小班教案[范例4篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　一、活動時間：

　　第一周20xx年2月20日—20xx年2月24日

　　二、活動名稱：

　　歌曲《我家有幾口》

　　三、活動目標：

　　1、熟悉歌曲，用自然連貫的聲音演唱歌曲。

　　2、初步感知聲音有長有短。

　　3、激發(fā)幼兒愛自己家人的情感。

　　四、活動準備：

　　圖譜、鋼琴、《我家有幾口》的音樂磁帶、錄音機等。

　　五、活動過程

　　1、發(fā)聲練習(xí)。

　�。�1） 幼兒模仿貓的叫聲，喵……是長音。幼兒模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。

　�。�2） 教師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”唱長音，幼兒跟著模仿，然后請幼兒做老師帶其他小朋友唱。

　　2、組織幼兒談話。

　　師：小朋友誰愿意告訴我你的家里有幾口人？都有誰？（注意情感的自然滲透）

　　幼：有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……（預(yù)設(shè)答案）

　　師：今天聽一聽××是怎樣介紹他的'家人的。

　　3、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）有節(jié)奏的說唱歌詞，體驗長音和短音，注意節(jié)拍穩(wěn)定。

　�。�2）跟唱歌曲，重點練習(xí)前兩句和最后一句，唱滿長音。

　　（3）全體幼兒學(xué)唱歌曲、分組學(xué)唱，待熟練后請單個或幾個幼兒充當“小老師” 教唱歌曲等形式，練習(xí)演唱歌曲，注意提醒幼兒用自然連貫的聲音演唱。

　　4、活動延伸

　　（1）以小小演唱會的形式隨錄音機演唱歌曲。

　�。�2）做游戲《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……（進一步激發(fā)幼兒愛家人的情感）

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1．積極愉快地參加游戲，并注意在游戲過程中不與他人擠在一起。

　　2．樂意邊唱邊與同伴合作游戲。

　　3．在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂內(nèi)容及教師提示進行游戲。

　　活動準備：

　　1．幼兒準備：幼兒已學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

　　2．教師準備：布娃娃一個。

　　活動過程：

　　1．教師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動進行游戲。

　　2．引導(dǎo)幼兒進行游戲。布娃娃唱歌，引導(dǎo)幼兒找一個朋友聽指令玩游戲。重點指導(dǎo)幼兒注意聽清楚教師的指令，“碰”之后，再開始做動作，并注意碰的動作不要太用力。

　　3．啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰，邊唱邊做動作。

　　4．教師與幼兒共同游戲，提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。

　　活動提示：

　　1．剛開始游戲時，可引導(dǎo)幼兒先集體商量好碰哪里，由老師說出，熟練后可先確定一名回答問話的.人，這名幼兒會碰哪里，全體都碰哪里。

　　2．在音樂區(qū)角活動中可以提供此音樂，供幼兒結(jié)伴玩耍。

　　3．可作為親子游戲，增進父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲，如：小腳碰肩膀等。

　　附錄

　　碰一碰

　　1=c 4/2

　�。� 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ）∣ 1 3 4 ∣

　　找 一個

　　5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

　　朋 友 碰 一 碰， 找 一個 朋 友 碰 一

　　1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

　　碰 碰 哪 里？ x x碰 x x

　　1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

　�。▌幼鳎�

　　游戲玩法：

　　兩兩結(jié)伴游戲。

　　1 ~ 8小節(jié)：一邊唱歌，一邊走路。

　　9 ~10小節(jié)：臉轉(zhuǎn)向教師唱。

　　11~12小節(jié)：教師合唱：

　　13~16小節(jié)：兩名幼兒將指定的地方碰在一起。

小班教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　隨著季節(jié)的變化，我班的主題活動《不怕冷》展開了，在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于在冬季里的一些保暖的基本方法有了一定的認識。在平時的活動中，他們在火鍋店里也會開開心心地吃著火鍋，可他們還沒意識到其實吃火鍋也是保暖的好辦法，可以讓全身都暖和起來。因此我設(shè)計了本次活動，希望通過吃火鍋的游戲讓幼兒體會冬天吃火鍋的快樂，并學(xué)會與好朋友一起分享好吃的東西。

　　活動目標：

　　1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。

　　2、通過吃火鍋的情景活動，體驗集體游戲中分享的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、 今天我請來了一個新朋友，小猴子。

　　2、 小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀！”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來？

　　3、 小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀？（請幼兒模仿小動物的樣子）

　　4、 出示小動物吃火鍋的場景

　　哎呀，看看誰來吃火鍋啦？（2只小貓、1只小狗和1只小兔）

　　原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

　　5、 看看，桌子上、鍋子里有東西嗎？什么都沒有，你們平時怎么吃火鍋呀？（放些什么呀？）

　　6、 桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀？原來是菜單，我們可以用它來點自己喜歡吃的東西。

　　7、 我們來給他們點菜好嗎？你看到了些什么菜？

　　二、小動物吃火鍋

　　1、先給誰點菜？

　　2、菜點好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車里，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。

