科學(xué)教案【優(yōu)選8篇】
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的科學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)教案 篇1
1.學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù),感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
2.能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。
3.培養(yǎng)探索自然的興趣。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.企鵝操作卡、數(shù)字卡每人1套。
2.《找朋友》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)幼兒在9只企鵝的圖片中找出外形一樣的擺放在一起。
2.幼兒操作,感知相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
(1)將數(shù)字1、2、3與相同數(shù)量的企鵝圖片對(duì)應(yīng)擺放。
(2)分別說(shuō)出3種企鵝的數(shù)量,并比較3種企鵝的多少。
(3)按從少到多的順序給3種企鵝排隊(duì)。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。
教師小結(jié):數(shù)字1、2、3是按由小到大的順序排列的,1比2少1,排在最前面;3比2多1 ,排在中間,所以1和3是的2的好朋友。
4.幼兒嘗試用相鄰數(shù)規(guī)律,找出3的相鄰數(shù)。
5.游戲:朋友在哪里。
幼兒每人拿一張數(shù)字卡片,聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》傳球。音樂(lè)停,球傳到誰(shuí)的手里,誰(shuí)就說(shuō)出自己卡片上的數(shù)字,如:“我是2,我的朋友在哪里?”手里拿著數(shù)字卡片1和3的幼兒舉起卡片回答:“我是1,我是你的小朋友!薄拔沂3,我是你的大朋友”。全體幼兒一起說(shuō)“2的好朋友是1和3”。
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的'特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試通過(guò)尋找規(guī)律進(jìn)行排序。
2、鞏固對(duì)四季主要特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):知道四季主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)四季的特征擺放相關(guān)的小圖片。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖《一年四季》。
2、四季中具有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物等圖片。
3、四季筒若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、找找貼貼:
(出示教學(xué)掛圖《一年四季》的背景圖以及相關(guān)的小配件)
——“想一想,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”
“這幾張圖分別是什么季節(jié)?請(qǐng)你把這些小圖片放到大圖里去!
幼兒分四組,將有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物分別置入四張背景圖中。
集體觀察檢驗(yàn),是否根據(jù)不同季節(jié)進(jìn)行放置:
如:小蝌蚪放入春天;荷花放如夏天;落葉放入秋天;雪人放入冬天等等。
2、想想排排:
教師排列出幾個(gè)系列,請(qǐng)幼兒觀察并按規(guī)律繼續(xù)排列。如:荷花、菊花、菊花、荷花、菊花、菊花、游泳、游泳、滑雪、滑雪、游泳……
幼兒自由設(shè)計(jì)序列進(jìn)行排列,說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的規(guī)律。
3、樂(lè)樂(lè)玩玩:
雙雙結(jié)隊(duì)玩四季筒。
上午活動(dòng)二
活動(dòng)名稱:冬天里發(fā)生的事情(藝術(shù))
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)用力涂色,掌握涂染的方法。
2、用油水分離法畫出冬天的雪景。
活動(dòng)重點(diǎn):畫出冬天的雪景以及人們?cè)谘┑乩锿娴木跋蟆?/p>
活動(dòng)難點(diǎn):正確掌握涂染油水分離的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)《冬天里發(fā)生的事情》、白色油畫棒、藍(lán)色水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論冬天的天氣:
回憶冬天下雪的場(chǎng)景,雪地里玩的景象。(大雪仗、堆雪人等)
下雪天景色的'主色調(diào)。(白、藍(lán)色)
2、畫出冬天的雪景:
——“用白色畫冬天的雪人、樹(shù)、雪花,再用藍(lán)色涂在紙上,進(jìn)行油水分離!
幼兒操作。
3、說(shuō)說(shuō)冬天的雪景:
展覽作品,幼兒相互介紹自己的作品,啟發(fā)幼兒看著自己的作品說(shuō)一句最想說(shuō)的話。
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法,知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、前期幼兒經(jīng)驗(yàn):知道有些物品會(huì)浮于水面,有些物品會(huì)沉在水底
2、人手一個(gè)雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆
3、大記錄紙一張
4、死海的錄像
教學(xué)重點(diǎn):有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
難點(diǎn):了解鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來(lái)
教學(xué)過(guò)程:
一、猜測(cè)沉浮的物品
教師:小朋友,你知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來(lái)?哪些東西放在水里會(huì)沉下去?
對(duì)于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的,教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
二、實(shí)驗(yàn)猜測(cè)
1、提問(wèn):如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來(lái)呢?
