物,

  還有很多動物不屬于這兩種生殖方式,小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動物的資料

中班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  在中班主題活動《我們身邊的科學(xué)》中,有一節(jié)關(guān)于凹凸鏡科學(xué)活動。當(dāng)時孩子們對鏡子的成像問題就產(chǎn)生了濃厚的興趣,由于當(dāng)時孩子的年齡小,這個活動沒能深入的開展。目前,孩子已進(jìn)入大班,對各種事物及科學(xué)現(xiàn)象充滿了興趣與探索的欲望,對幼兒園里擺放的幾面哈哈鏡特別的喜歡,每次都要照來照去。本學(xué)期大班的課程中也有一節(jié)關(guān)于鏡子的社會活動,因此。針對孩子們的興趣及對鏡子成像的已有經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計了這節(jié)關(guān)于鏡子的科學(xué)活動。結(jié)合教師是孩子的“引導(dǎo)者、支持者、合作者”這一理念,運(yùn)用孩子們喜愛的美羊羊與灰太狼的故事情節(jié),讓孩子在教師的引導(dǎo)下一步一步的了解放大鏡與哈哈鏡的作用,通過用平面鏡不同角度的擺放大膽的嘗試,探索鏡子成像的規(guī)律。

  活動目標(biāo):

  1、了解放大鏡與哈哈鏡及平面鏡的作用。

  2、鼓勵幼兒嘗試用兩面平面鏡進(jìn)行不同角度擺放,探索成像的規(guī)律。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  活動PPT、鏡子人手兩面、美羊羊卡片人手一張。

  活動重點(diǎn):了解多種鏡子的作用,能積極的參與討論與探索嘗試活動。

  活動難點(diǎn):大膽嘗試用鏡子擺放的不同角度發(fā)現(xiàn)成像的規(guī)律。

  活動過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情景,通過照鏡子游戲引出活動。

 。1)師:小朋友你們照過鏡子嗎?

  師:你在照鏡子時會在鏡子里看到誰?(會看到一個一模一樣的自己)

  師:現(xiàn)在我們就在玩一個照鏡子的游戲。你們來做鏡子,我來做照鏡子的'人。好嗎?注意哦,你們的動作要和老師的一模一樣哦!

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情景。

  (出示美羊羊房子PPT)師:照鏡子的游戲好玩嗎?那么你們有沒有見過用鏡子造的房子啊?今天老師就要帶你們參觀一座。(點(diǎn)PPT)瞧,這座房子的門、窗、都是用鏡子做成的。誰這么特別,會用鏡子來造房子呢?你們看是誰呢?(點(diǎn)幻燈)對啦是美羊羊,美羊羊用了非常特殊的鏡子來造房子,可是有他的道理的哦。我們一起來看看吧。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

 。 體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材質(zhì)的物體上不同感受,探索腳的觸覺。

 。 用繪畫的形式表達(dá)腳踩在不同物體上的感受。

  活動準(zhǔn)備

  . 小羽毛。

  . 圖畫紙、彩筆。

  活動內(nèi)容

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體

  1. 幼兒兩人一組,脫去鞋襪,互相觀察腳的形狀,說說有什么發(fā)現(xiàn)。

  2. 兩人互相用羽毛觸碰腳底,探索腳的觸覺。

  3. 向幼兒提問:

  用羽毛碰腳底,有什么感覺?

  什么時候腳會感到疼?

  4. 讓幼兒光著腳在不同質(zhì)感的地面上走走,然后說說感覺。例如塑膠地板、木地板和地磚有什么不同。

  5. 請幼兒在圖畫紙上畫自己的腳印,然后引導(dǎo)幼兒回憶:“你以前曾光著腳踩在什么東西上,是什么感受?”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,畫出羽毛碰腳底時,或腳感到疼痛時,或站在軟綿綿的`東西上時的表情。

  6. 完成后,請幼兒介紹作品。

  評價

  喜歡探索腳的觸覺。

  能用圖畫表達(dá)腳的觸覺。

  備注

  活動建議

  引導(dǎo)幼兒在用腳感受各種物體時,要注意安全,保護(hù)好腳。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、欣賞故事表演,感知皮球滾、跳、飛的動態(tài)。

  2、通過觀察、比較,理解空氣對皮球運(yùn)動狀態(tài)所起的作用。

  3、在自主玩球和大皮球游戲活動中,感知玩球的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一個皮球。

  2、打氣筒一個。

  活動過程

  1、 幼兒自主地玩皮球,感知皮球的`不同運(yùn)動狀態(tài)。

  教師(出示皮球):這是什么?皮球會做什么呢?讓幼兒在戶外場地上探索玩皮球的各種方法。鼓勵幼兒說說:你是則樣玩皮球的?你的皮球是怎樣運(yùn)動的?

  2、表演講述故事《誰住在皮球里》。

  教師:為什么皮球會跳、會滾動、還會飛起來呢?究竟是誰住在皮球里面呢?教師邊講故事,邊表演相應(yīng)的動作。

  3、引導(dǎo)幼兒感知故事中有趣的皮球,探索皮球里面有什么。

  教師:皮球里面真的住著兔子、輪子、喜鵲嗎?

  教師請小朋友捏一捏、壓一壓皮球,請小朋友說說摸上去有什么感覺?

  教師:皮球里面有什么呢?教師給一個皮球放氣,請多名幼兒上來擠壓皮球,或教師對著小朋友的手或臉放氣,感知皮球中的氣體。

  請個幼兒上來玩癟皮球。

  教師:皮球里面沒有空氣會怎樣呢?(皮球沒有了空氣,就蹦不起來、滾不了幾下、也不能飛起來)

  教師:怎樣讓皮球再跳起來、再滾起來、再飛起來呢?教師用氣筒給皮球打氣,然后玩皮球,表演拍皮球、滾皮球、拋皮球等。

  1、游戲活動《大皮球》。幼兒手拉手站成一個大圓圈,變成一個大皮球。

  教師引導(dǎo)幼兒念兒歌,表演相應(yīng)的動作。

  例如:大皮球,圓又圓,

  拍一拍,跳一跳,

  推一推,向前滾,

  拋一拋,向前飛,

  皮球沒氣了。(幼兒蹲下來)

  教師扮演打氣人,一一走到小朋友面前做打氣動作,小朋友漸漸地站起來,表示皮球里面有了空氣。待所有的“皮球”都打足了氣,教師發(fā)出:皮球飛高了!小朋友便自主地飛開。然后游戲重新開始。

  《中班科學(xué)教案:誰住在皮球里》摘要:皮球:這是什么?皮球會做什么呢?讓幼兒在戶外場地上探索玩皮球的各種方法。鼓勵幼兒說說:你是則樣玩皮球的?你的皮球是怎樣運(yùn)動的? 2、表演講述故事《誰住在皮球里》。 教師:為什么皮球會跳、會滾動、還會飛起...

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