中班教案(大全8篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、 體驗用紙條創(chuàng)作的樂趣
2、 學習用各種顏色的彩條制作水果、動物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動作。
3、 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4、 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
1、 收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙，建成長條
2、 剪刀、膠棒、彩筆
3、 音樂《蝸牛與黃鸝鳥》和輕柔、優(yōu)美的背景音樂
活動過程：
1、 出示紙條制成的手工制作，讓幼兒感受作品的美
師：小朋友看這是什么?(葡萄、西瓜、螃蟹等)，它們是用什么制作的?(紙條)
師：請小朋友想一想，他們是怎樣制作的?如：葡萄可以用紫色的紙條粘成許多小圈;西瓜可以先用一張綠色的紙條粘成一個圓形，另外再用紙條折成波浪狀等。
2、 教師示范：演示小蝸牛的制作方法，引發(fā)幼兒制作興趣。
師：你們喜歡小蝸牛嗎?(喜歡)現(xiàn)在請小朋友選擇一張自己喜歡的'紙條，和老師一起來做只可愛的小蝸牛吧。
制作步驟：
小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，拿起膠棒粘一粘，蝸牛的貝殼做好了。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!把貝殼粘到另一張紙條張上，在畫上小蝸牛的的眼睛，看!一只可愛的紙條蝸牛做好了。
師：小蝸牛做好了嗎?咱們來邀請小蝸牛跳個舞吧。播放《蝸牛和黃鸝�！纷雎蓜�
3、 幼兒制作
(1)、讓幼兒發(fā)揮想象紙條還可以變成什么?讓紙條變變變來制作一幅好看的作品吧。
(2)、播放背景音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。教師巡回指導幼兒注意色彩的搭配。
4、 幼兒作品展示
把幼兒作品用放到展板上，組織幼兒欣賞自己和同伴的作品。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班教案 篇2
活動目標
初步了解日常生活中輕微病痛的簡單處理方法。
遇到輕微病痛時不害怕。
引導幼兒了解輕微病痛的癥狀。
讓幼兒學會初步的記錄方法。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動流程
1、敘述故事，引出主題
2、小朋友當醫(yī)生，幫老師處理傷口
3、了解生活中輕微傷痛的處理方法
4、幼兒角色扮演
5、教師小結(jié)
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題
敘述故事，提問：老師的傷嚴不嚴重怎樣幫助老師？
以“老師受傷”的故事情節(jié)引出，告知幼兒老師受傷的部位、情況。幼兒都聽得非常認真，也顯得十分好奇、關(guān)心，教師則能順勢提出解決辦法的疑問
由于老師在教學中是主導者，需要給幼兒引導和指導，因此故事的操作對象最好以其他人或事物代替
二、小朋友當醫(yī)生，幫老師處理傷口
我為幼兒準備了一些醫(yī)務室常用的傷口處理物品，有些可能與他們家里使用的不一樣，幼兒不認識，于是我及時地做了用途和使用方法得介紹，讓幼兒得到初步的認知
三、了解生活中輕微傷痛的處理方法
1)手上劃破，有點出血，有什么好辦法？
2)流鼻血了，有什么辦法處理？
3）討論并提問
哪些是輕微傷痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）
在生活中，劃破、磕傷、流鼻血是幼兒經(jīng)常發(fā)生的意外事故，因此也有一定的經(jīng)驗認知。這一環(huán)節(jié)中，我以操作示范為主讓幼兒學習，有些簡單、徒手的操作環(huán)節(jié)，我讓幼兒集體學習并在自己身上實踐
雖然有操作教學以及幼兒自身的實踐，但這些內(nèi)容只是教師的紙上談兵。醫(yī)學上的處理要講究科學性，因此，我們可以讓幼兒觀看醫(yī)生對意外事故處理的視頻，聲行的內(nèi)容更能讓幼兒有意記憶，對幼兒的認知也更有說服力
四、幼兒角色扮演
二個小朋友一組，進行角色扮演，由一位小朋友說出自己受了什么傷，另一位小朋友根據(jù)傷口情況，選擇對應的醫(yī)藥用品
角色扮演是幼兒喜歡的形式，幼兒在二人一組的游戲中，我則巡回指導，了解幼兒學習的成效，對不夠恰當之處指出糾正，并給予表現(xiàn)好的`組鼓勵和肯定
在集體教學中，這一游戲只能小范圍、簡單進行，我們可以結(jié)合班級“小醫(yī)院”的區(qū)角，在活動材料更豐富的前提下，給予孩子充分的游戲時間
⑤、教師小結(jié)
我們生活中會遇到許多類似的輕微傷痛，只要和大人一起進行簡單處理就能夠好的
活動最后可以給幼兒留延伸作業(yè)，以后自己或爸爸媽媽遇到這些輕微的傷痛，我們小朋友要學習幫忙一起處理
中班教案 篇3
活動準備
故事內(nèi)容、兒歌范例。
活動過程
一、問讓幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
二、講述故事：冬天到了，西北風呼呼地吹，樹上的葉子落了，地上的'草變枯黃了，天氣真冷�。〈蠊u，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能鉆在鳥窩里�！彼埿∝i早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺�！彼垖殞氃缭缙�，寶寶早早就起來了，在院子里又跑有跳，做早操。大公雞說：“你真是個勇敢的小寶寶�！�
三、提問
冬天到了，北風怎樣吹？樹上的葉子都怎么樣了？草地怎么樣了？冬天的天氣怎么樣呢？誰不怕冷起得早？誰怕冷？
四、學念兒歌：
冬天來到了，北風呼呼叫。
小鳥鉆進窩，小主睡懶覺。
我們小寶寶，天天起得早。
跑跑又跳跳，身體暖和了。
中班教案 篇4
【活動目標】
1、認識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點數(shù)其數(shù)量。
2、能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。
3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【活動準備】
1、圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干(每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等)。
2、用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。
3、操作材料每人一份。
【活動過程】
一、認識半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。
1、認識半圓，并與圓做比較。
(出示圓)這是什么?圓寶寶會變魔術(shù)，看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?