2、教師出示記錄表,引導(dǎo)幼兒解讀
3、當(dāng)場(chǎng)把雞蛋放進(jìn)水里驗(yàn)證:雞蛋沉入水底
三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來(lái)?
2、出示記錄表,讓幼兒猜測(cè),并記錄猜測(cè)結(jié)果。
3、把幼兒分成三組,一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精,并告知幼兒。
四、揭示實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1、教師出示記錄表,分別讓不同實(shí)驗(yàn)的幼兒回答實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并幫助幼兒進(jìn)行記錄。
2、教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn):臉盆里裝水加鹽攪拌,雞蛋浮起來(lái)
3、實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論,放鹽可以增加水的浮力,使雞蛋浮起來(lái)。
五、拓展活動(dòng):死海的秘密
提問(wèn):放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái),那人可不可以浮起來(lái)呢?”
2、教師播放PPT,介紹“死海的秘密”。
教學(xué)反思:
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是幼兒非常喜歡的活動(dòng),只是我們現(xiàn)在礙于幼兒園班級(jí)人數(shù)多,材料不夠、操作不便等因素,使得這樣的小實(shí)驗(yàn)不能很好的開(kāi)展。今天的活動(dòng),實(shí)驗(yàn)的'材料也比較繁瑣,考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),所以進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)的形式,給予不同小組不同的材料,匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果,這樣不僅讓每種可能都得到了驗(yàn)證,滿足了孩子探索的欲望,同時(shí)也能清楚的得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這樣的形式適合于班級(jí)人數(shù)多的實(shí)驗(yàn)。同時(shí),記錄表運(yùn)用的也很有效,不僅幫助大家記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果,同時(shí)也能讓幼兒一目了然的觀察到不同材料的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我們的小實(shí)驗(yàn)要向著有效、易操作的方向努力。
科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和比較能力。
3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸摸、玩玩,感知紙的特性。
4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種各樣的紙若干,如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。多媒體課件、即時(shí)貼、每組一盆水。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、帶領(lǐng)幼兒欣賞手工制品,引出活動(dòng)主題。
今天這里舉辦了手工作品展,我們一塊去看看吧。提問(wèn):你看到了什么?它們使用什么材料制成的?他們雖然都是紙,讓我們來(lái)找找什么地方不一樣?
二、幼兒自由玩紙,引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽(tīng)一聽(tīng),放到眼睛上看一看等方式來(lái)發(fā)現(xiàn)紙的不同。
三、和幼兒一起做實(shí)驗(yàn),了解紙的特性。(易撕碎、揉皺;怕水、吸水性強(qiáng);怕火、易燃燒)
四、請(qǐng)幼兒說(shuō)出生活中那些東西使用紙做成的,教育幼兒在日常生活中正確使用紙。(不要把紙弄濕、不在火旁看書(shū))
五、通過(guò)觀看多媒體課件,了解特殊功用的紙。
教師小結(jié):
紙?jiān)谖覀兩钪杏锰幪貏e大,不同的紙有不同的用處,給我們生活帶來(lái)了很大的便利。希望小朋友好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后發(fā)明出更多特殊作用的紙。
【活動(dòng)延伸】
啟發(fā)幼兒利用小籃子里的紙進(jìn)行手工制作。在美工區(qū)投放各種類型的紙,供幼兒操作,進(jìn)一步感受紙的特性。
【效果分析】
本次活動(dòng)從幼兒熟悉的事物入手,幼兒在摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽(tīng)一聽(tīng)、做實(shí)驗(yàn)等過(guò)程,使幼兒發(fā)現(xiàn)了紙的特性;顒(dòng)中教師的積極引導(dǎo),幼兒的主動(dòng)探索表現(xiàn)得非常明顯。幼兒明白紙的用途非常廣泛,接下來(lái)讓幼兒看錄像,激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)家的崇敬。
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的.特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
科學(xué)教案 篇5
一、說(shuō)教材
1、小狗是幼兒生活中常見(jiàn)且較喜歡的動(dòng)物,基于幼兒的興趣出發(fā),我選擇了這樣一次活動(dòng),讓幼兒在看一看和說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中去認(rèn)識(shí)不同種類的小狗,了解小狗的生活習(xí)性,從而激起幼兒和小狗做朋友的愿望。雖然幼兒對(duì)小狗有一定的認(rèn)識(shí),但并不全面比如小狗對(duì)人類的幫助以及如何保護(hù)小狗方面幼兒無(wú)法建立完整的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),需要在集體活動(dòng)中去學(xué)習(xí)去探究,為了更好的完成活動(dòng),我將本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為:
萌發(fā)愛(ài)護(hù)小狗的情感。
2、 知道狗是人類的朋友。
了解小狗的主要特征及其生活習(xí)性;顒(dòng)重點(diǎn):了解小狗的生活習(xí)性,學(xué)習(xí)照顧小狗的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):知道狗是人類的朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小狗圖片, 與小狗有關(guān)的視頻
二、說(shuō)教法
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力!币罁(jù)以上理念我在本次活動(dòng)中運(yùn)用了激趣導(dǎo)入法 ——多媒體教學(xué)法
激趣導(dǎo)入法:興趣是最好的老師,在活動(dòng)開(kāi)始我為幼兒播放小狗的叫聲,讓幼兒猜一猜是什么動(dòng)物在叫,簡(jiǎn)單自然的將幼兒帶入活動(dòng)中去。
多媒體教學(xué)法:《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主的,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。所以在認(rèn)識(shí)小狗的外形特征時(shí)運(yùn)用多媒體為幼兒呈現(xiàn)小狗的圖片,讓幼兒按順序觀察繼而提問(wèn)讓幼兒講述小狗的外形特征。在了解小狗對(duì)人類的幫助環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀看視頻讓幼兒在看一看說(shuō)一說(shuō)的形式中多方位的了解小狗。
三、說(shuō)學(xué)法
感知體驗(yàn)法:捷克著名的教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò):“一切知識(shí)都是從感官開(kāi)始的,感官是記憶最可靠的仆役!睘榱俗層變汉茏匀坏牧私庑」罚顒(dòng)中幼兒借助直觀的圖片和形象的視頻在頭腦中形成了對(duì)小狗習(xí)性和價(jià)值的認(rèn)知。
交流討論法: 陳鶴琴 “活教育”的原則倡導(dǎo)幼兒在做中學(xué),做中求進(jìn)步。,為了激發(fā)幼兒的主觀能動(dòng)性,活動(dòng)中設(shè)置了多個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題如:“小狗能幫我們做些什么事情?我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小狗?”從而調(diào)動(dòng)幼兒探究欲望,讓孩子們?cè)诮涣饔懻撝胁粩嘈纬晒沧R(shí)。
四、說(shuō)教學(xué)流程
為更好的實(shí)現(xiàn)本次教學(xué)目標(biāo),遵循循序漸進(jìn)的原則,活動(dòng)的流程為模仿動(dòng)物導(dǎo)入課題——觀看圖片認(rèn)知特征——觀看視頻了解用途——討論交流情感培養(yǎng)
。ㄒ唬┠7聞(dòng)物導(dǎo)入課題
為幼兒播放小狗的叫聲并提問(wèn):“小朋友猜一猜這是什么動(dòng)物在叫?”常言說(shuō):“好的開(kāi)端是成功的一半!苯處熤苯硬シ判」方新暷芎芸斓募ぐl(fā)幼兒的參與并很快切入主題。
。ǘ┯^看圖片認(rèn)知特征
綱要中指出:“教師引導(dǎo)者、合作者和支持者!彼栽诨顒(dòng)中我及時(shí)為幼兒出示圖片,引導(dǎo)幼兒從上到下觀察:“看一看小狗的耳朵長(zhǎng)得什么樣?嘴巴是怎樣的.?小狗有幾條腿?小狗的尾巴是怎樣的?”接下來(lái)請(qǐng)幼兒欣賞各種不同種類的小狗。豐富了幼兒的感知經(jīng)驗(yàn),很好的完成了目標(biāo)3中的要求。
(三)觀看視頻了解狗對(duì)人類的幫助
本環(huán)節(jié)中我首先請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)狗能幫助我們做些什么事情。然后觀看錄像,看一看猜一猜這些狗在幫助人們做什么事情。
最后小結(jié):狗的本領(lǐng)真大,它們有的能幫助我們看門,有的能幫助獵人打獵,有的能放羊,有的能表演雜技,有的能幫助警察救人。它們真是我們?nèi)祟惖暮脦褪。綱要指出:“幼兒是活動(dòng)的主體,要充分發(fā)揮幼兒活動(dòng)的主觀能動(dòng)性!痹诒经h(huán)節(jié)中我邀請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的看法再以視頻的形式為幼兒填充,這樣更能增進(jìn)師幼間的互動(dòng)。從而讓幼兒對(duì)狗的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深,從而激起對(duì)小狗更加喜愛(ài)的情感,知道了為什么狗是人類的好朋友,從而實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)2中的要求。
。ㄋ模┯懻摻涣髑楦信囵B(yǎng)
在了解了狗對(duì)人類的貢獻(xiàn)之后,教師提問(wèn):“狗能幫助我們做那么多的事情,你們喜歡它嗎?狗是我們的朋友,我們應(yīng)該如何保護(hù)它呢?”幼兒間展開(kāi)了討論,最后由教師出示愛(ài)心卡記錄保護(hù)小狗的方法。
。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒去尋找更多保護(hù)動(dòng)物的方法
五、說(shuō)活動(dòng)延伸
通過(guò)本次集體活動(dòng),幼兒對(duì)小狗有了更深入的了解,在生活中我將鼓勵(lì)幼兒用行動(dòng)去愛(ài)護(hù)流浪的小狗,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極的幫助。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),感受水果的豐富性。
2、通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征,喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解,在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要,重要的'是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識(shí),所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征。活動(dòng)應(yīng)立足于授漁,而不是授魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布袋一個(gè),蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。
