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中班教案

時(shí)間:2023-10-22 11:58:27 教案 投訴 投稿

中班教案(大全8篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的中班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案(大全8篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的樂(lè)趣

  2、 學(xué)習(xí)用各種顏色的彩條制作水果、動(dòng)物等有趣的圖案,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

  3、 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、 培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙,建成長(zhǎng)條

  2、 剪刀、膠棒、彩筆

  3、 音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》和輕柔、優(yōu)美的背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 出示紙條制成的手工制作,讓幼兒感受作品的美

  師:小朋友看這是什么?(葡萄、西瓜、螃蟹等),它們是用什么制作的?(紙條)

  師:請(qǐng)小朋友想一想,他們是怎樣制作的?如:葡萄可以用紫色的紙條粘成許多小圈;西瓜可以先用一張綠色的紙條粘成一個(gè)圓形,另外再用紙條折成波浪狀等。

  2、 教師示范:演示小蝸牛的制作方法,引發(fā)幼兒制作興趣。

  師:你們喜歡小蝸牛嗎?(喜歡)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇一張自己喜歡的'紙條,和老師一起來(lái)做只可愛(ài)的小蝸牛吧。

  制作步驟:

  小紙條手中拿,手指上面纏呀纏,拿起膠棒粘一粘,蝸牛的貝殼做好了。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!把貝殼粘到另一張紙條張上,在畫(huà)上小蝸牛的的眼睛,看!一只可愛(ài)的紙條蝸牛做好了。

  師:小蝸牛做好了嗎?咱們來(lái)邀請(qǐng)小蝸牛跳個(gè)舞吧。播放《蝸牛和黃鸝牛》做律動(dòng)

  3、 幼兒制作

  (1)、讓幼兒發(fā)揮想象紙條還可以變成什么?讓紙條變變變來(lái)制作一幅好看的作品吧。

  (2)、播放背景音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)幼兒注意色彩的搭配。

  4、 幼兒作品展示

  把幼兒作品用放到展板上,組織幼兒欣賞自己和同伴的作品。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  初步了解日常生活中輕微病痛的簡(jiǎn)單處理方法。

  遇到輕微病痛時(shí)不害怕。

  引導(dǎo)幼兒了解輕微病痛的癥狀。

  讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  活動(dòng)流程

  1、敘述故事,引出主題

  2、小朋友當(dāng)醫(yī)生,幫老師處理傷口

  3、了解生活中輕微傷痛的處理方法

  4、幼兒角色扮演

  5、教師小結(jié)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出主題

  敘述故事,提問(wèn):老師的傷嚴(yán)不嚴(yán)重怎樣幫助老師?

  以“老師受傷”的故事情節(jié)引出,告知幼兒老師受傷的部位、情況。幼兒都聽(tīng)得非常認(rèn)真,也顯得十分好奇、關(guān)心,教師則能順勢(shì)提出解決辦法的疑問(wèn)

  由于老師在教學(xué)中是主導(dǎo)者,需要給幼兒引導(dǎo)和指導(dǎo),因此故事的操作對(duì)象最好以其他人或事物代替

  二、小朋友當(dāng)醫(yī)生,幫老師處理傷口

  我為幼兒準(zhǔn)備了一些醫(yī)務(wù)室常用的傷口處理物品,有些可能與他們家里使用的不一樣,幼兒不認(rèn)識(shí),于是我及時(shí)地做了用途和使用方法得介紹,讓幼兒得到初步的認(rèn)知

  三、了解生活中輕微傷痛的處理方法

  1)手上劃破,有點(diǎn)出血,有什么好辦法?

  2)流鼻血了,有什么辦法處理?

  3)討論并提問(wèn)

  哪些是輕微傷痛?(擦破皮,蚊子叮,起小包,流鼻血等)

  在生活中,劃破、磕傷、流鼻血是幼兒經(jīng)常發(fā)生的意外事故,因此也有一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。這一環(huán)節(jié)中,我以操作示范為主讓幼兒學(xué)習(xí),有些簡(jiǎn)單、徒手的操作環(huán)節(jié),我讓幼兒集體學(xué)習(xí)并在自己身上實(shí)踐