2、認識橢圓并與圓做比較。
圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么?
(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?
二、游戲：看誰拿的對。
游戲：每個幼兒手拿一個圓形(圓、半圓或橢圓)
例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。
三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。
1、出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。
2、出示拼貼好的`熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。
四、幼兒操作，展示幼兒作品。
活動反思：
此次活動中
1.首先在時間的控制上，沒有能夠準確的把握好時間，所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。
2.在紀律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀律。
3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。
這次的教研活動不能說是成功的，但我也學習了很多，我想我會在以后的學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學習，開心的成長。
中班教案 篇5
目標：
1.嘗試不同的移動方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。
2.體驗扮演交通工具運動的樂趣。
3.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
重點：嘗試用身體動作來模仿海陸空交通工具。
難點：能夠按順序進行鍛煉和比賽，遵守規(guī)則與紀律。
準備：場地安排（海陸空三塊場地并貼好起點與終點），三種交通工具的`即時貼、河道標記、鉆圈1個、彎道兩個、小椅子8張、熱身音樂過程：
一．開始（熱身）T：小朋友們，我們一起跟著音樂動一動好不好？（圍成一個圓圈做熱身運動）二、基本部分1、模仿小船T：（出示船的圖片）看，這是什么呀？小船是在哪里的交通工具呀？誰能學學看小船在海里是怎么劃行的？
請幾位幼兒學一學，再挑選幾個集體學一學。
T：老師也還有一個動作呢，你們想不想學？那先仔細看老師是怎么做的。（教師示范）T：誰來學一學？（請一名幼兒模仿）請你說說看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學一學。
T：（帶領(lǐng)幼兒來到海的區(qū)域）小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過去好不好？
2.模仿汽車T：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具�。�
T：那小汽車是怎么開的呢？誰來做做看小汽車的動作？我們一起來學一學。
T：今天啊小汽車要來練一練本領(lǐng)了，我們呀要鉆過山洞，還要開過彎道呢，現(xiàn)在小汽車準備出發(fā)咯。
教師示范過障礙請幼兒說說老師是怎么鉆山洞的過彎道的？并請他學一學。
教師提出過彎道（平衡木）的技巧、要求。
（教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞，過彎道）3.模仿飛機T：海里的小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀？誰來學一學飛機是怎么飛的？我們一起來學一學。
T：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的時候要看好小椅子，當心摔下來。
師請一幼兒示范，問問他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教師帶領(lǐng)幼兒學飛機，集體排隊過一次小椅子）4.海陸空總動員T：今天我們小朋友學了很多本領(lǐng)，學小船劃行，學汽車鉆山洞，過小橋，還學了飛機，現(xiàn)在我們來個海陸空大比賽，不過要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點，等老師說開始，第一個小朋友就開始走，等到第一個小朋友到達終點后，第二個小朋友再出發(fā)，聽清楚了沒有？走過的小朋友回來排在隊伍最后，繼續(xù)比賽（開始比賽，教師在旁做提醒）三、結(jié)束部分（放松運動）表揚勝利的隊伍。
T：我們一起跟著音樂放松放松身體。
活動反思：
活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學，在玩中尋找答案，真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學習了跳躍動作的技巧。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。
中班教案 篇6
設(shè)計意圖：
