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可愛的動物教案第一課時
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的可愛的動物教案第一課時，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
可愛的動物教案第一課時1
一、教學(xué)目標(biāo)
了解一些常見動物的特點，知道如何與動物相處。懂得愛護(hù)動物，尊重生命，對自然界有共在感。
知道傷害動物的行為是錯誤的，初步了解《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》，明確愛護(hù)野生動物是公民應(yīng)盡的義務(wù)，有依法保護(hù)動物的意識和責(zé)任感。
養(yǎng)成愛護(hù)小動物的好習(xí)慣，并懂得保護(hù)動物的同時要愛護(hù)自己，避免受到動物無辜的傷害，樹立安全意識。
二、教學(xué)重點與難點：
教學(xué)重點：懂得愛護(hù)動物，知道如何和動物相處。在尊重生命的同時，也避免自己受到動物的無辜傷害，有安全意識。
教學(xué)難點：懂得愛護(hù)動物，有依法保護(hù)動物的意識和責(zé)任感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
四、教學(xué)過程
第一課時
課時教學(xué)目標(biāo)
知道自己和大自然的動物共存，對動物有好奇心，愿意進(jìn)行探究。
交流自己喜歡的動物以及和動物朋友的故事，感受動物的可愛。
愿意親近動物、愛護(hù)動物。
教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：感受動物的可愛，對動物有好奇心，愿意進(jìn)行探究。
教學(xué)難點：愿意親近動物、愛護(hù)動物。
教學(xué)過程：
（一）激趣導(dǎo)入，引出可愛的動物給大自然帶來了生機(jī)。
1. 猜謎語：猜猜我是誰
播放媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜猜這是什么小動物？
唱兒歌：《小白兔》
播放圖片：動物王國
3. 小結(jié)并過渡：剛才我們通過學(xué)習(xí)，說出了很多大自然中熟悉的動物�？�，小鳥在枝頭歌唱、魚兒在水中玩耍，他們真可愛啊。（出示課題：“可愛的動物”）
【設(shè)計說明】通過做游戲、看圖片這兩種形式，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面激發(fā)學(xué)生關(guān)于平時接觸過的、喜歡的動物的喜愛情感，產(chǎn)生要保護(hù)好他們的愿望。
�。ǘ╅喿x繪本，聯(lián)系實例，感受可愛的`動物給人們生活帶來了啟迪
1. 過渡：動物不僅是人類的好朋友，還是人類的老師呢，故有“動物老師”的說法。我們?nèi)祟惖暮芏鄤?chuàng)造發(fā)明都從動物身上得到啟發(fā)。
2. 閱讀繪本故事《動物老師》，交流動物對人類的智慧啟迪。
�。�1）出示蛙泳的圖片，學(xué)過蛙泳的同學(xué)示范相應(yīng)的動作，感受到可以學(xué)習(xí)動物的習(xí)性，達(dá)到鍛煉身體的目的。
�。�2）出示飛機(jī)、潛艇、雷達(dá)、熒光燈等仿生學(xué)設(shè)計的實例，感受到可以研究利用動物的生理結(jié)構(gòu)與功能工作的原理，發(fā)明創(chuàng)造新設(shè)備和新工具。
3. 想一想：我們還有哪些動物老師？
4. 小結(jié)：看來，動物朋友能夠給人類智慧上的啟發(fā)，他們對我們的幫助可不小呢！
5. 出示大熊貓照片：不僅如此，許多動物還擔(dān)任了友好使者，為各國友好往來做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。我國的國寶大熊貓就出訪多國，成為“友好的象征”，深受各國朋友們的喜愛。
【設(shè)計說明】繪本故事的前兩幅圖說明了人類通過模仿動物的動作，來達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。繪本故事的后兩幅圖說明了動物對人類的智慧啟發(fā)，即仿生學(xué)上的意義，老師補充雷達(dá)、日光燈等物品的發(fā)明，由此加強(qiáng)說明了動物對人類發(fā)明生產(chǎn)、生活上物品的啟發(fā)作用。最后通過大熊貓這一事例，說明動物在增進(jìn)友誼方面的特殊作用。由此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文，小組交流，認(rèn)識可愛的動物是我們親密的好朋友
1. 學(xué)習(xí)課本第26-27頁的插圖，小組交流：我喜歡的動物或我和我的動物朋友
師：你最喜歡哪一種動物？你曾經(jīng)精心喂養(yǎng)過動物嗎？我相信你們肯定也有過不少自己喜歡的動物，或者動物朋友，請學(xué)著課本26頁、27頁上小朋友的樣子，也可以結(jié)合剛才學(xué)習(xí)仿生設(shè)計時學(xué)到的本領(lǐng)，在小組內(nèi)說一說你們喜歡的可愛的動物吧！
2. 出示小組活動要求
（1）請選擇一個話題“我喜歡的動物”或“我和我的動物朋友”，參加相應(yīng)的四人小組。建議：養(yǎng)過寵物的小朋友可以說說自己的動物朋友，沒有養(yǎng)過寵物的小朋友說說自己喜歡的動物。
�。�2）說說自己為什么喜歡這個小動物或者說說自己和動物朋友之間的故事。
�。�3）推選代表進(jìn)行全班交流
3. 全班交流