  雖然有操作教學(xué)以及幼兒自身的實(shí)踐,但這些內(nèi)容只是教師的紙上談兵。醫(yī)學(xué)上的處理要講究科學(xué)性,因此,我們可以讓幼兒觀(guān)看醫(yī)生對(duì)意外事故處理的視頻,聲行的內(nèi)容更能讓幼兒有意記憶,對(duì)幼兒的認(rèn)知也更有說(shuō)服力

  四、幼兒角色扮演

  二個(gè)小朋友一組,進(jìn)行角色扮演,由一位小朋友說(shuō)出自己受了什么傷,另一位小朋友根據(jù)傷口情況,選擇對(duì)應(yīng)的醫(yī)藥用品

  角色扮演是幼兒喜歡的形式,幼兒在二人一組的游戲中,我則巡回指導(dǎo),了解幼兒學(xué)習(xí)的成效,對(duì)不夠恰當(dāng)之處指出糾正,并給予表現(xiàn)好的`組鼓勵(lì)和肯定

  在集體教學(xué)中,這一游戲只能小范圍、簡(jiǎn)單進(jìn)行,我們可以結(jié)合班級(jí)“小醫(yī)院”的區(qū)角,在活動(dòng)材料更豐富的前提下,給予孩子充分的游戲時(shí)間

 、荨⒔處熜〗Y(jié)

  我們生活中會(huì)遇到許多類(lèi)似的輕微傷痛,只要和大人一起進(jìn)行簡(jiǎn)單處理就能夠好的

  活動(dòng)最后可以給幼兒留延伸作業(yè),以后自己或爸爸媽媽遇到這些輕微的傷痛,我們小朋友要學(xué)習(xí)幫忙一起處理

中班教案 篇3

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事內(nèi)容、兒歌范例。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、問(wèn)讓幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

  二、講述故事:冬天到了,西北風(fēng)呼呼地吹,樹(shù)上的葉子落了,地上的'草變枯黃了,天氣真冷啊!大公雞,喔喔叫天天起得早。它請(qǐng)小鳥(niǎo)早早起,小鳥(niǎo)說(shuō):“太冷了,太冷了,我只能鉆在鳥(niǎo)窩里!彼(qǐng)小豬早早起,小豬說(shuō):“太冷了,太冷了,我要睡懶覺(jué)!彼(qǐng)寶寶早早起,寶寶早早就起來(lái)了,在院子里又跑有跳,做早操。大公雞說(shuō):“你真是個(gè)勇敢的小寶寶!

  三、提問(wèn)

  冬天到了,北風(fēng)怎樣吹?樹(shù)上的葉子都怎么樣了?草地怎么樣了?冬天的天氣怎么樣呢?誰(shuí)不怕冷起得早?誰(shuí)怕冷?

  四、學(xué)念兒歌:

  冬天來(lái)到了,北風(fēng)呼呼叫。

  小鳥(niǎo)鉆進(jìn)窩,小主睡懶覺(jué)。

  我們小寶寶,天天起得早。

  跑跑又跳跳,身體暖和了。

中班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓,能從許多圖形中找出這兩種圖形,并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。

  2、能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同,拼出自己感興趣的物體。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圓,半圓,橢圓,數(shù)量若干(每種同類(lèi)圖形的大小,顏色有區(qū)別,如有紅圓,綠圓,大圓小圓等)。

  2、用幾種圖形拼成的金魚(yú)、熊貓等。

  3、操作材料每人一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓,區(qū)分他們與圓的不同。

  1、認(rèn)識(shí)半圓,并與圓做比較。

  (出示圓)這是什么?圓寶寶會(huì)變魔術(shù),看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?

  2、認(rèn)識(shí)橢圓并與圓做比較。

  圓寶寶又要變了,現(xiàn)在又變成了什么?

  (出示橢圓)誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?

  二、游戲:看誰(shuí)拿的對(duì)。

  游戲:每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形(圓、半圓或橢圓)

  例如:教師說(shuō)圓寶寶,手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說(shuō)我是圓形。

  三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓,并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。

  1、出示拼貼好的金魚(yú),讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓,并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量,并用數(shù)字來(lái)表示。

  2、出示拼貼好的`熊貓,讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形,并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量,并用數(shù)字來(lái)表示。

  四、幼兒操作,展示幼兒作品。

  活動(dòng)反思:

  此次活動(dòng)中

  1.首先在時(shí)間的控制上,沒(méi)有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間,所以最后的展示操作進(jìn)行評(píng)說(shuō)沒(méi)有能夠很好的進(jìn)行。