每年農(nóng)歷八月十五是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋有其渾厚的人文底蘊，中秋蘊含著"闔家歡樂共賞月"的歡聚景象。在祖輩眼里，中秋節(jié)就是"共享天倫"的代名詞，而對于新世紀的孩童，也許他們的認識要比成人簡單的多。那個節(jié)日無非是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內(nèi)涵則知之甚少。曾聽說過這樣一句話："一個情商、智商并重，學會生活，學會做人的人，一個有激情社會交往能力的人才無愧于一個完整的人。"幼兒個性形成的關(guān)鍵期在6-7歲之間，這期間孩子的思維由形象趨于抽象，能學會思考，體會情感。中秋佳節(jié)這個涵蓋著極其強烈教育價值的節(jié)日，為我們提供了教育契機。
活動目標：
1、了解中秋節(jié)的由來及有關(guān)習俗。
2、積極參與表達與交流怎樣過中秋節(jié)。
3、體驗中秋節(jié)家人團聚的歡樂氣氛。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、教具：人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片，教師自制ppt，實物：芋頭、蘇式月餅。音樂《爺爺為我打月餅》。
2、經(jīng)驗準備：了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說；完成調(diào)查表。
活動過程：
�。ㄒ唬┝私庵星锕�(jié)的由來，知道八月十五是中秋節(jié)。
1、了解中秋節(jié)的由來。
師：明天是什么節(jié)日呀？中秋節(jié)有個美麗的傳說叫什么？里面講了個什么故事呢？
師小結(jié)：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結(jié)果呀他們一個在（天上），一個在（地上），只能遠遠地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的`那一天訂位中秋節(jié)。
2、知道八月十五是中秋節(jié)。
師：你們知道是哪一天嗎？對！是農(nóng)歷八月十五（出示字卡）農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)？
�。ǘ┲乐星锕�(jié)是全家團圓的日子。
1、幼兒自由參觀調(diào)查表展板，與同伴交流分享。
師：前幾天我們小朋友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰過，怎么過，現(xiàn)在請你去和好朋友看一看、說一說吧！
2、集中交流。
師：現(xiàn)在請你說一說，中秋節(jié)你和誰一起過？
師：哦···中秋節(jié)你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過（出示相應的圖片，并排成圓形）一大家子圍坐在一起（將桌子圖片擺在中間）感覺怎么樣呀？
師小結(jié)：哦！原來中秋節(jié)呀是一個團圓的日子，全家人在一起團團圓圓，快快樂樂。
�。ㄈ┝私庵星锕�(jié)的有關(guān)習俗。
1、了解本地中秋節(jié)的風俗。
�。�1）了解吃月餅的風俗。
師：那你們想怎樣過中秋節(jié)呢？你吃過什么月餅呢？你還知道月餅的餡是什么做的，還有什么餡的月餅呢？誰吃過和他們不一樣的月餅？……師小結(jié)：原來月餅的餡不同，那月餅的味道也（不一樣）。
師：你吃過什么味道的月餅呢？甜甜的月餅表示什么呀？還吃過什么味道的月餅？
師小結(jié)：恩！現(xiàn)在呀！還有各種各樣口味的月餅呢！那月餅是什么樣子的呢？為什么月餅做成圓圓的呢？
師幼：表示一家人（團團圓圓、幸福的在一起）。
�。�2）了解蘇式月餅的特點。
師：我們看，這兩個月餅有什么不一樣？（出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片）還有呀它們的名字也不一樣，這個呀叫廣式月餅，這個叫（蘇式月餅）。
師小結(jié)：很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅，后來慢慢流傳到了全國各地。
�。�3）做月餅、送月餅。
師：那月餅哪里來的呢？發(fā)的月餅和買的月餅是哪里來的呢？那我們也來跟著音樂一起做月餅好嗎？（播放《爺爺為我打月餅》音樂，邊做邊用語言提示）月餅出爐嘍，好吃的月餅送給誰呀？
師：想對爺爺奶奶說句什么祝福的話呢？
師：哦···你是個有禮貌的孩子！我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。
�。�4）了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習俗。
師：那中秋節(jié)除了吃月餅，還會吃什么呢？你們知道為什么要吃糖水芋頭嗎？糖水芋頭是什么味道的呀？（出示實物芋頭）我也帶來了一個芋頭，看看，我們平時吃的芋頭和這個芋頭有什么不一樣呢？
師小結(jié)：我們平時吃芋頭時要把外面一層黑黑的皮去掉，是希望我們今后的生活（越來越美好）。師：除了吃糖水芋頭，還會吃什么呢？為什么要吃紅菱呢？藕是什么形狀的？為什么要吃藕呢？
師小結(jié)：中秋節(jié)真是個喜慶的節(jié)日，有那么多美味的食物。
�。�5）了解賞月、猜燈謎活動。
師：中秋節(jié)還會干什么呢？中秋的月亮看上去怎么樣呀？還有什么活動呢？
師小結(jié)：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀！中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動呢！
師小結(jié)：原來中秋節(jié)會這樣過，（會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕），晚上還會（賞月），還有有趣的（猜燈謎活動），中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們中國人非常重視它。