　　3、菜都選好了我們給小動物送過去。

　　菜選好了，誰會說句好聽的話給小動物聽？

　　4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎？一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇？幾棵青菜？（小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜）

　　5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉？2只。小猴，請你吃2只香蕉。

　　6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭�。浚�4根肉骨頭）小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。

　　7、看看有幾只小貓？有幾條魚？

　　8、兩只小貓只有一條魚，怎么辦？誰有好辦法幫幫他們？

　　我們一起來告訴他們一個好辦法，小貓，你們可以兩個人一起分著吃魚。現(xiàn)在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。

　　三、分享游戲

　　1、小動物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。

　　2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么？

　　3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋子開好，快點哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開始燒水了。當心燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么？

　　原來我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個不挑食的好寶寶

　　總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。

　　活動反思：

　　本次展示活動，首先我在準備教具方面做的很充分，也考慮到些活動中可能出現(xiàn)的問題，盡量滿足每位幼兒的需要，如準備好充足的用具及座位，以方便幼兒吃火鍋時游戲的正常進行。還有在對一些細節(jié)方面也做好了處理的準備，如在用小車選菜時暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等，進行一次活動前我會想的.更多更細了，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情，做好預(yù)防工作，才不會在活動中手足無措。

　　當然，作為新教師，還是有些不足之處的，還需要一定的努力。我的語言還不夠精練，提問有時會有些羅嗦，不太能時刻圍繞著目標進行，對幼兒的答案不能很恰當?shù)幕貞?yīng)，將他引入主題。自己在語態(tài)方面還需要加強，讓自己的語言有快有慢，更好地吸引幼兒的注意力。

小班教案 篇4

　　活動目標

　　1、 喜歡小動物，樂意探究動物的成長變化。

　　2、 比較說出動物小時候和長大后的異同。

　　3、 初步了解動物成長的變化。

　　4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　1、幼兒收集小時候的照片。

　　2、幼兒用書。

　　3、圖片：小雞、小狗、小奶牛，大公雞、大狗、大奶牛。

　　活動過程

　　一、 交流分享。

　　——師：家里養(yǎng)過小動物嗎？小動物小的時候和長大之后有什么不同？

　　——請家里有養(yǎng)小動物的幼兒交流分享經(jīng)驗。

　　二、開闊視野。

　　——（呈現(xiàn)一張小雞圖片）

　　師：你們還記得小雞是怎么生出來的嗎？

　　——（呈現(xiàn)幼兒用書第8頁）

　　師：雞媽媽生下雞蛋，然后孵蛋，過幾天小雞從蛋殼里出來，雞媽媽會捉蟲子給小雞吃，小雞慢慢地長大了。

　　——教師出示大公雞和小雞圖片，請幼兒說一說它們之間的不同。

　　——小結(jié)：小雞身體小小的，羽毛黃黃的，長大后的小雞有的變成了大公雞，長出了美麗的羽毛，還有一頂紅紅的雞冠。

　　——教師出示小狗、大狗的圖片，請幼兒說一說它們的變化。

　　——小結(jié)：小狗有著胖嘟嘟的身體，短短的四肢，特別可愛，長大后，它的身體變大變壯了，腿也變長了。

　　——教師出示幼年企鵝和大企鵝圖片。

　　——小結(jié)：小企鵝小的時候非常弱小，還沒有能力自己去尋找食物；小企鵝長大了，變得又高又壯，可以自己尋找食物了。

　　——教師出示幼年熊貓和大熊貓圖片。

　　——小結(jié)：小熊貓小的時候，身體很�。恍⌒茇堥L大后，變得又圓又大。

　　三、游戲活動：記憶游戲。

　　——教師請幾個幼兒拿著大動物的圖片面對幼兒，然后再轉(zhuǎn)過去背對著幼兒。教師將其中一張動物寶寶的圖片給臺下的'一個幼兒，請他找出相應(yīng)的大動物圖片。

　　四、談成長。

　　——請幼兒說一說照片中小時候的自己，并說說現(xiàn)在的自己與小時候的不同，體會成長的喜悅。

　　活動應(yīng)變：活動中教師和幼兒可以適當?shù)赜懻撚變洪L大以后會是什么樣子或者想干什么，這樣能為開展“我長大了想當什么”活動做鋪墊。 活動延伸 教師請幼兒說說身邊有什么動物小的時候和長大的樣子不一樣的，幼兒自由討論。

　　區(qū)角活動

　　益智區(qū)：投放動物生長過程圖，讓幼兒按小動物的生長過程進行排列，如蛋、小雞、公雞或母雞等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒小時候的照片粘貼在展示墻上。

　　家園同步：親子活動：請家長幫幼兒找出小時候的照片，回憶幼兒有趣的事情。

　　有條件的可以和幼兒飼養(yǎng)一只寵物，培養(yǎng)幼兒的愛心和責任感。

　　隨機教育：小朋友長大之后就有了更多的能力，要承擔更多的責任，要做一個對家庭和社會負責任的人。

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