  2.在紀(jì)律上,以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),控制好課堂的紀(jì)律。

  3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出,在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候,應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中,讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固。

  4.展示圖形組成的圖案時(shí),沒(méi)有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。

  這次的教研活動(dòng)不能說(shuō)是成功的,但我也學(xué)習(xí)了很多,我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中,多多的思考,多多的提問(wèn),多多的記錄,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中,快樂(lè)的學(xué)習(xí),開(kāi)心的成長(zhǎng)。

中班教案 篇5

  目標(biāo):

  1.嘗試不同的移動(dòng)方式,提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。

  2.體驗(yàn)扮演交通工具運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

  4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  重點(diǎn):嘗試用身體動(dòng)作來(lái)模仿海陸空交通工具。

  難點(diǎn):能夠按順序進(jìn)行鍛煉和比賽,遵守規(guī)則與紀(jì)律。

  準(zhǔn)備:場(chǎng)地安排(海陸空三塊場(chǎng)地并貼好起點(diǎn)與終點(diǎn)),三種交通工具的`即時(shí)貼、河道標(biāo)記、鉆圈1個(gè)、彎道兩個(gè)、小椅子8張、熱身音樂(lè)過(guò)程:

  一.開(kāi)始(熱身)T:小朋友們,我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)好不好?(圍成一個(gè)圓圈做熱身運(yùn)動(dòng))二、基本部分1、模仿小船T:(出示船的圖片)看,這是什么呀?小船是在哪里的交通工具呀?誰(shuí)能學(xué)學(xué)看小船在海里是怎么劃行的?

  請(qǐng)幾位幼兒學(xué)一學(xué),再挑選幾個(gè)集體學(xué)一學(xué)。

  T:老師也還有一個(gè)動(dòng)作呢,你們想不想學(xué)?那先仔細(xì)看老師是怎么做的。(教師示范)T:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)一名幼兒模仿)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學(xué)一學(xué)。

  T:(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到海的區(qū)域)小朋友們看,前面就是一片大海,我們一起劃過(guò)去好不好?

  2.模仿汽車(chē)T:小船是海里的交通工具,那我們陸地上有什么交通工具?

  T:那小汽車(chē)是怎么開(kāi)的呢?誰(shuí)來(lái)做做看小汽車(chē)的動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  T:今天啊小汽車(chē)要來(lái)練一練本領(lǐng)了,我們呀要鉆過(guò)山洞,還要開(kāi)過(guò)彎道呢,現(xiàn)在小汽車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)咯。

  教師示范過(guò)障礙請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是怎么鉆山洞的過(guò)彎道的?并請(qǐng)他學(xué)一學(xué)。

  教師提出過(guò)彎道(平衡木)的技巧、要求。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒鉆山洞,過(guò)彎道)3.模仿飛機(jī)T:海里的小船,陸地上的小汽車(chē),那我們天空中的交通工具是什么呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)飛機(jī)是怎么飛的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  T:現(xiàn)在呀要加大難度了,我們要在小椅子上面飛一飛,注意,飛的時(shí)候要看好小椅子,當(dāng)心摔下來(lái)。

  師請(qǐng)一幼兒示范,問(wèn)問(wèn)他走小椅子是要注意什么?(眼睛看好下面、慢慢走)(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)飛機(jī),集體排隊(duì)過(guò)一次小椅子)4.海陸空總動(dòng)員T:今天我們小朋友學(xué)了很多本領(lǐng),學(xué)小船劃行,學(xué)汽車(chē)鉆山洞,過(guò)小橋,還學(xué)了飛機(jī),現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)海陸空大比賽,不過(guò)要注意安全,你們先選擇一種交通工具站到各自的起點(diǎn),等老師說(shuō)開(kāi)始,第一個(gè)小朋友就開(kāi)始走,等到第一個(gè)小朋友到達(dá)終點(diǎn)后,第二個(gè)小朋友再出發(fā),聽(tīng)清楚了沒(méi)有?走過(guò)的小朋友回來(lái)排在隊(duì)伍最后,繼續(xù)比賽(開(kāi)始比賽,教師在旁做提醒)三、結(jié)束部分(放松運(yùn)動(dòng))表?yè)P(yáng)勝利的隊(duì)伍。