視頻,刀一把,切開(kāi)的水果塊若干,牙簽。
幼兒每人自帶水果一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣。
二、通過(guò)探索活動(dòng),提高幼兒運(yùn)用感官的能力。
1、幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。
2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn):
三、了解水果的基本特征
1、幼兒討論,水果的里面是些什么?
2、出示記錄表,提出操作要求:把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。
3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?
4、除了今天我們吃到的水果外,近來(lái)你在家里還吃到了什么水果?
四、嘗一嘗,進(jìn)一步感知水果的特征。
五、通過(guò)討論,知道多吃水果身體好
活動(dòng)反思:
秋天,一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)!水果成熟了,有了這些水果,我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密,在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)“說(shuō)一說(shuō),看一看,玩一玩,嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)。
在此次活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒對(duì)生活中影子的回顧,豐富對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼把見(jiàn)過(guò)的有趣的影子現(xiàn)象用語(yǔ)言描述出來(lái),并能用繪畫、標(biāo)志符號(hào)的方式進(jìn)行表征。
3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前幾天提示幼兒觀察物體的影子。
2、每個(gè)幼兒繪畫用的紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入主題
組織幼兒談話:
1)、你見(jiàn)過(guò)影子嗎?
2)、你都見(jiàn)到過(guò)什么樣的影子?
教師小結(jié),引出課題。
2、幼兒分組交流
1)、先將幼兒分成六組。
2)、引導(dǎo)幼兒交流自己所見(jiàn)過(guò)的影子。
3)、盡量調(diào)動(dòng)幼兒講述的積極性。
3、繪畫影子
引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫或標(biāo)志符號(hào)的形式表征出來(lái)。
4、展示幼兒作品。
將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中,并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。
5、教師講評(píng)。
活動(dòng)效果
幼兒能積極參與討論,互相交流講述自己在不同時(shí)間所見(jiàn)過(guò)的`各種各樣的影子,知道影子的變化,并能準(zhǔn)確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到,效果不錯(cuò)。
科學(xué)教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡“玩火”,如:劃火柴或玩打火機(jī),或者用火點(diǎn)燃紙,破布等等。這是非常危險(xiǎn)的,也是成人所不允許的?吹竭@一現(xiàn)象,一方面我感到不讓幼兒“玩火”會(huì)扼殺幼兒對(duì)火的探索的興趣,使幼兒失去學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)自我保護(hù)的好機(jī)會(huì);另一方面我也非常理解家長(zhǎng)的心情,所以我結(jié)合了“空氣在哪里?”設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課。主要讓幼兒通過(guò)探索觀察蠟燭燃燒時(shí)的一些有趣現(xiàn)象,知道蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。更重要的是保護(hù)了幼兒探索求知的欲望。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察蠟燭燃燒,發(fā)現(xiàn)許多的有趣的現(xiàn)象
2、產(chǎn)生觀察興趣,初步了解燃燒與空氣的關(guān)系
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣和觀察力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一個(gè)玻璃杯,一支蠟燭,一張畫紙,一盤顏料,一塊碎蠟。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)引入
1、師:昨天晚上停電了,屋里黑黑的,什么也看不見(jiàn),怎么辦?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑┫灎T可以照明,今天我?guī)?lái)了很多種蠟燭,請(qǐng)小朋友看一看。
2、幼兒觀察、發(fā)言、都有些什么蠟燭。
。üに囅灎T、喜慶蠟燭、杯燭、生日蠟燭等)你在什么地方見(jiàn)到過(guò)?這些蠟燭會(huì)在什么地方用到。
3、小結(jié):蠟燭可以照明,可以做蠟筆,蠟紙。
(二)燃燒蠟燭
1觀察燃燒的蠟燭
。1)師:蠟燭可以照明,點(diǎn)燃的蠟燭還有許多的現(xiàn)象(點(diǎn)燃蠟燭)我們來(lái)看看蠟燭的火焰是什么顏色?(幼兒自由說(shuō))
、傧灎T的'火焰中間和外邊的顏色是不一樣的,中間是藍(lán)色的火苗,外邊是黃色的火焰。
②蠟燭的火焰像什么?(幼兒自由想象)
。2)感知蠟燭發(fā)出的光和熱
①請(qǐng)一名幼兒前來(lái)用手?jǐn)n著火苗,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?
