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中班教案

時(shí)間:2023-10-06 09:07:45 教案 投訴 投稿

中班教案經(jīng)典7篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案經(jīng)典7篇

中班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

 。薄⒕毩(xí)鉆的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地(城門、城墻)中間畫一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂作活動(dòng)背景及準(zhǔn)備操

  三、活動(dòng)過程:

 。保╅_始部分:

  2)教師和幼兒騎大馬念民謠,一個(gè)個(gè)從"城門"鉆過到城里去玩。

 。常┙處熣(qǐng)幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。

 。矗┗静糠郑

 。担┙處熣(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻,搭成拱形城門,其余幼兒依次鉆過城門。

 。叮┙處熖岢鲇螒蛞(guī)則:當(dāng)念到"瞧一瞧"時(shí),做城門者下蹲放下手關(guān)城門,并問被關(guān)住的人選擇要"蘋果"還是"香蕉",幼兒選擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門的.隊(duì)伍做城門。

 。罚┯變旱冢泊巫鲢@城門的游戲一次。

  8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則:"蘋果"和"香蕉"站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外,看圓圈外"蘋果"多還是"香蕉"多就哪對(duì)勝。

  9)幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

  10)增加城門的高度再次游戲。

  11)教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個(gè)民間游戲,以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

  四、結(jié)束部分:

  做放松活動(dòng),帶幼兒回教室。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

  2、用橡皮泥作畫、捏造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥

  活動(dòng)過程:

  1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

  教師彈琴,請(qǐng)幼兒演唱來進(jìn)行比賽。

  2、嘗試制作小雨滴春雨下到這,下到那,叫醒了種子,染紅了花朵,染綠了大地。我們也來試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法,那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?

  教師示范,幼兒欣賞,觀察怎么捏好看。

  幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。

  3、交流展示作品。

  教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。

  活動(dòng)延伸:在區(qū)角活動(dòng)中,開展橡皮泥變變變的游戲。

中班教案 篇3

  1.活動(dòng)目標(biāo)

 。1)熟悉散文內(nèi)容,感受散文中有趣的語言,

 。2)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用重疊詞和"不是××,是××"的句型;

  (3)學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受,養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

  2.活動(dòng)準(zhǔn)備

 。1)材料準(zhǔn)備

 、佟痘▓@里》的背景圖1幅(將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中)

 、谧灾频摹痘▓@里》圖書4本

 、垆浺魴C(jī)、錄音帶

 。2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前與幼兒到幼兒園里散步。

  3.活動(dòng)過程

  Ⅰ導(dǎo)入

 。1)以自由談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣。

 、蛴變旱谝淮尾僮

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫面,自由講述。

  提問"花園里有什么?"

  重點(diǎn)通過觀察,大致了解花園里有什么,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞,如"藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,紅紅的花,綠綠的樹"等。

 、蠓窒斫(jīng)驗(yàn)

 。3)老師配樂朗誦散文,幼兒第一遍欣賞。

  提問:"感覺這篇散文怎么樣?講了什么事情?"

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。

 。4)播放配樂散文,幼兒第二遍欣賞。

  提問:①"你最喜歡散文里的哪句話?為什么?"②"花園里還藏著許多秘密,它們?cè)谀睦锬兀?

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,并把猜測(cè)的內(nèi)容和結(jié)果用"不是××,是××"的句型講述出來,欣賞散文獨(dú)特的語言。

  Ⅳ幼兒再次操作

 。5)引導(dǎo)幼兒合作看書欣賞散文。

  出示4本自制圖書,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商,合作看書欣賞配樂散文,并自由跟念。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作、傾聽同伴的習(xí)慣。

  4.活動(dòng)延伸

  戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。

  5.活動(dòng)資源

  附:《花園里》

  花園里,真美。∷{(lán)藍(lán)的天,白白的'云,紅紅的花,綠綠的樹。

  咦,這兒有朵花!噢,不是花,是大公雞頭上的雞冠呀!

  咦,這兒有個(gè)果子!噢,不是果子,是大白鵝頭上的小紅帽呀!

  咦,這兒有樹杈!噢,不是樹杈,是小鹿頭上的角呀!

  咦,這兒有把草!噢,不是草,是小朋友頭上的頭發(fā)呀!

  小動(dòng)物們和小朋友一起到花園里捉迷藏,大家玩得真開心呀!

中班教案 篇4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.能夠仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。

  2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進(jìn)行配對(duì)。

  3.積極參與到操作活動(dòng)中,感受幫助別人的快樂。

  4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  【教學(xué)過程】

  一、談話活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1.教師出示瓶子,幼兒觀看,鼓勵(lì)幼兒和瓶子寶寶打招呼。

  2.提問:冬天到了,天氣變冷了,我們頭上會(huì)戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答:帽子)

  3.師:那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!