�。�1）小小交流會：我喜歡的動物
——學(xué)生代表交流自己和組內(nèi)同學(xué)喜歡的小動物，可以枚舉，也可以例舉。
——師小結(jié)：看來你們大多數(shù)都喜歡動物，這些動物朋友讓我們的世界變得更加豐富而美好，充滿了生機(jī)，所以我們要善待他們。（板書：生機(jī)勃勃）
�。�2）小小故事會：我和我的動物朋友
——學(xué)生代表交流自己和動物朋友之間的故事。
——師：這些同學(xué)講述的故事有沒有打動你們？聽完故事，又有什么收獲和感受呢
——學(xué)生談自己的收獲和看法，師小結(jié)：同學(xué)們講的故事很精彩，王老師也忍不住要和大家分享一個“忠犬八公”的感人故事。通過大家的交流，我們對于小動物的知識有了更多了解。
【設(shè)計說明】通過選擇話題“我喜歡的動物”和“我和我的動物朋友”中的一個進(jìn)行小組交流，選派代表參加小小交流會、小小故事會，啟發(fā)學(xué)生了解更多動物的可愛之處以及人與動物相處時的歡樂，產(chǎn)生愛護(hù)動物的愿望。
學(xué)習(xí)繪本，引發(fā)思考，激發(fā)愿意保護(hù)動物朋友的責(zé)任感
1.師：動物朋友給我們帶來了歡樂、帶來了啟迪，那么我們該如何對待它們呢？我們來讀讀書上第28-29頁上《我和小蜻蜓的故事》，想一想，小男孩和小蜻蜓相處的過程中，哪些行為是值得我們學(xué)習(xí)的？
2.學(xué)生閱讀繪本并交流
預(yù)設(shè)：沒用手直接抓小蜻蜓，給放小蜻蜓的瓶蓋上做了呼吸孔，放生小蜻蜓等。
師小結(jié)：我們要和動物相處時注意不傷害他們，當(dāng)然也不要讓自己受傷害�；丶液蠛桶职謰寢層懻撘幌拢鯓訉Υ齽游锱笥巡攀钦嫦矚g呢？
【設(shè)計說明】通過學(xué)習(xí)繪本故事，了解怎樣的行為才是愛護(hù)動物，并布置親子回家作業(yè)，向下一課時的教學(xué)內(nèi)容過渡。
可愛的動物教案第一課時2
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
�。�1）走進(jìn)生活，了解熟悉的小動物的特點。
�。�2）懂得愛護(hù)小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。
2、情感與態(tài)度
�。�1）懂得愛護(hù)小動物。
�。�2）喚起保護(hù)動物的意識和責(zé)任感。
3、行為與習(xí)慣
養(yǎng)成愛護(hù)小動物的良好行為習(xí)慣。
4、過程與方法
�。�1）通過觀看視頻、歌唱等活動，熟悉小動物的特點。
�。�2）借助于講故事活動培養(yǎng)愛護(hù)小動物的情感，主動去保護(hù)小動物且避免自己受到傷害。
教學(xué)重難點
1、重點：
�。�1）走進(jìn)生活，了解熟悉的小動物的特點。
�。�2）懂得愛護(hù)小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。
2、難點：主動去保護(hù)小動物，樹立安全意識，避免自己受到傷害。
教學(xué)設(shè)計
教師準(zhǔn)備
1、搜集小動物的叫聲。
2、課件。
學(xué)生準(zhǔn)備
1、提前畫小動物的圖片，了解小動物的`叫聲。
2、跟家長交流我跟小動物的故事。
教學(xué)過程
一、做游戲，猜小動物的叫聲
1、（播放小動物的叫聲）師：同學(xué)們，你們聽到了什么？
生答：聽到了小青蛙、小鴨子、小狗、老虎等的聲音。
2、介紹游戲步驟：請同學(xué)們圍坐一圈，由一位同學(xué)來學(xué)動物的叫聲，其他同學(xué)來猜，猜到的同學(xué)舉手回答。其他同學(xué)注意傾聽，判斷他猜得對不對，不對的我們繼續(xù)技
人來猜，猜對的請大家把掌聲送給他。
3、通過剛才的游戲，同學(xué)們猜到了好多種小動物，看來你們已經(jīng)對小動物的叫聲很熟悉了。
【設(shè)計意圖：從孩子們熟悉的動物叫聲入手，幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識并熟悉身邊的動物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！�
二、深入了解我喜歡的小動物
�。ㄕn件出示一些小動物的圖片）教師指導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)，并談?wù)勛约合矚g它們的原因。
學(xué)生按教材第26頁“我喜歡……小動物，因為……”的形式回答。
教師對那些愿意跟大家交流的學(xué)生給予獎勵，幫助學(xué)生認(rèn)識更多小動物。
【設(shè)計意圖：進(jìn)一步幫助孩子們熟悉身邊的小動物并說出喜歡的原因，從而了解小動物的特征�！�
三、講故事比賽
師：這節(jié)課我們要舉行講故事比賽，本次講故事比賽的主題是“我和我的動物朋友”，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？
1、學(xué)生抽簽決定講故事順序。
2、主持人公布講故事比賽順序、內(nèi)容。
3、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，其實，在我們身邊有很多小動物是我們的朋友，讓我們一起交流一下吧！我宣布講故事比賽現(xiàn)在開始！
4、學(xué)生傾聽。
5、師：這些同學(xué)講述的故事有沒有打動你們呢？聽完故事，你們有什么收獲呢？
6、學(xué)生談自己的收獲和看法。
師小結(jié)：同學(xué)們講的故事很精彩，參加比賽的同學(xué)在本次活動中得很好的鍛煉，不僅語言表達(dá)能力有了提高，還對小動物的知識有了更多了解。