  T:我們一起跟著音樂(lè)放松放松身體。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)始終以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,給予孩子充分的探索、嘗試機(jī)會(huì),讓幼兒在玩中學(xué),在玩中尋找答案,真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動(dòng)作的技巧。此次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。

中班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  每年農(nóng)歷八月十五是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié),作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋有其渾厚的人文底蘊(yùn),中秋蘊(yùn)含著"闔家歡樂(lè)共賞月"的歡聚景象。在祖輩眼里,中秋節(jié)就是"共享天倫"的代名詞,而對(duì)于新世紀(jì)的孩童,也許他們的認(rèn)識(shí)要比成人簡(jiǎn)單的多。那個(gè)節(jié)日無(wú)非是香香甜甜的月餅而已,而對(duì)其深刻的內(nèi)涵則知之甚少。曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):"一個(gè)情商、智商并重,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人的人,一個(gè)有激情社會(huì)交往能力的人才無(wú)愧于一個(gè)完整的人。"幼兒個(gè)性形成的關(guān)鍵期在6-7歲之間,這期間孩子的思維由形象趨于抽象,能學(xué)會(huì)思考,體會(huì)情感。中秋佳節(jié)這個(gè)涵蓋著極其強(qiáng)烈教育價(jià)值的節(jié)日,為我們提供了教育契機(jī)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解中秋節(jié)的由來(lái)及有關(guān)習(xí)俗。

  2、積極參與表達(dá)與交流怎樣過(guò)中秋節(jié)。

  3、體驗(yàn)中秋節(jié)家人團(tuán)聚的歡樂(lè)氣氛。

  4、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。

  5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片,教師自制ppt,實(shí)物:芋頭、蘇式月餅。音樂(lè)《爺爺為我打月餅》。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō);完成調(diào)查表。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┝私庵星锕(jié)的由來(lái),知道八月十五是中秋節(jié)。

  1、了解中秋節(jié)的由來(lái)。

  師:明天是什么節(jié)日呀?中秋節(jié)有個(gè)美麗的傳說(shuō)叫什么?里面講了個(gè)什么故事呢?

  師小結(jié):嫦娥為了保護(hù)后羿才吃了仙丹,結(jié)果呀他們一個(gè)在(天上),一個(gè)在(地上),只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相對(duì)望,互相思念。人們呀非常敬重嫦娥,為了紀(jì)念她,人們就把月亮又圓又大的`那一天訂位中秋節(jié)。

  2、知道八月十五是中秋節(jié)。

  師:你們知道是哪一天嗎?對(duì)!是農(nóng)歷八月十五(出示字卡)農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)?

 。ǘ┲乐星锕(jié)是全家團(tuán)圓的日子。

  1、幼兒自由參觀(guān)調(diào)查表展板,與同伴交流分享。

  師:前幾天我們小朋友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰(shuí)過(guò),怎么過(guò),現(xiàn)在請(qǐng)你去和好朋友看一看、說(shuō)一說(shuō)吧!

  2、集中交流。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),中秋節(jié)你和誰(shuí)一起過(guò)?

  師:哦···中秋節(jié)你會(huì)和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過(guò)(出示相應(yīng)的圖片,并排成圓形)一大家子圍坐在一起(將桌子圖片擺在中間)感覺(jué)怎么樣呀?

  師小結(jié):哦!原來(lái)中秋節(jié)呀是一個(gè)團(tuán)圓的日子,全家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓,快快樂(lè)樂(lè)。

 。ㄈ┝私庵星锕(jié)的有關(guān)習(xí)俗。

  1、了解本地中秋節(jié)的風(fēng)俗。

 。1)了解吃月餅的風(fēng)俗。

  師:那你們想怎樣過(guò)中秋節(jié)呢?你吃過(guò)什么月餅?zāi)?你還知道月餅的餡是什么做的,還有什么餡的月餅?zāi)兀空l(shuí)吃過(guò)和他們不一樣的月餅?……師小結(jié):原來(lái)月餅的餡不同,那月餅的味道也(不一樣)。

  師:你吃過(guò)什么味道的月餅?zāi)?甜甜的月餅表示什么呀?還吃過(guò)什么味道的月餅?

  師小結(jié):恩!現(xiàn)在呀!還有各種各樣口味的月餅?zāi)!那月餅是什么樣子的呢?為什么月餅做成圓圓的呢?