  二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對(duì),嘗試進(jìn)行匹配。

  1.教師出示瓶口大小不同的瓶子,大大小小的瓶蓋若干,組織幼兒觀看。

  2.提問:這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?

  3.組織幼兒自由回答。

  4.師:你們觀察的真仔細(xì),這些瓶子寶寶的瓶口大小不一樣,瓶蓋寶寶的大小不一樣,那你們能幫它們來配配對(duì)嗎?

  5.教師示范操作,幫助一個(gè)瓶子寶寶找帽子,并進(jìn)行要點(diǎn)的講解,幼兒傾聽。(根據(jù)大小進(jìn)行挑選。)

  6.組織個(gè)別幼兒上前進(jìn)行匹配操作,教師指導(dǎo)幫助。

  三、組織幼兒動(dòng)手操作,幫助幼兒鞏固掌握大小對(duì)應(yīng)匹配的技能。

  1.師:你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多大大小小的瓶子和蓋子,請(qǐng)你們幫它們都來配配對(duì)吧!

  2.教師分組發(fā)材料,組織幼兒動(dòng)手操作,幫助瓶蓋進(jìn)行大小匹配,教師巡回指導(dǎo)幫助。

  3.講評(píng)幼兒操作結(jié)果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)

  四、組織幼兒同時(shí)根據(jù)顏色、大小進(jìn)行匹配,進(jìn)一步加深游戲的難度。

  1.師:剛剛我們根據(jù)瓶子和蓋子的`大小進(jìn)行了配配對(duì)的游戲,那接下來游戲要變得更難了,你們想挑戰(zhàn)嗎?

  2.教師介紹新游戲的玩法,幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對(duì),還要根據(jù)顏色來配配對(duì)。)

  3.組織幼兒自由動(dòng)手操作、練習(xí),教師巡回指導(dǎo)幫助。

  4.組織幼兒互相進(jìn)行檢查,糾正。

  5.總結(jié):你們幫助瓶子寶寶找到了帽子,真棒,還是樂于助人的好孩子。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡動(dòng)手繪畫,感受繪畫活動(dòng)帶來的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)蜜蜂。

  3、能夠進(jìn)行添畫、涂色,表現(xiàn)小蜜蜂可愛的樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見過小蜜蜂或欣賞過小蜜蜂的視頻及圖片

  材料準(zhǔn)備:畫好的小蜜蜂 掛圖“小蜜蜂” 音樂《蜜蜂做工》 水彩筆 油畫棒 畫紙

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入活動(dòng)。

  播放音樂《蜜蜂做工》,出示“小蜜蜂”,引導(dǎo)幼兒欣賞它的外形和色彩。

  “小蜜蜂是一種非常勤勞的昆蟲,今天我們就來用自己手中的畫筆畫出可愛勤勞的小蜜蜂吧!”

  二、觀察發(fā)現(xiàn)。

  1、教師出示事先畫好的小蜜蜂,請(qǐng)幼兒欣賞。

  “這只小蜜蜂是怎么畫成的?我們一起來看一看!

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫法。

  “小蜜蜂有圓圓的頭、頭上有眼睛、頭頂有觸角、我們?cè)賮砜此纳眢w……”

  三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)

  小朋友,現(xiàn)在你們來畫畫你們眼中的小蜜蜂吧!幼兒自主作畫,教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小蜜蜂的形態(tài),進(jìn)行涂色,并添畫小花、小草等背景。

  四、欣賞作品并評(píng)價(jià)。

  1、引導(dǎo)幼兒將作品布置在展示欄。

  2、教師從幼兒的`作畫過程的表現(xiàn)以及完成作品等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3、再次播放《蜜蜂做工》,幼兒跟節(jié)奏一起快樂的舞蹈。

  “我們來當(dāng)可愛的小蜜蜂,一起去采花蜜吧!”

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師幼共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地,將工具放回原處,結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道自己長大了,升中班了。

  2.共同商討班級(jí)的活動(dòng)規(guī)則,并能積極按規(guī)則行事。

  3.激發(fā)初步的榮譽(yù)感。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.原中班幼兒活動(dòng)(積極舉手發(fā)言、畫畫、管理自然角等)、游戲(踩高蹺、玩表演游戲等)、生活(疊被子、拿筷子吃飯等)的照片或錄像。沒有條件拍照片和錄像的,可收集一些中班幼兒的手工作品或中班幼兒記錄自己活動(dòng)的繪畫作品。

  2.幼兒用書:《我升中班啦》。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯^察班內(nèi)環(huán)境變化,引發(fā)幼兒升班的意識(shí)。

  教師:小朋友,請(qǐng)看一看,我們的班級(jí)和小班時(shí)有什么不一樣?我們現(xiàn)在是哪個(gè)班的小朋友呢?