【設(shè)計意圖：通過舉行講故事比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時讓學(xué)生更好地了解熟悉的小動物，獲取更多關(guān)于小動物的知識�！�
四、怎樣才是真喜歡
師：同學(xué)們，你們有這么多喜歡的小動物，怎樣做才是真喜歡呢？
學(xué)生對怎樣照顧好小動物、幫助小動物表達(dá)自己的看法。
�。ó�(dāng)有學(xué)生說用棍子打小動物，往動物身上丟東西時，教師要指出這是不對的）
師：怎樣做才是真喜歡？這就要求我們了解更多照顧小動物的知識。
課件展示：金魚很愛吃，容易消化不良、不要買劣質(zhì)的金魚飼料喂它們，因為這種飼料的淀粉太多，營養(yǎng)差，不易消化；還要注意把魚缸放在有陽光的地方；要經(jīng)常換水；看到小燕子沒有家了，要主動給小燕搭個窩。
師小結(jié)：生活中我們喜歡的小動物太多了，多跟家長交流，多了解小動物的飼養(yǎng)方法，我們就能更好地照顧我們喜歡的小動物了。
【設(shè)計意圖：動物是人類的朋友，很多學(xué)生對小動物有喜愛之情，但是又不知道怎樣飼養(yǎng)小動物。本環(huán)節(jié)通過介紹各種小動物的飼養(yǎng)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力�！�
五、別讓自己受傷害
課件展示：在跟小動物接觸過程中，自己容易受傷害的情況。
小貓小狗也有脾氣，別去招惹它們！
看到成群的馬蜂，要繞行。
流浪動物身上帶病菌，別親近。
學(xué)生看圖說出自己的看法，老師給予肯定。
師小結(jié)：通過講述這么多小動物的故事，我們知道了小動物是我們的好朋友，了解了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動物。我們都很喜歡小動物，可是我們在接觸小動物的過程中一定要注意保護(hù)自己。比如，不能用手直接給小動物喂食；不能在小動物睡覺的時候去打擾它，別去招惹它們；看到成群的馬蜂一定要繞行；流浪的小動物身上是有病菌拘，我們不能親近它們�？傊�，我們要保護(hù)好自己。
可愛的動物教案第一課時3
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。
2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動物的情趣。
教學(xué)重難點：
能用比較準(zhǔn)確的詞語表達(dá)要說的內(nèi)容。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠游飯@”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動物圖片。
問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學(xué)們嗎？
2、老師把準(zhǔn)備好的“金魚”、“小鳥”實物拿出來，引導(dǎo)學(xué)生觀察，初中三年級語文教案《《可愛的小動物》教案設(shè)計（小學(xué)語文第一冊）》。問：金魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？
小結(jié)：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的小動物。在我們語文書37頁上，也準(zhǔn)備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。
二、教學(xué)本課內(nèi)容。
1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學(xué)生從兩個角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的'及時表揚、肯定。）
2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會他們之間的愛意。
3、分組說第二、第三幅圖。
4、請代表說第二、三幅圖。
老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？
三、小記者行動，同時進(jìn)行禮貌教育。
師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動物？
老師請一些同學(xué)來當(dāng)小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學(xué)。
2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。
小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時，我們又了解了一些小動物的生活習(xí)性。根據(jù)小動物這些習(xí)性，我們來進(jìn)行猜一猜活動。
四、猜一猜活動，增強(qiáng)趣味性。
師：我們每位同學(xué)都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達(dá)出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請人回答。）
五、畫小動物。
師：這節(jié)課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。
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