  師幼:表示一家人(團(tuán)團(tuán)圓圓、幸福的在一起)。

 。2)了解蘇式月餅的特點(diǎn)。

  師:我們看,這兩個(gè)月餅有什么不一樣?(出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片)還有呀它們的名字也不一樣,這個(gè)呀叫廣式月餅,這個(gè)叫(蘇式月餅)。

  師小結(jié):很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅,后來(lái)慢慢流傳到了全國(guó)各地。

 。3)做月餅、送月餅。

  師:那月餅?zāi)睦飦?lái)的呢?發(fā)的月餅和買(mǎi)的月餅是哪里來(lái)的呢?那我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起做月餅好嗎?(播放《爺爺為我打月餅》音樂(lè),邊做邊用語(yǔ)言提示)月餅出爐嘍,好吃的月餅送給誰(shuí)呀?

  師:想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句什么祝福的話(huà)呢?

  師:哦···你是個(gè)有禮貌的孩子!我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。

 。4)了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習(xí)俗。

  師:那中秋節(jié)除了吃月餅,還會(huì)吃什么呢?你們知道為什么要吃糖水芋頭嗎?糖水芋頭是什么味道的呀?(出示實(shí)物芋頭)我也帶來(lái)了一個(gè)芋頭,看看,我們平時(shí)吃的芋頭和這個(gè)芋頭有什么不一樣呢?

  師小結(jié):我們平時(shí)吃芋頭時(shí)要把外面一層黑黑的皮去掉,是希望我們今后的生活(越來(lái)越美好)。師:除了吃糖水芋頭,還會(huì)吃什么呢?為什么要吃紅菱呢?藕是什么形狀的?為什么要吃藕呢?

  師小結(jié):中秋節(jié)真是個(gè)喜慶的節(jié)日,有那么多美味的食物。

 。5)了解賞月、猜燈謎活動(dòng)。

  師:中秋節(jié)還會(huì)干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動(dòng)呢?

  師小結(jié):中秋的月亮呀特別圓,特別亮,全家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起欣賞月亮,真幸福呀!中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動(dòng)呢!

  師小結(jié):原來(lái)中秋節(jié)會(huì)這樣過(guò),(會(huì)吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕),晚上還會(huì)(賞月),還有有趣的(猜燈謎活動(dòng)),中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,我們中國(guó)人非常重視它。

  反思:

  中班孩子已經(jīng)有了許多關(guān)于節(jié)日的經(jīng)驗(yàn),例如孩子們說(shuō)“喜歡過(guò)年,因?yàn)檫^(guò)年能放煙火,很開(kāi)心”“喜歡過(guò)兒童節(jié),因?yàn)閮和?jié)可以吃冰激凌,可以收到禮物”“喜歡過(guò)解放軍的節(jié)日,因?yàn)榻夥跑姾苌駳獾摹薄跋矚g過(guò)中秋節(jié),因?yàn)榭梢猿栽嘛,還可以和月亮姐姐做游戲”“喜歡過(guò)母親節(jié),因?yàn)閶寢屇翘鞎?huì)很開(kāi)心”“喜歡過(guò)老師的節(jié)日,可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒(méi)有孩子聽(tīng)說(shuō)過(guò)“老人節(jié)”,但是,孩子們真的很聰明,從老人節(jié)的名字中,他們猜測(cè)到這是一個(gè)給老人過(guò)的節(jié)日。

  在為老人挑選禮物的過(guò)程中,孩子的主動(dòng)性相當(dāng)高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線(xiàn)帽,那么多物品,孩子們一一分析判斷,哪個(gè)合適,為什么,哪個(gè)不合適,又為什么。在分析的過(guò)程中,孩子們說(shuō)到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點(diǎn),如走路搖搖擺擺,牙齒掉了,頭發(fā)脫落了,怕冷等。每個(gè)孩子說(shuō)的可能是自己身邊老人的情況,也可能是大家一起交流之后形成的對(duì)老人的整體認(rèn)識(shí)。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時(shí),孩子們出現(xiàn)了分歧。我隨機(jī)讓孩子們問(wèn)問(wèn)聽(tīng)課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃,奶奶老師給予肯定的回答后,孩子這樣解釋道:“哦,奶奶大概抱著洋娃娃睡覺(jué)的。”我及時(shí)把答案提升:“原來(lái)老人也會(huì)喜歡洋娃娃,因?yàn)檠笸尥捃浘d綿的,抱著很舒服。有了娃娃陪伴,也不覺(jué)得孤單寂寞了。”