反思：
中班孩子已經(jīng)有了許多關(guān)于節(jié)日的經(jīng)驗，例如孩子們說“喜歡過年，因為過年能放煙火，很開心”“喜歡過兒童節(jié)，因為兒童節(jié)可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節(jié)日，因為解放軍很神氣的”“喜歡過中秋節(jié)，因為可以吃月餅，還可以和月亮姐姐做游戲”“喜歡過母親節(jié)，因為媽媽那天會很開心”“喜歡過老師的節(jié)日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節(jié)”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節(jié)的名字中，他們猜測到這是一個給老人過的節(jié)日。
在為老人挑選禮物的過程中，孩子的主動性相當高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那么多物品，孩子們一一分析判斷，哪個合適，為什么，哪個不合適，又為什么。在分析的過程中，孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭發(fā)脫落了，怕冷等。每個孩子說的可能是自己身邊老人的情況，也可能是大家一起交流之后形成的對老人的整體認識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時，孩子們出現(xiàn)了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的回答后，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱著洋娃娃睡覺的�！蔽壹皶r把答案提升：“原來老人也會喜歡洋娃娃，因為洋娃娃軟綿綿的，抱著很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了�！�
當討論為自己身邊的老人準備禮物時，很多孩子能夠跳出超市海報內(nèi)容的限制，真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因為爺爺喜歡寫字”;有的孩子“打算送圍巾給外婆，因為冬天來了，外婆怕冷”。寫(畫)信是孩子們十分喜愛的情感表達方式，在信中，孩子們自由自在地表達他們對身邊老人的祝福和關(guān)愛。
中班教案 篇7
活動目標：
1、幫助幼兒在表演中理解故事的內(nèi)容，并與同伴大膽想象情節(jié)。
2、引導幼兒學習句式“大象我的小花傘給你的 x x x擋擋雨”.體驗幫助別人的快樂。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
動物頭飾、有關(guān)內(nèi)容圖片。
活動過程：
1、出示小花傘。
這是什么？它有什么用？
你們看，森林里的小動物也撐著傘出來了，看有誰？
我們最喜歡的小象怎么沒來？幼兒自由討論回答。
這么多的原因到底是為什么呢，它藏在一個好聽的故事里呢
2、欣賞理解故事。
(1)聽故事第一、二節(jié)，出示相應圖片。
提問：為什么大象沒出來？
讓我們一起來為大象想一個辦法，看誰的辦法又多又好？
幼兒自由講。（教師拿著大象頭飾聽取辦法）
如果你有雨傘，看到大象沒有雨傘在雨里，你會怎么做？
幼兒表演，教師表演大象。
(2)小動物會怎么做呢？聽故事第二段。
讓幼兒學一學小動物的對話。（幼兒戴上指偶學說“大象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”）幼兒分角色表演小動物的對話。
為什么每次小動物要幫助大象它都說不用？
(3)再次聽故事(出示大象在大樹底下的圖片)
師：怎么辦？
(4)聽故事看圖片最后一幅。
3、完整欣賞故事。
活動反思：
活動中的`每一個環(huán)節(jié)都有其不同的作用，充分調(diào)動了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀，幼兒不僅學會了關(guān)系對應，而且從中感受到了朋友們之間的友情與關(guān)愛，從而學會了在朋友遇到困難時及時給予關(guān)愛才是真正的友情。
中班教案 篇8
活動目標：
喜歡參加布置活動，并按自己的意愿選擇操作材料，感受“六一”節(jié)的氣氛。
活動準備：
一組粘貼材料：寬1.5厘米、長15厘米的各色紙條若干，漿糊一小盒，抹布3—4塊。
一組撕貼材料：剪好的即時貼花形、圖形若干，紅、黃、藍三色顏料若干，白紙若干。
一組撕貼材料：剪好的即時貼花形、圖形若干，繪好輪廓線的氣球等物體的白紙若干。
幼兒知道要過節(jié)了，已經(jīng)參觀過其他班級的環(huán)境布置，并且已有了粘貼、印畫、撕貼等體驗。
活動過程
1、過六一兒童節(jié)了，讓我們也來打扮我們的活動室吧!孩子們，我們可以在活動室的`門上、玩具柜上貼上自己喜歡的東西，鼓勵幼兒選一種最喜歡的去做一做。
2、幼兒選擇材料進行操作活動，教師提醒幼兒用完一種材料后再去嘗試用另一種材料。教師和幼兒一起用作品裝飾活動室。
3、布置活動室可延伸至一周完成，不斷地將幼兒在日�；顒又型瓿傻淖髌酚枰酝晟疲⑦m時地進行裝飾。
活動后，還可以帶幼兒再次觀察哥哥姐姐是如何布置活動室的，當幼兒提出嘗試的要求時教師可提供新的操作材料。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
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