、趲煟合灎T燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出光和熱,它的火苗在不停的跳動(dòng),忽上忽下。
2、實(shí)驗(yàn)一:《蠟燭在空氣中的燃燒》
。1)師:點(diǎn)燃的蠟燭不要把它吹滅,它會(huì)怎么樣?(一直燃燒不會(huì)熄滅)如果給點(diǎn)燃的蠟燭罩上一個(gè)玻璃杯,蠟燭會(huì)怎么樣?(幼兒自由發(fā)言,講述)
下面我請(qǐng)小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看這會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。
(2)幼兒操作實(shí)驗(yàn):(罩上杯子后,蠟燭會(huì)慢慢熄滅)
①蠟燭為什么會(huì)熄滅?(幼兒自由發(fā)言)
、谙灎T的熄滅是因?yàn)橄灎T燃燒時(shí)需要空氣,當(dāng)蠟燭被罩上杯子后,外面的空氣進(jìn)不去了,杯子的空氣被蠟燭燃燒用完了,蠟燭就會(huì)熄滅。
、壅稚媳雍笙灎T會(huì)熄滅,還會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。(杯子會(huì)發(fā)熱,發(fā)黑,杯壁上會(huì)有小水珠,火焰熄滅時(shí)有一股煙味)
3、實(shí)驗(yàn)二:《吸水的杯子》
。1)師:如果把點(diǎn)燃的蠟燭放在盛水的盤子中,再把蠟罩上玻璃杯會(huì)有什么現(xiàn)象?(幼兒討論發(fā)言)
。2)幼兒操作,觀察現(xiàn)象
。3)師:你們看到了什么,為什么蠟燭會(huì)熄滅,彩色的水會(huì)被吸到杯子里,(幼兒討論其中的原因)
。4)小結(jié):點(diǎn)燃的蠟燭被罩上玻璃杯后,玻璃杯里的空氣被點(diǎn)燃的蠟燭燃燒完了,杯子里的大氣壓變小了,外面的大氣壓就會(huì)把盤子里的水?dāng)D壓到杯子里。
4、實(shí)驗(yàn)三:《蠟燭花》
(1)師:蠟燭燃燒時(shí),周圍會(huì)流下很多的蠟燭油,蠟燭油像眼淚,而且有點(diǎn)燙,下面請(qǐng)小朋友把蠟燭油盛水的盤子里。
(2)幼兒觀察蠟燭油滴在水中的現(xiàn)象。
。3)小結(jié):蠟燭油滴到水中,它會(huì)像荷葉那樣漂浮在水面上,不會(huì)下沉,所以我們給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字,“蠟燭花”。
(三)總結(jié)
通過(guò)實(shí)驗(yàn)一,觀察燃燒的蠟燭這一環(huán)節(jié),讓幼兒知道蠟燭在燃燒時(shí)火焰的中間和外邊的顏色不同的,充分讓幼兒自由想象火焰像什么?從而知道蠟燭在燃燒時(shí)是會(huì)發(fā)出光和熱。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
六、活動(dòng)延伸
蠟染畫
蠟還可以繪畫,請(qǐng)幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西,然后用棉簽蘸上盤中的顏料,均勻的涂在畫上,就會(huì)顯現(xiàn)出美麗的蠟染畫。
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