  當(dāng)討論為自己身邊的老人準(zhǔn)備禮物時(shí),很多孩子能夠跳出超市海報(bào)內(nèi)容的限制,真實(shí)貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要,這是讓我吃驚和滿(mǎn)意的地方。例如,有的孩子“想送一支筆給爺爺,因?yàn)闋敔斚矚g寫(xiě)字”;有的孩子“打算送圍巾給外婆,因?yàn)槎靵?lái)了,外婆怕冷”。寫(xiě)(畫(huà))信是孩子們十分喜愛(ài)的情感表達(dá)方式,在信中,孩子們自由自在地表達(dá)他們對(duì)身邊老人的祝福和關(guān)愛(ài)。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒在表演中理解故事的內(nèi)容,并與同伴大膽想象情節(jié)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“大象我的小花傘給你的 x x x擋擋雨”.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物頭飾、有關(guān)內(nèi)容圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示小花傘。

  這是什么?它有什么用?

  你們看,森林里的小動(dòng)物也撐著傘出來(lái)了,看有誰(shuí)?

  我們最喜歡的小象怎么沒(méi)來(lái)?幼兒自由討論回答。

  這么多的原因到底是為什么呢,它藏在一個(gè)好聽(tīng)的故事里呢

  2、欣賞理解故事。

  (1)聽(tīng)故事第一、二節(jié),出示相應(yīng)圖片。

  提問(wèn):為什么大象沒(méi)出來(lái)?

  讓我們一起來(lái)為大象想一個(gè)辦法,看誰(shuí)的辦法又多又好?

  幼兒自由講。(教師拿著大象頭飾聽(tīng)取辦法)

  如果你有雨傘,看到大象沒(méi)有雨傘在雨里,你會(huì)怎么做?

  幼兒表演,教師表演大象。

  (2)小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?聽(tīng)故事第二段。

  讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。(幼兒戴上指偶學(xué)說(shuō)“大象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”)幼兒分角色表演小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。

  為什么每次小動(dòng)物要幫助大象它都說(shuō)不用?

  (3)再次聽(tīng)故事(出示大象在大樹(shù)底下的圖片)

  師:怎么辦?

  (4)聽(tīng)故事看圖片最后一幅。

  3、完整欣賞故事。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中的`每一個(gè)環(huán)節(jié)都有其不同的作用,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過(guò)繪本的閱讀,幼兒不僅學(xué)會(huì)了關(guān)系對(duì)應(yīng),而且從中感受到了朋友們之間的友情與關(guān)愛(ài),從而學(xué)會(huì)了在朋友遇到困難時(shí)及時(shí)給予關(guān)愛(ài)才是真正的友情。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  喜歡參加布置活動(dòng),并按自己的意愿選擇操作材料,感受“六一”節(jié)的氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一組粘貼材料:寬1.5厘米、長(zhǎng)15厘米的各色紙條若干,漿糊一小盒,抹布3—4塊。

  一組撕貼材料:剪好的即時(shí)貼花形、圖形若干,紅、黃、藍(lán)三色顏料若干,白紙若干。

  一組撕貼材料:剪好的即時(shí)貼花形、圖形若干,繪好輪廓線(xiàn)的氣球等物體的白紙若干。

  幼兒知道要過(guò)節(jié)了,已經(jīng)參觀(guān)過(guò)其他班級(jí)的環(huán)境布置,并且已有了粘貼、印畫(huà)、撕貼等體驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、過(guò)六一兒童節(jié)了,讓我們也來(lái)打扮我們的活動(dòng)室吧!孩子們,我們可以在活動(dòng)室的`門(mén)上、玩具柜上貼上自己喜歡的東西,鼓勵(lì)幼兒選一種最喜歡的去做一做。

  2、幼兒選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng),教師提醒幼兒用完一種材料后再去嘗試用另一種材料。教師和幼兒一起用作品裝飾活動(dòng)室。

  3、布置活動(dòng)室可延伸至一周完成,不斷地將幼兒在日;顒(dòng)中完成的作品予以完善,并適時(shí)地進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)后,還可以帶幼兒再次觀(guān)察哥哥姐姐是如何布置活動(dòng)室的,當(dāng)幼兒提出嘗試的要求時(shí)教師可提供新的操作材料。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

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