  (二)制作班級(jí)標(biāo)志,參與班級(jí)布置,強(qiáng)化升班意識(shí)。

  1.教師:怎樣才能讓我們班和其他班不一樣?怎樣才能使別人知道我們是中×班?怎樣才能使我們班更漂亮呢?

  2.教師和幼兒共同為班級(jí)制作標(biāo)志,布置環(huán)境。

 。ㄈ┙M織幼兒觀看原中班幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、錄像或相關(guān)作品。

  引導(dǎo)幼兒觀察照片或作品,明確中班的幼兒應(yīng)該在愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、關(guān)心班級(jí)、關(guān)心同伴及弟妹等方面有更好的表現(xiàn)。

  1.教師:照片上有誰?小朋友們?cè)诟墒裁?他們是怎樣做??

  2.教師和幼兒共同觀看幼兒用書畫面,進(jìn)一步明確做中班小朋友的要求。

  3.教師:我們升班了,是中班的哥哥姐姐了,那么,我們應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)幼兒從遵守規(guī)則、積極發(fā)言、做事專心認(rèn)真、關(guān)心同伴、關(guān)心集體等方面談。)

 。ㄋ模┙處熀陀變阂黄饛亩Y貌、生活、學(xué)習(xí)、游戲等方面制定中班幼兒的規(guī)則,同時(shí)將幼兒自己制定的各項(xiàng)規(guī)則記錄在表格中。

  1.教師:我們?cè)鯓硬拍墚?dāng)好中班的哥哥姐姐呢?

 。ㄈ纾涸缟蟻韴@見到老師和小朋友應(yīng)該怎么做?學(xué)本領(lǐng)時(shí)應(yīng)該怎么學(xué)?怎樣與其他小朋友一塊玩?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?……)

  2.教師和幼兒一起制定有關(guān)規(guī)則,并讓幼兒用自己熟悉的方式記錄下來,共同遵守。(如早上來園時(shí)主動(dòng)打招呼,玩區(qū)角游戲時(shí)能謙讓、友好、合作等。)

  活動(dòng)延伸:

  在美工區(qū)繼續(xù)為班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志、制作規(guī)則牌。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

中班教案 篇7

  過程實(shí)錄:

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)閱讀畫面,了解故事的主要內(nèi)容。

  2、在閱讀畫面的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)漢字“白房子、綠房子、黃房子、藍(lán)房子”。

  3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽講述。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物投影儀。

  2、 字卡:白房子、綠房子、黃房子、藍(lán)房子

  (三)活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入語:今天,我們一起來閱讀故事《白房子》,出示字卡,引導(dǎo)幼兒閱讀漢字。

  二、提出閱讀要求:

  1、故事里有誰?這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?

  2、閱讀時(shí)要一頁一頁仔細(xì)觀察,講述。

  三、幼兒自主閱讀故事,教師巡回指導(dǎo)。

  師:這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?

  幼兒講述。(這一環(huán)節(jié)是幫助幼兒回憶鞏固閱讀內(nèi)容,大膽發(fā)表自己對(duì)故事的理解。)

  四、師生共同閱讀畫面,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽想像,講述。

  提問:

  1、冬天來了,小兔、小貓和小松鼠三個(gè)小動(dòng)物各自蓋了間什么樣的房子?出示字卡:認(rèn)讀漢字“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”

  2、有一天,它們外出找食物,回來時(shí)發(fā)生了什么事?

  3、它們是怎樣找到自己的房子的?

  五、幼兒再次閱讀故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

  六、個(gè)別幼兒講述。

  存在問題:

  在最后一個(gè)環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒講述時(shí)要主要面向幼兒,讓幼兒與幼兒之間有交流,有互動(dòng),效果更好。

  一、分析問題:

  在幼兒個(gè)別講述時(shí)由于書放在實(shí)物投影儀上需要幼兒自己動(dòng)手翻書,我忽略了幼兒應(yīng)面向全體幼兒,加強(qiáng)幼兒間的.互動(dòng)與交流。

  二:具體策略:

  在活動(dòng)中讓孩子面向全體幼兒進(jìn)行講述,老師可幫助幼兒翻書,使幼兒之間有更多的交流,讓幼兒變得更自信、更大膽。

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